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幼儿园小班教案

时间:2022-07-11 12:45:37 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班教案范文集锦5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园小班教案范文集锦5篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、感知物体排序的规律,学习按物体的形状或颜色规律排序。

  2、建立初步的有关序列的概念。

  活动准备:

  1、《小朋友的书·数学》

  2、红黄绿三种颜色的三角形、圆形和长方形串珠若干;按颜色、形状规律排序的几条串珠项链。

  活动过程:

  1. 教师谈话引出活动内容

  小鸡要过生日了,送什么礼物给它呢?

  2. 按颜色规律排序

  出示一条按颜色规律排序的项链。教师说,小鸭想给小鸡准备一条五彩的项链,可是它不知道怎么穿项链才漂亮,我们来帮助它好吗?(引导幼儿观察已穿好的项链,找出它们的排序规律,接着往下穿)

  3. 按形状规律排序。

  出示一条按形状规律排序的项链。教师说,这是小狗给小鸡准备的礼物。我们来帮助小狗把项链穿好吧。(引导幼儿观察、分析已穿好的部分,找出规律,接着往下穿)

  4. 请个别幼儿练习排序。

  谁也想给小鸡送礼物呢?(教师按一定的规律摆出项链的一部分,请个别幼儿上来完成穿项链的任务,其他幼儿帮助检查)

  5. 操作活动。

  翻开《小朋友的书·数学》第12页“小动物的脚印”,让幼儿练习按图示的规律继续往下排脚印。

  活动反思:

  幼儿对此课比较感兴趣,但是由于教具准备的不够充分,导致幼儿自己动手操作的就很少,基本上都是老师在操作,小班的课程(数学)还是第一次上,个人感觉,引题是采用动物引题,但没那么生动有趣,整堂课幼儿都对小鸭小狗送给小鸡的项链比较有兴趣,对于排序这一方面还没全部掌握,简单的颜色还是能够掌握齐全,对于形状的'掌握还缺乏一点。个人对整堂课的熟悉程度还欠缺点。一堂小班课,感悟也蛮多的,对于课前准备和课前的安静下来都有不同的方法。小班的孩子比较好动,不怎么好控制,中班的孩子还是比较容易安静下来的。

幼儿园小班教案 篇2

  一、导入

  1.熟悉音乐,引起学习兴趣。

  2.打招呼,相互认识。

  教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!

  二、展开

  1.出示动物玩偶,引入找朋友活动。

  教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?

  你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?

  2.启发幼儿自编动作

  (引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)

  3.播放-找朋友

  幼儿初步尝试自编动作表演。

  4.教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

  (1)请幼儿做示范

  (2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?

  (3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作

  (4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。

  (分组和集体进行表演。)

  5.教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。

  小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。

  三、结束

  教师带领幼儿去院子里做游戏。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

  2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。

  3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。?

  活动准备:

  大猫和小猫的头饰、皮球、大箱子、小箱子各一个

  活动过程:

  一、激趣导入:感知球的大小

  老师最近发现咱们班的小朋友特别能干,老师想要把这两个球放在这两个盒子里,谁愿意帮助老师?(出示一大一小两个球,并出示两个小盒子)请两名小朋友到前面来装球,大球装不进小盒子里,为幼儿制造矛盾从而设疑揭示课题"大和小"。

  二、变魔术:感知物体大小

  现在老师要变魔术啦!看哪个皮球不见啦?小朋友闭上小眼睛,我数三声数,我们一起睁开眼睛,看~咦!哪个皮球不见啦?(反复进行)

  实际操作,感知物体大小

  现在老师和小朋友一起把手伸出来,请你们看一看老师的手和你们的手有什么不一样。

  请幼儿说出老师的手大,我们的手小。

  出示实物让幼儿感知物体的大小(大小杯子;大小手套;大小桌子等)

  三、玩游戏:超级比一比

  1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的"大"和"小"。

  2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?

  四、玩游戏:大猫和小猫

  1、出示大猫和小猫的头饰,引导幼儿辨别大和小。

  2、游戏:大猫和小猫。大猫的音乐响起,大猫到猫妈妈身边,小猫的音乐响起,小猫到猫妈妈身边。

  五、游戏:小兔子回家

  皮球宝宝今天出来玩,可是忘记了回家的路,你们能把他们送回家吗?小朋友每人拿一个皮球,大皮球放回大的箱子里,是小皮球要放回小的箱子里。如果你送错了皮球宝宝们会伤心的。

  师:现在请小朋友排好队,每人拿一个皮球按顺序把皮球宝宝送回家。

  六、结束活动:播放歌曲《大大的小小的》

  备注:此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p33页。

  教学反思

  1、有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。

  2、环节清晰,但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说,更加合理的问出自己的问题。

幼儿园小班教案 篇4

  晨间活动:

  名称:我爱幼儿园

  指导:教师运用拥抱的方式热情接待幼儿,缓解幼儿的情绪!提示幼儿如厕洗手,帮助幼儿巩固常规环节。

  教育活动

  活动名称;计算机活动

  活动目标:正确握鼠标,学习使用喷枪小工具

  活动内容:雪花飘

  重点:使用喷枪小工具

  难点:喷枪小工具()有三种大小的选择,绘画工具的变换使用

  指导策略:

  1、由老师帮助幼儿进入图样中;

  2、孩子们自己点击喷枪小工具,选择白色,点击小鼠标左键,画出小雪花;

