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幼儿园大班侏罗纪公园美术教案

时间:2022-07-11 15:16:42 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班侏罗纪公园美术教案

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班侏罗纪公园美术教案,欢迎大家分享。

幼儿园大班侏罗纪公园美术教案

幼儿园大班侏罗纪公园美术教案1

  活动目标

  1、感受恐龙在运动中的身体形态,尝试用肢体动作来模仿。

  2、借助欣赏、模仿及已有经验,大胆表现恐龙的不同动态。

  3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。

  活动准备

  1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境,已听过关于恐龙的故事。

  2、恐龙图片多幅,绘本《你看起来好像很好吃》、 《你很特别》。

  3、水粉笔,颜料,英文报纸(或牛皮纸)。

  活动过程

  1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。

  教师:前几天,我们小朋友认识了恐龙,知道了恐龙的一些生活习性,谁愿意来讲一讲?(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等;它们有的是食肉恐龙,有的是食草恐龙;有的是在陆地上走的,有的是在天上飞的.……)

  2、观察图片,感受恐龙在动态中的外形特征。

  (1)出示“走路”恐龙的图片。

  教师:这是什么恐龙?(霸王龙)看它现在的样子,你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。

  (2)出示“弯腰”恐龙的图片。

  教师:这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的?(观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画?

  (3)出示“对打”恐龙的图片。

  教师:这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发现遮挡关系)你们发现没有,“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线,为什么要画这几条短线呢?(介绍辅助线条的作用)

  教师在出示图片时,要注意层次性,如提供给幼儿的图片应从简单到复杂,层层递进。

  3、幼儿大胆作画,教师进行指导,鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。

  教师:今天我们来画恐龙,画你自己喜欢的恐龙,地上走的、天上飞的,各种各样。

  4、展示作品,师幼互评。

  请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。

  活动建议

  活动廷伸将幼儿的作品陈列在班级展示区中,让幼儿进行经验交流与分享,尝试将绘画作品编成故事进行讲述。

幼儿园大班侏罗纪公园美术教案2

  活动目标:

  1。了解侏罗纪时代的特征,能利用自然物创作表现。

  2。能用手捏形式表现形态各异的恐龙。

  活动准备:

  1。幼儿参观过恐龙园。事先布置侏罗纪公园场景。

  2。收集可用于陶泥压印的小石子、硬币等材料。

  3。陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程:

  1。通过谈话,唤起幼儿的活动兴趣。

  (1)教师:你们在恐龙园看到了什么?其中你印象最深的是什么?

  (2)鼓励幼儿大胆讲述侏罗纪时代的特征,特别是形态各异的恐龙特征。

  2。教师交代活动内容:手工捏制陶泥恐龙。

  3。师幼共同讨论。

  (1)教师:你准备用手捏一只什么样的恐龙?

  (2)鼓励幼儿大胆想象,构思、表达出自己的设想,同时提醒幼儿利用收集到的废旧材料进行装饰。

  4。幼儿制作,教师巡回指导,帮助个别有困难的幼儿。

  5。展示作品,鼓励幼儿对作品进行自评、他评。

  教师:你最喜欢哪只恐龙?为什么?(要求幼儿讲出恐龙的动态及制作时的想法和做法)

  活动建议:

  ☆环境创设收集形态各异的恐龙图片,张贴于活动室墙面供幼儿欣赏。

  ☆家园共育家长给幼儿讲讲有关恐龙的故事。

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