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幼儿园大班安全教案

时间:2021-11-16 11:26:48 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园大班安全教案三篇

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班安全教案3篇,欢迎大家分享。

【推荐】幼儿园大班安全教案三篇

幼儿园大班安全教案 篇1

  [设计意图]:

  在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全固然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。我们教师应从教育角度着手,让幼儿学习自己保护自己,从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是,我设计了安全教育主题活动――《当心陌生人》,主要目的是提高孩子的安全常识,让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性,对陌生人树立防范意识。

  [活动目标]:

  1、认知目标:了解陌生人所具有的危险性,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生

  人东西,不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等。

  2、能力目标:提高自我保护意识及应对安全事件的能力。

  3、情感目标:积极参与活动,乐于探索、交流与分享。

  [活动准备]:

  1、物质准备:

  ①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》 ②情景表演《陌生人来了》,联系一名“陌生人”由家长扮演

  2、环境准备:

  ①地面上划有△形和□形的图形区域

  ②准备一面带有边框的主题墙

  [活动过程]:

  一.歌曲导入

  1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。

  师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?”

  2、师幼讨论――小兔子做的对吗?为什么?

  (环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们一起来看一看。)。

  二.观看课件渐入

  (一)、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西

  1.观后教师提问。

  a.你都看到了什么? b. 火帽子为什么会昏倒?C.陌生人的东西能吃吗?为什么?

  2.师幼共同讨论尝试总结:不认识的人叫“陌生人”,不能轻信陌生人的话,陌生人的东西不能吃。

  (二)、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。

  1、观后提问。a.你都看到了什么? b.丢丢做的对吗?c. 如果是你,你会怎么做?

  2.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话。

  (三)观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门。

  1.观后教师提问。

  a.你都看到了什么? b.来敲门的是谁?c. 亮亮做的对吗?d.如果是你,你会怎么做?

  2.操作课件进行游戏活动。

  3. 师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话,如果大人不在家,要自己注意安全,要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话,不能随便的将门打开。

  三、游戏《判断对错》深入

  教师提问请幼儿判断对错,例如:幼儿陌生人敲门开不开?想开门的站在三角形中,不想开门的站在正方形中。

  主要问题有:

  1、陌生人就是坏人吗?

  2.能不能跟陌生人走?

  3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

  4.有个不认识的叔叔给你东西吃。

  5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

  6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

  四、情景表演巩固

  1.教师借故离开教室。

  2.家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

  陌生人与幼儿的预设对话:

  陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)

  陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)

  陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)

  3.教师出现,陌生人离开。

  老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励,并告知幼儿陌生人并不一定是坏人,好人还是比坏人多,小朋友还小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人,所以一定要当心陌生人。

  五、活动延伸

  教师鼓励幼儿创编“当心陌生人”的家园互动小标语。教师整理幼儿语言后写到主题墙上,便于家长观看后在家配合“当心陌生人”的安全教育活动。

  如:不能跟陌生人走

  陌生人的东西我不吃

  陌生人的礼物我不要

  陌生人敲门我不开

  【活动预测效果及反思】:

  本次活动我能够用自己亲切、饱满的情绪感染孩子,通过多种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。

  本次活动中的亮点有:

  1、整个活动孩子说的多,教师充当引导者的角色。体现了以幼儿为中心的教育理念。

  2、利用课件吸引孩子的注意力,用直观教学对幼儿进行了深刻的安全知识教育。

  3、通过游戏《判断对错》巧妙的让幼儿深入了解了安全知识。并且做到了动静交替、

  调节气氛。

  4.教师始终以鼓励为主,适宜的使用鼓励性语言,创设轻松愉悦的氛围

  4、通过活动延伸家园共同进行安全教育使安全活动得到了更好的效果。

  整个学习过程中,师幼之间是平等的,氛围是宽松的,学习是快乐的。当然,活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况,需要我发挥教学机智,及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点,力求形成“探究式的师幼互动”,较好的`贯彻了《新纲要》。

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幼儿园大班安全教案 篇2

  活动目标

  1、了解玩轮滑的安全注意事項,学习轮滑安全儿歌。

  2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  活动准备

  1、轮滑护具一套。

  2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程

  1、教师出示轮滑护具,激发幼儿的活动兴趣。

  (1)教师出示轮滑护具,请幼儿回答问题。

  师:这是什么?

  (2)请个别幼儿演示穿戴护具。

  教师:这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示一下?

  (3)幼儿边演示,教师边组织幼儿讨论。

  教师:这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的哪些身体部位呢?

  (4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。

  教师:刚才我们已经看了护具怎么穿,穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页,看看图中的小朋友,请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。

  (5)指导幼儿上色。

  2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。

  (1)教师:玩轮滑除了要穿戴好护具,还有哪些要注意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的?

  (2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。

  (3)幼儿讨论并回答,幼儿每回答到儿歌中的一个点,教师就用相应语句来进行小结。(分别是:马路上,汽车多,千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑,人多方面要统一。)

  3、教师出示教学挂图,引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。

  (1)教师:刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

  (2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。

  ①教师:有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去,我们一起来听一听。

  ②教师完整地朗诵一遍儿歌,一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

  ③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌。

  教师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么?

  ④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。

  (3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。

  教师:小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则,那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!

  活动结束

  1、评价

  2、总结

  小百科:轮滑(Roller skating),曾经有很多汉化版本叫法,如旱冰、溜冰、滑冰、滚轴溜冰,但是到现在,统一叫轮滑,但并不否定之前的叫法,因为这些都是正确的。

幼儿园大班安全教案 篇3

  一、活动目标:

  1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么?

  2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

  二、活动课时:

  三、活动准备:

  课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪

  四、活动重难点:

  重点:知道被炸伤后做的紧急处理。

  难点:学习放烟花爆竹的正确姿势。

  五、活动过程:

  1、导入语:

  放课件放烟花爆竹及看图片。并提问:他们在做什么?发生了什么事?

  2、进入主题:

  a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?

  b、自救办法记心上:

  放鞭炮是很危险的事情,小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤,要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。

  c、安全预防很重要:

  看看下面的小朋友谁做的对?

  d、大家快乐又健康:

  如果你自己偷偷放鞭炮的时候,手背鞭炮炸伤了,你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。

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