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《捉迷藏》幼儿园教案

时间:2022-09-30 08:45:39 幼儿园教案 我要投稿

《捉迷藏》幼儿园教案

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《捉迷藏》幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《捉迷藏》幼儿园教案

《捉迷藏》幼儿园教案1

  【活动目标】

  1、在熟悉第一段歌曲内容并能按歌词表演的基础上,学习听辨音乐的变化进行游戏。在教师动作的提示下,学习有节奏地做鸭走、游水等动作。

  2、借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。

  3、在成人的提醒下知道遵守游戏规则:扮演小鸭子时,躲好后不随便移动,等鸭妈妈唱完最后一句时,才能走回座位。

  【活动准备】

  1、日常生活中观察小鸭子,并用身体动作表现过它们游水,走路。

  2、鸭妈妈头饰一个。

  3、磁带、录音机。

  【活动过程】

  一、出示鸭妈妈头饰,引起幼儿兴趣,复习表演第一段歌词。

  1、出示鸭妈妈头饰:这是谁?上次鸭妈妈教小胖鸭子唱了一首什么歌?我们一起边唱边表演。

  2、引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的`造型。

  3、小胖鸭子是什么样的?请几位小朋友表演,我们学一学。

  4、他们是怎样捉迷藏呢?“头儿钻到水里,尾巴在水上”是什么样的?谁来做一做?我们大家一起学习。

  二、教师引导幼儿讨论并学习游戏玩法。

  1、鸭妈妈带小胖鸭在哪里捉迷藏?

  2、创编曲二的身体动作。

  鸭妈妈没来找小鸭时,小胖鸭在池塘干什么?

  3、练习有节奏地鸭走、游水等动作。

  小胖鸭是怎样走路的?谁来做动作,学一学?小胖鸭是怎样游水的?大家一起学一学?

  4、讨论游戏玩法,建立游戏规则。鸭妈妈来找小胖鸭时,小胖鸭怎样不被妈妈发现?我们学一学。

  三、教师带领幼儿完整地做游戏,进一步熟悉游戏规则。

  1、教师扮鸭妈妈,幼儿扮小胖鸭,教师哼唱并用语言、动作提示幼儿变化动作。

  2、教师演唱曲一第二段歌词,进一步发展游戏情节。

  鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝,跟我回家吧”时,小胖鸭子到哪里去了?他们的家在哪里?

  3、播放磁带,带领幼儿完整地做游戏,提示幼儿游戏结束前的规则。

  等鸭妈妈唱完最后一句什么歌词时,小胖鸭才能走回家?

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

《捉迷藏》幼儿园教案2

  一、引起兴趣

  师:小朋友,我们来玩捉迷藏的游戏好吗?

  (幼儿躲藏,老师来找。)

  二、欣赏诗歌

  1、师:你们喜欢玩捉迷藏的游戏,调皮的太阳也喜欢玩,他会和谁一起玩呢?

  让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。

  2、后问:你觉得这首诗有趣吗?什么地方最有趣?

  三、演示教具,请幼儿再次欣赏

  1、提问:谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数时,颜色们在干什么?

  哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?太阳又没有找到它们?

  2、跟着录音,幼儿拿出颜色标志学说:xx颜色躲在xx里。

  3、让幼儿手拿颜色标志,说说:绿色还可以躲在哪里?黄色、白色、蓝色……还可以躲在哪里?

  4、老师提问:紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里?

  四、分组仿编诗句

  1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。

  老师巡回指导,帮助幼儿合作、分工完成任务。

  2、启发幼儿大胆想象,老师帮助幼儿提炼诗句。

《捉迷藏》幼儿园教案3

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,初步感受散文诗有没的语言和描述的意境。

  2、大胆表达自己的意见,学习用诗中的语言回答问题。

  3、尝试运用已有的经验,扩展散文诗的内容。

  重点:

  大胆表达自己的意见,学习用诗中的语言回答问题。

  难点:

  尝试运用已有的经验,扩展散文诗的内容。

  活动经验:

  1、配套磁带,《幼儿画册》

  2、散文诗内容的图片

  3,红、黄、蓝、绿和白色标记多张

  一、提问,引出课题

  提问:小朋友玩过捉迷藏的游戏吗?喜欢玩吗?太阳也喜欢玩这个游戏,猜猜看他会喝水一起玩?

