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幼儿园大班体育教案

时间:2022-06-26 19:19:48 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园大班体育教案范文汇总9篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班体育教案9篇,欢迎阅读与收藏。

精选幼儿园大班体育教案范文汇总9篇

幼儿园大班体育教案 篇1

  活动由来:

  在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区,孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏,他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢?结合我园"十一五"课题--自制体育教玩具在活动中的运用,我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候,他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中,我发现他们虽然喜爱这个玩具,但玩的时候缺乏方法,团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课,丰富幼儿舞龙的经验,让他们学习一些基本的队形和动作,并加强团队的合作意识。

  活动目标:

  1.学习模仿舞龙中的几种基本动作。

  2.发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

  3.让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  活动准备:

  1.北操场场地。

  2.舞龙用道具、龙珠。

  3.设置障碍所需要的矿泉水瓶,两根长绳空中牵铃铛,啤酒桶4个。

  4.地面上画出一个大大的螺旋形。

  活动过程:

  1.开始部分,进行热身运动。

  小朋友在场外站成4队,手持龙灯。

  师:小朋友们,前几天我们一起学习了舞龙,现在有请我们小小舞龙队听着鼓点,看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说"好")

  2.自由探索"舞龙"。

  (1)分组练习,请幼儿复习已有的舞龙经验。

  师:为了让舞龙的节目更精彩,我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习,老师进行小组、个别指导和提醒)

  (2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

  师:现在要请你们每一队来为大家表演一下,看看你们练习得怎么样。

  3.通过设置障碍,让幼儿的动作更规范,合作更紧密。

  师:刚才小朋友们舞龙都很棒,舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩,今天老师为你们准备了一些活动材料,帮助你们把动作做得更规范。你们看,这是游龙戏水,我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动;这是飞龙奏乐,你们一定要高举龙身,让小铃铛发出好听的声音;接着的是潜龙探海,你们要让龙身探到海底;最后是盘龙望月,你们一定要开动脑筋走进迷宫,还要能够顺利地走出来,这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试?

  幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

  4.双龙戏珠,进行竞赛。

  师:老师还想给你们增加一点难度,把你们变成两条大龙。

  (1)介绍竞赛规则。

  师:现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候,要互相帮助,团结合作,注意安全。谁最先抢到龙珠,谁就是胜利者。

  (2)为幼儿进行总结,分析没有胜利的原因。

  (3)再次进行比赛。

  5.结束部分。

  师:今天你们的表现简直太棒啦,让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙,把所有精彩的动作穿起来,听音乐,看龙珠,舞起来吧!

  (放《金蛇狂舞》的音乐,请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时,退场)

  活动反思:

  本次活动,通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节,引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中,既有独立思考,也有与同伴互助合作的喜悦。在平时.小朋友们舞龙的随意性比较大,动作不太规范,所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些,达到体育活动的目的,比如牵在空中的铃铛,让幼儿把上肢尽量举直,啤酒桶与竹竿,让幼儿弯下腰来,地上所画的螺旋形,帮助幼儿在没有老师带领的情况下,学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式,让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时,通过设置障碍来提高游戏难度,对幼儿形成挑战,让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

幼儿园大班体育教案 篇2

  一、活动目标:

  1、引导幼儿参与跳绳活动

  2、引导能力强的幼儿尝试花式跳法

  3、重点指导还未掌握跳绳的幼儿。

  二、活动重点难点:

  幼儿在活动中看见绳子到脚时,双脚要跳起

  三、材料与环境创设

  户外塑胶地、绳子

  四、设计思路:

  现在天气越来越冷了,要加强幼儿的身体锻炼,增强他们的体制,从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育项目,它能锻炼全身的肌肉组织,从而提高幼儿的身体素质。提高幼儿预防疾病的能力。为此针对这一情况,我开展了这次活动。

  五、活动流程:

  做准备活动――自由练习――集体活动――放松

  1、做准备活动

  幼儿跟老师做热身操

  2、幼儿自主练习

  让幼儿自主练习跳绳 。

  3、集体活动,比比谁跳的好。

  介绍玩法,规则。幼儿进行活动。

  4、放松、休息、擦汗

幼儿园大班体育教案 篇3

  活动目标

  1.发展幼儿追逐跑的能力,锻炼幼儿下肢力量。

  2.锻炼幼儿的肺活量。

  3.幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

  4.锻炼幼儿的团结协作能力。

  5商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备

  每人2 至3片五颜六色消过毒的小鸡毛,平整的场地一块。

  活动过程

  1.热身运动——吹气球。

  2.请幼儿围绕鸡毛展开谈话。

  "这些毛是哪里的?""它们遇到风会怎样?""你们怎样让它飞起来?"

