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幼儿园音乐活动教案

时间:2022-09-14 15:06:49 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园音乐活动教案集锦4篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园音乐活动教案5篇,欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园音乐活动教案集锦4篇

幼儿园音乐活动教案 篇1

  一、活动目标:

  1. 在熟悉歌曲《龙船调》的基础上,尝试用合乎情景的动作来创编和表现。

  2. 大胆地表现对歌曲的理解,并进行合作表演。

  3. 感受湖北民歌的趣味性,体验音乐表演的快乐。

  二、活动准备:龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。

  重点:在理解歌曲的基础上大胆表演。

  难点:创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。

  三、活动过程:

  (一)练习歌曲中有趣的对白。

  1. 复习歌曲《龙船调》

  2. 练习《龙船调》中的对白。

  1) 妹娃来到河边看见远处有一个艄公,她会喊什么呢?

  艄公是怎么回答的?

  2)妹娃和艄公离得很远,他们怎样喊才能让对方听见呢?

  (练习用拖长音喊话、创编动作)

  2. 分角色练习

  (二)创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。

  创编妹娃动作。

  讨论前奏部份妹娃出门前的动作:妹娃出门拜年,真开心!听着音乐想一想,妹娃出门前会做什么准备?

  幼儿听音乐,创编动作。

  创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作:妹娃是怎样开开心心来到河边的,听着音乐学学妹娃做一做。

  教师指导重点:能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。

  2. 创编艄公动作。

  1)妹娃高高兴兴出门的时候,艄公是怎么划船的?

  指导重点同前

  3. 分角色表演。

  (三)创编歌曲第二部份妹娃艄公动作

  1. 讨论妹娃上船的情景。

  2. 创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。

  3. 集体表演。

  4. 个别表演,分享交流

  (四)完整表演1-2次,结束。(苏州新区新升幼儿园刘亦华)

幼儿园音乐活动教案 篇2

  活动目标:

  1、感受歌曲中“X.X”的节奏。

  2、尝试创意地纺编歌词。

  3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  1、歌曲:《我是一个小木匠》

  2、鼓、录音机、录音带。

  3、“认知游戏”:《雕刻师傅》

  活动过程:

  1、请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步,再跟随“XX”的鼓声节奏跑步,最后再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同。

  2、播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳。

  3、教唱歌曲《我是一个小木匠》,并表演动作。例如:唱到“一个铁锤”时,则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时,则举起左手做用铁锤状;唱到“三个铁锤”时,则抬起右脚踏步;唱到“四个铁锤”,则抬起双脚跳步,;唱到“五个铁锤”时,则举起双手旋转;唱到“然后睡觉了”时,则做睡觉状。

  4、问幼儿:小木匠的工作是什么?他会用到哪些工具?

  5、和幼儿一起讨论,用改编的歌词演唱这首歌曲。

  6、问幼儿:小木匠做工时需要铁锤,雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢?

  7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面,找一找雕刻师傅的工具在哪里?如此类推,引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点,并尝试将此变成新的歌词句子.

  活动反思:

  本次活动的音乐选自奥尔夫音乐,本音乐节奏鲜明,三段音乐之间的差别还是比较明显比较容易辨别。教师设计了蚂蚁造舞台的情景增加了幼儿对活动的兴趣,中班幼儿的想象力与合作能力正在发展,因此本活动的目标达成情况比较好,幼儿参与的积极性也很高。

  本活动主要有以下亮点:

  1.教师教态比较自然,与幼儿的互动较好。教师在整堂课下来精神饱满,对于情境中的各种表情动作也做的比较夸张,带动幼儿的表演欲望。在师生互动方面也是比较亲密的,幼儿的一声声“小妈妈”可以看出教师与幼儿之间相互亲密,教师对于所有幼儿的表现都能关注到。

  2.教师利用图谱教学,幼儿看的比较直观形象,能够更好地把握什么时候变什么动作。

  3.每个环节的安排比较合理,从进场的听音乐,让幼儿熟悉音乐,进行预热,到听音乐想象在做什么事情,在过渡到请幼儿学一学动作,然后独自游戏到合作游戏,一步步都是循序渐进,之前的环节为之后的环节做好铺垫,后一个环节是前一个环节的'提升。

  在观摩本次活动后,本人有一些想法如下:

  1.教师为了让幼儿更好地理解锯木头、钉钉子、拧螺丝,因此用了较多的时间来解释猜测这些东西,教师可适当精简语言,让幼儿多做一做、学一学这些动作。

  2.本次活动幼儿比较喜欢,但是本次音乐游戏要让幼儿感受节奏做相应的动作,幼儿对于音乐哪里需要做什么动作还没有理解很透彻,因此在游戏中幼儿只专注于自己喜欢的锯木头环节,忽略了钉钉子、拧螺丝的环节,因此教师对于哪里需要做什么还需要带领幼儿共同来探讨。

幼儿园音乐活动教案 篇3

  目标:

  1.迁移已有的队形变换经验,在协商的基础上通过练习实现舞蹈中的队形变化。

  2.运用队形图谱初步尝试有计划地变换队形。

  3.在变换队形时能调整自己的位置、动作,实现与同伴的相互配合。

  准备:

  1.选择幼儿熟悉的舞蹈或律动的音频,保存在u盘中。此处以《小苹果》为例。

  2.提供两个层次的队形设计材料:一是现成的塑封过的队形图谱若干,记号笔一支;二是用于自行设计队形的圆形磁铁若干(用黑白半圆的形式表示脸的朝向:白的一半表示娃娃的脸,上面标有数字,每个数字代表一名幼儿;黑的一半表示娃娃的后脑勺),磁情板一块。

  玩法说明:

  玩法一:幼儿在熟悉律动基本动作后,尝试迁移已有的队形变换经验,在同伴互相协商的基础上通过练习实现队形变化,如围成圆形、站成竖列。

  玩法二:幼儿观察现成的队形图谱中有哪些队形,解读图谱中各人的不同站位,用记号笔在队形图谱上标上每个人的数字序号(如果有四名幼儿参与活动,则分别用数字1、2、3、4代表),从而明确自己的站位。幼儿在熟悉律动基本动作后,协商好要采用哪几张队形图谱,一起练习队形的变换方式并进行表演。

  玩法三:幼儿在熟悉律动基本动作后,运用摆放圆形磁铁的方式设计队形,在协商确定队形后一起练习并进行表演。

  指导要点:

  1.本活动的三种玩法可作为活动的三个层次:幼儿先自行商量队形变化的方法,在即兴跳舞的过程中积累一定的队形变化经验。然后,利用队形图谱规划队形变化的方式。最后,利用圆形磁铁自行设计队形变化的形式和顺序。通过三个层次的活动,幼儿逐渐增强在队形变化方面的目的性和规划意识。

  2.如果幼儿在合作列队上有困难,教师可引导幼儿借助音乐区的镜子观察各人的站位是否合适,所列队形是否和所选的队形图谱一致,从而进行调整。

  3.教师观察幼儿表演的情况,适时鼓励,并与幼儿共同讨论表演时出现的问题,提出改进的意见。

幼儿园音乐活动教案 篇4

  一、活动目标:

  1、尝试用唱衬词的方法,简单地进行二声部的合唱。

  2、注意倾听同伴的歌声,调整、控制自己演唱的音量。

  二、活动重点:

  简单地进行二声部的合唱。

  三、活动难点:

  体会歌曲所表达的意境。

  四、活动准备:

  钢琴。

  五、活动过程:

  (一)开始部分。

  1、律动:《挤奶》、《织布》。

  2、练声:《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》。

  (二)基本部分。

  1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。提问:刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?

  2、教师和幼儿一起演唱歌曲:小朋友记不记得这首歌怎么唱的,我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。

  3、歌曲里面都唱了些什么?。

  4、幼儿集体演唱歌曲:刚刚小朋友唱的真好听,请你们再唱一遍给老师听。提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

  (三)教师引导幼儿尝试进行加入衬词的合唱。

  1、教师演唱歌曲的衬词。(衬词为:分别在歌曲的第2、4、6、8小节,加上“啦啦啦”的衬词,一拍一个音)。请部分幼儿演唱歌曲,感受合唱的效果。

  2、全体幼儿尝试演唱歌曲的第二声部。

  3、教师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进行歌曲的演唱。

  4、幼儿交换声部,进一步学习用衬词的方式合唱,在这一过程中,教师要引导幼儿倾听别人的歌声,注意与同伴声音保持协调。

  (四)复习《礼貌歌》要求幼儿合作有表情地表演。

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