幼儿园手工活动教案(15篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园手工活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园手工活动教案1
【活动目标】
1. 体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。
3. 了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
【活动准备】
物质准备:卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒
心理准备:根据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿兴趣,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活动,发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的交流操作。
【活动过程】
(一)游戏导入,吸引孩子学习的兴趣
师:叮铃铃……
幼:谁呀?
师:我是小小邮递员呀!
幼:哪里来的信呀?
师:东营来的信呀!
幼:送给谁呀?
师:送给***
幼:叮铃铃……
(这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。信依次送给34个小朋友,最后送到老师手里)
师:哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?
幼:想……
师:恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!
幼:老师,可是我不会做啊?
师:看,这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做,老师看看那个小朋友做的最好看,能第一名去参加晚会!
(二) 结合图片,讲解动物面具的做法
师:看,这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点?头上写着一个字,是什么字?
幼:老虎,上面写着“王”,老虎是森林之王。
师:对,这是老虎,森林之王,看看他的毛是什么颜色的?形状是什么样的?
(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿观察动物的外形特征)
师:我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色。
师:看,这是什么动物?它的身上有很多的什么啊?
幼:狮子,身上有很多的毛,长长的胡子
师:对,狮子的身上有很多的毛和胡子,那么老师请小朋友们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了?
幼:毛线
师:对,毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的'话可以直接画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了。
(老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了。)
这一环节是关键环节,知识目标3在这一环节得到解决。
(三)提出要求,教师指导,孩子自己动手做面具
孩子们可以选择自己喜欢的动物面具,老师在做之前再依次强调,先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜欢的颜色,再用剪刀按照轮廓剪下来,最后用毛线穿上戴在头上。
这一环节是解决能力目标2的关键环节,孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导,注意特别照顾操作能力较差的幼儿,并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
(四)引导幼儿相互欣赏,互相评价对方的作品
好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必须很完美才行,现在请小朋友欣赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们互相改正,争取做一个最最完美的面具,好不好?
这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小朋友友好相处,并感受成功的喜悦。
【活动延伸】
对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放《森林进行曲》,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会。
幼儿园手工活动教案2
【教材分析】
幼儿天生具有以自我为中心的特点,若不加以正确引导,有可能逐渐形成只知索取、不懂给予和感恩的性格。因此,感恩教育至关重要,应该渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿即将毕业,本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个教师节为契机,让幼儿按自己的意愿选择合适的材料,运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中,引导幼儿体会老师对自己的爱,懂得感恩并学会把自己的爱积极地反馈给老师。
【活动目标】
1.引导幼儿欣赏各种感恩卡,知道送感恩卡是表达心意的一种方式。
2.请幼儿自主选择材料,尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的`感恩卡。
3、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。
【活动准备】
1.搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。
2.彩色卡纸若干,剪刀,胶水,带有卡通图案的报纸,彩绳、铃铛等若干。
3.幼儿提前熟悉歌曲《感恩的心》。
【活动建议】
1.播放歌曲《感恩的心》,引导幼儿表达对老师的感激之情。
提问:这是什么歌曲?在教师节来临之际,你最应该感谢谁?为什么?你想用什么方法表达对老师的感激之情?
2.带领幼儿参观卡片展览会,引导幼儿讨论制作卡片的方法。
(1)带领幼儿参观卡片展览会,引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的。
(2)边展示卡片边进行小结:卡片有很多种,赠送的时间、场合不同,其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样,可以用镂空的方法将里面的图案透出来;可以是立体的、活动的;也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制作者的心意,可以画、可以剪、可以粘贴。
(3)鼓励幼儿尝试选择多种材料,运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。
引导幼儿思考自己想制作什么样的卡片,鼓励幼儿自由选择制作材料。幼儿制作,教师巡回指导,可以根据幼儿的能力进行个别指导,鼓励幼儿大
创新,制作与别人不同的感思卡。
最后,提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语,表达自己的感激之情。
(4)引导幼儿相互欣赏卡片,讲述自己的制作过程及表达的情感
4.引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师,体验表达爱的幸福
(1)提问:你想把感恩卡送给哪位老师?为什么?你想对老师说什么?
(2)幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。
幼儿园手工活动教案3
活动目标:
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动重点:用报纸制作固定成鱼的外形难点:用彩纸装饰鱼儿活动准备:
1、欣赏过“美丽的鱼”,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。
活动过程:
一、观察范例,推想制作方法
1、教师出示“五彩鱼”范例,提问:这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
二、倾听教师讲解,学习制作方法
1、教师示范讲解制作鱼身的方法幼儿园中班手工活动教案:五彩鱼幼儿园中班手工活动教案:五彩鱼。
教师:我用一张报纸卷卷卷,卷成一根粗棍子,再拧拧拧,拧成一条纸绳子,最后我将绳子两头交叉粘贴,看看变成了什么?
