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开车歌幼儿园教案（精选7篇）
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的开车歌幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
开车歌幼儿园教案 1
活动目标：
1、熟悉旋律，尝试演唱歌曲。
2、在情景、游戏中能大胆表演歌曲。
3、感受音乐活动的乐趣，萌发绿色出行的意识。
活动准备：
重点：
在情景中学唱歌曲
难点：
幼儿边做动作边大胆演唱
活动过程：
一、导入活动
师：有两个小汽车他们相约去郊游。他们是有礼貌的小汽车，见面会怎么打招呼呢？答案就藏在这首歌里。请你仔细听一听。
二、新授活动
1、教师边做动作边清唱
师：聪明的宝宝告诉我，刚才小汽车是怎么打招呼的？
2、再次做动作清唱
师：你们听的真仔细，我们一起试一试好吗？
小汽车在红灯的时候应该怎么样？绿灯时呢？
小结：红灯停，绿灯行，不然后面的车都堵住了，我们要做遵守规则的小汽车。
3、游戏：红绿灯
师：小汽车准备好，我们一起再来试一试。
问：小汽车还发出了什么声音？
小结：嘀嘀嘀，提醒绿灯亮了要出发了；嘟嘟是红灯亮的声音。
4、再次游戏
师：有的.时候红灯时间很长，有的时候很短，我们再来听一听。
5、游戏：停车场
师：小汽车来到一个地方，地上画了一个一个的格子。你们知道这是哪里吗？
停车场没有位子能不能停车？一个停车位可以停几辆车呢？
我们来做小汽车，小椅子就是我们的停车场，一起玩一个停车场的游戏吧。
（师幼共同边开车边唱歌，歌曲结束后找停车位坐下来）
6、再次游戏
三、游戏：乘坐公共汽车
1、师：现在马路上的车子越来越多，除了坐小汽车，我们还可以坐什么车？
公交车可以坐多少人啊？乘坐公交车需要注意什么？
我来做公交车司机，你们做小乘客，我们坐公交车出去玩吧。
2、师幼结成长队，边唱歌边走出教室。
开车歌幼儿园教案 2
活动目标
1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
教学重点、难点
能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
活动准备
1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐
活动过程
1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？
②合着慢节奏的'音乐，幼儿创造性地表现汽车，想象此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
4、游戏：快乐的汽车。
①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上回出现什么情况？
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。
④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”
教学反思
这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与、表现。在活动中，幼儿的想象力、创造能力得到了培养，形成了相互学习的态度以及自我表现的意识。
开车歌幼儿园教案 3
活动目标：
1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
2、尝试让幼儿在游戏的'过程中，能够相互合作的能力。
活动准备：
1、《开车歌》音乐。
2、小呼啦圈。
3、汽车、火车的牌子。
4、交通信号灯（红灯、绿灯）
活动过程：
1、谈话导入
(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？”
“通常是谁在开车呢？”
“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”
请幼儿自由表达自己的想法。
(2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）
2、欣赏《开车歌》
请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
3、观看图片,讲解规则
(1) 当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
(2)
当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。
4、开车游戏
(1)老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。
(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)
开车歌幼儿园教案 4
活动目标：
1、学唱歌曲《开车歌》
2、分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。
重点难点：
学唱歌曲
活动准备：
幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模
活动过程：
一、组织教学，幼儿讨论，激发幼儿学习兴趣。
二、和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。
1、汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）
2、小朋友在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）
三、活动过程
1、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。
（1）你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了）
（2）看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？
2、反复学习歌曲。
3、游戏：请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。
（1）请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？（鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车）
（2）请幼儿从教室的'某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。
（3）教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进；直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。