  3.探索鸡毛玩法。

  4.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。

  5.全体幼儿玩游戏——吹鸡毛,提醒幼儿注意安全。

  6.放松活动,让幼儿放松身体。

幼儿园大班体育教案 篇4

  活动目标:

  1.通过玩梯子、发展攀登、走、跑、跳等基本动作,提高动作的协调性、灵活性。

  2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养勇于尝试的精神和初步的竞争意识。

  3.体验在情境中进行体育的乐趣,激发亲近自然、热爱劳动的意识。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已有一定的农村劳动体验。

  2.材料准备:竹梯2架、轮胎若干、桌子、音乐

  活动过程:

  一、热身运动导入,自然进入活动情境。

  导入语:“孩子们,看一看,美丽的春天来到了,我们赶快和农民伯伯一起劳动吧!”

  音乐起,师幼一起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作进行热身运动:

  采茶动作(垫步走、提篮子、转动手腕、采“茶”)播种动作(小跑步、播“种”、转圈、拍手)摘油菜花动作(蹦跳步、摘“油菜花”、转圈、拍手)

  二、谈话活动:

  认识竹梯:让幼儿充分了解梯子的外形特点、结构等,再进行“有准备”的探索活动。

  环节过渡语:“农民伯伯感谢小朋友的帮忙,现在她给你们带来了一种工具,看看是什么呀?”(竹梯)提问:1.先看一看竹梯什么模样?你觉得梯子像什么呢?

  提问:2.竹梯的空格子像什么图形呢?

  提问:3.一起数一数,这架竹梯上一共有多少个空格呢?

  提问:4.竹梯是梯子的一种,你们知道梯子能够帮助人们做哪些事情吗?(调动幼儿已有生活经验进行个别表述)

  三、幼儿独立探索竹梯的不同玩法,倡导勇敢精神、创新玩法,同时注重安全意识。

  1.幼儿自由选择竹梯之一,探索不同的玩法,满足幼儿探索梯子的欲望。(幼儿尝试练习,教师播放音乐)2.指导重点:引导幼儿独立探索时向同一个方向行进,避免互相碰撞,注意安全。同时鼓励胆小幼儿,要有信心自我挑战。

  3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。

  4.教师评价:提炼出几种玩法让幼儿进一步练习。

  玩法1:走横梯(梯子平放,幼儿走在梯子的横档上,身体保持平衡,脚踩稳,注意安全)。

  玩法2:跳空格(梯子平放,幼儿单、双脚在梯子的空挡进行跳,身体保持平衡,重心要稳)。

  玩法3:爬梯子(梯子平放,幼儿双手扶住梯子竹档,双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调一致,老师在幼儿身边随时保护)。

  5.幼儿对上述玩法进行巩固练习,教师指导重点:鼓励幼儿向同伴学习,玩出各种不同的花样。活动中始终提醒幼儿安全第一,要求幼儿注意观察周围的情况,尽量避免和同伴碰撞。

  6.幼儿再次分散进行独立练习,继续尝试和创新梯子的不同玩法,并与同伴交流自己体会。

  四、幼儿合作玩竹梯,发展合作能力和创新能力。

  1.幼儿自由组合(建议每4名幼儿为一组开展合作比较适宜,但是不做硬性规定),合作玩梯子。

  2.幼儿在背景音乐中多次合作尝试竹梯的新玩法。

  3. 请1-2名幼儿在集体面前讲解并示范本组的玩法。

  4.教师评价:选出几种玩法让幼儿进一步练习,提醒幼儿时刻注意安全。

  玩法1:钻梯子(两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯,几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬,钻时身体要团紧,手不碰竹梯,钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿互相交换,重新开始游戏)。

  玩法2:在斜坡上练习走横档(用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡,幼儿根据自己能力的情况选择走更高的斜坡货低的斜坡。

  教师指导重点:指导幼儿获得更多合作技巧,鼓励幼儿大胆尝试,遇到困难和问题懂得向别人寻求帮助。同时提醒幼儿保持身体的平衡和协调,加强安全和自我保护意识。

  五、接力游戏:采茶比赛。综合训练动作技能,在竞争中体会成功的喜悦。

  (1)教师介绍游戏玩法指导语:“春天到了,农民伯伯要到田野里劳动了,今天请小朋友们帮忙采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过“山洞”(桌子黑布布置)、越过“大桥”(用梯子布置)来到茶山上,每人提起一篮新茶,原路返回,与小伙伴击掌、传递茶蓝。最先到达的一组为胜。”

  (2)幼儿比赛2—3次.

