幼儿园健康教案

时间：2022-11-20 16:01:00 幼儿园教案我要投稿

【精】幼儿园健康教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园健康教案，欢迎大家分享。

【精】幼儿园健康教案

幼儿园健康教案1

　　活动目标：

　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　　3.简单了解保护手的方法。

　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动准备：

　　1.手的图片

　　2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）

　　3.操作材料：

　　（1）夹珠子（筷子、木珠）

　　（2）穿珠子

　　（3）绘画（涂色：“手套”）

　　活动过程：

　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”

　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

　　提问：

　　1.刚才你做了什么？是用什么做的？

　　2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　三、观察认识手

　　1.幼儿观察手提问：你的手上有什么？（手指）

　　2.认识手指名称。

　　（1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　　（2）巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。b.游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　　3.认识手的其它部分。

　　（1）手指长在哪里？（手掌）

　　（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　　四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

　　活动延伸：

　　1.让幼儿继续操作

　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园健康教案2

　　一、活动目标

　　1、知道戴口罩的误区，初步了解戴口罩的作用及意义。

　　2、初步了解选择与佩戴口罩的正确方法。

　　3、积极的参与活动，并进一步树立自我保护意识。

　　二、活动准备

　　各种质地、式样的口罩若干。(如一次性口罩、常用口罩、医用口罩、卡通口罩等)

　　三、活动过程

　　(一)导入活动、引起兴趣

　　1、谜题：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物)

　　(谜底为口罩)

　　2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等)

　　(二)集体讨论

　　1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”

　　2、幼儿参观，自由发表意见。

　　3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”

　　4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%—80%的细菌，但是如病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”

　　5、重点讨论：

　　(1)“一直戴口罩对身体好吗?”

　　(2)“什么时候需要戴口罩?”

　　(3)“戴过的口罩怎样收放?”

　　(三)、个别演示：怎样正确戴口罩

　　(1)个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。

　　(2)教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”

　　四、活动延伸

　　日常活动中密切提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。

幼儿园健康教案3

　　一、活动目标

　　1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。

　　2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。

　　二、活动准备

　　1、趣味练习：镜子里的我。

　　2、水彩笔，画纸。

　　三、活动过程

　　（一）自由游戏。

　　1、教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

　　2、教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

　　（二）回忆：我快乐吗？

　　1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：说一说高兴的事。说一说不高兴的事。

　　2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

　　（三）谈话：怎样使自己快乐起来。

　　1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。

　　2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。（1）不高兴时：做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。（2）生气时：可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。（3）害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。

　　（四）表达趣味练习：镜子里的我。鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。

幼儿园健康教案4

　　一、教学目标：

　　1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。

　　2、培养幼儿勇敢及合作精神。

　　二、教学重点：让幼儿熟练跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。

　　三、教学难点：通过游戏，培养幼儿勇敢及合作精神。

　　四、教学准备：

　　1、知识准备：音乐律动“我是小小兵”。

　　2、物质准备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的2~3倍）、毛线一根（长4米）、音乐2首、奖品若干。

　　五、教学过程：

　　一、组织教学：音乐律动：“我是小小兵”

　　导语：小朋友们好，今天天气可真好啊，所以老师要和小朋友们一起在户外做一个小游戏，大家高不高兴啊？（高兴）不过，在做游戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？（好）让我们一起来做音乐律动吧！（音乐起，教师和配班教师一起做动作）。

　　二、基本部分：

　　1、游戏“勇敢的小战士”

　　导语：小朋友们，老师问你们一个问题，好不好啊？你们喜欢穿军装的小战士吗？（喜欢）那你们想不想当一名勇敢的小战士呢？（想）看来我们的小朋友都很勇敢，那老师今天和小朋友们一起玩的游戏就叫“勇敢的小战士”，让我们一起来玩好不好啊？

