- 相关推荐
幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案（精选8篇）
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案 1
教学目的：
1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
重点：
区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
难点：
理解高矮的相对关系。
准备：
课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干
过程：
一、教幼儿区别高矮和一样高
1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。
2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。
3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。
二、教幼儿一些比较高矮的方法
1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。
2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。
3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？
三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系
1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的`小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。
2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。
3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。
幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案 2
活动目标：
1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
2.大胆地用语言表述排列的结果。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.三个高矮明显的小动物，爸爸妈妈和我照片几张。
2.《幼儿画册》（第三册P7）。
活动过程：
（一）与幼儿谈话，引入活动。
师：用小客人方式导入，（出示小客人）引起幼儿注意。
（二）游戏：比高矮。
1.把三个小动物排在同一个地方，让幼儿看一看，比一比，三个小动物中谁最高？谁最矮？引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
2.请两位小朋友和老师进行比较，三人谁最高？谁最矮？引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
3.请三位小朋友比较高矮，按照从高到矮或从矮到高的顺序给三个人排队。
4.请小朋友站起来和旁边小朋友再次比高矮。
5.出示照片，让幼儿区分高矮。
（三）幼儿做相关练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图中小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。
2.鼓励幼儿相互检查，与同伴分享，交流自己的经验。
延伸：
提供四种高矮不一的物体，鼓励幼儿比一比，说一说。
教学反思：
今天的活动我将活动准备1中请爸爸妈妈来园改为老师、小朋友，另外再准备三个高矮不同的小动物玩具和几张三口之家的照片。之所以这样我主要是从幼儿的年龄特点出发，选择贴近日常生活中幼儿喜爱的小动物、老师、小朋友、爸爸妈妈的`照片，这些教具取材方面，而且又直观形象。活动开始用小客人的方式吸引了幼儿，让幼儿自己区分三个娃娃中谁最高，谁最矮，能激发幼儿的学习兴趣。接着，我又选择了有明显差异的两位小朋友和老师来比一比，谁最高，谁最矮。再让小朋友站起来，和旁边小朋友比一比，谁高谁矮。最后让幼儿进行操作，完成小动物高矮贴纸练习，整个活动中给幼儿创设了亲自体验的机会，让幼儿成为活动的主体。总之，用直观的实物教具比用图片观察的方法幼儿兴趣更高，教学效果更好。
幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案 3
一、活动目标