  (3)教师指导重点:提醒幼儿比赛中注意安全,并按区域进行具体支持:过“小土坡”时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎;“过山洞”时指导幼儿爬式越过山洞;过“大桥”时,指导幼儿双手扶住梯子竹档,双脚踏在梯子的竹档上向前爬行,爬行时手、脚、眼要协调一致。

  (4)欢乐舞:比赛后,幼儿站成圆圈,跟着音乐舞动起来,表达心中对春天到来的喜悦之情。

  六、结束部分

  1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做“划船”等动作,然后给同伴和老师敲敲背、揉揉肩、互相拥抱等,感受互相帮助、互相爱护的温情。

  2.师幼一起收拾并整理好各种活动用具,返回活动室。

幼儿园大班体育教案 篇5

  【游戏目标】

  1、明确游戏规则,顺畅协调地参与玩杯游戏,体验游戏的快乐。

  2、通过翻杯、搭杯游戏,提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性。

  【游戏准备】

  塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。

  【游戏过程】

  一、快乐律动活动身体。

  1、师:孩子们,瞧,今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!

  2、播放音乐,教师带领幼儿做杯子律动,活动身体各个部位。

  二、玩杯游戏体验快乐。

  (一)翻杯游戏。

  1、教师介绍游戏规则:幼儿人手6个杯子,杯口向下为“关”,杯口向上为“开”。当听到教师口令“开”,幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放,并举手示意;当听到教师口令“关”,幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放,并举手示意。

  2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻),再次进行游戏。

  3、教师交待任务:游戏分男队、女队进行比赛,音乐开始,男生们要快速把所有杯口向下翻,女生们则快速把所有杯口向上翻,音乐停止,游戏就结束,杯口哪面剩得多,哪队就获胜。

  4、播放音乐,进行集体翻杯游戏。

  5、教师小结游戏情况,肯定幼儿的表现。

  (二)搭杯游戏。

  1、师:孩子们真棒,我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!

  2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。

  三、放松运动整理器械。

  教师小结游戏情况,引导幼儿整理杯子回游戏室休息。

幼儿园大班体育教案 篇6

  【活动目标】

  1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的'能力。

  2、喜爱参加体育游戏活动,感受与伙伴游戏的快乐。

  3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  【活动准备】

  幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

  【活动过程】

  1、教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

  2、教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。

  3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。

  4、教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

  5、请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

  6、鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

  7、游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

  【活动反思】

  在《小鸭小鸡》演唱中,因为小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,所以我要求幼儿用动作表示,幼儿表演得很认真,他们一边歌唱一边表演,唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作,有了动作的加入,幼儿在歌唱中唱的非常的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,幼儿总会刹不住车,原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是我利用图谱,让幼儿看清楚图谱上有几个鸭子就唱几个,再运用手势,眼神与动作对幼儿进行提醒后,就能解决一些教学中的小困难。

  所以在小班学习歌唱时,死板的让幼儿随着老师跟唱,效果不会好。用动作、手势形象地模仿出各种动物姿态,幼儿很感兴趣,记忆很深刻,通过动作幼儿了解了歌词内容,在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解,增加了喜爱之情。

  《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探索,我认为只要方法得当,符合孩子年龄特点,就能达到唱歌技能和创造力协同发展的目的。因此,在教学活动《小鸡小鸭》中,我做到这样几步:

  一、让幼儿带着问题,听歌曲。

  小班孩子的注意力比较弱,为此在唱歌之前我先让他们挺清楚我的提问,让他们带着问题去听歌曲,有目的性的学习,孩子们的注意力也较为集中。

  通过仔细听歌曲回答对了老师的问题,孩子们也会萌发小小的成就感,于是,对于学习歌曲就更加有兴趣了。

  二、多种形式掌握歌曲技能。

  我在设计方案上打破了过去一味地“教师唱、幼儿学”传统的教学模式,根据教材内容,恰倒好处地采用“情境表演法”,让幼儿理解歌词。

  利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲,我准备了小鸭、小鸡的头饰,请小朋友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声,最后一同唱歌、一同游戏一起唱起来玩起来,孩子们就更加了解歌词,同时动静结合,在游戏中让幼儿学会了歌唱。