　　2、教师组织幼儿站到起点线后面，分为四组，每组7人

　　（1）介绍游戏规则及玩法。

　　说明：每名“小战士”应先跑完纸质平衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里（第一次没有扔进去，可进行第二次，直到扔进去为止），然后从队列的右侧返回，站到队尾后，第二位小朋友继续上一位小朋友的动作。

　　（2）游戏保证每位小朋友都尝试一遍。

　　三、结束部分：

　　导语：小朋友们今天表现的都很棒，都很勇敢，我们鼓励一下自己吧！（鼓励纸团投的最多的一组小朋友）老师今天买了好多的糖果，作为给小朋友的奖励，好不好啊？（发放奖品，每位小朋友2个糖果）小朋友们排好队回教室吧！

幼儿园健康教案5

　　【设计意图】

　　根据小班幼儿的年龄特点，我们设计了《动一动真有趣》这节活动，通过观看课件，让幼儿模仿几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，又增强了幼儿的体质。

　　【活动目标】

　　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　3、知道运动能使人快乐。

　　【活动准备】教学课件

　　【活动重点】能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　【活动过程】

　　1、刚才，老师接了个电话，说：“动物园要开运动会，想让小一班的小朋友去参加，你们想不想去？（幼儿自由回答）

　　2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）

　　手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……

　　孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

　　教师小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（教师带幼儿在教室环绕一圈）

　　3、播放教学课件。

　　我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

　　欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。

　　但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。

　　（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步

　　教师小结：刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

　　观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

　　教师边说儿歌边做动作：

　　我是一只长颈鹿抬头挺胸走，

　　我是一只小小鸟飞呀飞得高，

　　我是一头小小象甩着鼻子走，

　　我是一只小白兔轻呀轻轻跳，

　　我是一只小花猫，喵、喵、喵。

　　听信号，教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

　　4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。

　　长得高、身体健康、不感冒……

　　5、我们在动物王国中看了这么多项目，我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。教师带幼儿走出活动室。

幼儿园健康教案6

　　活动背景：

　　幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难达到老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种情况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。

　　活动目标：

　　1、认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。

　　2、知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。

　　3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。

　　活动重点：

　　初步了解各种蔬菜吃的部位

　　活动难点：

　　知道各种蔬菜的不同营养。

　　活动准备：

　　1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。

　　2、丰富词汇：维生素。

幼儿园健康教案7

　　冷饮好吃我不贪

　　活动目标：

　　1、了解冷饮中的一些成分，明白冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

　　2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。

　　3、在自制冷饮的过程中，体会操作的欢乐。

　　活动准备：

　　1、活动前请家长帮忙幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉

　　2、自制冷饮的饮料：奶粉、不一样口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

　　3、教师收集一些冷饮的外包装。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿进行谈话活动。提议提下列问题：

　　▲我明白小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？

　　▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？

　　▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？

　　▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）

　　2、教师小结：冷饮虽然好吃，异常是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。

　　3、了解冷饮中的成分和营养量。

　　▲教师：你们吃过许多冷饮，你明白冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你明白制作冷饮需要哪些原料吗？▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样能够让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

　　▲教师小结：不一样口味，不一样名称的冷饮所需要的原料也不一样，并且冷饮的营养并不高。

　　4、启发幼儿结合自我的生活经验，讨论什么最解渴。提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿明白喝白开水是一种很好的选择）

　　5、制作冷饮活动。

　　▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自我是如何制作的。

幼儿园健康教案8

　　活动目标：

　　1．知道身体上哪些部位能动，并愿意积极探索。

　　2．能根据歌曲模仿小动物走路的有趣动作。

　　3．知道运动能使人健康，体验运动的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：知道身体上哪些部位能动，并愿意积极探索。

