幼儿园健康教案《保护鼻子》（通用8篇）
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园健康教案《保护鼻子》，希望对大家有所帮助。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 1
活动目标
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
活动过程
(一)导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)
(二)活动部分
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。)
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
4、听故事做讨论：
老师有感情的'讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。)
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)
活动延伸
组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。
活动反思
鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 2
设计背景
随着年龄的增长，4—5岁幼儿的动作能力有明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。抓住这一特点，培养幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一，本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。
活动目标
1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、会使用正确的方法擤鼻涕。
3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点
1、重点：认识鼻子并了解鼻子的重要作用。
2、难点：培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。
活动准备
鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。
活动过程
(一) 导入部分
1、 教师与幼儿一起巩固《指五官》的游戏，引出鼻子的主题
2、 教师出示鼻子图片，问：“这是什么?”，让幼儿使用完整的句型说出。
3、 教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。
(二) 展开部分
1、 请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。
问：“老师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味?
2、 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。
3、 小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。
4、 教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法。教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
5、 故事结束，教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么，并说一说这样做对不对。
6、 小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。
(三) 结束部分
1、 教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比如感冒时，流鼻涕了该怎么办?”
2、 教师组织幼儿用正确的'擤鼻涕的方法擤鼻涕。
教学反思
一、教学内容方面
20xx年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域《保护鼻子》一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：
1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、会使用正确的方法擤鼻涕。
3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。
二、教学过程方面
这节课的活动流程如下：首先一《指五官》游戏引出主题，然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法，最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。
以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于民族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。
三、教学策略方法
在实施教学活动之前我认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的氛围下，没有疲劳感。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 3