  在本次活动中,最难的地方应该是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法,为此,我将这个难点单独拿出来,请小朋友们单独练习。在练习中,我采用了总分总的方式,先是老师让大家一起探索怎么唱,然后老师总结,带着幼儿一起练习,再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫,为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中,吸引幼儿的注意力,激发幼儿学习的主动性、积极性。

幼儿园大班体育教案 篇7

  目标

  1.能把圈想像成各种物体进行游戏。

  2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作,尝试合作游戏。

  准备

  塑料圈人手一个。

  过程

  1.自由玩圈。

  ――幼儿自由玩圈,可独立玩或多人玩。

  ――教师观察幼儿活动,鼓励幼儿将圈当作替代物进行游戏。如当幼儿将圈当作汽车方向盘时,教师要及时肯定,并鼓励其再想出其他玩法:对一些不会玩圈的幼儿,教师应给予一些暗示、帮助。

  2.我的圈儿会变。

  ――请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么,并玩给大家看。

  如:用圈儿做山洞,钻进钻出;用圈儿做陀螺,放在地上转动;用圈儿做乌龟壳,扮演乌龟在地上爬:把两个圈儿套在手臂上做小鸟翅膀,等等。

  ――想一想圈儿还能变成什么?

  3.让圈儿一起变。

  ――幼儿尝试合作玩圈,将圈儿想像成各种物体进行游戏。如:几个圈儿合在一起做一条小河,练习跳跃:部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道,其他幼儿钻玩,等等。

  ――幼儿互相欣赏各自想出的玩法,并尝试玩玩他人想出的玩法。

  建议

  1.幼儿自由玩圈时,教师的观察尤为重要。教师可以通过观察了解幼儿的想像,及时肯定幼儿的创意,鼓励他们玩出各种各样的玩法,并适时为幼儿提供一些帮助,如根据需要为幼儿增加塑料圈。

  2.当幼儿不会玩时,教师可适当介绍几种玩法,提示幼儿。

幼儿园大班体育教案 篇8

  活动目标

  1、懂得遵守游戏规则,感受游戏的乐趣。

  2、在游戏中培养孩子的应变能力。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  重点难点

  让幼儿感受到游戏中的快乐。

  活动准备

  带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

  活动过程:

  1、导入:我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》,你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏,这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下,大家要认真听哦!

  2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下,圈内作为老鼠洞,每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”,就算老鼠赢,授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢,奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束,从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。

  3、教师和能力强的孩子先示范游戏,过程中强调游戏的规则和安全。

  4、组织孩子游戏,随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现。

  5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受,组织孩子洗手、上厕所。

  6、活动结束。

  教学反思

  再本此活动中,孩子们都表现得很活跃,都懂得遵守游戏规则,刚开始孩子们只是一个劲的追,后来玩熟了,会想办法了,会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时,故意说:“我累了,先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时,他突然出洞,获得了很多食物,最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏,自从玩过后,有一段时间每次户外活动孩子就说:陈老师,我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

  玩游戏也是孩子们学习的一种方式,我要多让孩子玩一些好玩的游戏,让孩子在玩中学。

幼儿园大班体育教案 篇9

  【活动设计】

  《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出:教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动,喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩,自己制做有乡土特色的“草囤”。激发幼儿参与运动活动的兴趣。

  【活动目的】

  1、尝试草囤的各种玩法,发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。

  2、体验与同伴共同合作的快乐,体验成功。

  3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  【活动准备】

  用农村自然物自制的草囤若干。音乐

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、师:“小朋友们,你们看老师拿了什么?你们看见过吗?在什么地方看见过?它的名称叫什么?用什么做的?今天老师拿来干什么用呢?

  2、教师小结:今天老师拿来的玩具名称叫“草囤”是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的,先用稻草捆扎成筒状,外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说:它有好多好多玩法,玩起来又方便、又安全、又开心,今天要和我们小朋友做游戏,现在我们一起来试试吧!