教师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的'方法。
教师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
三、难点讨论
1、教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教师小结:鱼眼睛的粘贴方法有很多,可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法,你们等会儿可以试试。
四、幼儿制作
1、教师提出操作要求。
教师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作
教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难幼儿园中班手工活动教案:五彩鱼教案。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、师幼集中欣赏、交流。
你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?
幼儿园手工活动教案4
制作材料:
一张彩纸、 一次性口杯 、易拉罐 、胶棒、 彩笔 、剪刀、 双面胶
制作过程:
1. 把一次性口杯剪成细条。
2. 把剪开的条向上握彩色朝上。
3. 在中间画出鼻子、眼睛、嘴。
4. 在长方形纸的两边粘上双面胶。
5. 用彩纸把易拉罐卷起来。
6. 剪下两个小三角是狮子的.耳朵。
7. 把双面胶粘在狮子头的背面。
8. 粘在易拉罐的一边。
9. 再把彩纸剪下一条。
10. 把剪下的一条粘在易拉罐的另一头,是狮子的尾巴。
11. 小狮子做好了。
幼儿园手工活动教案5
一、活动目标:
1、利用纸袋原型,通过画、剪、贴等技能,表现动物、人物。
2、发展动手操作能力,并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。
二、活动准备:白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。
三、活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
*教师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。
2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。
*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。
*在纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸进手指即可。
*把一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
*教师:下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。
*鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的`幼儿完成作业。
4、总结评价,结束活动。
*教师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。
*幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。
四、活动延伸:将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,培养相互交往的能力。
幼儿园手工活动教案6
准备:
信封、彩笔、彩色复印纸、皱纹纸、小扣子、剪刀、胶水。
制作:
1.在信封的中间两侧各剪一个洞,大小够拇指和小指伸出来。
2.在信封的上部画出五官。
3.把彩色复印纸剪成细条,用彩笔卷成卷,做成头发粘在信封的'顶端。
4.用彩色复印纸或皱纹纸剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
5.OK,信封玩偶做好了。
提示:小朋友,你可以多做几个不同造型的玩偶,如小孩、大人、仙女等,就能跟其他小朋友演手偶剧了。
幼儿园手工活动教案7
活动目标
1、引导幼儿学习、体验美工及合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。
2、能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。
3、发展幼儿的动手操作及分工协作的.能力。
活动准备
1、课件:昆虫图片
2、废旧材料-白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等
活动过程
1、课件演示:幼儿观看昆虫图片,自由的进行交流。提问:刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?请幼儿学一学,并与同伴交流经验和认识。带幼儿进入“昆虫舞会”。
2、这个舞会需要需要什么?幼儿自由分组:虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。
3、幼儿根据自己的需要领取材料,分工制作,教师观察、指导、帮助。
4、“昆虫舞会”。播放音乐,幼儿根据音乐拿着自己的作品参加舞会,模仿各种小虫子, 自由的吃食物,跳舞,开心的玩,同时展示自己作品。
5、幼儿间互评作品情况。
6、幼儿整理场地,可将作品摆放到表演区。
活动延伸
可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式,学习根据虫子的动作创编舞蹈,进行表演。
幼儿园手工活动教案8
活动目标:
1.通过欣赏,了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2.喜欢皱纹纸粘贴画,体验动手制作的.乐趣,初步养成耐心细致制作的良好习惯。
活动准备:
1.卡纸30张(幼儿已画好底稿"水果"图案),范例4张(欣赏)。
2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。
活动过程:
一、谈话活动,引发幼儿兴趣。
小朋友们,你们喜欢吃水果吗?你们都喜欢什么水果?
二、教师讲解示范过程。
今天老师也给你们带了几种水果,看看是什么?(出示范例,感知材料)这些水果是用什么做的?今天我们也来用材料做水果好吗?(教师示范制作过程)
三、幼儿粘贴,教师巡回指导。
提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小,请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。
四、欣赏评析。
教师带幼儿评析作品,帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画?为什么?(引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说)怎样
搭配会更好,这张画和其他画有不同的地方?你觉得什么地方可以学的?