  3、孩子们熟练掌握后,我们会给孩子准备一张白纸,让他们先用颜色填充小工具和自己喜欢的背景色(最好是深颜色),将背景涂好,再用喷枪小工具来画雪花。

  观察评估;能够熟练使用鼠标点击小喷枪

  游戏活动:讲故事

  重点:能够安静倾听

  户外活动:

  升旗活动

  指导重点:

  指导幼儿参加升旗活动,眼睛看着国旗,感受升旗活动的氛围。

  大型器械

  名称:攀岩墙

  1、指导:指导幼儿手脚协调配合进行攀爬,手要抓住,脚要站稳。克服胆怯心理,增强

  自信心

  指导:指导幼儿按照顺序排队打滑梯

  下午:

  游戏活动:

  活动形式:活动区小组

  活动目标:

  能使用多种颜色进行涂色

  活动准备:教材、水彩笔

  活动重点:能将颜色涂在轮廓线内

  活动难点:能使用多种颜色进行涂色

  指导策略:

  1、老师请小朋友们欣赏老师使用多种颜色涂好的作品。激发幼儿涂色的兴趣。

  2、请幼儿尝试自己使用多老师指导孩子们能正确的使用彩笔,还能在活动中注意安全。

  3、老师关注几个小肌肉动作不是很协调的幼儿。

  4、老师对幼儿的作品进行讲评。

  观察评估:观察幼儿使用彩笔的情况。

  户外活动:

  集体游戏:好玩的彩带(风儿与浪花)

  重点:尝试彩带的一物多玩,体验游戏的快乐。提高身体协调性,能灵敏地躲避障碍物。

  玩法:孩子们一起把彩带提起来当作“小河”,听老师的口令“小风吹来了”,幼儿轻轻地抖彩带;“大风吹来了”,孩子们一起用力抖彩带;“狂风吹来了”,孩子们更加用力抖彩带;“龙卷风吹来了”,孩子们“一、二、三”一起用力把彩带抛起来,表示起浪花了。

  大型器械:走小桥

  重点:指导幼儿双手扶住把手保持身体平衡的走过吊桥。

幼儿园小班教案 篇5

  教学目标:

  1.通过数数活动,初步了解学生的数数情况 ,使学生初步学会数数的方法。

  2.培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。

  3.培养学生有序观察,分类计数的良好思维习惯。

  4.初步培养学生用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。

  5.帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。

  教学重、难点:按一定的顺序数数

  教学过程:

  一、创设情境、激发兴趣

  1. 教师引入谈话:

  小朋友,你们会从1数到10吗?数数看。(学生数数)

  老师很高兴。我给大家带来了一样礼物,你们想看吗?

  2. 创设数数情境:

  数的儿歌:

  我说一,你说一, 我说二,你说二, 我说三,你说三,

  一张纸头一支笔, 身上长着许多二, 鲜红领巾胸前戴,

  学习数学做练习, 二只手来二只脚, 三只角和三条边,

  就要用到纸和笔。 还有眼睛和耳朵。 小朋友们真喜爱。

  我说四,你说四, 我说五,你说五, 我说六,你说六,

  屋里有张方桌子, 五星红旗迎风舞, 六一节日多快乐,

  四只角来四条边, 国旗上有五颗星, 唱歌跳舞做游戏,

  用它读书和写字。 我是一颗小星星。 祖国儿童真幸福。

  我说七,你说七, 我说八,你说八, 我说九,你说九,

  七天就是一星期, 一起去帮老大妈, 老人节在九月九,

  双休在家要读书, 你扫地,我擦窗, 尊重长辈有礼貌,

  还帮妈妈做家务。 乐得大妈笑哈哈。 人人夸我好宝宝。

  我说十,你说十,

  两只手上有手指,

  十个手指用处大,

  学习雷锋做好事。

  二、认真观察,正确数数

  1. 激发观察兴趣

  我们都是小学生了。现在老师带大家去看一看一所美丽的乡村小学—[将书P2-3画面整体呈现]今天是开学的第一天,小朋友高高兴兴地到学校来上学了。大家仔细看一看,这里都有些什么呢?

  先让学生仔细观察,同桌同学互相说说,然后指名让学生说一说,学生每说完一种,教师要视情况进行适当的追问:还有吗?

  2. 数数量

  教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

  ⑴数数量是1的事物。

  教师:有几面红旗?

  配合学生的回答,课件出示一面国旗并加上圈。

  教师:有几位老师?

  ⑵数其他数量的事物。

  可仿照⑴进行教学,但教学形式要适当加以变化。

  数到数量是3以上的人或物时,可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后,可以让全班同学发表意见,说说他数得对不对。

  ⑶认读1—10各数。

  10个数都数完后,教师再让学生读一读这些数。如果读错了,可以让学生数一数圈里的人和物,然后纠正读错了的数。如果有时间,还可以不按顺序指数让学生说数。

  三、应用操作,建立数感

  1. 数教室里的实物。

  教师:教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?

  每扇窗上有几块玻璃?

  你左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学?

  ……

  2.认数字卡片。(进一步了解认数情况)

  3.按方位数数。(使学生逐步明确到位,易于今后学习)

  4.开放性练习。(培养学生的估计、猜想及口头表达、实践能力)

  如:老师手里最多拿了几颗弹子?

  笔筒里最多能放几支笔?

  大杯子里最多能倒进几小杯水?

  在整个练习过程中,让学生运用多种感官,看、猜、想、说、验,培养估计的意识,使学生在相互启发中体验成功的乐趣,易于创造性思维品质的形成。

  四、合理小结,适当引申

  教师:今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西,还数了教室里的门和窗等等东西,放学后,你们还可以数数在家里或其他地方的东西。看谁把数学知识学得更好,用得更好!

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