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幼儿园大班安全活动教案

时间:2022-10-10 17:22:58 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班安全活动教案模板汇总十篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班安全活动教案10篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班安全活动教案模板汇总十篇

幼儿园大班安全活动教案 篇1

  活动目标:

  1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性,知道煤气对身体有害。

  2、教育幼儿不随便乱动煤气开关,树立自我保护意识。活动重点:初步了解煤气的作用和基本特性,知道煤气对身体有害。

  活动难点:

  幼儿不随便乱动煤气开关,树立自我保护意识。

  活动准备:

  煤气灶、煤气瓶图片。

  活动过程:

  一、引导幼儿观看图片。

  师:朱老师带来了一张图片,你认识它吗?这是什么?

  师:你在哪里看见过?有什么用呢?

  师小结:煤气瓶是装煤气用的,煤气通过管道,输送到煤气灶里,打开开关点着火后,爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

  二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。

  师:煤气为什么能把饭菜烧熟?

  师:你能看见煤气、闻到煤气吗?

  师小结:煤气是一种有毒的气体,它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的,工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险,在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时,人们一闻到臭味就会发现。

  三、教育幼儿不乱动煤气开关,学会一些自我保护的方法。

  1、师:那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?

  2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述,教师最后进行小结:

  ①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门,不能随便乱动,如果把煤气放入空气中,当人吸进了身体,就会引起煤气中毒,严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。

  ②当发现室内有煤气臭味时,应赶快打开窗户,让空气流通,这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后,还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方,进行修理。

  ③不能再煤气瓶旁玩火,煤气瓶受热后压力增大,超过一定限度就容易引起爆炸,发生火灾。

  ④煤气灶上烧的汤和水滚开后,要及时将火关小或关掉,以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭,而煤气还会继续往外冒出来,这样就很容易引起煤气中毒。

  3、师:煤气中毒是很危险的事情,我们一定要注意学会保护自己,保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张,想一想要怎么样去解决!

  四、结束活动。

  师:今天我们学习了《煤气开关不乱动》,你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢!

幼儿园大班安全活动教案 篇2

  活动目标:

  1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。

  2、增强安全用电意识,懂得一些自我保护的方法。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、教会幼儿做个胆大的孩子。

  家园配合:

  请家长协助对孩子进行安全用电教育,教孩子正确使用各种电器。

  活动准备:

  插头、插座、电线一段、"有电"标志图片

  活动过程:

  一、引导幼儿观察周围的事物,引起谈话兴趣并讨论电的用途。

  1、讨论:灯为什么会亮?录音机为什么会响?(引导幼儿知道是因为有电的缘故)2、师:还有哪些东西需要电?有了电它们可以怎么样?

  3、讨论:如果没有电,我们会怎么样?

  二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知识。

  1、师:电是从哪来的?

  2、出示电线,问:是什么?有什么用处?(传导电)引导幼儿观察、了解电线的结构及如何正确使用。

  三、认识插头、插座,并知道安全使用它们的粗浅知识。

  四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例,让幼儿懂得安全用电的重要性。

  五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电?如何避免危险?在有电的地方贴上"有电"的图片提醒。

  活动反思:

  活动过程中,幼儿的学习兴致很高,探索欲望很强,每一位幼儿都能积极动手去探索,环环相扣,很好的完成了活动目标,效果很好。充分调动起幼儿好奇心和探究欲望,他们在亲身感受、体验和发现中提高能力,儿在操作过程中,自然而然的掌握了安全用电意识。

幼儿园大班安全活动教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

  2、通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。

  3、积极参与户外活动,感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

  活动准备:

  相关图片

  1、观察图片,推测可能发生的事情

  教师出示图片,问:请大家看图说说,图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?

  鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

  教师:大家猜一猜,如果这些小朋友这样玩,可能会怎么样呢?

  让幼儿按照自己的想法推测,并说出后果和危险。

  2、幼儿结合自己的生活经验,说说其他比较危险的行为。

  教师:你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢?这样玩为什么有危险呢?

  通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法,认识到它们的危险。

  教师讲事例让幼儿说一说,这样玩好吗?

  一天放学后,小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿,球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来,司机看见一个小孩子过来捡球,马上刹车,但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白,哇哇

  大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说:"以后不要再在马路上踢球了,这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头。

  提问:小明和小刚这样玩好不好?为什么?那应该怎样玩才不会有危险?

  3、组织幼儿讨论:怎么玩才可以使自己比较安全?

  教师:刚才,我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险,那么,我们应该怎么玩呢?应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?

  鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。

  4、学习了解自我保护的策略

  教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护,教育大家如何保护自己,并学习相应的策略

幼儿园大班安全活动教案 篇4

  活动目标:

  1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

  2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、煤气瓶一个(仿真玩具)。

  2、煤气泄漏和爆炸的视频。

  活动过程:

  一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气,了解煤气的用处

  1. 教师出示煤气瓶,提问:这是什么?小朋友家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

  2. 教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是瓶装煤气。

  它们给我们带来了许多方便,例如:能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

  二、观看视频,了解煤气的危险性。

  1. 教师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。

  2.观看有关煤气使用的视频,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。

  3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

  刚才小朋友看到视频时,里面发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了)

  教师小结:在使用煤气煮东西时,成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小,不能私自去厨房玩弄煤气炉。

  三、组织幼儿讨论,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

  1. 怎样安全使用煤气。

  2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音……)

  3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

  (会头晕、会呼吸不了、会晕倒……)

  四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。

  1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时,小朋友都尽量不到厨房里玩耍。

  2. 小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。

  3. 如果闻到煤气味时,要及时提醒家里的成人。

  4、当煤气泄漏严重时,要及时的从安全通道离开,不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

  活动反思:

  幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性,知道煤气的好处与危险,懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法,避免危险的发生。

  小百科:煤气是以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体。根据加工方法、煤气性质和用途分为:煤气化得到的是水煤气、半水煤气、空气煤气 (或称发生炉煤气)。

幼儿园大班安全活动教案 篇5

  教学目标:

  1、遇见意外事故时,孩子能够及时快速便捷地撤离到安全地带。

  2、孩子熟识安全撤离路径,提升自我保卫能力,提高安全观念。

  教学预备:

  1、孩子、爸爸妈妈们与幼儿教师一致搜集报纸期刊、报道、电视机报导中相关紧急撤离的案例或图片。

  2、班级紧急撤离图。

  教学过程:

  1、组织孩子看录像或图片,让孩子了解遇见意外事故带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

  提问:“倘若遇见突发事时如何是好?”启发孩子说一说自个儿的见识与体会。明白遇见意外事故别慌,有次序地撤离可防止危害的发生。

  2、展示班级撤离图,带孩子观测和察看并找到班级在紧急情况下撤离的路径与位置。

  启发孩子探讨:为何撤离时要走图中标注的路径?使孩子清楚图中标注的撤离路径是离室外安全地带最近的1条通道。

  3、带孩子观测和察看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),启发孩子探讨:怎么样走,到达安全地带最快?引导孩子述说撤离方式与需要注意的地方。例如可分为两队,沿楼梯两侧快速撤离;按次序,不拥挤;听教师的指挥等。

  4、熟识警报录音,组织孩子“实战演习”。听见警报声音时,在教师的带着下,按图标路径快速撤离到室外安全地带。例如孩子在撤离情况下出现拥挤、用时太长等情况,幼儿教师带孩子查找理由,又一次演习,使孩子领会准确、快速便捷的撤离方式。

幼儿园大班安全活动教案 篇6

  活动目标

  1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

  2、增强自身预防疾病的意识,能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

  活动重、难点

  重点:简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

  难点:增强自身预防疾病的意识,能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

  活动准备

  1、大眼睛胸饰两个;红色颜料

  2、教学ppt。

  活动过程

  1、活动导入:出示课件图片。

  教师出示课件图片,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)教师:图上画的是医院,医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。

  2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)随着春天的脚步向我们走来,各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)

  教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

  (2)师:传染病是通过什么方式进行传播的?

  以红眼病为例,演示"传染"。

  请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰,教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒),涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中,以此假设A得了"红眼病",B幼儿"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和B手拉手玩游戏,将细菌(或病毒)传染到B的手上;B在不经意的时候,用手摸了"眼睛",红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到B的"眼睛"里,B被传染得上了"红眼病"。

  小结:红眼病主要是通过手的接触来传染的,所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。(请幼儿A和B去洗手间洗手)。

  引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。

  水痘:在发病初期,飞沫传播;疱疹溃破,会感染健康皮肤;患病期间,还会通过衣物、用具传播。

  腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,经过飞沫传播。

  手足口病:经皮肤、物品用具传播。

  (3)引导幼儿讨论预防传染病的方法。

  讨论:得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人?怎样才能快点好起来?

