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幼儿园中班教案《丑小鸭》

时间:2022-08-29 11:15:32 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班教案《丑小鸭》

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《丑小鸭》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案《丑小鸭》

幼儿园中班教案《丑小鸭》1

  活动目标

  1.通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》。

  2.对幼儿形成多种感官的刺激。

  3.激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

  活动准备

  1.课件:光盘

  2.响板(幼儿人手一个),丑小鸭玩具,磁带

  活动过程

  一、律动《丑小鸭》

  要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。

  教师:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,

  我们一块儿到河边去玩好吗?

  二、欣赏歌曲《丑小鸭》

  1.引起兴趣

  (1)教师:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫“丑小鸭”。

  我们一起来把它叫出来好吗?(丑--小--鸭---)

  要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.

  (我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、

  我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来

  摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)

  (2)播放歌曲《丑小鸭》两遍

  (3)教师:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,

  我们来听听歌里唱了些什么?

  2.欣赏第一遍

  提问: 谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?

  你听到歌里唱了些什么?

  操作:准备播放歌曲两遍.

  歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.

  播放歌曲两遍.画面定格.

  3.欣赏第二遍

  提问:你听到歌里唱了些什么?

  丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.

  等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.

  电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.

  4.欣赏第三遍

  提问:你最喜欢听那一句?

  要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”

  听听电脑是怎么唱的.(分句欣赏)

  教师:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,

  我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

  操作:进入教唱功能,分句播放该句

  提问:

  (1)小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学

  (2)教师:我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?

  你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?

  那它叫起来的时候声音又是怎样的呢?我们来听一听

  (3)节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?

  5.幼儿表演

  要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.

  也可请个别幼儿示范.表演.

  三、结束

  今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

  现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?

幼儿园中班教案《丑小鸭》2

  活动目标:

  1、激发幼儿同情心和保护小动物的.美好情感.

  2、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯.

  3、了解天鹅的外型特征及生活习性,学习用语言表达自己的意愿.

  活动准备:

  1、活动区投放有关图书,如;故事书,科普书.

  2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图.

  3、背景音乐《天鹅》.

  活动过程:

  一、播放背景音乐《天鹅》,请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作,并交流自己飞禽的名称,可在教师的指导下,学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征.如:“我是一只美丽的小鸟”,“我是一只爱跳舞的孔雀”.

  二、组织幼儿观看影象资料,听故事《丑小鸭》后,引导幼儿讨论:为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭?开始时他生活的快乐吗?后来“丑小鸭”经历过哪些危险?“丑小鸭的梦想实现了吗?”如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做?激发幼儿同情心及关心别人的美好情感.

  三、请幼儿说一说变美的“丑小鸭”长成什么样子了?这一环节,教师可利用有关天鹅的科普资料,帮助幼儿了解天鹅的知识,懂得要爱护天鹅.

  四、在背景音乐的伴奏下,幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图,可自由结伴互相讲述.

幼儿园中班教案《丑小鸭》3

  活动目标:

  1、能安静地倾听童话故事。

  2、了解天鹅的外形特征及生活习性,知道鸟是人类的好朋友。

  3、懂得同情、关爱别人,能用语言表达自己的愿望。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  活动准备:

  1、《丑小鸭》的故事挂图,有关天鹅图片资料。

  2、《天鹅》音乐磁带。

  活动过程:

  一、情境导入。

  播放《天鹅》音乐,幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。

  师:刚才,你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?

  幼:我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。

  幼:我模仿的是老鹰,它的嘴巴有个勾。

  幼:我模仿的是……

  二、欣赏故事《丑小鸭》。

  1、出示一只“丑小鸭”形象的画面,问幼儿:它是谁?什么样的故事?

  幼:这是一只小鸭,它找不到妈妈了。

  幼:小鸭要出去玩……

  2、幼儿完整欣赏故事。

  3、幼儿相互说说故事里讲了什么。

  4、教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。

  三、分段欣赏。

  1、利用挂图,分段欣赏故事。

  2、引导幼儿讨论

  (1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?

  幼:因为他长得丑。

  幼:因为它和别的小鸭长得不一样。

  (2)开始它的生活快乐吗?

  幼:不快乐。

  (3)后来丑小鸭经历了那些危险?

  幼:差点被猎人用枪打死。

  幼:在湖水里差点冻死……

  (4)它的梦想实现了吗?

  幼:实现了。

  幼:它变成了一只美丽的天鹅。

  (5)如果你看到一只丑小鸭,会怎样做?

  幼:我会和它一起玩。

  幼:我会给它好吃的东西。

  幼:我会和它做朋友…

  四、观看天鹅挂图,欣赏《天鹅》音乐结束

  活动延伸:

  1、鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。

  2、欣赏安徒生其他的童话故事。

  活动反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解,激发了幼儿对他人的同情、关爱之情,懂得了要爱护小动物。

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