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幼儿园小班美术教案

时间:2022-08-03 14:35:01 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班美术教案范文集锦8篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班美术教案8篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园小班美术教案范文集锦8篇

幼儿园小班美术教案 篇1

  设计意图

  《梁祝》是我国经典的民族音乐之一,有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律,舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点,我们尝试选用了改编后的电子合成音乐,节奏鲜明而富有现代感,通过倾听优美的旋律,欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件,用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终,使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。

  活动目标

  ⒈欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。

  ⒉学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。

  ⒊能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。

  ⒋在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  ⒌感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  ⒈知识经验准备:幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游,丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。

  ⒉物质材料准备:乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。

  ⒊环境准备:设置成花园场景。

  活动过程

  ⒈情境引导,激发兴趣。

  教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗,看见什么了?

  ⒉完整欣赏,充分感受。

  ①请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?

  ②再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。

  ⒊听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。

  ①教师讲述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的情绪。

  ②看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

  ③徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。

  ⒋跟着音乐表现乐句的开始和结束。

  ①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。

  ②小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己身上或别人身上。

  ③小朋友做花,老师做蝴蝶表演。

  ④小朋友做蝴蝶,乐句结束时两个小朋友拥抱。

  5 介绍曲名。

  活动延伸

  在区角中设置花园场景,提供蝴蝶头饰、道具等,给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。

  活动反思

  乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段,教师节选的主要旋律舒缓、优美,同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。

  课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化,而课件与音乐完美结合,有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔,如,听第二遍音乐时,采用了整体教授的方法,小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞,每一个乐句结束时正好落在花朵上,既体现了乐曲舒缓、优美的风格,又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化,还给孩子一个想像的空间。

  倾听与表现完美结合。教师用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐,将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子,让复杂的旋律简单化,激发小班幼儿对音乐的兴趣,从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上,结合课件倾听音乐,充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与,随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶,创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景,为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时,教师借助一些语言、动作的提示,使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解,在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵,幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。

  难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点,教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点,先是在欣赏时用语言提示:“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次欣赏画面,验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中,采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作,用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式,使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。同时,教师用自己夸张的动作、情绪感染幼儿,从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。

幼儿园小班美术教案 篇2

  活动目标

  1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。

  2、通过自己不断的探索和摆放,尝试自己动手完成作品。

  3、在活动过程中,注意画面整洁。

  活动准备

  1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。

  2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干;底板;胶水等。

  活动过程

  1.导入活动,激发幼儿兴趣。

  2.观察范例图

  (1)引导幼儿认识生活中常见的汽车,知道车的名称、功能,分析车的基本构造。

  (2)将复杂形像化为基本形,如:公共汽车-长方形;小轿车-长方形上面加梯形或半圆形;卡车-梯形,后面加长方形。车窗-方形,在车厢的上部;车轮-圆形,在车厢的下部。

  (3)教师出示彩纸提问:这是什么?它是什么形状的?这些图形有什么用?用它能拼出什么东西呢?

  2.幼儿尝试摆放不同形状的图片,拼出汽车的形象

  (1)教师:今天,我们要用这些篮子里的纸片,拼一辆汽车,请你们先在桌子上拼一拼。(幼儿尝试自己拼汽车,教师注意观察)

  (2)请个别幼儿说说:你是怎样拼的?

  3.拼贴活动

  (1)教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车,并提醒幼儿注意画面整洁。

  (2)幼儿操作,教师辅导a.选择自己喜欢的色纸,将方形、圆形、梯形等进行拼贴。

  b.添画汽车的车窗、车门等。

  (3)作业评赏互相观摩介绍自己的作品。

  4.随音乐"开车"一起去郊游

幼儿园小班美术教案 篇3

  一、活动目标:

  1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

  2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

  3、充分体验制作的快乐。

  二、活动准备:

  简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

  三、活动过程:

  1、故事引题。

  小蜜蜂来采花蜜了,可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜,怎么办呢?引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线,并让幼儿说说毛线在生活中的用处,从而体现毛线作画的特殊性和趣味性,引起幼儿兴趣。

  2、引导幼儿观察毛线作画的方法,教师讲解示范。

  (1)请幼儿观察纸上的三朵花儿,注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的,有的是圆的,有的大有的小。

  (2)教师示范先用固体胶水涂在花瓣上,并着重讲解涂胶水时的要求:不能乱涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

  (3)涂完胶水后,小心地捏一点黄色毛线,洒在花心部位,轻轻地压一压让毛线更服帖,并展示给幼儿看,告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上,轻轻压一压,让毛线更服帖,直至毛线粘满整个花瓣。

  (4)粘完花瓣后,引导幼儿观察花茎和叶子,并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上,讲解涂胶水的要求:花茎比较细,叶子尖尖的,涂的时候可以把胶水侧过来涂。