五、作品展览。
幼儿园手工活动教案9
活动目标
1、尝试用正确的方法沿直线撕纸。
2、发展手眼协调的能力,锻炼小手指肌肉。
3、体验完成作品的快乐,初步尝试简单合作。
活动准备
冰激凌底板3份,范例1份,操作纸若干,各式冰激凌图片,背景音乐。
活动过程
一、欣赏冰激凌图片,引发参与活动的兴趣
师:“夏天到了,在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”
师:“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图,我们一起来看一看吧!”
二、出示范例,激发创作热情
师:“我也做了一个超级冰激凌,你们看!”
分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果,学习正确的沿直线撕的方法
1、交代操作要求。
师:“你们想用漂亮的纸撕一个正正的'长方形的糖果吗?”
师:“这张纸上有两道线,一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干,能把线撕得直直的。”
2、幼儿尝试,教师指导。
3、小结:两只小手伸出来,紧紧捏住小纸片,一下一下向下撕,慢慢撕。
四、合作创作糖果冰激凌
师:“我为你们准备了大冰激凌,但是上面没有糖果,请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”
1、介绍材料
师:“这里有撕糖果的纸,这是什么?”(辅助材料:水果块。)“撕完了糖果,你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”
2、幼儿创作,教师指导。
五、活动小结、作品展示
师:“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”
一起品尝冰激凌,体验活动的乐趣,结束活动。
幼儿园手工活动教案10
设计意图
随着城市副中心的建设,孩子们都感受到了通州的变化:高楼变多了,马路变宽了,夜景变得更美了,在一次关于城市副中心的讨论活动中,赵梓涵说:“我最喜欢通州夜晚的灯光了,感觉特别美!”这个话题引发了孩子们的讨论,张天心说:“我也发现了,那些灯的形状不一样、颜色不一样”吴朦宇说:“我爸爸告诉我,景观照明灯特别棒,还能够照明,又有艺术装饰和美化环境功能。随之讨论引发了孩子们对景观照明的兴趣,随着不断的探索孩子们了解到景观照明分为道路景观照明、园林广场景观照明、建筑景观照明等等,还得知朝阳区正在打造通往副中心景观灯光廊道,让我们城市中人、景、光和谐共生。顺着这个思路,孩子们也想为幼儿园打造一个六一艺术晚会的夜光景观,由此产生了创作灯光廊道的想法,在不断的探索中孩子们找到了一些即透光,又防水的生活中的零散部件进行创造,因此生成了此活动——《环保灯光廊道》。
活动目标
1.欣赏周围生活环境中的艺术灯光,乐于表达自己的想法。
2.观察零散部件材料的特点,运用手工制作的方式表达自己的创作意图。
重点难点
能够结合零散部件材料特征创作自己的艺术灯。
活动准备
1.经验准备:
(1)幼儿观察过灯的外观,了解灯亮的简单原理(有电源、透光的外罩、如果是户外需要进行防水设计)
(2)幼儿对废旧玩具材料进行过拆解再利用。
2.物质准备:
(1)剪刀、胶钉、双面胶、胶条、乳胶、塑料纸等;
(2)废旧的矿泉水瓶、小地球仪、塑料一次性碗、绳子、一次性勺子、彩色亮片等;
(3)神秘福袋3个、盒子30个、拆解后的废旧小汽车、小电器、玩具、发夹、耳环等的零散部件;
(4)创设拆解零散部件材料区;
(4)纽扣灯泡、防水串灯等;
(5)垃圾小框(每桌一个)、小音箱、音乐。
活动过程
(一)活动导入:看一看
1.出示几个神秘的福袋,激发幼儿观察材料的兴趣(福袋中是幼儿拆解废旧玩具材料产生的零散部件,在前期探索中幼儿将其认真观察,有序摆放好)
2.师:今天我们又多了几个神秘的福袋,请小朋友抽取一个看看会是什么神秘材料吧?
3.请感兴趣的小朋友依次打开神秘福袋,引出今天的新的材料——齿轮、发夹、耳环等
(二)探索活动:选一选、试一试
选择自己喜欢的材料(放入自己的盒子中),通过拼摆探索自己制作创意灯的想法和意图。
1.今天我们要开始制作六一晚会的灯光廊道了,需要很多的灯,请小朋友看一看、想一想你能用什么材料来创作一盏美丽、明亮的灯呢?
