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幼儿园小班半日活动教案

时间:2023-02-11 11:13:19 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班半日活动教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿园小班半日活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班半日活动教案

幼儿园小班半日活动教案1

  【教材分析】

  春天来了,我们周围的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然,运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“快乐露营”等活动,让幼儿在大自然的课堂中学习,感受春天的美好,体验小伙伴在一起的快乐。

  【活动目标】

  1。运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化,了解春天的'主要特征和人们在春季里的活动。

  2。能用语言描述春天花草树木的明显变化。

  3。感受春天的美好,产生对春天的喜爱之情。

  【活动准备】

  1。有过远足的经验

  2。帐篷、水壶、照相机等;请个别家长担任志愿者配合活动组织。

  【活动建议】

  一、师幼谈话,帮助幼儿了解出行安全知识,激发幼儿远足兴趣

  1。教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣,讨论找春天的办法。

  2。观看视频,了解远足的要求及注意的安全问题。

  小结:小朋友,去春游,排好队,手拉手。你在前,我在后,跟紧了,不回头。不怕累,大步走,美丽风景在前头。

  二、开展“找春天”活动,引导幼儿运用多种感官感知春天

  1。用眼睛找一找:引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。

  提问:用眼睛看一看,春天有什么变化?什么在花丛中飞来飞去?引导幼儿说出小树发芽了,小草从地里钻出来了,花儿开了,小

  蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇:飞来飞去

  2。沐浴阳光下:引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。

  提问:用鼻子闻一闻,春天有什么气味?用耳朵听一听,春天有什么声音?用身体感受一下,春天给我们带来什么感觉?

  引导幼儿说出花儿香香的;鸟儿叽叽喳喳地叫;身体感觉暖洋洋的等。

  3。人们的活动:引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。

  三、开展“我和春天合个影”活动,请幼儿说一说自己发现的春天

  1。引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。

  2。请幼儿结合照片交流自己发现的春天。

  提问:你找到的春天在哪里?它有什么变化?

  引导幼儿用语言描述对春天的发现,说出:我找到的春天是柳树,柳树发出了嫩芽等。

  小结:春天来了,天气暖喝了,树枝发芽了,花儿开放了,地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

  四、开展“我和春风做游戏”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩

  鼓励幼儿想办法让风筝飞起来,让风车转起来,引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。

  小结:风能让风筝飞起来,让风车转起来,小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来,风向什么方向吹,泡泡和彩条就往什么方向飘。

  五、家长志愿者与教师共同搭建小帐篷,请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物,感受在春天远足的快乐

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幼儿园小班半日活动教案2

  如今,大多数的孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不懂回报。常常听到家长抱怨孩子的脾气越来越大,稍不如意就哭闹,甚至拳打脚踢,长此下去,必然影响孩子的个性发展。生态式教育关爱儿童人格的健康发展,在社会领域中,主张以“爱”为主线,通过实践活动获得“爱”与“被爱”的双重体验,使孩子在接受爱的同时,增强爱心和责任心。下面是“做蛋宝宝的爸爸妈妈”活动及其分析、说明。

  活动一带蛋宝宝上幼儿园

  准备:

  半日活动过程:

  活动二装饰蛋宝宝

  准备:

  过程:

  这一从社会领域切入的生态式融合型活动具有以下特点:

  半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机,也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题:

  这一从社会领域切入的活动整合了语言(谈话活动)、艺术(装饰活动)和科学(了解生熟鸡蛋的性质与保护方法),各领域内容因为活动自身的需要而自然融合,丝毫没有外加拼凑的痕迹。

  4.打破各领域之间的界限。

  爱是体验到的,不是认识到的。光有认识,没有体验,不可能产生真爱。这如同园丁只有付出辛勤的劳动才更加珍惜劳动成果。幼儿做了半天的蛋宝宝“父母”,辛劳体验不断积聚,以至于发出了“累死了”的感叹,爱心与责任感也由此萌发。这一活动全程没有半点说教,只是不断产生问题和解决问题,这些体验将使幼儿在爱与被爱的动态平衡中,对他们个性和社会性的和谐发展产生深远的影响。

