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幼儿园大班绘本教案《母鸡萝丝去散步》

时间:2022-11-22 08:01:50 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班绘本教案《母鸡萝丝去散步》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班绘本教案《母鸡萝丝去散步》,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班绘本教案《母鸡萝丝去散步》

幼儿园大班绘本教案《母鸡萝丝去散步》1

  活动目标

  1、通过观察,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和完整表述的能力。

  2、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达对故事情节的理解。

  3、感受图画书的诙谐与幽默。

  活动准备

  放大的图画书散页若干、图书《母鸡萝丝去散步》一本,幻灯片一套,动画。

  活动过程

  一、开始部分

  1、介绍带来的图书

  2、师:小朋友,你们散过步吗?你们一般都去哪里散步?

  小结:散步是一件很悠闲的事情,随便走走,看看风景,放松一下心情。

  3、师:今天,母鸡萝丝也要出门去散步,她准备去哪儿呢?农场里有哪些地方呢? 一起认识院子、磨坊、池塘等地方。

  二、 观察图片,学习运用已有经验进行猜想、观察和表述

  1、出示图片①,学习根据画面进行猜测

  (1)师:母鸡萝丝出门去散步,她准备欣赏这美丽的农场风光。可是,在这安静、祥和的背后,却隐藏着危险。危险在哪儿呢?这只狐狸想干什么呀?

  引导幼儿通过观察狐狸的眼睛、嘴巴、动作猜测出狐狸想吃母鸡萝丝的。

  小结:看图画书要学会的第一个本领就是——仔细观察画面。

  (2)师:萝丝知道她面临的危险吗?你是从哪里看出来的?

  引导幼儿学一学母鸡萝丝的样子,学说:她抬着头、挺着胸,迈开大步向前走。

  2、学习观察图片,猜测故事情节一

  ﹙1﹚出示图片②:走过院子

  师:想象一下,狐狸会抓住螺丝吗?为什么?鼓励幼儿大胆想象

  ﹙2﹚出示图片③,学习加入适当的拟声词讲述画面

  想象:钉耙打在狐狸的脸上会发出什么声音?可怜的狐狸被打得怎样?与幼儿一起把拟声词和狐狸被打的样子加进去讲讲这幅画面。

  小结:看来呀,要把故事讲清楚,就必须要仔细观察、大胆想象。

  3、在老师的引导下自主观察图片,猜测、讲述故事情节二

  (1)出示图片④⑤,幼儿尝试讲述

  萝丝绕过池塘的时候,狐狸又干了什么?结果又是怎样的呢?请幼儿仔细观察、大胆想象,讲给旁边的好朋友听一听。

  (2)请幼儿上前讲述并邀请其他幼儿进行评价。

  (3)教师协助幼儿将故事讲述得更生动、完整。

  学习关注细节,让讲述更生动:加进表示声音的词;掉进水里可能会发生什么事情;画面上小动物被吓跑的细节。

  小结:原来除了仔细观察,大胆想象,还要注意细节。这样的故事才能讲得完整又生动。

  4、鼓励幼儿自主讲述情节三、四

  (1)梳理母鸡接下来的散步路线:越过干草堆(理解越过)、经过磨坊

  (2)鼓励自主观察、讲述

  越过干草堆、经过磨坊的时候,又可能会发生什么奇特的事情呢?请两组小朋友比一比,哪一组的过程清晰,想象大胆,细节也关注到。

  幼儿自主讲述后分组讲述,启发幼儿进行评价。

  三、谈话,教育幼儿要学会观察

  提问:这是一只怎样的狐狸?陈述你的理由

  小结:生活中处处都需要仔细观察,这样才能让危险远离。

  四、观看动画

  1、看动画

  2、提问:萝丝真的一点都不知道后面有只坏狐狸跟着吗?为什么

  3、结尾:看来呀,一个有趣的故事,不但能够给我们带来快乐,还能带给我们一些值得思考的问题。

  布置任务:将故事讲给爸爸妈妈听,再和他们讨论狐狸和母鸡萝丝在她们心中是什么样的。

幼儿园大班绘本教案《母鸡萝丝去散步》2

  设计意图《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公--狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的"捉鸡"屡屡受挫的故事。

  本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事,并体会阅读绘本的基本方法:大胆猜、细心看、清楚说、快乐演,从而"得法于课内,得益于课外"。

  教学目标

  1、通过阅读图画、上下图的观察对比,了解故事的情节发生和发展,培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。

  2、体会图画的幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣。

  3、习得简单的阅读绘本的方法,进一步激发阅读绘本的.兴趣。

  阅读准备PPT课件,母鸡头饰。

  活动过程一、封面阅读设悬导入

  1、谈话回忆:还记得这学期我们一起读过哪些绘本吗?

