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幼儿园小班语言诗歌朗诵教案《妈妈》含反思
在日常学习、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。什么样的诗歌才经典呢？以下是小编整理的幼儿园小班语言诗歌朗诵教案《妈妈》含反思，希望能够帮助到大家。
教育活动目标：
1、丰富词汇：绿色的、美丽的、清清的
2、在理解诗歌内容的基础上，能够伴随动作朗诵诗歌。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
教育活动准备：
幻灯片，歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》
教育活动过程：
一、以歌曲《小乌鸦爱妈妈》引出活动内容
导语小朋友，刚才听的什么歌？小乌鸦这么关心自己的妈妈，那小宝宝门也爱自己的妈妈吗？在幼儿园里谁就是你们的妈妈呀？今天老师妈妈也给小宝宝带来一件神奇的礼物猜猜看是什么？
二、新授诗歌《爱妈妈》重点
1、出示课件（1），丰富词汇：绿色的、美丽的、清请的
提问：这件礼物是什么？画面上有什么？
什么颜色的大树？
花朵漂亮吗？那它是一朵什么样的花呢？
小河里的水是什么样的？
2、结合课件（2），帮助幼儿理解诗歌内容（难点）
导语今天老师妈妈还请来了几位小客人，猜猜它们是谁呀？
（教师伴随动作声音演示小鸟，蜜蜂、鱼儿的到来）
提问：小鸟喜欢在谁的身边飞来飞去？
蜜蜂喜欢在哪里采花蜜？
鱼儿离不开什么？
我们小朋友离不开谁？最爱谁呢？
为什么最爱你的妈妈呀？
（引导幼儿回忆说出妈妈的辛苦以及妈妈是怎样关心小宝宝的）
3、教师有感情地伴随动作朗诵诗歌，幼儿欣赏。（结合课件）
4、幼儿学习朗诵诗歌。
（要求用自然的声音朗诵）
5、教师、幼儿分角色朗诵诗歌。
（要求声音自然，伴随相应的动作）
三、结束：
1、教师小结幼儿朗诵及表演诗歌的情况及时进行表扬。
2、激发爱妈妈情感。
提问：你应该怎样去关心爱护自己的妈妈呢？
（师幼互动进行情境表演，帮助幼儿进行爱妈妈情感渗透）
教学反思：
小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在一定的情境中，他们愿意朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。儿歌《妈妈》内容简单易懂，分为三段，句式整齐，具有一定的情节性，适合小班幼儿的年龄特点，便于孩子理解。
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