2.观察幼儿对材料的探索过程,必要时好奇的询问了解幼儿想制作一盏什么样的`灯。
3.对于正在进行排列设计灯罩的幼儿,运用描述的策略帮助幼儿重构他的想法,必要时给予建议,拓展幼儿的思路。
(三)探索创作:摆一摆、做一做
1.幼儿进行创作,教师巡回指导,在观察中有目的的给予不同幼儿支持。
1.走到幼儿身边观察幼儿的制作方法,发现其使用材料创作的效果,有讨论机会产生式,可以给孩子一些评论,鼓励幼儿描述他的行为。
2.认可幼儿大胆的创作行为,默默的陪伴,当幼儿遇到困难时给予图案的描述和建议;
3.倾听孩子是有何描述自己的作品,如果孩子用材料进行了一些有特点的图案排列可以模仿他的行为。
(三)结束部分:
1.活动结束前运用一首音乐提示幼儿创作时间快要结束了,让幼儿在心里和创作上都有所准备,音乐结束后则开始收拾整理材料。
2.盥洗结束后拿着自己的灯到户外进行悬挂,完成我们的灯光廊道创意,期待夜晚的灯光效果。
活动总结
在整个活动中,幼儿的积极性高,大部分幼儿专注力较好,能够积极与老师回应,并且通过多种感官来探索活动材料,最后完成制作环保灯。整个教学活动从材料,形成到组织的各个环节,层层递进,来不断激发孩子们的制作欲望,从而激发了孩子们
主动探索,主动学习的活动意图。
幼儿园手工活动教案11
活动目标:
1、学习角对角折三角形的技能。
2、训练幼儿手眼协调能力。
活动重点:
学习角对角折三角形的技能。
活动难点:
训练幼儿手眼协调能力。
活动准备:
1、 折纸的范例一个。
2、 折纸图示一份。
3、 幼儿制作材料若干。
4、 布娃娃一个。
活动过程:
一、出示布娃娃,激发幼儿折纸的.兴趣。
1、拿出老师做好的娃娃头示范作品。
教师:嗨!小朋友好,今天我来到小四班做客,你们欢迎我吗?(我们和娃娃头打招呼吧!)
教师:小朋友们好!(引导幼儿和布娃娃打招呼)。
二、用布娃娃引出折纸娃娃。
教师:娃娃头漂亮吗?(漂亮)
教师:老师也觉得很漂亮,但是布娃娃告诉我,它很孤单,它想有想、一些朋友陪它玩。怎么办呢?(让幼儿举手回答)
1、如果娃娃头能像小朋友一样有很多朋友在一起,那就不会孤单了那它们就可以在一起做游戏了!
教师:小朋友想的办法都很好,老师也想了一个办法呢。你们想听听吗?
教师:老师想折出一些娃娃头来和布娃娃做游戏,你们说,好吗?
教师:这个呀就是老师折的娃娃头,小朋友觉得它可爱吗?
教师:想学吗?
三、出示折纸图示。
教师:这个呀,就是折娃娃头的方法图,小朋友要仔细看认真听才能学会折可爱的娃娃头哦!
1、进行操作示范,一边根据图示进行讲解。
四、幼儿进行制作,教师巡回指导。(根据幼儿的操作情况进行个别指导)。
五、幼儿作品。
教师:今天我们学习了什么本领呀?
教师:小朋友的小手可能干啦!都能折出这么漂亮的娃娃头。这样呀,布娃娃再也不会孤单啦!我们一起来做游戏吧!
六、唱《找朋友》结束本次活动。
幼儿园手工活动教案12
活动日标
1.学习用卷曲、穿插、折、剪、粘贴等方法进行树叶立体造型。
2.大胆想象并尝试用多种树叶进行组合造型。
3.体验树叶造型活动的乐趣。
活动准备
1.收集干净、完整的各种形状的树叶,并采摘一些野花、野果。
2.剪刀、透明(双面)胶带、记号笔、纸等。
活动过程
一、教师示范,激发幼儿创作欲望
教师根据树叶的自然形状,演示运用折、卷曲、戳洞、穿插、粘贴等方法制作立体狐狸造型。
1.制作狐狸的头:把梧桐树叶中间尖尖的部分往下折,用胶带固定,用记号笔添画上眼睛、鼻子、胡子等。
2.制作狐狸的身体:取一片大的椭圆形树叶,卷曲成圆柱体或圆椎体当身体。可是手一松,身体就散了,怎么办呢?引导幼儿讨论并尝试用叶柄或剪刀在树叶上戳洞,将叶柄插入洞中固定,也可以用胶带固定。
3.制作狐狸的'腿和尾巴:挑选形状、大小合适的树叶插入身体相应的部位做狐狸的前腿和尾巴。
4.组合成立体造型:把狐狸头插入身体中固定好。
二、引导幼儿根据树叶的自然形状及特点展开联想,探索制作方法
三、交待要求,幼儿创作,教师巡回指导
树叶还能做成许多有趣的玩具,请你们动手做一些与别人不同的树叶造型玩具吧。
指导要点:
1.鼓励幼儿大胆尝试,根据树叶的自然形状及特点,运用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法进行制作。
2.鼓励幼儿大胆想象、组合,设计出与众不同的树叶造型。
3.适当帮助幼儿使用胶带固定。
四、展示作品,欣赏评价
重点围绕形象生动、制作方法多样、组合巧妙等进行评价。
幼儿园手工活动教案13
活动目标:
感知并尝试分辨长和短
重点难点:
感知并尝试分辨长和短
活动准备:
游戏本《毛毛虫长大了》,根据提示剪开两条毛毛虫的卡片,人手一份。
活动过程:
一、先将毛毛虫卡片藏在身后,用神秘的口吻激发宝宝游戏的兴趣,出示两张毛毛虫卡片,鼓励宝宝说一说它是什么。
师:今天我们班来了两个小客人,要和宝宝们一起玩游戏。
二、示范将两条毛毛虫卡片的一端对齐、重叠,请宝宝看一看、说一说哪个长哪个短;将其中一条有折线的`毛毛虫卡片按折线折叠,然后重叠放在一起,请宝宝再看一看、说一说哪个长哪个短。
三、将毛毛虫卡片分发给宝宝,鼓励宝宝将两张卡片重叠比一比,然后将其中一张有折线的卡片沿着折线折叠后再比一比。
1.可鼓励宝宝先随意地玩一玩毛毛虫卡片,再提示宝宝将两张卡片的一端对齐、重叠比一比。
2.可鼓励宝宝与同伴说一说哪个长哪个短。
幼儿园手工活动教案14
设计思路:
幼儿从小就喜欢乱撕乱画,他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动,自己想怎么撕就怎么撕,想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性,反应幼儿的本质,通过手工活动能生动形象的表现客观事物,促及幼儿思维和肌肉的等方面的发展。帆船,对于幼儿来说,大都没有什么印象,这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力。