三、活动延伸
幼儿到户外，自由组合进行游戏。
活动反思：
1、由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。
2、由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。
开车歌幼儿园教案 5
开车歌
重点领域：艺术
活动目标：
1.感受音乐中的行进和停止。
2.分辨行进与停止的信号并做相应的动作。
3.享受扮演司机开车的乐趣。
活动准备：
1.“音乐DOREMI”：《开车歌》
2. 配套CD
3. 鼓、录音机。
活动过程：
1.和幼儿谈论关于开车的问题，请幼儿自由表达想法。
(1)有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？
(2)通常是谁在开车呢？
(3)什么时候车子会停下来呢？
(4)车子遇到交通信号灯时，该怎样做（红灯停、绿灯行）
2.请幼儿扮演汽车司机，一起玩下面的游戏。
(1)幼儿跟随教师的`鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏保持一致。
(2)教师说“红灯”，鼓声停下来，幼儿停止行进；直到教师说“绿灯”并敲鼓时，幼儿再继续开车前进。熟悉玩法后，教师可以不用说红灯或绿灯，直接用鼓声表示行进与停止。
3.播放音乐《开车歌》，请幼儿仔细停，然后讨论：
(1)乐曲旋律中的哪个地方像是车子遇到红灯了？
叭叭叭，汽车开来啦！
看见红灯不能走，看见绿灯快快走，
（开—— 停 开——）
叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽车开来啦！
（开—— 停）
（2）请幼儿坐下来，随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作。
（3）教唱《开车个》，并按照歌词做简单的动作。
开车歌幼儿园教案 6
一、活动目标
音乐感知：通过歌曲《小汽车》（或自编儿歌），感受节奏和旋律，尝试跟唱。
动作协调：模仿开车、按喇叭、刹车等动作，锻炼身体协调性和节奏感。
语言表达：学习与交通相关的词汇（如红绿灯、斑马线、安全带等）。
安全意识：通过游戏了解基本交通规则，培养安全乘车习惯。
二、活动准备
材料：
儿童歌曲《小汽车》音频（或教师自弹自唱）。
小汽车玩具、方向盘道具（可用纸板制作）。
彩色卡片（红绿灯、斑马线、安全带、行人等）。
安全标志图片（如停车标志、禁止鸣笛等）。
环境布置：
用彩色胶带在地面贴出“马路”“斑马线”“停车场”等场景。
设置“红绿灯”指示牌（可用纸板制作）。
三、活动过程
1. 导入活动：激发兴趣（3分钟）
提问互动：
“小朋友们有没有坐过汽车？汽车的.声音是什么样的？”（嘀嘀、轰隆隆）
“你们见过哪些交通工具？（汽车、公交车、自行车等）”
播放歌曲：
播放《小汽车》儿歌，引导幼儿安静倾听并自由模仿开车动作。
2. 学唱歌曲：《小汽车》（5分钟）
歌词学习：
教师边唱边做动作示范，分解歌词（如“小汽车，嘀嘀嘀，开呀开呀向前去”）。
幼儿跟唱，重点练习“嘀嘀”“叭叭”等拟声词。
动作设计：
模仿开车：双手做方向盘，左右转头看路。
按喇叭：双手握拳在胸前敲击。
刹车：双手突然停住，喊“刹车！”。
3. 游戏：小小驾驶员（10分钟）
场景模拟：
幼儿分组扮演“小司机”和“行人”，在布置好的“马路”上活动。
设置红绿灯规则：绿灯行、红灯停，过斑马线要左右看。
教师举安全标志牌（如“禁止鸣笛”），幼儿需遵守规则。
互动挑战：
“紧急情况”：教师喊“前方修路”，幼儿需快速停车并下车。
“安全带”游戏：幼儿模拟系安全带的动作。
4. 总结与延伸（5分钟）
安全知识回顾：
提问：“开车时要注意什么？”（看红绿灯、不乱跑、系安全带等）。
家庭任务：
鼓励幼儿回家和家长一起玩“开汽车”游戏，复习交通规则。
延伸活动建议：
艺术区：用积木搭建“停车场”或画汽车。
科学角：讨论不同交通工具的用途（如救护车、消防车）。
四、活动延伸
家庭互动：家长可与孩子一起观看交通安全动画片，巩固规则。
区域活动：
音乐区：提供方向盘道具和音乐，自由表演。
角色扮演区：设置“加油站”“交警指挥台”等角色扮演场景。
五、注意事项
安全第一：确保活动空间无尖锐物品，避免奔跑碰撞。
尊重差异：鼓励幼儿参与，但不强迫害羞的孩子表演。
灵活调整：根据幼儿兴趣延长或缩短游戏时间，保持趣味性。
开车歌幼儿园教案 7
活动目标：
认知目标：认识简单的交通规则（如红绿灯、斑马线），理解“开车”相关的词汇（方向盘、喇叭、加油站等）。
能力目标：通过模仿开车动作，锻炼身体协调性、节奏感和模仿能力。
情感目标：激发幼儿对音乐和游戏的兴趣，培养团队合作意识。
活动准备
材料准备：
《小汽车》儿歌音频（或自编简短开车歌，如：“小汽车，嘀嘀嘀，开呀开到幼儿园，红灯停，绿灯行，斑马线上慢慢走”）。
玩具方向盘、小喇叭（可用纸筒替代）。
交通标志卡片（红绿灯、斑马线、加油站等）。
场地布置：用彩色胶带在地面贴出“马路”“停车场”“加油站”等区域。
环境布置：
将教室或活动室布置成“迷你城市”，用纸箱搭建“隧道”“加油站”等场景。
活动流程
一、导入环节：激发兴趣（5分钟）
提问互动：
“小朋友们坐过小汽车吗？汽车的声音是什么样的'？”（嘀嘀、嘟嘟、轰隆隆）
“汽车在马路上开的时候，有没有看到过红绿灯？”（引导幼儿回忆交通规则）
播放音乐：
播放《小汽车》儿歌，让幼儿初步感受节奏和歌词内容。
二、学唱歌曲《小汽车》（10分钟）
教师示范：
边唱边做动作（如转方向盘、按喇叭、模仿刹车）。
歌词示例：
小汽车，嘀嘀嘀， 开呀开到幼儿园， 红灯停，绿灯行， 斑马线上慢慢走。 加油油，转圈圈， 我的汽车真漂亮！
幼儿跟唱：
教师带领幼儿逐句学唱，配合动作（如转方向盘、模仿喇叭声）。
鼓励幼儿边唱边做动作，增强互动性。
三、游戏环节：小小驾驶员（15分钟）
规则说明：
幼儿每人手持玩具方向盘，扮演“小司机”。
按照“马路”上的交通标志行驶（如：看到红灯停，绿灯行，经过斑马线时减速）。
教师扮演“交通警察”，用口哨或手势指挥交通。
游戏玩法：
到达“加油站”（指定区域）后，模仿加油动作（如挥手、转圈）。
幼儿需驾驶“汽车”穿过“隧道”（纸箱搭建），过程中保持安静或唱儿歌。
幼儿开车（走路或小跑）绕场行驶，听到“红灯停”指令必须立刻停下，绿灯亮时继续。
第一关：红绿灯挑战
第二关：隧道探险
第三关：加油站加油
安全提示：
提醒幼儿注意避让，避免碰撞。
强调遵守交通规则的重要性（如过马路要等绿灯）。
四、总结与延伸（5分钟）
分享与评价：
邀请幼儿分享游戏中最喜欢的部分，表扬遵守规则的“小司机”。
延伸活动建议：
手工制作：用纸盒制作“小汽车”，装饰后进行展示。
角色扮演：分组扮演司机、行人、交警，模拟真实交通场景。
家庭互动：请家长与孩子一起在家玩“开车歌”游戏，复习交通规则。
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