  (5)捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上,并轻轻压一压,让毛线更服帖。

  (6)请幼儿观察制作完成后的花儿。

  3、教师讲解幼儿操作时要求。

  (1)涂胶水时要小心仔细,每人都有一支胶水,不要抢别人的。

  (2)每张桌子上都有好多颜色不同的毛线,小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴,抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

  (3)将三朵花儿都黏贴完成后,幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

  4、幼儿操作。

  (1)幼儿用胶水涂抹在花瓣上,选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上,并轻轻压一压。

  (2)教师来回巡视指导,提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线,如何让毛线更服帖。

  5、评价、分享、交流。

  (1)请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏,并说说自己的制作方法和心得。

  (2)幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。

幼儿园小班美术教案 篇4

  设计意图:

  秋天是一个收获的季节,芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚,一头尖一头圆,真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点,我就设计《小刺猬背枣子》这活动,让幼儿初步感知芋头的外形特征,尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的,用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。

  活动目标:

  1. 感知芋头的外形特征,学习用插的方法制作小刺猬。

  2. 体验自然材料制作的乐趣。

  活动重点:

  学习用插的方法制作小刺猬。

  活动难点:

  能够在合适的位置插。

  活动准备:

  经验准备:认识小刺猬,了解小刺猬的外形特征。

  材料准备:毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。

  活动过程:

  1.导入

  师:秋天到了,枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。

  你们瞧,他们背着红红的枣子来了。

  出示小刺猬,引导幼儿观察。

  2.出示小刺猬,感知刺猬的外形特征。

  “你们看,刺猬是什么样子的,谁能告诉我呢?”

  引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

  师:小刺猬真能干还会被枣子,可是枣子太多了,刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小

  朋友,我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧!

  师:那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗?

  老师示范:看看老师是怎么变的?小小芋头躺桌上,尖尖脑袋小小眼,左一只来又一只(教师示范插眼睛左右对称)前插插,后插插;左插插,右插插;插出满身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)红枣子甜又香,小刺猬真能干,全身背满红枣子。(教师示范插枣子)

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  提出要求:

  (1)先用工字钉插好小刺猬的眼睛,然后用牙签插在小刺猬的背上,变成尖尖刺。

  (2)牙签和钉子都有尖尖的刺,一定要小心,注意安全。

  4.结束部分。

  师:小朋友的小刺猬身上都背满了枣子,现在我们把小刺猬送回家吧。

  活动反思:

  本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬,如果单一地示范讲解一定是很乏味的,活动一开始,我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景,吸引孩子的注意力:“秋天到了,枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧,他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗?”看看老师是怎么变的?于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。

  同过儿歌的帮助,整个示范讲解过程中,幼儿兴趣很高,完全被小刺猬引住了!《纲要》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要注重趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。因此,在生动、有趣的游戏情境中学习,教师和幼儿都觉得轻松愉快!但在幼儿操作过程中,还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。

幼儿园小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、学画不同方向的曲线,及绘画技巧。

  2、能积极作画、大胆想象,并愿意表达自己的想法。

  3、感受色彩的美丽,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、教学用具:塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具;各种曲线条。

  2、绘画材料:油画棒人手一盒,白纸人手一张。

  活动重点:体验油画棒的绘画技巧。

  活动难点:学习画不同方向的曲线。

  活动过程:

  1.魔术"变变变"导入,激发幼儿的兴趣。

  ⑴出示魔术箱,讲述魔术箱可神奇了,它能变出好多东西,小朋友猜一猜能变什么呢?

  ⑵请小朋友闭上眼睛,跟老师一起说:变变变,看老师变出什么了(小花蛇),我们和小花蛇打个招呼吧:"小花蛇好", 小朋友好⑶你们知道小花蛇是怎么跳舞的呢?

  幼:扭来扭去跳的。

  师:它跳舞的时候身体是怎么动的?(鼓励幼儿用身体动作表示。)师:原来它在跳扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体模仿)⑷师:小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。 (老师明确的提出了要求:从手臂的模仿--手指的模仿,从横着扭动--竖着扭动,使幼儿从不同方向感受了不同的曲线,加深了他们对曲线的认识,为进入下一个环节作了很好的铺垫。)2.曲线。

  (1)小朋友跳得真好看,听!(老师做倾听状)谁在讲话,原来是这里的油画棒,它们也想跳扭扭舞!我们欢迎油画棒给大家跳一个!(拍手欢迎)(2)教师拿起绿色的油画棒在纸上画竖曲线,一边画一边说:"我来竖着扭一扭"。

  师:绿油画棒也来跳扭扭舞了,它是怎样跳的?

  幼:竖着跳扭扭舞的。

  师:它竖着跳的扭扭舞像什么?