  小结:得了传染病的小朋友要回家隔离治疗,不去人多的公共场所,不到亲戚朋友家串门,咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻,外出时戴口罩。

  传染病会传播病菌,那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播,但是,如果养成良好的卫生习惯,就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说,你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

  幼儿讨论、讲述。

  教师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结:传染病流行季节,不去人多的公共场所,不去病人家里,避免与患病的人接触;家中有人患传染病,要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手,勤晒被禄,毛巾、水杯、餐具等专用;多参加户外运动和体育锻炼,增强体质;有的传染病也可注射疫苗预防。

幼儿园大班安全活动教案 篇7

  活动目标:

  1、能够及时擦汗,懂得在天热时要照顾好自己。

  2、有初步的生活自理能力和良好的生活习惯。

  3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、组织幼儿外出活动后进活动室。

  2、人手一条毛巾。

  活动过程:

  1、感受活动后的炎热。

  教师带领幼儿进行一些运动量的活动。

  教师;刚才我们出去活动后,大家有什么感觉?现在你们最想做什么?

  根据幼儿的回答组织幼儿喝水。

  教师小结:刚才我们在外面玩的时候,大家都觉得很热,有的出汗了有的.口渴了,这是在提醒我们夏天活动时要注意活动的时间不要太长,也不要做过分激烈的运动,要及时休息。

  2、讨论擦汗的方法。

  教师:刚才我们喝过水后你有什么感觉?

  讨论:我们身体哪里出汗最多?出汗了又该怎样?

  请幼儿示范擦汗的方法,教师讲解要领。

  教师:先把小毛巾打开放在手心上,先擦擦脸,再擦擦汗,然后将后背的衣服撩起,再擦擦背,这下身体就感觉舒服多了。

  3、幼儿实践练习。

  幼儿拿自己的小毛巾,自己练习擦汗,教师给予个别指导。

  4、教师小结,鼓励幼儿在天热时要照顾好自己。

  教师:夏天外出活动时身体很容易出汗,出汗后要用毛巾擦,不能马上用凉水冲头,否则很容易生病。夏天每天要坚持洗澡、洗头,换上干净的衣服,这样就不会长痱子,而且身上也很舒服,自己也能健康地度过炎热的夏天。

幼儿园大班安全活动教案 篇8

  活动目标:

  1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道陌生人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。

  活动准备:1、设情境:爸爸、妈妈不在家。

  2、自制图片4幅、磁带。

  活动过程:1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,陌生人敲们不能开。

  (1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

  小品开始:幼儿亮亮独自在家中玩耍,边玩边说:“今天爸爸、妈妈出去买东西,让我好好看家,嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时,门外传来了敲门声,一个陌生人问:“这是李工程师的家吗?”亮亮问:“你是谁呀?”来人说:“我是查电表的,请你开门!”(表演暂停)

  (2)教师提问,让幼儿回答。

  师:你们知道为什么小品不演了吗,因为亮亮遇到难题了,他不知道该不该开门,等大家回答问题,小品又继续了。

  提问:

  ①来的是什么人?

  ②亮亮能开门?

  ③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

  ④亮亮该怎么做?

  (3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,遇到陌生人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到父母单位去找等等。

  (4)再次表演,让幼儿加深印象。

  一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。

  2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。

  3、听录音《晶晶看家》。

  师:有个叫晶晶的小朋友,她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家,你们想知道她是怎么做的吗?

  4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。

  师:小朋友,这儿有四张图片,先仔细观察一下,当爸爸、妈妈不在家时,这四位小朋友所做的事,判断对不对,对的贴一朵小红花。图片内容:

  ①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

  ②玩小刀等尖利的东西。

  小朋友,这儿有四张图片,先仔细观察一下,当爸爸、妈妈不在家时,这四位小朋友所做的事,判断对不对,对的贴一朵小红花。

  ③一人在安静地玩玩具。

  ④在床上翻跟头。

  提问:哪些行为是危险的,为什么?应该怎样做?

  5、总结:当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己。

幼儿园大班安全活动教案 篇9

  【设计意图】

  在日常生活中,安全无时不有,无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅,甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志,对于其他一概茫然,然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志,并在游戏中认识它,理解各种标志所代表的意图,从而提高幼儿自我的保护能力。

  【活动目标】

  1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案,并理解其中的含义。

  2.对安全标志进行分类,使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。

  3.通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

  4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。

  【活动准备】

  1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

  2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。

  3.课件。

  【重难点分析】

  重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力

  难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全

  【活动过程】

  1.认识安全标志,了解其作用。

  教师出示若干安全标记图,引导幼儿观察:你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么?

  结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。

  生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢?

  2.学习按照不同特征进行标记分类

  引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。

  那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?