1、引导幼儿感知物体的高矮，能够用简单的语言表述物体的高矮特征，初步学会区别高矮。
2、鼓励幼儿通过直接比较的方法，对多个物体进行高矮排序，培养幼儿的观察能力和比较能力。
3、让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣，增强幼儿的自信心。
二、活动准备
物质准备
不同高度的瓶子、积木、盒子若干，在教室中悬挂不同高度的气球若干。
高矮明显不同的两个玩偶，如小熊和小老鼠。
高矮不同的树木、动物图片若干，用于游戏环节。
轻音乐《森林狂想曲》，用于活动导入和结束环节，营造轻松愉快的氛围。
经验准备：
幼儿在日常生活中对物体的大小、长短等有过初步的感知和比较经验。
三、活动过程
（一）导入部分：情境导入，激发兴趣（3 分钟）
播放轻音乐《森林狂想曲》，教师带领幼儿模仿小动物的动作进入活动室，如小兔子跳、小猴子爬等，吸引幼儿的注意力。
教师神秘地说：“小朋友们，今天森林里要举办一场有趣的比赛，我们一起去看看吧！” 然后出示高矮明显不同的两个玩偶小熊和小老鼠，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看小熊和小老鼠谁高谁矮呀？” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，由此引出活动主题 “区别高矮”。
（二）基本部分：感知与操作（15 分钟）
观察比较，感知高矮（5 分钟）
教师将两个玩偶小熊和小老鼠放在同一水平面上，引导幼儿观察并再次提问：“现在我们仔细看看，小熊和小老鼠站在一起，谁高谁矮呢？你是怎么看出来的？” 引导幼儿用语言表达，如 “小熊高，小老鼠矮”，教师及时给予肯定和鼓励。
教师出示不同高度的瓶子、积木、盒子等物品，随意摆放在桌子上，让幼儿自由观察，然后请幼儿上来选择两个物品进行比较，说出哪个高哪个矮，并引导幼儿用完整的句子表达，如 “这个瓶子高，那个盒子矮”。
直接比较，学习排序（5 分钟）
教师将三个不同高度的瓶子竖着放在一起，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，这里有三个瓶子，它们一样高吗？哪个最高？哪个最矮呢？” 鼓励幼儿用手比划，尝试进行高矮排序，并请幼儿说一说排序的方法和理由。
教师发放操作材料，每个幼儿一套高矮不同的积木，让幼儿自己动手进行高矮排序。教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，对有困难的幼儿给予适当的帮助和引导，鼓励幼儿互相交流和分享自己的排序方法。
游戏活动，巩固认知（5 分钟）
“找朋友” 游戏：教师在教室中悬挂不同高度的气球，将幼儿分成两组，每组幼儿手拉手围成一个圈。教师播放音乐，幼儿随着音乐走动，当音乐停止时，教师说 “找一个高的气球做朋友” 或 “找一个矮的气球做朋友”，幼儿迅速找到相应的气球并站在气球下方。教师检查幼儿的选择情况，对找对的'幼儿给予表扬，对找错的幼儿进行指导和纠正，帮助幼儿巩固对高矮的认识。
“小动物排队” 游戏：教师出示高矮不同的树木、动物图片，将幼儿分成小组，每组幼儿拿到一套图片。教师说：“小动物们要按照从高到矮的顺序排队去参加森林比赛啦，小朋友们快来帮帮它们吧！” 幼儿在小组内合作，将图片进行高矮排序。教师巡回观察，鼓励幼儿互相讨论和交流，引导幼儿说出排序的理由，如 “大象最高，所以排在最前面，小松鼠最矮，排在最后面”。游戏结束后，教师对每个小组的表现进行评价和总结。
（三）结束部分：总结与延伸（2 分钟）
教师与幼儿一起回顾活动内容，提问：“小朋友们，今天我们在森林里的比赛中学到了什么呀？” 引导幼儿说出 “我们学会了区别高矮，还会给物体按照高矮排序呢”。教师对幼儿在活动中的表现给予充分的肯定和表扬，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和比较物体的高矮。
教师说：“小朋友们，其实在我们的教室里、家里还有很多高矮不同的东西，大家回家后可以和爸爸妈妈一起找一找，比一比，看看谁找得多，谁分得清！” 然后播放轻音乐《森林狂想曲》，教师带领幼儿模仿小动物的动作走出活动室，结束活动。
四、活动延伸
在数学区投放更多高矮不同的物品，如不同长度的吸管、小棒等，让幼儿继续进行高矮比较和排序活动，进一步巩固幼儿对高矮的认知。
鼓励幼儿在日常生活中，如排队、整理玩具等环节，主动观察和比较物体的高矮，并与同伴进行交流和分享，将数学知识运用到实际生活中。
幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案 4
一、活动目标
1. 帮助幼儿准确感知物体的高矮差异，能用“高”“矮”词汇描述物体特征。
2. 通过动手操作和游戏，让幼儿学会比较两个及以上物体的高矮，并能按顺序排列。
