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幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思 1
活动目标：
1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2、培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28—29页。活动方式：集体、个别相结合
活动过程：
（一）导入
组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。提问：栋栋为什么会受伤？
小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。
（二）展开
1、播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么？
提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？
小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！
出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。
3、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。
指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避免受伤呢？
播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。
小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。
（三）结束
活动延伸：
在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。
教学反思：
大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的.跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思 2
教学目标：
让幼儿理解高处跳下的危险性。
教育幼儿远离危险的高处，不随便跳跃。
提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：
相关的安全教育视频或图片。
安全警示标识卡片。
简单的'场景模拟材料（如：小凳子、玩具箱等）。
教学过程：
一、导入新课
教师通过讲述一个小故事或观看安全教育视频，引起幼儿对高处跳下危险性的关注。
二、知识讲解
教师详细解释高处跳下的危害，如可能导致的身体受伤、骨折等。
展示相关的图片或视频，让幼儿直观感受高处跳下的危险性。
三、互动讨论
教师提出问题：“你们在生活中见过哪些地方是高高的，不能随便跳下来吗？”鼓励幼儿积极发言。
引导幼儿讨论，如果看到别人在高处玩耍，应该怎么做？
四、安全标识学习
教师向幼儿介绍安全警示标识，如“禁止跳跃”等。
让幼儿一起制作简单的安全标识卡片，增强记忆。
五、情景模拟
教师设置简单的模拟场景，如放置一个小凳子代表高处。
让幼儿模拟正确的行为，如不爬高、不跳跃，并在模拟过程中给予指导和纠正。
六、总结与延伸
教师总结今天学到的知识，强调高处跳下的危险性。
布置家庭作业：让幼儿回家后与家人一起寻找家中的高处，并贴上安全标识。
教学反思：
本次课程通过故事、图片、视频等多种方式，使幼儿直观地了解到高处跳下的危险性，并通过情景模拟和讨论，让幼儿掌握了正确的安全行为。但需要注意的是，大班幼儿的注意力容易分散，因此在教学过程中需要不断变换教学方法，以吸引幼儿的注意力。同时，家园合作也非常重要，需要鼓励家长在日常生活中继续对幼儿进行安全教育，共同营造一个安全、健康的成长环境。
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