  3.在生活中积累真实的体验。

  蛋宝宝受伤后,教师机智地做起医生为蛋宝宝看病,引起幼儿对宝宝健康的关注;埋葬蛋宝宝的活动也是随机进行的,激发了幼儿的同情心;看到一幼儿提前打扮蛋宝宝后,教师敏感地发现了这一举动对爱心教育的价值,成功地生成了第二个活动。

  2.预成与生成结合。

  蛋宝宝可爱而娇嫩,稍有不慎便会摔破,这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。在此活动中,幼儿表现出少有的细心、耐心和责任心。特别是失去蛋宝宝的那一刻,孩子们深深体验到了痛心和惋惜之情。

  1.让幼儿走进丰富的情感世界。

  活动结束后,教师建议“父母”将蛋宝宝送到“幼儿园”去。有一幼儿迟迟不送,他对老师说:“我的宝宝感冒了,它要在家休息。”对此,教师并不干涉。在角色游戏中,他带着蛋宝宝看医生,完全进入了角色,仿佛自己就是一个尽责的爸爸。

  接着,幼儿自选材料,进行装饰。尤逸伦用各色油泥搓成长条围在蛋宝宝身上,说是围巾;周于君选了红颜料涂满蛋宝宝全身;毛雅沁给蛋宝宝全身粘上五彩纸片;赛易给蛋宝宝贴上帽子,并画上了五官。活动中不断有幼儿请教师观看他们的作品,教师趁机引导大家相互交流并给蛋宝宝取名。他们反复欣赏,轻轻呼唤着蛋宝宝的名字,爱不释手。

  幼:点上漂亮的小红点。

  幼:贴上眼睛、鼻子、嘴巴、头发。

  幼:用油泥做小帽子。

  幼:我想给宝画一件七彩衣裳。

  师:你们打算怎样打扮蛋宝宝?

  幼:戴米老鼠帽子。

  幼:穿五颜六色的衣服。

  幼:穿好看的裙子。

  幼:给我扎小辫子。

  师:平时,爸爸妈妈是怎样为你打扮的?

  幼:想。

  师:想不想打扮蛋宝宝?

  幼:像真的蛋宝宝。

  幼:有鼻子、眼睛、嘴巴。

  师:(出示装饰好的蛋宝宝)这个蛋宝宝与你们的蛋宝宝有什么不一样?

  向家长介绍这次活动的目的是让幼儿把蛋宝宝打扮得更加美丽,积累更多的体验。要求家长准备一个熟蛋,放在安全的器具里,让幼儿带到幼儿园来。

  蛋宝宝的“父母”格外小心地将蛋宝宝安置在安全之处,如床底下、窗台上、枕头边……蛋宝宝平安无事。至此,活动告一段落。

  八、午睡

  紧张了一个上午,幼儿已露出倦意,洗手时又有四只蛋不慎跌破。据统计,共有11只蛋被打破,还剩15只蛋完好无损(它们大多由“妈妈”照顾)。

  七、餐前活动

  教师建议幼儿带蛋宝宝做游戏,有的“父母”带蛋宝宝看书,有的“妈妈”轻柔地给“孩子”喂水、喂饭、洗澡、把尿,非常投入。这时,一幼儿因上厕所不慎将蛋掉在地上,他急忙向教师求助。教师机智地生发了“医院”游戏,亲自做医生,为受伤的蛋宝宝包扎、打针、喂药。这一举动引发了幼儿对宝宝健康的关心,他们纷纷排队来给蛋宝宝看病。教师问:“做蛋宝宝的爸爸妈妈累不累?”幼儿异口同声地回答:“累死了!”