  3、师生运动:幼儿每人拿一个草囤,双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。

  二、基本部分。

  (一)幼儿自由探索草囤的玩法。

  1、幼儿个别自由探索。

  A、师:“小朋友们,刚才我们已经和草囤做了朋友,草囤说它有好多好多玩法,玩起来又方便、又安全、又开心,今天要看我们小朋友本领到底有多大?能玩出几种玩法?现在我们一起来试试吧!”

  B、集中探讨幼儿刚才的各种玩法。

  C、讨论草囤最普遍的玩法“跳”。组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法——跳草囤。(双脚跳、单脚跳、跨跳)。

  2、幼儿两两自由结伴尝试

  师:“草囤说小朋友真聪明,想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法,现在草囤要找个草囤朋友一起玩,看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩?”

  A、幼儿两两结伴玩草囤,教师鼓励幼儿大胆尝试。

  B、请合作玩得好的幼儿示范。

  C、幼儿再分别尝试探索玩法。

  3、幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。

  师:“小朋友们,你们玩出了这么多的玩法,草囤真是太高兴了,现在我们分成小组,每组派一个代表轮流介绍演示自己组最拿手的一种玩法。”

  A、幼儿分组探索尝试,教师观察。鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。

  B、幼儿分组介绍怎样合作玩草囤的。

  C、幼儿再分别尝试探索玩法。

  (二)游戏:小小奥运会

  1、师:“小朋友们和草囤做了朋友,动了脑筋,玩出了不同的玩法,现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗?马上奥运会就要在北京举行了,你们想不想去参加奥运会?你最喜欢哪个运动员?

  2、了解奥运会项目。

  师:“奥运冠军刘翔大哥哥真棒,为我们国家争光,你们知道他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们知道跳远和举重有哪些奥运会冠军?张海原、顾俊杰、占旭刚,那现在我们要练好本领等长大了去为国家夺取金牌”。

  3、布置游戏场景

  师:“现在我们一起布置游戏场景,先来布置跳远区域,然后布置跨栏区域,最后是举重区域。”幼儿分成三组进行布置。

  三、放松整理、收拾结束。

  结束语:玩了很久了,草囤累了,小朋友也该休息了,让我们抱着草囤回家吧!

  评析:

  1、活动器材具有独到之处。

  利用农村自然物——稻草,由教师自己动手制作而成的草囤,玩法多样,既方便安全,又具锻炼的实效,教师能积极为孩子创设锻炼身体的环境。

  2、幼儿兴趣盎然。

  教师从活动方案的设计、活动的流程、提供的材料以及活动现场的灵活指导都考虑到幼儿的年龄特点,激发幼儿对参与本活动的兴趣,整个活动充分调动了幼儿主动探索、积极参与,幼儿情绪反应良好,较好地贯彻了《新纲要》提出的“兴趣是重要目标”的精神。

  3、组织形式灵活。

  整个活动过程中,教师注重信息反馈,善于随机调整,组织形式多样,采用了个体尝试、两两结合尝试、小组探索和集体游戏的方法,可谓形式多样,为达到目标考虑周详。

  4、促进了幼儿活动能力和身心的发展。

  整个活动体现出“玩中学、玩中练”,让不同层次的幼儿根据自己的能力,乐意去尝试、体验,提出了逐步递进要求,有利于激发不同水平孩子的运动潜能,同时让幼儿在活动中产生成功体验,对幼儿自信心、意志力的培养有着积极的作用。

  【活动反思】

  结合我们的特色今天我组织了健康活动《玩草绳》,在活动中,幼儿们饶有兴趣对绳子造型,我也充分给了幼儿自由的空间,让幼儿自主的想象、去创造,使幼儿在探索事物的兴趣增强,尝试观察事物的方法在创新,他们的想象和创造在丰富,幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。在整个活动中,让我深深感悟到:教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点,只有抓住幼儿兴趣点,就能激发幼儿的求异思维。而幼儿求异思维无疑和创造能力相辅相承,有了求异的思维,创造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当重要的,有了它,你就不会一味的模仿别人成为别人思维结果的附属品。因此,要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案,从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度,以适应现代人才的需要。

  小百科:草,汉语一级字,读作cǎo,最早见于甲骨文,其本义是栎实,栎树的果实,即《说文》:“草,草斗,栎实也。”又是春天最先萌芽生长的植物,也可以指草本植物。引申为野地、山野、民间;又引申指粗略;初步的。又借指雌性牲畜。

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