  出示分类表格,请幼儿自由分类。

  (1)按照形状的不同。

  (2)按照颜色的不同。

  (3)按照肯定与否定的不同。

  总结:小朋友分的真棒,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。

  评析:通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分,到幼儿自己对同伴的评价。层层递进,不断明确,进一步了解安全标记的含义。

  3.通过游戏演练,从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

  寻找标志宝宝

  出示不同场景,并在场景中设置对或错的交通标志,请幼儿找出,并说明为什么错,应该设置什么交通标志。

  标志宝宝配对

  每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝,要求按正确的分类,找到自己的伙伴,并说出为什么是好伙伴。

  4.小组制作标记。

  在我们的幼儿园里,小朋友也可以制作一些安全标记,如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记,并做一做。

  (评析:最后请幼儿制作设计标志,使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)

  活动结束。

  1.活动讲评。

  教师小结:今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用,希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

  【活动延伸】

  教师带领幼儿到室外,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

  目的:

  1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保 护的能力。

  2.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

  准备:玩具电话两部,各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。

  活动过程:

  1、认识几种主要标记。

  (1)有毒、危险品标记

  师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么?

  幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。

  (2)防触电标记

  师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?

  出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该 放风筝。

  (3)防火标记

  师:这是什么标记?平时,小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,我们应该怎样做?

  2、游戏:报火警

  玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值 班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后 ,开车返回,表示火已扑灭。

  游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

  3、设计标记

  师:小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大。大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ,能提醒我们注意安全。(幼儿讨论,发表自己的意见)

  现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全,好吗?

幼儿园大班安全活动教案 篇10

  活动一

  活动目标:

  1、知道我们的生活离不开火。

  2、了解火灾带来的危害,做到在日常生活中不玩火。

  3、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

  4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

  活动准备:

  火灾现场录像片段、多媒体课件"有用的火"

  活动过程:

  1、谈话,说一说在什么地方见到过火,火有什么作用。

  2、播放多媒体课件"有用的火",进一步了解火的重要作用,从而明白人们的生活离不开火。

  3、观看火灾现场录像片段,请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。

  4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。

  活动二:消防员叔叔顶呱呱(大小班同时进行)

  活动目标:

  1、认识消防车、消防员,体会消防员工作的危险与艰辛。

  2、知道火灾带来的危害,掌握最基本的安全防火知识和技能,形成初步的消防意识。

  活动准备:

  消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

  活动过程:

  1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

  2、认识消防员叔叔。

  (1)观察消防员身上的装束,这些装束有什么用。

  (2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例,以及一些灭火的经过。

  (3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

  (4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况,体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。

  3、消防车真厉害

  (1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

  (2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色,并装有报警器。

  (3)车上都带有那些灭火器具,这些器具有什么作用。

  4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹,小朋友应该怎样注意防火,怎样做到不玩火。

  5、感谢消防员叔叔能来参加活动,请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

  活动三:制作逃生图(大小班同时进行)

  活动目标:

  1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通过、不可通过。

  2、通过自己动手制作逃生图,并为自己寻找最快的逃生路线,了解火灾发生时时间的宝贵。

  活动准备:

  事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

  活动过程:

  1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)

  2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。

  3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。

  4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

  要求:大小班幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

  5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

  活动四:消防大演练(大小班同时进行)

  活动目标:

  1、知道在火灾发生时不能慌乱,应有秩序地离开火灾现场。

  2、学习简单的自救方法,能够保护自己和救助他人,懂得生命的宝贵。

  活动准备:

  模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

  活动过程:

  1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

  (1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

  (2)离开火灾现场

  (3)注意秩序不能拥挤

  2、设置"火灾现场",划定危险区域。请几位大班幼儿做"志愿者",协助其他幼儿离开"火灾现场"。

  活动反思:

  本节课属于一开题课。刚开始,老师给学生介绍一些关于火灾的知识,随后,学生根据生活经验说一说他们对于火灾的认识。当然,在学生介绍时,基本上所有的学生都在针对火源这一方面在展开讨论,而很少有学生会说一些其他方面有关火灾的认识。也可能因为老师听到的回答比较单一,因此在这一环节中,老师所花的时间就比较长。其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知,并且学生有一种从众心理,从而导致学生回答上的贫乏。所以任老师提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料,这样,可能在课上学生的回答中会更加精彩些。这不仅是一种培养学生搜集资料的能力,而且能够节约课堂的时间。毕竟开题课应该来说比较注重学生提出问题、选出合适话题。

  接下来,老师针对学生提出研究的问题、筛选合适的话题进行了有秩序地教学,环节也是比较清晰,学生对于问题的提出也比较的丰富。并且从提问题、选话题的过程中,老师也给学生充裕的讨论时间,充分体现老师对学生问题意识的培养,也充分体现学生在课堂中的主体地位。

  小百科:火灾(huǒzāi)是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中,将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

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