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幼儿园小班健康活动教案

时间:2022-08-21 09:38:19 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班健康活动教案模板集合5篇

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动教案5篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康活动教案模板集合5篇

幼儿园小班健康活动教案 篇1

  活动目标:

  1.会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。

  2.练习提高空间方位直觉的准确性,发展身体动作的协调性。

  3.培养耐心,细心等良好的个性品质。

  活动准备:

  1.皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米),幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。

  2.平时户外体育活动时可安排类似活动,注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程:

  一、设置情境,准备活动,锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

  1.今天天气真好,小花新开了一个牧场,养了一群小猪,小朋友们看,可不可爱?可是,就在这时,出现了一个小状况,什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候,小猪们一下子全都跑出来了,小花这下可慌神了,想要请小朋友们去帮帮忙,帮忙把小猪都送回牧场,小朋友们我们一起去帮忙好不好?

  2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?

  二、介绍游戏规则及玩法,幼儿进行游戏。

  1.介绍玩法:

  教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈,幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走,注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放进圈里,然后继续玩。当教师说“小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈里去吧”,游戏即结束。

  竹圈可用铁丝圈代替,或在圈外缠一些彩色纸,增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体,以提高幼儿活动的兴趣。

  2.游戏规则:

  (1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

  (2)注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

  3.练习几次熟练后,进行分组练习。

  (1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

  (2)熟悉游戏后,可采取比赛等形式,提高游戏趣味性。

  三、活动结束,带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

幼儿园小班健康活动教案 篇2

  【活动意图】

  幼儿喜欢做游戏,但与父母一起做游戏的机会却比较少,为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣,培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神,特开展了摘苹果这一游戏活动。

  【活动目标】

  1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。

  2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。

  【活动准备】

  模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等

  【活动过程】

  一、 热身运动

  幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

  二、游戏活动

  1、讲解游戏玩法及规则

  游戏玩法

  游戏开始,父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子,幼儿每次只能摘一个,然后再由父母抬幼儿跑回起点,将果子放入筐内。如此反复,在规定的时间内,以摘果子多者为胜。

  游戏规则

  (1)幼儿的脚不能着地。

  (2)幼儿每次只能摘一个果子。

  2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。

  游戏结束时表扬胜利的.幼儿,同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。

  三、放松运动

  幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

  【活动延伸】

  幼儿唱并表演《苹果歌》,并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。

幼儿园小班健康活动教案 篇3

  【活动目标】

  要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量,妨碍身体吸收全面的营养,影响身体健康。

  【活动准备】

  1、挂图;

  2、一些零食的包装袋,果奶瓶等。

  【活动过程】

  1、教师分别出示一些零食的包装袋,果奶瓶等,与幼儿谈话,让幼儿说出这些东西都是装零食的,并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

  2、组织幼儿讨论:多吃零食有什么不好。

  3、看图片,回答问题。

  (1)明明在家里喜欢吃什么?

  (2)到了吃饭的时候,明明想不想吃饭?为什么?

  (3)睡觉的时间到了,明明觉得怎样了?

  (4)明明长得高不高?结不结实?

  (5)医生给明明体检时,对明明说了些什么?

  4、教师总结:

  让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现,这会影响我们身体生长和健康。

幼儿园小班健康活动教案 篇4

  设计意图

  靠垫是幼儿非常熟悉的生活用品,它轻巧美观、安全舒适,幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴,使孩子既感到亲切熟悉,又有新奇感。结合小班幼儿的年龄特点,活动突出一个“趣”字,让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中,不知不觉地锻炼身体,发展动作的协调性。

  活动目标

  1.启发幼儿积极探索,想出靠垫的多种玩法。

  2.通过和靠垫宝宝的游戏,发展幼儿动作的协调能力。

  3.体验玩靠垫游戏的乐趣,激发幼儿的愉悦情绪。

  活动准备

  知识准备:知道靠垫的用途。

  物质准备:小靠垫幼儿每人一个,游戏情境图,背景音乐,大筐三个。

  活动过程

  我和靠垫宝宝做朋友

  1.幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜欢的靠垫,熟悉了解靠垫。

  引导幼儿根据靠垫的形状,相互介绍靠垫的样子,如小猪猪靠垫、方形靠垫、小爱心靠垫等。摸一摸、捏一捏,说说有什么感觉。

  2.提问:你在什么地方见过靠垫?有什么用处?