3. 激发幼儿参与活动的积极性，培养其观察力和思维能力，增强空间感知能力。
二、活动准备
1. 大小、高矮不同的塑料玩具若干，如小熊、小狗、小兔子玩偶。
2. 高矮不同的杯子、瓶子各3 - 4个。
3. 自制高矮对比卡片若干，画面上有明显高矮差异的物体。
4. 轻快的背景音乐。
三、活动过程
（一）导入部分（3分钟）
播放轻快的`背景音乐，教师手持高矮不同的两个玩偶走进教室，说：“小朋友们，今天有两位新朋友来和我们一起玩，看看它们是谁呀？”展示玩偶后问：“大家仔细瞧瞧，这两个朋友有什么不一样呢？”引导幼儿观察并说出高矮不同，从而引出活动主题。
（二）基本部分（15分钟）
1. 观察比较（5分钟）
将高矮不同的玩偶、杯子、瓶子随意摆放在桌上，邀请幼儿上来观察。请幼儿挑选两个物体，说一说哪个高，哪个矮，并鼓励幼儿用完整句子表达，如“小熊比小狗高”“这个杯子比那个瓶子矮”。教师适时给予肯定和引导。
2. 动手操作（5分钟）
给每个幼儿发放一套高矮不同的塑料玩具，让幼儿自己尝试将玩具按照从高到矮或从矮到高的顺序排列。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，引导幼儿互相交流排列的方法和理由。
3. 游戏巩固（5分钟）
玩“找高矮”游戏。教师说出一个物体特征，如“高的椅子”“矮的桌子”，让幼儿在教室里快速找出相应的物体。也可以让幼儿两两一组，互相说出物体，对方去寻找，进一步巩固对高矮的认识。
（三）结束部分（2分钟）
和幼儿一起回顾活动内容，总结高矮的区别方法。对幼儿在活动中的积极表现给予表扬和鼓励，播放音乐，带领幼儿走出教室。
幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案 5
一、活动目标
1. 让幼儿在多种感官参与下，充分感知物体的高矮，发展空间知觉。
2. 引导幼儿学会用比较的方法判断物体的高矮，能正确运用“高”“矮”词汇描述物体。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备
1. 高矮不同的树模型3 - 4棵，布置在教室一角，模拟小树林场景。
2. 高矮不同的纸盒、积木若干。
3. 画有高矮不同人物的图片若干。
4. 贴纸小奖品若干。
三、活动过程
（一）导入部分（3分钟）
带领幼儿来到“小树林”场景前，说：“小朋友们，我们来到了美丽的小树林，这里的树长得都不一样，大家快来看看，发现了什么秘密？”引导幼儿观察并说出树有高有矮，引出活动主题。
（二）基本部分（15分钟）
1. 观察讨论（5分钟）
组织幼儿围坐在“小树林”旁，让幼儿自由交流观察到的树的高矮情况。教师提问：“哪棵树最高？哪棵树最矮？你是怎么知道的？”鼓励幼儿用语言表达自己的想法，教师进行总结和补充。
2. 操作排序（5分钟）
给幼儿发放纸盒和积木，让幼儿分组合作，搭建出高矮不同的“楼房”。然后引导幼儿将搭建好的“楼房”按照高矮顺序排列，并说一说排列的理由。教师巡回指导，对表现好的小组发放贴纸小奖品。
3. 图片分类（5分钟）
给每个幼儿发放几张画有人物的图片，让幼儿观察人物的.高矮，将高个子人物和矮个子人物的图片分别放在不同的篮子里。教师检查幼儿的分类情况，对分类正确的幼儿给予表扬和鼓励。
（三）结束部分（2分钟）
总结活动内容，再次强调高矮的概念。鼓励幼儿在日常生活中继续观察身边物体的高矮，带着愉快的心情结束活动。
幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案 6
一、活动目标
1. 使幼儿能够比较准确地判断物体的高矮，掌握比较的方法。
2. 通过活动，培养幼儿的观察、比较和判断能力，提高幼儿的思维敏捷性。
3. 让幼儿在轻松愉快的氛围中感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
二、活动准备
1. 高矮不同的两个布娃娃，一个长颈鹿玩偶和一个小猴子玩偶。
2. 高矮不同的铅笔、蜡笔若干，放在不同的笔筒里。
3. 多媒体课件，展示不同场景下高矮对比明显的物体。
4. 小贴纸若干。
三、活动过程
（一）导入部分（3分钟）
教师抱着布娃娃走进教室，说：“小朋友们，今天布娃娃家来了两位客人，看看是谁呀？”展示长颈鹿玩偶和小猴子玩偶，接着问：“大家快来帮布娃娃看看，这两位客人有什么不一样呢？”引导幼儿说出高矮不同，引出活动。
（二）基本部分（15分钟）
1. 课件展示（5分钟）
播放多媒体课件，展示不同场景下高矮对比明显的物体，如高楼与平房、大树与小草等。引导幼儿观察并说一说画面中物体的高矮情况，教师适时提问，帮助幼儿加深理解。
2. 实物比较（5分钟）
拿出高矮不同的`铅笔、蜡笔，让幼儿分组进行比较。每组幼儿先观察笔筒里的笔，然后挑选两支进行比较，说出哪支高，哪支矮。教师巡回指导，鼓励幼儿用多种方法比较，如将笔并排放置等。