　　难点：能根据歌曲模仿小动物走路的有趣动作，体验运动的好处。

　　活动准备：

　　律动音乐：

　　《健康歌》《走路》《健康快乐动起来》

　　运动器械：

　　球呼啦圈沙包自制沙包飞盘

　　活动过程：

　　1.热身运动，激发幼儿动一动的兴趣。

　　小朋友，又到了我们运动的时间了，让我们跟着音乐动起来吧。

　　2.通过亲身体验，引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动，并能大胆表现出来。

　　（1）刚才运动时我们的身体都动起来了吗？哪些地方动起来了？它是怎样动的？

　　（2）鼓励幼儿根据自己的亲身体验大胆交流自己的发现。

　　（3）引导幼儿观察自己和同伴的身体，还有哪些地方也可以动？怎么动？

　　小结：原来我们的身体上很多地方都能动，有我们的头、手、胳膊、腿、小脚、眼睛、嘴巴，太神奇了。

　　3.通过模仿小动物走路，体验动一动的乐趣。

　　（1）听音乐模仿小动物走路的有趣动作。

　　（2）哪些小动物来了？它们是怎么走路的？（身体的哪些地方在动？）

　　通过模仿、交流，让幼儿感知小动物们走路时哪些部位在动。

　　小结：刚才我们的身体很多地方都动起来了，动一动真有趣，也很开心。

　　4.运用器械让身体动起来，体验运动的好处。

　　（1）出示活动器械，引导幼儿了解活动的玩法和规则。

　　音乐开始，每人只能选一个玩具，音乐停止，放回原处，一定要注意安全。

　　（2）分享交流玩玩具的感受，懂得运动的好处。

　　刚才我们和谁一起玩了？心情怎么样？运动还可以让我们的身体变得怎么样？

　　小结：运动不仅让我们很开心，而且还可以让我们的身体变的更加强壮、有力气、健康。

　　5.放松运动，知道运动后身体要休息。

　　活动延伸：

　　组织幼儿讨论运动时应该怎样保护自己的身体。

　　活动反思：

　　小班幼儿活泼好动，正处于直觉行动到具体想象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。因此整个活动设计我从幼儿的兴趣和年龄特点出发，利用幼儿最喜欢的游戏激发兴趣，引导他们积极探索身体上可以动起来的部位，体验动一动的乐趣和运动对身体的好处。

　　1.注重感受和体验，促进幼儿的主动学习。

　　热身运动，激发兴趣；亲身体验，探索发现；模仿操，体验乐趣；玩器械，体验好处，活动中的每一个环节都是幼儿的感受和体验在前，教师的总结提升在后，进而帮助幼儿获得新的经验。

　　2.挖掘游戏的价值，让幼儿在玩中学，学中玩。

　　游戏是幼儿学习的重要途径。本次活动，游戏贯穿始终，刚开始的导入环节，通过游戏激发了幼儿的兴趣，感知身体上能动的部位，接下来的模仿小动物走路的游戏让幼儿进一步体验到了身体动一动的乐趣，最后的玩器械游戏让幼儿体会到运动不仅能使人健康，还让人很快乐。整个活动过程，幼儿始终在轻松愉悦的游戏中学，在玩中学，体现了寓教于乐。

　　3.有效的提问、追问，促进幼儿积极主动的思考。

　　活动中，我设计了如“哪里动了？为什么动？”等能够激发幼儿思考的'问题，让他们带着问题来玩，根据老师的追问，积极思考，主动获取新的知识点。

　　以上是我对此次活动的简单分析，在教学中，肯定会有不足之处，还请各位评委、老师多多指教。

幼儿园健康教案9

　　活动目的：

　　1、感受flash动画，理解故事内容。

　　2、鼓励幼儿大胆讲述。

　　3、初步培养幼儿识字的兴趣。

　　4、初步了解牙齿的小常识。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　多媒体制作、每桌上有识字卡片。

　　活动过程：

　　一、观看多媒体首页，引起幼儿学习兴趣。

　　1、你在图片上看到了什么?小狗熊(认识字)糖(认识字)

　　到底发生了什么事呢?现在我们来看小狗熊吃糖后发生的事情。

　　2、幼儿看一遍动画。

　　幼儿讲述，老师简单小结：原来小狗熊长了蛀牙，很疼呀?它怪牙齿，牙齿怪嘴巴，嘴巴怪手，手怪眼睛，眼睛怪小狗熊自己，牙齿疼到底该怪谁呀?这个故事名字就叫牙病怪谁。

　　二、分页讲述

　　1、观看第一张：(看后讲述)

　　你看到了什么?(认识牙齿)牙齿怎么了?