  2、今天,老师带给小朋友一个非常有趣的绘本故事--《母鸡萝丝去散步》。(出示PPT1,板书故事题目)3、这是母鸡萝丝生活的农场,你看到了什么?瞧,母鸡萝丝迈着轻盈的步伐,带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景喽。

  4、可就在这快乐安详的背后,却潜藏着危险,看,(出示有狐狸尾随的完整封面PPT2),母鸡萝丝知道背后的危险吗?猜猜她最终被狐狸吃掉了吗?(板书:大胆猜)

  二、引导阅读想象练说

  1、让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧!(出示PPT3)她走过院子,呀!狐狸扑上来啦!猜猜:狐狸抓到母鸡了吗?如果没有,是什么让她逃离了危险呢?引导观察图中的钉耙,会不会和钉耙有关系呢?(生说)

  2、出示PPT5,引导学生说出图中的意思。总结:看绘本时,除了要大胆猜,还要细心看(板书:细心看)

  3、哎!这是虚惊一场!母鸡知道生后发生的可笑的一幕吗?(不知道)她继续往前走,她绕过池塘,瞧,狐狸这次离她更近了,(出示PPT6)当时还有哪些小动物在场?(蝴蝶、青蛙、小鸟)把你自己当做它们,想想它们当时会怎么说?(生想象说),可是,当时的场景太吓人,它们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡,这回估计没救了。

  4、出示PPT7,观图说话。(突然,狐狸脚下一滑,"扑嗵"一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。)总结评价。(板书:清楚说)

  5、这只倒霉的狐狸啊!没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。接着,母鸡又到哪些地方散步呢?又经历了哪些惊险的故事呢?接下来,就请你大胆猜,细心看、清楚说了。

  6、出示画面,引导学生讲述画面背后的故事。

  越过干草堆。(出示PPT8、9)经过磨坊。(出示PPT10、11)穿过篱笆。(出示PPT12、13)钻过蜜蜂房。(出示PPT14、15)

  7、(出示PPT16)师讲述:母鸡按时回到家吃晚饭。

  三、回味感悟咀嚼反刍1、回忆,体会乐趣

  (1)、老师刚刚发现你们看书时都笑了,笑什么呢?经典的绘本总是让人回味无穷,幻灯再播放一遍故事,想想哪一页的故事让你感到最好笑?

  (2)、对于狐狸来说,这一路充满了辛苦和失败,对于母鸡来说,这一路却平安而愉快,母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步,还记得她都去过哪些地方吗?(回忆,相机出示PPT17)体会动词的不同表示动作的不同。

  3、说演,内化语言

  (1)、老师饰演母鸡萝丝,请学生将最好笑的一幕讲给"母鸡"听。

  (2)、你想对那只狐狸说什么?

  四、拓展延伸推荐阅读1、知道这本书的作者是谁吗?从哪里能知道?(封面)这本书的文字和图画都是佩特·哈群斯创作的,她是一位既会文章写又会画图画的人。《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一部绘本,她创作的绘本色彩非常明丽,讲述的故事幽默好笑。

幼儿园大班绘本教案《母鸡萝丝去散步》3

  设计意图

  《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。

  为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。

  活动目标

  1.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的阅读兴趣。

  2.鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。

  活动准备

  图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。

  活动过程

  1.出示“农场地图”,激发幼儿的好奇心。

  师:今天,老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场,你看到了什么?

  2.讲述故事,引导幼儿注意动词。

  教师一边讲述故事.一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方,并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。

  提问:母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)

  提问:它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)

  师:今天,母鸡萝丝又去散步了,会发生什么事呢?快去书里找找吧

  3.引导幼儿自主阅读、发现图画中的乐趣。

  提问:你们看完书为什么都笑了呢?看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗?

  先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事,再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容,教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面,帮助幼儿正确理解故事内容。

  4、师幼共同阅读,加深理解。

  师:老师来讲母鸡萝丝散步的故事,小朋友们来讲狐狸发生的故事,好吗?

  讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。

  活动延伸

  可以和孩子继续讨论:你喜欢这个故事吗?这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。

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