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幼儿园小班教案

时间:2022-07-08 10:52:53 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班教案模板锦集四篇

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园小班教案模板锦集四篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.通过观察,了解花瓶的外形特征。

  2.尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。

  活动准备:

  1.花瓶、纸、油画棒。

  2.事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。

  活动过程:

  一、导入

  1.出示花瓶

  2.提问:你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?

  二、分析花瓶

  1.了解花瓶的外形特征

  师:它是什么形状的呀?

  小结:这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样,到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。

  2.学习花枝插在花瓶里的画法

  师:你们看,这儿有一束美丽的花,我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀?

  小结:插在花瓶里的花枝是不需要画出来的,花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。

  三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作,教师巡回指导

  师:接下来请你自己来试一试画花瓶,画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。

  四、讲评

  鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1.让幼儿知道妈妈的辛苦,为妈妈做些己所能及的事。

  2.练习用手撕纸,锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。

  3.、让幼儿体会为妈妈做事的快乐。

  4.、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:.让幼儿知道面条是又细又长的。

  难点:幼儿对活动的参与的积极性以及幼儿手指灵活性的培养。

  活动准备

  1.纸盘子与幼儿数同等。

  2. 纸张每个幼儿一张。

  活动过程

  1.开始

  老师带着幼儿来到活动场地,做做侓动,复习《我的好妈妈》这首歌。

  2.进入 主题

  (1) 教师引出我们刚才唱了《我的好妈妈》这首歌,你们说妈妈上班辛不辛苦呀,幼儿:辛苦。教师:那我们是不是要为妈妈做点什么呢?幼儿:给妈妈倒杯茶,捶捶背,搬凳子等等。教师:这些都不错,孩子们都很能干。你们今天早上吃的什么呀?幼儿:牛奶面包包子馒头面条等等。教师:那我们来给妈妈做碗面条好不好?幼儿:好。

  (2)开始做面条了。教师让幼儿想想面条的是什么样子的,再示范做一碗面,用纸盘子装起来,一碗香喷喷的面条就做好了。想不想亲手给你的妈妈做一碗面条。幼儿:想。

  (3)教师把开始准备好的盘子和纸发给每一个幼儿,让他们自己做面条,老师巡回指导。

  3.活动结束

  4 延伸活动让幼儿把做好的面条给老师小朋友看看闻闻。小朋友能自己做面条了,回家再给自己的爸爸妈妈做一碗。

  教学反思

  (1) 小班幼儿总的来说动手能力都比较差。不过大部分幼儿都可以参与进来。对幼儿手指灵活性和协调性得到了锻炼。

  (2)由于他们是才进幼儿园的小朋友一切都不怎么懂,什么都要教师耐心的指导,总的来说还算不错幼儿的积极性很高。

  (3)在活动中幼儿对老师的指令理解不是很清,需要老师亲自到幼儿身边进行解释和示范,年龄大点的还是能配合老师的指令进行活动。使活动顺利开展下去。

  2 活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高,对小班的幼儿来说能够在老师的指令下完成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕的面条不是又细又长,是很粗,长短不宜,不均匀。

  3 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,提高活动的一些要求,重点放在幼儿撕上面。

  小百科:面条起源于中国,已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单,食用方便,营养丰富,即可主食又可快餐的健康保健食品,早已为世界人民所接受与喜爱。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  2、 辨别并愿意模仿几种常见小动物的姿态及叫声。

  3、 学习短句“一只xx……,两只xx……,三只xx…..。”

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。

  5、 喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:

  小动物图片(幼儿和家长共同收集)、录音机、音乐“小鱼游”

  活动过程:

  一、 引起兴趣

  1、 今天,有许多动物朋友来和我们一起做游戏。

  2、 猜猜它们是谁?

  二、 请朋友

  (一)天上飞的动物

  1、 根据老师出示的动物手影,请幼儿猜。(小鸟)

  2、 问:天上飞的动物有哪些?

  3、 [展板]

  4、 [学小鸟飞]示范儿歌“一只小鸟飞飞飞,两只小鸟一起飞,三只小鸟做游戏。”

  (二)地上跑的动物

  1、 [小猫叫]谁来了?[老师念儿歌]

  2、 [小鸡叫]这是谁?小鸡也想有一首好听的儿歌,谁来帮它?

  3、 小动物的叫声不一样,它们的动作也不一样,看这是谁?小兔可以怎么说?

  4、 地上的动物有像小猫小鸡这样走的有像小兔这样跳的还有跑的,谁跑得很快呀?谁来一边表演一边说。

  5、 你们瞧,又来了这么多的小动物,有谁? 他们都是在哪里的?

  6、 选一个你喜欢的小动物,一边表演一边说。

  (三)水里游的动物

  1、 出示鱼尾巴,请幼儿猜。

  2、 小鱼会怎么游?

  3、 我们小朋友带来了很多水里游的动物,有哪些啊?

  4、 我们帮小鱼找到这么多的好朋友它真高兴,它要和我们一起做游戏呢![“小鱼游”]

  观察与反思:

  在主题活动的开展过程中,我们发现,小班的孩子对于小动物仍然有着高度的热情,在活动中,孩子们会根据各种小动物的特征如影子、叫声、动作、或动物的局部,来猜测动物的名称,当他们发现自己的猜测是正确的时候,他们那种兴奋顿时跃然脸上。孩子们开心的模仿小动物的姿态和叫声,在想想、猜猜、说说、唱唱、跳跳中,体验着与同伴共同游戏的快乐。从孩子们的言语中,可以看出他们的语言发展还是不错的,教师应多点肯定和鼓励,及时抓住孩子的亮点,让其他小朋友学一学。可以将地上跑的动物放到第一环节,因为地上的动物幼儿更喜欢更熟悉。

  看到孩子们对小动物的极度喜悦,我们将延续对动物的主题活动,让孩子们能更加的接近他们的“所爱”。

  设计思路:

  各种可爱的小动物是小班幼儿的最爱,不管是在平时的游戏还是活动中,不管是男孩还是女孩,都会不时地把小动物的毛绒玩具抱在怀里,或是和小动物说说悄悄话,或是和小动物一起开心的跳、高兴的唱!为了让孩子们对他们喜欢的这些动物宝宝有更进一步的认识、了解,我采用家园互动的形式,请家长帮助一起收集动物图片,并结合主题开展活动“猜猜我是谁”,让孩子们想想、猜猜,看看、说说,唱唱、跳跳,并学习短句,体验其乐趣,在轻松、开心的氛围中得到发展。

幼儿园小班教案 篇4

  授课班级:小班

  内容分析:

  《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作,对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等,让孩子知道小乌龟的可爱,对乌龟的活动动作有所了解,从而锻炼自己。

  幼儿分析:

  小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受,

  设计意图

  小班幼儿活泼好动,尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物,其活动方式非常适合幼儿学习,针对幼儿的年龄特点来设计这节课:通过观察外形、感触实物和观看视频,进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动,让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。

  【活动目标】

  1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。

  2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

  【活动准备】

  1、实物展示:一只乌龟

  2、音乐:《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》

  3、小乌龟的爬行、游泳视频。

  【活动过程】

  1、律动组织幼儿。

  随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

  跟客人老师打招呼

  提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?) 出示小乌龟 2

  2、启发式教学——提问

  (1)、外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。

  (2)、感知活动:创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

  3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2—3个示范并加以表扬。

  提问:小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习

  小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边

  游戏:学习小乌龟爬和游泳。

  放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。

  活动延伸:将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它

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