我要投稿 投诉建议

幼儿园小班插花教案

时间:2023-02-27 17:22:21 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班插花教案(3篇)

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班插花教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班插花教案(3篇)

幼儿园小班插花教案1

  教材分析:

  本节课通过认识花的颜色,数数花的数量,巩固对颜色的认识和锻炼手口一致点数,通过买花,锻炼幼儿的听口令拿花,通过插花,让幼儿根据颜色和圆点数量进行匹配。这节课让幼儿通过插花,不仅对四种颜色进行了巩固,感知了4以内的数量,而且操作性很强,小朋友可以用来进行游戏,幼儿在获得感性的同时,还体验到了被认可,被欣赏的喜悦与成功的自豪,符合幼儿的年龄特征和认知水平,因此我选择了这节课,并且这节课打破了传统的数学模式,能把教学融与游戏之中,让幼儿在轻松与活泼的气氛中自主学习,并且实用性体现得也很明显,课后我还打算将这个活动投放到游戏区域中,本次活动的目标主要是从知识,能力,情感三个维度来制定,我将本节课的重点放在:区分4种颜色的和初步感知4以内的数量,难点能根据颜色和圆点数量进行匹配。

  活动目标:

  1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色,并尝试着按指令拿花。

  2、根据颜色和圆点数量进行匹配。。

  3、喜欢参与游戏,会大胆的跟客人老师介绍。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、绿四种颜色的.标记、花若干,四只,瓶子若干。

  2、操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、参观“花店”,感知不同花的颜色及数量。

  1、导入:今天赵老师开了个花店,谁想来当老板?等一等,赵老师先要考试,考试通过才能当老板。

  2、认识红、黄、蓝、绿四色。

  师:谁来说说这里有什么颜色的花?有几朵?(请个别幼儿)红色的花,有几朵?绿色的花,有几朵?蓝色的花,有几朵?这是什么颜色的花?绿色的,有几朵?

  都很聪明吗?现在一起回答,这是什么颜色的花?有几朵?老师这里有几只花瓶?

  二、听指令拿花。

  现在你们来做老板,我来做客人,请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了,我要买一朵红色的花,请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说:一朵红色的花给你。谢谢,我来看看哪个老板拿错了,都对。我要一朵黄色的花,(幼儿举起黄色的花,说一朵黄色的花给你),都对,我要一朵蓝色的花,(幼儿举起一朵蓝色花,说一朵蓝色的花给你)我要一朵绿色的花。(幼儿举起一朵绿色的花,说一朵绿色的花给你)

  都很聪明,赵老师不知道请谁当老板了,我再来买,现在我要买2朵绿色的花,(幼儿边举起边说)我要2朵蓝色的花,(幼儿边举边说)花拿好,我看看谁错了,放下,我要2朵红色的花。(幼儿边举边说)

  三、种花。

  请老板们把花藏到凳子下面,刚才有些小朋友拿对了,有些小朋友拿错了,没有关系,老板除了会买花,还要会插花,看,老师这里有好多的瓶子,数数有几个?这个花瓶怎么插呢?上面有提示的,看,这个花瓶里插什么颜色的花?(上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花)插几朵呢?你怎么知道的?看点子,有几点就插几朵花?

  老师:花是不是随便插的?不是,先看插什么颜色的花,再数数有几个点子就插几朵花?

  等一会插好以后,请你去给后面的客人看看,你要告诉她插了什么颜色的花,有几朵,如果你说对了,客人老师会给你一个奖杯,那你就可以当花店老板了。

  幼儿操作,老师巡回指导。

  四、评价

  请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板买花吧。

幼儿园小班插花教案2

  设计思路:

  春天到了,幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉,孩子们开心地叫着:“真漂亮!”“把漂亮的花请到娃娃家吧!娃娃家会更漂亮的!”孩子们满怀希望地建议道。为了满足幼儿的愿望,我设计了今天的活动,将幼儿的兴趣融入到计算活动中,激发幼儿活动的积极性。

  活动目标:

  1. 根据颜色、点数对应等特征进行插花。

  2. 感受春天的美,体验参与计算活动的乐趣。

  活动准备:

  红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶(上面标有数字或圆点),小花若干等。

  活动流程:

  一.激发幼儿活动的兴趣。

  春天到了,花儿也开了,可是我们娃娃家里还没有花呢,今天我们就来插花,打扮娃娃家,好不好?