  六、角色游戏

  最后,尤逸伦用小铲子挖了洞,把蛋深深埋在小树下。有的幼儿落下了眼泪,好几个幼儿说蛋宝宝真可怜。

  教师请幼儿互相介绍保护蛋宝宝的办法,不料,一幼儿的蛋宝宝从手中滑落,至此已有两个蛋破碎。教师问:“蛋宝宝碎了,你们心疼吗?”“心疼。”“现在应该怎么办?”“用土、沙埋起来。”“火葬。”“用泥巴包起来。”“用树叶裹起来。”孩子们七嘴八舌地议论着。

  五、集体活动

  幼儿带着蛋宝宝出操,引来其他班幼儿羡慕的目光。做操时,把蛋挂在脖子上的幼儿没受什么影响,拿在手里的幼儿却遇到了困难。他们有的把蛋放在花坛里,有的'将蛋放在脚边。为保证蛋宝宝的安全,他们都不敢大动。

  四、早操

  一幼儿搬椅子时,把蛋放在椅子上,一不留神蛋滑落在地,他失去了做蛋爸爸的资格,这使其他幼儿的责任心大增,他们都小心翼翼地照顾蛋宝宝,不敢有丝毫懈怠。教师一边收拾打碎的鸡蛋,一边安慰该幼儿,使其沮丧的情绪有所好转。

  三、晨间活动

  教师提醒幼儿既要照顾好蛋宝宝,又要吃好早饭。有的幼儿一手拿勺,一手护住蛋宝宝。一幼儿将蛋放在拼接在一起的两张桌子中间,看上去很安全,大家纷纷仿效。

  二、吃早饭

  孩子们兴冲冲地入园,一进门就喊:“老师,你看我的蛋宝宝。”只见有的幼儿将蛋放在装有米的盒子里,有的放在装有棉花的盒子里,有的将蛋套入网套挂在胸前,有的放在装有小的密封水杯中,有的放在手机袋里,有的则放在小篮子或背包里,等等。其中有一幼儿还为蛋宝宝画上了五官,这为生成下一个活动提供了依据。

  一、入园

  给每位家长一封信,说明这次活动的目的是锻炼幼儿的耐心、责任心,体验做蛋宝宝爸爸妈妈的辛苦。要求家长为孩子准备一个生鸡蛋,并与孩子共同讨论安全携带鸡蛋到幼儿园的方法。

幼儿园小班半日活动教案3

  晨间活动:

  1、桌面玩具

  2、户外活动:彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。

  晨会:

  谈话活动:你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流)

  活动一:甜甜的糖果(科学)――执教者:张慧萍

  活动目标:

  1、通过观察、品尝,了解糖果的外形、颜色、味道,知道糖果种类的丰富多样。

  2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。

  3、愿意用语言表达自己的发现和感受。

  活动准备:

  糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察各种糖果。

  (1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果

  “今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)

  (2)、观察糖果的种类,区别异同处。

  “盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)

  教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

  2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。

  (1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)

  “我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)

  (2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

  提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。

  教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。

  3、教师小结。

  “糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)

  活动二:甜甜的棒帮糖(手工)――执教者:朱玉珍

  活动目标:

  1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作棒棒糖。

  2、学习使用铺助材料的.方法。

  活动准备:

  1、实物:各种各样的棒棒糖。

  2、铺助材料:吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。

  活动过程:

  一、谈话(回忆上节课的活动内容)

  (1)、“上一节课张老师给你们认识了什么?(如果幼儿回答不出,教师可加紧提示他。”

  (2)、你吃的是什么样子的糖

  分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。

  (3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外,还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述,如有幼儿说出棒棒糖,即时出示各种检棒糖,如没有幼儿说出,老师出示实物棒棒糖)。

  二、出示实物各种各样的棒棒糖,激发幼儿的制作兴趣。

  (1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?

  (2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)

  (3)每根棒棒糖下面都什么?

  三、布置活动任务

  (1)今天福娃超市里打电话给朱老师,超市里的棒棒糖没有了,请我们小二班的小朋友帮忙做一些棒棒送去,你们愿意吗?