  二、初步欣赏散文诗《捉迷藏》

  1、教师有感情地念散文诗

  2、引导幼儿了解散文诗的名字和诗中出现的主要角色。

  3、初步感受散文诗的有没。

  提问:你听了这首散文诗后,感到什么地方最有趣,最美?

  三、再次欣赏散文诗的全文

  1、帮助幼儿了解诗的内容。

  提问:谁把太阳的眼睛蒙起来了?用什么蒙的?太阳数数时,颜色门是怎么办的、哪几种颜色躲起来了?躲在那里?太阳有没有找到他们?

  2、完整地欣赏,感受散文诗的优美。

  四、学念散文诗

  1、一边看图片一边念。

  2、一边操作标记一边念。

  五、发散思维,将颜色与事物匹配

  游戏捉迷藏:教师扮演太阳,幼儿选择自己喜欢的颜色标记,分别扮演红(黄、绿、蓝、白)孩子。

  1、太阳边找边说:红(黄、绿、蓝、白)孩子,你在哪里?

  2、幼儿回答:哎,我在xx里。

《捉迷藏》幼儿园教案4

  【活动目标】

  1、创编小胖鸭子在水里嬉戏的动作,如游泳、捉鱼、潜水等,并能跟着音乐合拍地做动作。

  2、学习音乐游戏“小胖鸭子捉迷藏”,遵守游戏规则。

  3、乐意参与角色表演,体验共同游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、《小胖鸭子捉迷藏》曲一、曲二

  2、《母鸭带小鸭》音乐

  3、日常生活中观察小鸭子游水、走路

  【活动过程】

  1、进场

  师:今天鸭妈妈带着你们这些鸭宝宝出去玩,好吗?跟在妈妈后面,别走丢了哦!

  师带领幼儿学小胖鸭子走路进场,边走边说:“我们去池塘边走走吧。”围着池塘走。

  2、讨论小胖鸭子在池塘里的各种动作,并随音乐合拍做动作

  (1)小胖鸭来到了池塘里,喜欢干什么呢?(请个别幼儿来模仿小鸭的动作,老师选取幼儿的动作请其他幼儿一起学,老师哼唱曲二)

  播放音乐,随音乐一起做游泳的动作。

  (2)小胖鸭除了喜欢游泳,它还喜欢在水里干什么?(捉鱼、潜水等)(请个别幼儿做动作,大家一起学,师哼唱曲二

  播放音乐,随音乐一起做捉鱼、潜水等的动作。

  (3)听音乐完整地做表现小胖鸭的动作。(师提示动作变化)

  (A)师:我们可以先在水里游会儿泳,然后再捉鱼、拍拍翅膀。(播放曲二)

  (4)分男女小朋友分别来学学小鸭在水里的动作。师:男宝宝先上岸休息一下,女宝宝在水里玩一会儿。

  (A)师:谁来说说,刚才在水里玩的时候你觉得哪只鸭宝宝的动作做得最好看?(提升个别动作,并学习评价)(播放曲二)

  (B)交换。

  3、游戏:小胖鸭子捉迷藏

  师:小胖鸭们玩得真开心啊,听听,它们现在在干什么呢?(播放曲一第一段)

  (1)你能学学他们捉迷藏的这个动作吗?它在什么时候开始藏的?让我们来玩捉迷藏的游戏吧!(播放曲一第一段)

  (2)小鸭子们都躲了起来,这时候鸭妈妈该来找她的宝宝啦!(倾听第二段)老师边唱边表演。

  (3)讨论游戏玩法,建立游戏规则。“鸭妈妈来找小胖鸭时,小胖鸭怎样才不被妈妈发现?”(一动也不动)

  4、教师带领幼儿完整地表演。

  (1)曲二:教师扮鸭妈妈,幼儿扮小胖鸭,教师用语言、动作提示幼儿变化动作。

  曲一:提示游戏情节:鸭妈妈来找小胖鸭时,小胖鸭一动也不能动。

  (2)幼儿再次听音乐完整地表演。

  5、结束:幼儿退场《母鸭带小鸭》

  师:今天和小胖鸭一起玩得开心吗?我们回教室好好休息吧。

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