  二.粘花干。

  1.经验的分享。

  你们看,老师为你们准备了什么?(花,花干)

  花干上藏着小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼儿观察花干)

  花干上藏着什么小秘密啊?(数字宝宝,圆点宝宝)

  有数字宝宝的花干,怎么插花啊?那有圆点宝宝的'呢?

  2.幼儿操作。

  幼儿操作,教师巡回观察、指导。(幼儿间可相互交流)

  3.集体纠错。

  幼儿和教师一起查看插好的花,找出错误的花加以纠正,并说明纠正的理由。

  三.插花瓶。

  1.讨论插花瓶的规则。

  我们把花插到花瓶里吧!咦,这么多花瓶,应该插到哪个花瓶呢?(引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。)

  2.幼儿操作。

  幼儿操作,教师巡回观察、指导。

  3.集体纠错。

  我们一起看看我们插的花,好看不好看。

  四.延伸活动:打扮娃娃家。

幼儿园小班插花教案3

  设计思路:

  近来幼儿在游戏中会时常出现买花的情节,这是因为现在大多数家庭为了美化家居环境,家中的长辈都会买些花卉来点缀居室,幼儿平日耳闻目睹看多了,自然而然的在游戏中也反映出来。但经过我的几次观察发现,幼儿虽然热衷于买花的情节,然而对于买回来的花,却不知如何摆放,有的随手一放,有的把买来的花束胡乱塞进花瓶了事,这一方面是由于幼儿的年龄特点使然,当然还由于他们对于插花艺术知之甚少,为了让幼儿能更好的感受到花给我们带来美的享受,我根据二期课改的教育理念教材的选择应与幼儿生活经验相贴近,同时又能符合幼儿的兴趣。于是设计了这节“插花”课程,在活动中幼儿可以试着用各种自制的`花卉进行插花活动,从而感受美,激发幼儿的创造力。

  活动目标:

  1、会选用不同的材料制作花卉,并根据自己的意愿进行插花,萌发幼儿对美的感受力。

  2、培养幼儿之间的合作能力。

  活动难点:

  会选用不同的材料制作花卉(餐巾纸)。

  活动重点:

  根据插花的方法,会修剪花枝。

  活动准备:

  吸管、糖纸、餐巾纸(新)、手工纸、剪刀、双面胶等。

  活动过程:

  一、展示插花艺术

  让幼儿观看多媒体了解插花,感受美的艺术。

  1、你们看到的插花漂亮吗?什么地方漂亮?请幼儿自由讲述(各种颜色、形状样式)

  二、出示教师制作的插花

  1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同?(真花和假花)

  2、这些花是用什么材料制作的?(糖纸、手工纸、皱纸)

  3、数一数花盆里有几支花,分别有哪些颜色?

  4、这些花是如何插的(比较不同的插花方法):有中间高,四周低;有后面高,前面低。

  三、幼儿制作花卉

  1、幼儿自己选择材料制作花卉(幼儿可以走出座位,挑选自己制作花时所需要的材料)

  2、要求幼儿多做几朵,并能用不同材料和不同样式制作花卉。

  3、提醒幼儿选用能选用新材料(餐巾纸)制作花卉

  四、插花

  1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。(可以采用教师提供的方案,也可以自己进行创造性的插花)

  2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝,摆放出不同的造型。

  3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配,花朵的高低,前后的层次。

  五、结束

  欣赏小朋友的插花,介绍自己的插花

  1、说说自己的插花是用哪些材料制作,分别用了什么方法制作的。

  2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

  教学反思:

  这节课的设计符合幼儿的年龄特点,又比较贴近幼儿的生活,同时又是幼儿游戏活动中需要的材料,于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作,并能结合自己已掌握的技能进行再创造,充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性,满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

【幼儿园小班插花教案】相关文章:

幼儿园小班《插花》教案01-26

幼儿园小班插花教案08-25

幼儿园小班插花教案3篇02-27

幼儿园插花的活动教案08-26

幼儿园大班科学《插花》教案09-14

幼儿园学生插花教案(精选10篇)09-05

小班教案幼儿园小班教案01-18

幼儿园插花活动方案03-10

小班教案幼儿园小班教案15篇01-18