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我想幼儿园中班语言教案

时间:2023-01-30 15:39:06 幼儿园教案 我要投稿

我想幼儿园中班语言教案

  作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的我想幼儿园中班语言教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我想幼儿园中班语言教案

我想幼儿园中班语言教案1

  活动目标:

  1、理解作品内容,掌握作品的主要情节,并明白:只要肯动脑筋,什么事都能办到。

  2、根据已有的相关经验,创造性地续编故事。

  3、充分发挥想象,大胆地讲述。

  活动准备:多媒体课件

  活动过程:

  一、引出课题:"看见小鸟在天上飞,小朋友你们想不想飞?"(幼:想)"我们来看看,看见小鸟在飞,还有谁也想飞。"

  二、观看多媒体课件,教师讲述故事

  1、打开多媒体大屏幕,出现第一幅画面:许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。

  2、教师讲述故事一遍(不逐页出示图片)。

  3、提问:

  (1)看见小鸟在天上飞,还有谁也想飞?

  (3)它们想出什么办法让自己飞起来?

  4、教师再次讲述故事(根据故事的展开逐页出示图片)。

  5、教师讲述故事后,逐页图片提问:

  (1)看见小鸟在天上飞,大家都很羡慕,乌鸦奶奶怎么说?

  (2)小蚂蚁它怎么说?然后想了什么办法让自己飞起来?

  (3)小蚂蚁飞起来了吗?为什么会飞起来?

  (6)小猪想了个什么办法?

  (7)大家都飞起来了,还有谁没飞起来?

  三、引发幼儿想象,大胆续编故事

  1、教师引导幼儿大胆想象,为小兔和大河马想个办法飞上天。

  2、幼儿集体讨论:用什么办法让小兔和河马也飞起来。

  3、请个别幼儿讲讲,并讨论这个办法好不好。

  4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。

  四、根据幼儿的想象,连贯讲述故事一边

  1、教师用语言启发调动

  幼儿的.积极性,引导幼儿也讲述故事。

  2、教师提问:乌鸦奶奶最后说了一句什么话?你听了这句话心里有什么想法?

  3、点明故事内涵:只要肯动脑筋,什么事都能办到。

  五、活动延伸教师

  我们也要想个办法让自己飞起来,走,我们去把好方法画下来。

  附:童话故事《我也能飞》

  我也能飞

  看见小鸟在天上飞,大家都很羡慕。

  乌鸦奶奶说:"你们没有翅膀,永远也飞不起来!""我偏要飞!"

  小蚂蚁说着,摘了一朵蒲公英当小伞。

  "我能飞起来喽!"小蚂蚁高兴得叫起来。

  "我也试试看!"。"噢,这是什么?"乌鸦奶奶戴上老花镜。

  胖小猪说:"这是我制造的飞机。""我也能飞起来喽!"

  胖小猪开着飞机上了天。

  乌鸦奶奶想了想说:"看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!"

我想幼儿园中班语言教案2

  目标:

  1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。

  2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。

  准备:

  动物图片若干。

  过程:

  一、观察动物图片

  师:(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?

  幼:小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。

  师:为什么?

  幼:它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。

  师:假如你有长鼻子你想干什么?

  幼:喷水浇花。

  幼:搬木头。

  幼:和另一只大象握握手。

  幼:给小朋友当滑梯。

  师:(出示小猴图片)这是谁?你想跟小猴玩吗?如果你有条长尾巴,你想干什么?

  幼:可以倒挂在树上。

  幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

  师:(出示小鹿图片)看,小鹿的`头上长着什么?

  幼:角。

  师:对!是犄角。如果你有犄角,你想干什么?

  (师、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“顶牛”游戏。)

  二、学习朗诵诗歌

  1.有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》。

  2.教师示范朗诵一遍。

  3.师幼一起朗诵2―3遍,边朗诵边做动作。

  三、表演诗歌

  1.你喜欢诗歌里的哪个想法?

  2.我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。

  四、创编诗歌

  师:(出示袋鼠的图片)看到袋鼠,你想到什么呢?

  幼:我想有个大袋袋。

  师:要大袋袋干什么?

  幼:坐进去。

  幼:和袋鼠捉迷藏。

  师:(依次出示兔子、河马、螃蟹等动物的图片)看到XX,你会想到什么呢?你想干什么?

  幼:看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞。

  幼:看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗。

  幼:看到企鹅,我想有一身长绒毛,和企鹅到南极去探险。

  幼:看到长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。

  幼:看到小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

  幼:看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。

  附

  我想

  看见小象,

  我想有个长鼻子,

  和小象用鼻子“握握手”。

  看见小猴,

  我想有条长尾巴,

  和小猴用尾巴“拉拉勾”。

  看见小鹿,

  我想有对长犄角,

  和小鹿用椅角“顶顶牛”。

我想幼儿园中班语言教案3

  活动目标:

  1、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。

  2、感受与体验作品中主角乐于助人的好品质,鼓励幼儿乐于帮助他人。

  3、大胆说出自己的理解。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  重、难点:

  1、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。

  2、用完整的`话说出河马帮助了谁及所用的方法。

  活动准备:

  课件、幼儿用书

  活动过程:

  一、直接导入:

  出示课件图片:小朋友们好,今天老师给大家带来了一些图片,请你看一看图上都有谁?有什么特点?

  二、展示《我想帮忙》课件,引导幼儿看图说话。

  (一)幼儿自主阅读小书3--5分钟。

  (二)引导幼儿观察和表达。

  1、出示图片1,提问:画面上有谁?他们在干什么?河马怎么想的?

  幼儿尝试说,教师小结:正值丰收的季节,公鸡正在啼叫,鸡妈妈正在下蛋,羊儿与牛儿正在忙着割草,动物们都很忙碌,只有河马弟弟正张大嘴巴打着哈欠。

  2、出示图片2,引导幼儿说说画面中发生了什么事?。

  小鸡怎么办?他们能得救吗?

  3、出示图片3,猜猜“河马会怎么帮忙呢?”

  (师:河马用嘴含住小兔,躲过了饿着肚子的狐狸。)

  4、出示图片4——6,引导幼儿认真观察,鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

  图片4:小鸡做游戏时不小心掉进水里,河马用嘴马接住小鸡,帮助了小鸡。

  图片5:牛儿的马车拉不动了,河马用头帮牛儿顶着车,帮助牛儿回了家。

  图片6:小动物们开心地围着河马,向它道谢,说:“河马你真棒!谢谢你的帮忙,我们今天真开心。”河马也高兴地说:“我也很高兴能帮忙!”

  三、完整看故事动画。

  这些图片看完了,我们给这个故事起一个好听的名字,就叫《我想帮忙》,完整的看一看这个故事吧(播放故事动画)。

  提问:你们喜欢河马吗?如果你是河马,你会帮助自己身边的人吗?

  四、出示教师自拍的孩子们在平时生活中帮助老师和小朋友的照片,鼓励幼儿乐于助人。

  (幼儿帮老师擦桌子、某某帮 同伴穿衣服、幼儿帮老师整理书包……)

  小结:希望小朋友在以后的生活中,做一个乐于助人的好孩子,让爱永远充满在我们的身边。

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