  3.和靠垫宝宝跳舞真快乐。

  靠垫宝宝还喜欢和我们跳舞呢,来,抱着靠垫宝宝准备好:

  一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺脚;

  碰碰腿,碰碰腿,够够脚,够够脚;

  弯弯腰,转一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;

  跳碰腿,跳碰背,再来一遍,跳碰腿,跳碰背。

  抱一抱,摇一摇。(放慢速度)

  尝试探索一物多玩

  1.想一想,还能和靠垫宝宝怎样玩?

  如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。

  2.试一试,把靠垫宝宝放在身体的不同位置,能发明哪些有趣的玩法?

  3.选一个最舒服的姿势靠在小靠垫上休息,听故事《小乌龟学划船》。

  游戏“小乌龟学划船”

  故事:森林里有个乌龟宝宝,从小就喜欢划船,想在森林里的划船比赛中得冠军,所以,小乌龟不怕苦不怕累,每天都坚持学划船。不过,虽然小乌龟是个游泳的能手,可他怎么也划不好船,怎么办呢?我们去帮帮他吧,可是小乌龟可要好了,怕别人笑话,不想让人知道这个小秘密。那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。

  1.小乌龟爬呀爬:请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上,手膝着地向前爬。

  2.“嗨呦”来划船:幼儿坐在靠垫上,手脚协调配合,模仿划小船,使身体和靠垫一起移动起来。

  3.乌龟宝宝们的游戏:靠垫一个接一个搭成一条长长的船,一起向前划。

  4.送靠垫宝宝回家:“天色晚了,小乌龟要回家了,我们跟小乌龟再见吧。靠垫宝宝也累了,来,轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰,整理一下衣服,送靠垫宝宝回家吧。”活动结束。

  活动评析

  1.尊重幼儿年龄特点,突出游戏性。整个活动采用了游戏的方式来组织,通过多媒体为幼儿营造游戏情境,以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。

  2.以健康活动为切入点的整合教育。活动中对靠垫的特点、用途的认知,喜爱靠垫的情感的激发,以及语言、艺术等领域内容的自然融合,体现了整合教育理念。

  3.引导幼儿主动探究学习。虽然小班幼儿年龄小,在探究靠垫的玩法上会有些困难,但教师通过开放性、指向性的提问,运用观察、比较、讨论、情景设置和平等参与等方法,引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。

幼儿园小班健康活动教案 篇5

  c 活动目标:

  1。让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

  2。使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要,进而培养保护眼睛的意识。

  3。幼儿通过看眼睛、说眼睛,增进与同伴的了解和交流;在获得知识的同时也获得了快乐。

  4。初步了解健康的小常识。

  5。学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  每人一面小镜子,“眼睛”画面两幅。

  活动过程:

  1。老师说谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”,让幼儿猜一猜是我们身上的什么?

  2。幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看一看,或者用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

  3。提问:眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的,眼球会转动。

  4。让幼儿互相观察眼睛,进行比较,进一步感知眼睛的结构。(教师引导幼儿说出自己的想法,说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

  5。引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结:眼睛对我们的重要作用,强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

  6。出示画面并提问:眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正,平时不用脏手揉眼睛,要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

  活动结束:

  教师对本次活动进行总结,表扬在活动中积极参与的幼儿,同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子,让他们在获得知识的同时,也获得了快乐,更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

  活动反思:

  活动过程中,我首先利用猜谜语的小游戏来引入,孩子们都十分的感兴趣,但是我在个别孩子说出谜底时,原意是想让孩子们有个发散性思维,而没有及时的给予了肯定,造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候,虽然有让孩子们自由讨论,但是孩子们的回答都比较局限,只能说:“不用手揉眼睛”等等,而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察,虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示,可是在选择图片上来看,所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说,今天的这个活动效果还是很不错的,整个活动气氛比较好,虽然在活动过程中仍有些许的不足,但是有反思有改正才会有进步,相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

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