  (2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。

  朱老师就用这些材料来做棒棒糖。

  (3)示范讲解制作方法

  A、先将橡皮泥在泥工板上搓长,分成几份,可以做许多糖

  B、拿其中一块在泥工板上搓圆

  C、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子

  D、包上糖纸,用透明胶绑住,即成棒棒糖

  (4)幼儿制作活动

  A、朱老师看到许多小朋友都想做棒棒糖了,但朱老师还要向你们提一个小小的要求,就是你们做的时候可以跟老师、同伴们不一下,可以是方的、圆的、长长的、扁扁的……动动小脑筋,做出不同样子的棒棒糖好吗?

  B、幼儿制作活动

  教师巡回观察、帮助有困难的幼儿

  四、结束活动

  小朋友,你们的棒棒糖做好了吗?如果还有的材料没有做完,我们下次再做,把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

  活动三:区域活动

  “菜场”、“沙池”、“轮胎”

幼儿园小班半日活动教案4

  一、午睡

  1、要求幼儿自己脱鞋,并把鞋并拢摆好,放于床的照片底下。

  2、幼儿自己脱衣,叠好放于没有枕头的一端。

  3、幼儿自己盖被子睡下。

  4、老师帮助幼儿盖被子,检查踢被子情况,提醒幼儿入厕。

  二、起床

  1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。

  2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况,教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

  3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

  三、午间操

  幼儿园集体操

  四、集体教学活动--结构游戏建构活动:

  围墙活动目标:

  1、对建构活动兴趣感兴趣,愿意与同伴交流

  2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

  3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备:

  经验准备:幼儿有过搭建小房子的经验物质准备:不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干

  活动过程:

  1、情景导入:鸡妈妈和鸡宝宝在哭,因为它们的住的房子周围的的围墙倒了,很不安全,所以它们很着急,我们帮帮它们吧!

  2、引导幼儿观察,怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。

  3、讨论:我们可以用什么来搭建围墙?

  4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙,注意将花片做的墙垒高、合拢。

  5、指导幼儿进行操作,鼓励幼儿合作游戏。

  6、围墙建好了,小鸡们安全了,和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。

  五、洗手、喝水

  1、安静的喝水、喝完水要入厕

  2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完,才不会容易生病

  六、户外运动:

  好玩的`圈圈

  活动目标:

  1、喜欢玩圈圈游戏,愿意参与到活动中来。

  2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。

  3、能按口令进行游戏,一个接一个,不推挤别人。

  活动准备:

  物质准备:塑料圈圈若干六、区域活动(离园活动)一起来数数目标:1、喜欢数学活动,正确的数出物体。

  2、按老师要求按数量取物。

  3、能手口一致地点数5以内的数。

  七、离园准备

  发书包,给幼儿整理衣物,毛巾隔汗。

幼儿园小班半日活动教案5

  一、来园活动:

  活动要求:

  1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。

  2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。

  3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

  活动准备:

  1、沙包人手一份,

  2、小毛巾数量与人数相同

  活动指导:

  1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

  2、引导活动,放松关节

  转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;

  跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

  3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。

  4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。

  5、鼓励幼儿

  介绍并演示自己玩了什么新花样。

  6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。

  7、随机练习个别做得不到位的操节。

  二、生活活动(盥洗、点心)

  活动要求:

  1、引导幼儿用正确方法洗手。

  2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

  活动指导:

  1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。

  2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点

  三、活动名称:自由活动

  活动要求:

  1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。

  2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

  活动准备:

  1、幼儿自带小玩具

  2、幼儿园提供玩具

  活动指导:

  1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。

  2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

  3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么

  ?等。

  4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

  四、集体学习与游戏

  (一)活动:快乐的小动物

  活动目标:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

  2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

  3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

  活动准备:

  1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

  2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。

  3、每组一盒浆糊,毛巾若干。

  活动过程:

  1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。

  指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?