活动目标：
1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程：
一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?
4．小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
五、知道用正确的'方法处理一些意外情况
1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 4
设计意图
小班幼儿正是对一些事物都好奇，但是又缺乏安全意识的年龄。最近我又发现我班有幼儿抠鼻孔这个危险又不卫生的动作，结合《纲要》中目标：幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己以及我班幼儿抠鼻孔的情况，我觉得应该让孩子知道一些安全保健知识，让孩子学会保护自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是对人体很重要
的器官，不把异物放进这些器官里，所以我决定进行一次关于保护鼻子的教育活动。
活动目标
1、了解保护鼻子的简单方法，有初步的爱护鼻子的意识。
2、通过闻味游戏，了解鼻子有闻气味、呼吸的作用。
重点难点
活动重点：能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。活动难点：幼儿了解鼻子有呼吸的作用。
活动准备
经验准备：
1、能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。
材料准备：
1、香水、臭豆腐、酱油、醋等有味物体。
2、纸盒、纸杯、及动物头像。
3、保护鼻子图片、纸巾每人一张。
活动过程
一、 儿歌导入，激发兴趣
师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，下面需要小朋友用一首小儿歌请小客人们出来和大家见面。
儿歌：鼻子
大象鼻子长管子老鼠鼻子红豆子小猪鼻子圆插座鲸鱼鼻子能喷水
我的鼻子一个蒜头两个洞
小朋友们把所有的'小客人都请出来啦，
二、小实验：介绍鼻子的用处
1、闻气小实验
师：小客人们每个人都带来了一座小房子，小朋友们猜猜房子里都有什么？ 小朋友你们猜出来是什么了吗？是怎么猜出来的？小朋友是用什么闻出来的？
教师小结：鼻子可以闻味，帮助我们找到不同的东西。
2、呼吸小实验
一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。
师：小朋友也试试，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感觉？ 为什么不能出气了呢？
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们分辨不同的东西。鼻子还能用来呼吸，对我们的帮助很大，所以小朋友要好好保护鼻子。
三、 了解保护鼻子的简单方法
1、教师出示流鼻血图片：
师：这个小朋友怎么了？他为什么流鼻血？
教师依次出示鼻子冻红、流鼻涕的图片，讨论保护鼻子的方法。
教师总结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。要注意不乱挖鼻孔，不把异物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，还有活动时注意不撞击鼻子。
四、 活动延伸：
小朋友回家给爸爸妈妈讲讲保护鼻子方法。
反思总结：
这节小班的健康教育活动，是通过儿歌、闻气味、捏鼻子憋气实验等去体验呼吸等一系列手段一步一步层层递进，到最后给孩子出示图片来完成的， 符合小班直觉行动思维的年龄特点，幼儿这个年龄段知道这是我的鼻子、眼睛，但具体是干什么用的不知道。这会儿正是我们老师给他们建立这种意识的时候，现在天比较冷，这节教育活动也很应时。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 5
活动目标
引导幼儿认识鼻子的外观和基本功能，知道鼻子能呼吸、闻气味。
让幼儿了解几种保护鼻子的方法，养成爱护鼻子的良好习惯。
激发幼儿对自身器官探索的兴趣。
活动准备
不同动物鼻子的图片（大象、小狗、猪等）。
装有不同气味物品的瓶子（香水、醋、橘子皮、花露水等），用布盖好。
卡通鼻子图片、创可贴贴纸若干。
活动过程
（一）谜语导入，激发兴趣
教师说谜语：“一座小山两个洞，会闻气味会呼吸。” 请幼儿猜一猜是什么器官，引出活动主题 “鼻子”。
（二）观察鼻子，认识结构
教师引导幼儿用镜子观察自己的鼻子，提问：“鼻子是什么样子的`？上面有什么？”
请幼儿互相观察同伴的鼻子，说说鼻子的形状和特点，教师总结鼻子的外观结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（三）探索鼻子的功能
感受呼吸功能
教师带领幼儿做深呼吸，提问：“我们吸气和呼气是通过哪里进行的？如果捏住鼻子会有什么感觉？” 让幼儿亲身体验，知道鼻子是呼吸的重要器官。
辨别气味功能
出示盖好布的装有不同气味物品的瓶子，神秘地说：“老师这里有一些神奇的瓶子，里面藏着不同的味道，小朋友们用鼻子闻一闻，猜猜里面是什么。” 请幼儿依次上前闻气味并说出自己的感受，教师揭开布验证，让幼儿知道鼻子可以闻出各种气味。
（四）讨论保护鼻子的方法
教师提问：“鼻子这么重要，那我们应该怎样保护它呢？” 鼓励幼儿大胆发言，说出自己的想法。
教师总结并通过图片展示正确的保护方法：不用手挖鼻孔；不把小珠子、小豆子等东西塞进鼻孔；流鼻涕时用干净的纸巾轻轻擦拭；寒冷天气出门可以戴口罩保护鼻子等。