活动内容:
手工活动。
活动目标:
1.激发幼儿的好奇心和提高幼儿的'动手能力。
2.培养幼儿大胆创作的能力。
3.锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备:
卡纸等等活动流程:
引起兴趣--观察讨论--设计制作--作品展示--活动延伸。
活动过程:
引起兴趣:
教师做出划船的动作,让幼儿们说出教师在做什么。
教师:"小朋友们,你们看老师在做什么啊?"
幼儿A:"在打架……"
幼儿B:"在开车……"
幼儿C:"在划船……"
教师:"对呀,小朋友们,老师在划船呢!有谁见过船吗?"
幼儿们:"没有见过。"
观察讨论:
教师拿出自己制作的作品--纸船给幼儿们看。
教师:"小朋友们看,这个就是船。有谁能告诉老师,这个船是怎么做的吗?"幼儿们:"不知道(或者知道)"教师:"那小朋友们,想不想自己做一艘小船呢?"幼儿们:"想……"
设计制作:
1.请幼儿们把自己的材料都准备好。
教师拿出与小朋友们一样的卡片:"大家看这个是什么啊?"幼儿们:"这是卡片……"教师:"对啦 我们今天就用这个来做一艘小船好不好?"幼儿们:"好…………"
2.教师教幼儿们怎么把纸弄好。并且在一旁巡视、指导。
3.在制作过程中,制作比较快的幼儿可以拿给老师看,并且可以让幼儿做出划船的动作。并且相互交流相互展示。
作品展示:
1.幼儿们都把自己做出来的船拿出来相互介绍。
2.评选出几个好的作品加以奖励。
活动延伸:
教师:"今天,每一个小朋友都制作了一艘漂亮的小船,我们把它们穿起来挂在教室的窗户上当窗帘好不好啊?"
幼儿们:"好……"
幼儿园手工活动教案15
幼儿园小班美术手工活动教案
小小棒棒糖
洪 丽
设计思路:
根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的,由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助,而且深得小班幼儿的喜爱!
活动目标:
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。 活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程:
一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣
“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。
“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。
二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖,圆的`糖,安根小尾巴变成棒棒糖,这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗?
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉,搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手前老师要说一下游戏规则:
A、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。
B、不能抢别人手里的东西,要小心地搓,不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。
3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的糖没有小尾巴,现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。
教师:小朋友今天开心吗?
幼儿:开心。
教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师,让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。
请小朋友排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好,每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说,整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计,教师在第三个环节时间:“幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候,老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过,把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:“今天老师也做一下,看看是不是和你的一样,好吗?”这样会更好些,也能让孩子明白到底什么是做,什么是吃,教师能通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。
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