  放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

  2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

  提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)

  “看花蝴蝶飞来的`时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)

  请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

  “那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

  “那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

  3、幼儿作画,老师巡回指导。

  指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。

  提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

  4、欣赏作品,评价。

  请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

  活动延伸:

  1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

  2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

  (二)区域活动

  生活区

  1、过生日:

  提供娃娃四个,各类食品

  第一层次,提供叉子若干

  第二层次,提供调羹若干

  第三层次,提供筷子若干

  2、 包糖果:提供糖果、糖纸

  第一层次,提供贴有实物的糖罐

  第二层次,提供贴有数字的糖罐

  3、给娃娃子

  智游区:

  1、拼拼搭搭:

  第一层次:提供简单的8块拼图

  第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图

  第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车

  2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对

  美工区:

  1、 做糖果

  第一层次:用糖纸包裹

  第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹

  2、 给球球穿新衣(涂色)

  语言区:

  看看讲讲:提供图片、图书若干

  第一层次:提供小幅图片

  第二层次:提供2幅图片

  第三层次: 提供3幅图片

幼儿园小班半日活动教案6

  一、运动(晴雨两用)

  观察与指导区域:车类、平衡

  场地:5号场地

  材料:各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石

  观察与指导要点:

  1、观察幼儿在运动中与同伴游戏互动情况。

  2、指导幼儿在“开车”的过程中注意避让障碍物。

  操节和律动

  观察与指导要点:1.观察幼儿做操时的情绪。2.指导幼儿模仿老师的动作。

  二、生活活动

  重点观察与指导:自主清理溢出物

  观察指导重点:

  1、观察幼儿在食品或水溢出时的处理方式。

  2、指导幼儿学会避让危险品(热水等),再及时清理。

  三、个别化学习

  材料:越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等

  观察与指导要点:

  1、幼儿在游戏中能否安静学习。

  2、指导幼儿看书时眼睛离书本的距离,保持良好的看书姿势

  四、集体教学活动

  活动名称:《一步一步走啊走》——语言(重点)

  活动目标:

  欣赏画面,在走走玩玩中了解各小动物的走路特点,感受绘本的情趣。

  活动准备:PPT课件、图片、蓝色小路

  活动过程:

  (一)、去“羊村”啦(情境导入,引起兴趣)

  1、今天我们一起去羊村玩吧,找找自己的小路,站在小路的面前。

  (二)、一步一步走啊走(欣赏绘本,理解内容)

  1、我们准备上路了,很多朋友想去“羊村”。

  提问:看来了谁?找一个小弟弟走到你的小路上。

  重点提问:小弟弟是怎么走路的?

  小结:原来,小弟弟走路的时候是一步一步往前走,没有跑、也没有跳。

  2、小路上走来了一个小弟弟。

  提问:请你们找找看小路边的花园里还有什么东西也是一个的?

  小结:原来小花园里有这么多东西都是一个的,你们的眼睛真厉害都找到了。

  3、小弟弟一步一步走啊走,还会碰到谁呢?

  提问:小乌龟是怎么走的.?小乌龟走路爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了谁呢?大白鸭是怎么走?大白鸭一步一步摇啊摇,请你们来学一学。

  小结:原来不一样的动物朋友有不一样的走路方式,但是他们都是一步一步往前走的。

  (三)、继续欣赏绘本故事(理解完整绘本故事)

  1、小弟弟走啊走,看到又来了一个动物,学着它的动作。

  提问:他是什么动作?你觉得会是谁呢?小白兔一步一步跳啊跳,又碰到一个朋友,谁来学学大鸵鸟是怎么走路的?大鸵鸟一步一步跨跨。

  2、小路上一共几个朋友?

  提问:第一个是小弟弟,第五个是大鸵鸟,那么中间的动物朋友都是谁呢?请你给他们排排队。

  3、五个朋友开开心心的继续往羊村走去,又碰到谁了?跟着音乐一起去玩吧。

  五、自主阅读

  观察与指导:

  1、观察幼儿有序拿书的情况。

  2、指导幼儿轻轻翻阅图书,不影响他人阅读。

  六、散步(晴天)

  观察与指导:

  1、观察幼儿能否根据老师要求排队。

  2、指导幼儿观察小菜园内植物,感受大自然的美好。

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