3. 游戏“比一比”（5分钟）
请幼儿两两一组，互相比较身高，说一说谁高谁矮。然后请几组幼儿到前面展示比较过程，其他幼儿进行判断和评价。对表现好的幼儿发放小贴纸作为奖励。
（三）结束部分（2分钟）
和幼儿一起回顾活动中比较高矮的方法和有趣的发现，表扬幼儿的积极参与。鼓励幼儿在生活中继续寻找高矮不同的物体，愉快地结束活动。
幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案 7
一、活动目标
1. 引导幼儿初步感知物体的高矮，学会用目测的方法比较物体的高矮。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力，能用简单的语言描述物体的高矮关系。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，体验活动带来的乐趣。
二、活动准备
1. 高矮不同的椅子两把，放在教室前方。
2. 高矮不同的花盆若干，里面种植不同的植物。
3. 高矮不同的玩具小动物卡片若干。
4. 欢快的音乐。
三、活动过程
（一）导入部分（3分钟）
教师指着教室前方的两把椅子，说：“小朋友们，看，这里有两把椅子，它们好像在比个子呢，大家快来看看，哪把椅子高，哪把椅子矮？”引导幼儿观察并回答，由此引出活动主题。
（二）基本部分（15分钟）
1. 观察感知（5分钟）
带领幼儿观察教室里摆放的`高矮不同的花盆，让幼儿自由交流自己的发现。教师提问：“这些花盆里的植物长得一样高吗？哪个高？哪个矮？你是怎么看出来的？”鼓励幼儿大胆表达，教师进行总结和指导。
2. 操作游戏（5分钟）
给每个幼儿发放一些玩具小动物卡片，让幼儿在桌子上摆放这些卡片，按照从高到矮或从矮到高的顺序排列。教师巡回观察，对幼儿的排列情况进行评价和指导，帮助幼儿掌握正确的排序方法。
3. 音乐游戏“找朋友”（5分钟）
播放欢快的音乐，幼儿在教室里自由走动。当音乐停止时，教师说“找一个比你高的小朋友做朋友”或“找一个比你矮的小朋友做朋友”，幼儿迅速找到相应的朋友并站在一起。教师检查幼儿的选择情况，进行适当的引导和纠正。
（三）结束部分（2分钟）
总结活动内容，表扬幼儿在活动中的积极表现。鼓励幼儿在以后的生活中多观察、多比较物体的高矮，在音乐声中结束活动。
幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案 8
一、活动目标
1. 让幼儿能正确区分物体的高矮，理解高矮的相对性。
2. 通过多种活动形式，培养幼儿的观察、比较和判断能力。
3. 引导幼儿积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备
1. 高矮不同的人体模型两个，分别为大人和小孩模型。
2. 高矮不同的'杯子、瓶子、盒子等物品，每种准备3 - 4个。
3. 彩色卡纸、胶棒、剪刀等，用于幼儿制作高矮不同的手工。
4. 小组竞赛用的小贴纸若干。
三、活动过程
（一）导入部分（3分钟）
教师展示高矮不同的人体模型，说：“小朋友们，今天老师带来了两位朋友，大家看看，他们有什么不一样？”引导幼儿观察并说出高矮不同，接着问：“那在我们生活中，还有哪些东西有高有矮呢？”引发幼儿思考，导入活动主题。
（二）基本部分（15分钟）
1. 讨论交流（5分钟）
组织幼儿分组讨论生活中高矮不同的物体，然后每组派代表分享讨论结果。教师对幼儿的回答进行总结和补充，进一步加深幼儿对高矮概念的理解。
2. 小组操作（5分钟）
将幼儿分成若干小组，每组发放一套高矮不同的杯子、瓶子、盒子等物品。让小组幼儿合作，将这些物品按照高矮顺序排列，并讨论排列的方法。教师巡回指导，对表现好的小组发放小贴纸作为奖励。
3. 手工制作（5分钟）
给每个幼儿发放彩色卡纸、胶棒、剪刀等材料，让幼儿制作高矮不同的手工，如高矮不同的房子、树木等。制作完成后，幼儿互相展示作品，说一说自己制作的物体哪个高，哪个矮。
（三）结束部分（2分钟）
回顾活动内容，强调高矮的相对性。对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，表扬积极参与和表现优秀的幼儿。鼓励幼儿在今后继续观察和发现生活中的高矮现象，愉快地结束活动。
【幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案】相关文章：
幼儿园小班健康教案模板《区别高矮》含反思01-09
(经典)幼儿园小班健康活动教案01-05
幼儿园小班健康活动教案09-25
幼儿园小班健康活动教案11-06
关于幼儿园小班健康活动教案10-27
幼儿园小班健康活动《喝水》教案04-05
幼儿园小班健康教育活动教案03-13
比高矮幼儿园中班数学活动教案01-09
幼儿园中班科学活动《比高矮》教案02-03
赶小猪的幼儿园小班健康活动教案01-08