　　幼儿讲讲看到的内容，老师小结：小狗熊只有六颗牙齿，小狗熊长了蛀牙，真疼!

　　2、观看第二张：(看后提问)这是什么?认识“牙齿”。猜猜“牙齿”到底怪谁?

　　老师小结：牙齿说：怪嘴巴，嘴巴老是在吃糖，糖留在牙缝里弄坏了牙齿。

　　认识字：嘴巴。

　　3、观看第三张：嘴巴会说什么?你又是怎么知道的，你是从那里看出是怪手的。

　　老师小结：嘴巴说：怪手，手老是拿糖给我吃。

　　4、观看第四张：认识：卡片“手”字，手会说什么?你是怎么看出来的?认识字：眼睛。

　　老师小结：手说：怪眼睛，眼睛一看到糖，我就痒痒地想去拿糖。

　　5、观看第五张：请孩子找出“眼睛”字，并猜眼睛说什么?眼睛它怪谁呀?

　　老师小结：眼睛说：怪小狗熊自己，睡觉前老是吃糖。

　　6、观看第六张：复习词：小狗熊。小狗熊听了会怎么样?你从那里看出来的?

　　认识“哭”字。小朋友，你们说，牙疼到底怪谁呢?让幼儿讲。

　　7 、观看第七张，问：“小朋友，你们来说一说?牙疼到底怪谁呢?到底什么原因?”

　　原来，是小狗熊睡觉前老是吃糖引起的，(认识字：糖)睡觉前可不可以吃东西?睡觉前该干什么?(刷牙)

　　8 、再完整的从头阅读观看，放声音，放后问，你们知道了吗?你愿意做小狗熊吗?为什么?