（五）游戏：贴鼻子
在黑板上贴一张没有鼻子的卡通脸，幼儿蒙住眼睛，拿着卡通鼻子图片，在同伴的提示下尝试将鼻子贴到正确的位置，通过游戏加深幼儿对鼻子位置的认识。
活动延伸
在美工区投放彩泥、纸等材料，让幼儿制作 “鼻子” 手工作品；在日常生活中提醒幼儿注意保护鼻子。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 6
活动目标
让幼儿深入了解鼻子在生活中的重要作用，感受鼻子与生活的紧密联系。
帮助幼儿掌握保护鼻子的正确方法，提高自我保护意识。
通过活动培养幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备
关于鼻子呼吸、闻气味在生活中应用的视频（如消防员用鼻子闻出火灾隐患、厨师闻气味判断食物是否煮熟等）。
受伤鼻子的图片、正确擤鼻涕方法的图片。
香包、臭袜子等具有明显气味的物品。
活动过程
（一）视频导入
播放鼻子在生活中发挥作用的视频，引导幼儿观看并思考：“视频里的.人们是怎样利用鼻子的？鼻子还有哪些作用呢？” 引发幼儿讨论。
（二）交流鼻子的作用
请幼儿结合生活经验，说一说鼻子的作用，教师给予肯定和补充。
出示香包和臭袜子，让幼儿闻一闻，进一步感受鼻子辨别气味的功能，提问：“如果没有鼻子，我们还能知道这些味道吗？” 让幼儿体会鼻子的重要性。
（三）了解伤害鼻子的行为
出示受伤鼻子的图片，引导幼儿观察并讨论：“这个鼻子怎么了？可能是哪些行为造成的？” 让幼儿认识到挖鼻孔、往鼻孔塞异物等行为的危险性。
教师通过图片讲解正确擤鼻涕的方法：用手指压住一侧鼻孔，轻轻擤出另一侧鼻孔内的鼻涕，然后再换另一侧，避免用力过大损伤鼻子。
（四）情景表演
教师设置情景，如 “小明把小珠子塞进了鼻孔”“小红用力挖鼻孔导致鼻子出血” 等，请幼儿分组进行表演，并讨论应该如何正确处理，巩固保护鼻子的方法。
（五）总结
教师总结鼻子的重要作用和保护鼻子的方法，鼓励幼儿在日常生活中爱护自己的鼻子。
活动延伸
在班级开展 “爱护鼻子小卫士” 活动，每天请一名幼儿提醒同伴保护鼻子；在语言区投放与鼻子有关的故事图书，供幼儿阅读。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 7
活动目标
让幼儿熟练掌握保护鼻子的多种方法，养成良好的卫生习惯。
增强幼儿保护鼻子的责任感，愿意主动做 “保护鼻子小卫士”。
通过活动提高幼儿的动手能力和团队合作能力。
活动准备
制作保护鼻子的宣传海报所需的材料（彩纸、画笔、剪刀、胶水等）。
关于鼻子的科普动画片。
模拟鼻子受伤场景的道具（如红色颜料模拟鼻血、纱布等）。
活动过程
（一）观看科普动画片
播放关于鼻子的科普动画片，以生动有趣的方式向幼儿介绍鼻子的结构、功能以及保护鼻子的重要性，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
（二）讨论保护鼻子的方法
教师组织幼儿分组讨论：“我们怎样才能成为保护鼻子小卫士呢？” 每组推选一名代表发言，分享小组讨论结果。
教师总结并补充保护鼻子的方法，如保持鼻腔清洁、不随意触碰他人鼻子、避免在灰尘多的地方玩耍等。
（三）情景模拟与处理
教师设置鼻子受伤的情景，如模拟鼻子出血、异物进入鼻孔等，让幼儿分组进行模拟处理，教师在一旁观察并给予指导。
模拟结束后，教师和幼儿一起总结正确的处理方法，加深幼儿的记忆。
（四）制作宣传海报
教师引导幼儿分组制作保护鼻子的宣传海报，鼓励幼儿发挥创意，用图画和简单的文字表现保护鼻子的'方法。
各小组展示自己的宣传海报，向其他小组介绍海报内容，教师进行点评和鼓励。
（五）颁发小卫士勋章
教师为每位幼儿颁发 “保护鼻子小卫士” 勋章，鼓励幼儿在日常生活中践行保护鼻子的行动。
活动延伸
将幼儿制作的宣传海报张贴在幼儿园的宣传栏或班级门口；开展 “保护鼻子” 主题绘画比赛，进一步强化幼儿保护鼻子的意识。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 8
活动目标
让幼儿知道一些与鼻子友好相处的事物和行为，理解它们对鼻子的保护作用。
培养幼儿爱护鼻子的情感，学会用友好的方式对待自己的鼻子。
提高幼儿的想象力和创造力，通过活动体验乐趣。
活动准备
制作 “鼻子的好朋友” 和 “鼻子的坏朋友” 卡片（如口罩、干净的纸巾、挖鼻孔的手、脏东西等）。
舒缓的背景音乐。
彩笔、画纸若干。
活动过程
（一）故事导入
教师讲述故事：“鼻子宝宝有很多好朋友，它们在一起快乐地生活。可是有一天，来了一些坏朋友，鼻子宝宝变得很不舒服……” 引发幼儿的好奇心，导入活动主题。
（二）认识鼻子的'朋友与敌人
出示 “鼻子的好朋友” 和 “鼻子的坏朋友” 卡片，引导幼儿观察并讨论：“哪些是鼻子的好朋友？为什么？哪些是鼻子的坏朋友？它们会对鼻子造成什么伤害？”
教师总结，强调口罩可以阻挡灰尘和细菌，保护鼻子；干净的纸巾能帮助我们清洁鼻子，是鼻子的好朋友；而挖鼻孔的手、脏东西等会伤害鼻子，是坏朋友。
（三）游戏：找朋友
播放背景音乐，教师手持卡片在教室中走动，当音乐停止时，教师出示一张卡片，幼儿需快速找出与之对应的 “好朋友” 或 “坏朋友” 卡片，并说出理由，通过游戏巩固幼儿对相关知识的理解。
（四）绘画活动
教师鼓励幼儿发挥想象，画出 “鼻子的好朋友”，如给鼻子画一个漂亮的口罩、一盒干净的纸巾等。幼儿绘画完成后，邀请部分幼儿分享自己的作品，讲述自己画的内容。
（五）总结
教师再次强调与鼻子友好相处的重要性，希望幼儿在生活中多和鼻子的好朋友在一起，保护好自己的鼻子。
活动延伸
在生活中引导幼儿观察还有哪些事物是鼻子的好朋友；在表演区投放相关道具，让幼儿进行情景表演。
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