  幼:像高山、像小草等 。(幼儿边回答)师拿起蓝色的油画棒(3) 在纸上画横曲线,一边画一边说:"我来横着扭一扭"。

  师:什么颜色的油画棒来跳舞了?

  幼:蓝色的。

  师:它是怎么跳扭扭舞的?

  幼:横着跳扭扭舞的。

  师:它横着跳的扭扭舞像什么?

  幼:像蓝天,像水等。 (幼儿回答)3.展思维:在生活中,你们还见过哪些曲线?(弹簧小兔、彩带……)4.出要求,幼儿绘画,教师巡视。

  (1)师:这些油画棒跳得真漂亮,后面还有许多油画棒也想来跳一跳了,我们请它们也来跳吧。

  (2)看!这里有白纸,有油画棒。等会儿,你想请哪个油画棒跳舞就拿着纸去找它,让它在你的纸上跳,好吗?跳的时候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

  (3)幼儿作画,教师巡回指导。

  5.示幼儿作品,交流点评

幼儿园小班美术教案 篇6

  活动目标

  1.乐意制作笑脸饼干,体验手工制作的乐趣。

  2.在生活中,愿意将食物与大家分享,感受其中的乐趣。

  3.培养幼儿良好的作画习惯。

  4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备

  太空泥若干,笑脸饼干范例若干。

  活动过程

  1.导入活动,跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

  “饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。”

  “饼干饼干甜甜,我会自己做饼干。”

  “揉一揉,团一团,啪——啪——啪——”

  “饼干饼干,圆又圆,”

  “饼干饼干圆圆,放进热热的烤箱。”

  “饼干饼干甜甜,滴答滴答转转转。”

  “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

  “饼干饼干,扁又扁,扁又扁。”

  小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”,来做好吃的笑脸饼干。

  2.制作过程

  (1)教师示范:先把太空泥“揉一揉,团一团”,团成面团形,然后把面团放在卡纸上“压一压”,压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥,团两小点做眼睛,搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴,这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

  (2)把太空泥、卡纸发给小朋友,让幼儿动手操作,教师巡回指导。

  (3)展评幼儿的笑脸饼干,并请幼儿说说自己是怎样做的。

  (4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形,还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例:老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。

  (5)幼儿有创意地制作各种饼干,教师巡回指导。

  3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干,说一说漂亮在哪里。

  4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

  5.活动结束。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案 篇7

  绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又热又渴,被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后,又遇到了狐狸,最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。进行这个活动的时候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。进行这个活动的本意有两个,一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的`意识与能力,形成坚强的意志品质;二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法。

  目标:

  1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题,并大胆地表述。

  2.知道夏天天气炎热,积累一些防暑降温、自我保护的办法。

  准备:

  1.大图书一本,多媒体课件,小老鼠头饰,西瓜。

  2.请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠。

  过程:

  一、情景导入

  师:你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠出门要去干什么?(用多媒体出示“小老鼠”,同时出现“鼠奶奶躺在病床上,额头敷着毛巾”的画面。)

  幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。

  幼:奶奶发烧了。

  师:你是怎么知道的?

  幼:我看到奶奶在床上躺着呢。

  幼:奶奶头上还放着毛巾呢,她一定是发烧了。

  师:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很着

  急,就急忙去看奶奶。一路上会发生什么事呢?

  二、观察体验

  (一)观察多媒体画面第1-5幅

  师:从画面上你们看到了些什么?

  师:夏天的天气是什么样子的?

  师:小老鼠怎么了?

  师:还有半个西瓜,小老鼠怎么不吃了?它是怎么做的?

  (幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来。)

  师:小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧?那它为什么还要这样做呢?

  幼:夏天的太阳火辣辣的,小老鼠太热了。

  幼:我妈妈说,阳光中有紫外线,会把皮肤晒伤的。

  师:是的,夏天的天气很热,小老鼠就想了这个办法来降温,保护自己,它可真聪明啊。小朋

  友们,在夏天里,你们是怎么保护自己的呢?

  幼:我出门的时候会戴上太阳帽。

  幼:还要戴上太阳镜。

  幼:妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。

  师:小老鼠戴上西瓜帽后,就凉快多了。它继续往前走,咦,它怎么不走了?(一条河挡住了去路)

  师:小老鼠不会游泳,这可怎么办啊?(幼儿为小老鼠想办法。)

  (二)观察多媒体画面第6幅

  师:小老鼠想到了什么办法?

  (三)观察多媒体画面第7-9幅

  师:又发生了什么事?

  师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

  师:小老鼠是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?