　　三、我们认识了几个字，来复习一下：小狗熊、糖、牙齿、哭。

　　自由操作活动卡片与老师同步练习。

　　四、幼儿自由操作活动卡片和小朋友讲讲。

幼儿园健康教案10

　　活动目标

　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

　　活动准备

　　1、课件-图片：身体的结构-骨头，

　　2、图片：身体的结构-内部，

　　3、图片：身体的结构-肌肉。

　　4、图片：我的身体

　　活动过程

　　一、以骨骼引起幼儿兴趣。

　　出示：图片：我的身体

　　教师：小朋友，你们看看这是谁呀呀？说说他的身体上长了什么？（幼儿自由议论，发言）

　　二、了解人体的支架――骨骼

　　1、出示-图片：身体的结构-骨头

　　（1）说说哪儿有骨骼？它是怎样的？

　　（2）结合图片，了解人体骨骼的数量和有关名称。

　　小结：成人骨头共有206块有头颅骨、躯干骨、上肢骨、下肢骨四个部分。

　　2、了解骨骼的作用。

　　（1）支持作用：人体不同的骨骼通过关节、肌肉、韧带等组织连成一个整体，对身体起支撑作用。

　　（2）保护作用：人类的骨骼如同一人个框架，保护着人体重要的脏器，使其尽可能的避免外力的“干挠”和损伤。

　　（3）运动功能：骨骼与肌肉、肌腱、韧带等组织协同，共同完成人的运动功能。

　　（4）代谢功能：骨骼与人体的代谢关系十分密切。

　　（5）造血功能：骨骼的造血功能主要表现在人的幼年时期，骨髓腔内含有大量的造血细胞，这些细胞参与血液的形成。

　　3、懂得保护骨骼的多种方法。

　　三、了解身体的内部

　　课件-图片：身体的结构-内部

　　结合图片，给幼儿介绍身体的内部结构。

　　四、了解身体的肌肉

　　课件-图片：身体的结构-肌肉

　　结合图片，给幼儿介绍身体的肌肉。

　　五、师幼小结

　　喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶，喝牛奶骨骼强又壮呀！

　　（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）

　　活动延伸

　　1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。

　　2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。

幼儿园健康教案11

　　目标：

　　 1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。

　　2、通过合作表演，模仿烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。

　　准备：

　　1、自选一段节奏欢快的音乐。

　　2、用各种颜色的绉纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3——4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。

　　过程：

　　1、回忆烟花燃放的情景

　　——放烟花是小朋友在过年时最开心的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗？

　　——烟花燃放时有哪些颜色？

　　2、让烟花跳起舞来

　　——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把！

　　——幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态。

　　——出示绉纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。

　　3、欢天喜地“烟花舞”

　　——请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。

　　——教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。

　　——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。

　　——鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。

幼儿园健康教案12

　　【活动目标】

　　1、初步掌握两人合作玩抛接球的方法。

　　2、加强合作意识，体验合作乐趣。

　　3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　【活动准备】

　　球、塑料筐

　　【活动过程】

　　1、玩球，引导幼儿自由探索玩球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　2、玩抛接球游戏，幼儿分成两组，面对面分别站在场地两条相距3—4米，投掷线上，教师发口令，幼儿把手中的球抛向对方，对方再抛回来。

　　3、游戏“你抛我接”。

　　教师讲解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿框，另一人将球投向框里。拿框的幼儿可以改变方向、高低，尝试去接球。接到后互换角色进行游戏。

　　幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责抛球，一人负责接球。每位幼儿抛十个纸球，最后看看谁投进的框里的球多，谁就是优胜者。然后互换角色。

　　评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

　　4、进行放松活动。

　　教师和幼儿随着音乐做放松整理活动。

　　幼儿整理操场上的碎纸片，活动结束。

　　【教学反思】

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园健康教案13

　　【说教材】

　　1、<纲要>中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。春天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护自己的小肚皮的重要性。因此，我选择了既来源于生活，又能服务于幼儿的生活的《不露小肚皮》这个活动

　　2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以锻炼幼儿参与集体活动的能力，发展孩子的动手操作能力，并能感受父母爱孩子的孩子的美好情感。

　　【活动目标】

　　1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受凉生病。

　　2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。

　　【重点难点】

　　这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。

　　【活动准备】

　　1、图片一张：春天背景图(有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。)

　　2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。

　　【说教法】

　　针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。我采用的教法有：

　　1、示范讲解法

　　是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

　　2、找错法

　　在活动中，我故意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推进了一步。

　　3、参照物练习法

　　活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将将操作活动内容更深入化，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

　　【说学法】

　　幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

　　观察法

　　引导幼儿观看图片上的小宝怎么了，体会自己得感冒的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

　　在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏，让幼儿认识自己身上的肚皮非常重要，我们要保护好，不能让它受凉。并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿找到感冒的原因。培养和发展幼儿的观察力和辨别能力。

　　【活动过程】

　　1、教师出示图片：提问：你看到了什么?

　　2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，引起幼儿对活动的兴趣。

　　3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。

　　4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，让幼儿自己想办法不让它露在外面，(幼儿操作，老师巡回指导)

　　5、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示后腰部分饿内衣怎么塞到裤子里。

　　6、游戏：长高了、变矮了

　　听音乐做游戏，在游戏中检查幼儿的衣服是否都塞到裤子里。

　　7、当爸爸、妈妈

　　请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈，各抱一个娃娃，请爸爸妈妈给孩子穿衣服、塞衣服，老师巡回指导。

　　8、本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着知识经验，发展幼儿的认知结构，而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和成功者。