  幼:我去请猎人来,把狐狸打死。

  师:哦,你就是猎人,那你来试试。(幼儿举枪瞄准,教师表演狐狸被打中的样子。) 幼:让小老鼠去请大象伯伯,大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。

  师:那大象伯伯是怎么卷的呢?你来表演一下。

  幼:小老鼠可以从地上抓一把沙子,扔到狐狸的眼睛里,狐狸就看不见了,小老鼠就赶紧逃跑。 师:这个办法也不错。

  师:小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢?最后狐狸又怎么样了?

  三、完整欣赏

  师:小老鼠来到奶奶家,把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感谢大家的帮助,它还留了一些给小朋友们吃呢。瞧,它来了!(大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃,边分边说一些感谢的话) 幼儿边品尝边说:“谢谢小老鼠。”活动结束。

  蒋玲丹 20xx年3月13日

幼儿园小班美术教案 篇8

  设计理念(或教材分析):

  怎样的美术活动是既贴近小班幼儿生活,符合小班幼儿实际能力,又使幼儿感兴趣,乐意参与的活动呢?从幼儿生活中找寻题材便于培养幼儿感知,抓住幼儿身边的熟悉的事物,吸引幼儿,针对这个特点,我选择了《七彩小补丁》这个活动题材,借助情境性的导入,引导幼儿根据衣服的花纹,自主选择白色图形纸,用线条、圆点、色块等方式装饰,使幼儿有成功的体验。

  活动目标:

  1、引导幼儿根据衣服的花纹,自由选择白色图形纸用线条、圆点、色块等方式装饰。

  2、装饰后的补丁能快速找到匹配图式的衣服。

  3、激发幼儿对美术活动的兴趣,体验美术活动的快乐。

  活动重难点:引导幼儿自主选择白色图形纸根据衣服花纹进行装饰绘画,大胆做画。

  活动准备:

  1、有“破洞”的各种款式花纹衣服若干件,贴有双面胶的白色图形纸若干。

  2、油画棒。

  活动过程:

  一、情境导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、师:(出示小狗布偶,以着急的语气表述)森林里要举行联欢会,大家都要表演节目,可小动物们的衣服都被淘气的小老鼠咬了个洞洞(出示有洞洞的花纹衣服),那可怎么办呀?(幼儿自由回答)你们的想法真不错,我们还是想个办法把这件衣服的洞洞补满吧!

  2、拿什么补呢?引导幼儿自主交流。

  3、老师这儿有很多白色的小纸片,让它们来帮帮忙吧!

  二、教师示范讲解,简单演示装饰方法。

  1、教师请个别幼儿帮助选择自己喜欢的两种图形纸,并选择为哪款花纹衣服补洞,将补丁展示在黑板上。

  师:大家看仔细,老师要用五颜六色的油画棒变魔术了,这个补丁一会儿就会变得和这些衣服一样漂亮。

  2、教师示范用彩色油画棒根据衣服花纹装饰补丁的方法,增强画面效果。

  师:XX小朋友想要为X花纹衣服补洞洞的,就用油画棒在白色小补丁上画上X花纹。例:要为圆点衣服补洞洞的,就在补丁上画上小圆点;是条纹衣服的,就在补丁上画上线条。(教师边说边演示)

  3、引导幼儿将装饰完成的“小补丁”贴在相应的衣服洞洞上。

  用漂亮的补丁遮掩洞洞,风吹不到啦,这件新衣服也更加漂亮了。(教师边说边演示撕双面胶,将补丁贴到相应的花纹衣服上)小动物们一定高兴极了。让我们大家一起动手来帮助小动物们做漂亮补丁吧!

  三、引导幼儿根据衣服花纹自主选择白色图形纸进行装饰,教师巡回指导。

  1、请幼儿根据衣服花纹自选一个补丁进行装饰。

  2、适时指导和帮助能力弱的幼儿,提醒个别幼儿用油画棒的力度。

  3、指导、帮助先完成的幼儿撕去补丁后面的双面胶贴到洞洞衣服上,引导幼儿注意补丁与洞洞相对应。(洞洞的两面都可以粘。)

  四、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

  1、引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,共同体验成功的喜悦。

  2、(再次出现布偶)对幼儿作品进行简单的评价与赞叹,并表示感谢。

  设计意图

  以情境导入充分激发幼儿对活动的兴趣。

  为幼儿提供自主交流的机会。

  教师以变魔术的情景开展简单示范,引导幼儿了解装饰活动的基本要求。

  教师为幼儿提供自由表现的机会,尊重每个幼儿的想法与创作,鼓励幼儿大胆表现的同时,帮助他们提高绘画的技能。

  自己选择白色图形、选择自己喜欢的绘画方式,在自主活动中体验装饰的乐趣。

  借助布偶展开评价,借助小动物的感谢。

  使幼儿充分体验创作的快乐与成功的喜悦。

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