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幼儿园社会教案

时间:2022-06-04 13:00:05 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园社会教案范文集锦六篇

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的幼儿园社会教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园社会教案范文集锦六篇

幼儿园社会教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试寄信,了解寄信的过程。

  2、能够根据已有的加法口算经验,计算出邮资。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿自制邮票,面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

  2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。

  3、邮编、邮资表格一张。

  4、信封人手一个。

  活动过程:

  一、导入

  1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮?

  2、对新年快到了,我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧!

  3、请了谁?他们的家乡在哪里?(出示中国地图)

  (1)谜语:四腿长长脖子弯,背上驮着两座山,吃饱水和草,几天不饿口不干,驮着重担走沙漠,不怕烈日和风寒。——骆驼

  (2)中国的国宝是谁?

  (3)谜语:身披一件金丝绒,美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手,爬山攀树称英豪——金丝猴

  (4)出示图片藏羚羊,他是谁?他的家乡在哪里?请孩子把藏羚羊放到他的家乡。

  (5)哪个动物的家乡在内蒙古的?

  (6)鹿马驴牛它不像,人称它四不像。他是谁?(麋鹿)麋鹿的家乡在哪里?

  4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远,有的离我们近。

  价值分析:通过邀请动物来参加新年舞会,激发幼儿的学习兴趣。

  二、了解信的特点

  1、提问:我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢?

  2、出示邮编、邮资表格

  (1)邮编:不同的地方邮编是不同的,但它们都有6位数字。

  (2)邮资:为什么有的地方邮资高有的地方邮资底?

  3、原来寄信要有信的内容,有邮票,有邮编,还要有信封。

  4、出示信封,了解信封

  (1)信封上有些什么?

  (2)左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编

  价值分析:通过师生互动了解信的基本常识。

  三、寄信

  1、出示骆驼图片,教师示范寄信

  如果我要给骆驼寄邀请卡,把邀请卡放入信封内,看看骆驼的家乡在哪里,写上骆驼的家乡的邮编,收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名,和我的邮编。贴上邮票。

  2、集体操作

  重点指导贴邮票,邮票的面值和张数可以不同,但邮资总价必须相同。

  3、交流验证:寄给谁的信,邮编对吗,地址对吗,邮资对不对。重点验证邮资,算一算邮资的总价是否准确。

  4、互相检查。和朋友交换检查。

  5、小朋友的本领真大,既细心有会动脑,真是聪明的孩子。

  6、现在我们一起去给动物们寄信吧!将信投入邮箱。

  价值分析:尝试寄信获得寄信的基本经验,提高口算的能力。

  四、延伸活动

  在区角活动中投放寄信的材料,复习巩固寄信。

  活动反思

  信件对现在的孩子来说是比较陌生的。当今社会,随着科学技术的快速发展和通讯工具的逐渐发达,人们已经习惯用手机、电脑等高科技产品代替传统的信件模式。“写信”对于成人来说,也是很少接触的,更何况对幼儿来说。因此,在本次活动前,我我仔细的考虑了应该怎么样把“写信”的概念传递给幼儿。

  我首先引导幼儿用语言来表达了自己想对别人说的话。我告诉幼儿,写信就是把自己心中最想说的话用文字的形式告诉他人。孩子们马上说:“我们不会写字啊!”我说:“那有什么好办法来解决吗?”他们吗,马上反应过来,可以“画信”啊!于是我引导幼儿用画信的方式记录自己的语言。由于幼儿对画信的方式还是有点一知半解,因此,我先给他们做了个示范,画了封信。他们很兴奋地说:“我们也想来试试!”于是,我自然的引出了幼儿自主绘画的环节。

  本次活动中,幼儿能够积极主动的配合我的教学,都愿意来说说自己想画的信得内容。他们的绘画效果也不错,非常有想象力。

  在活动的最后,虽然先画好的'幼儿在等待的时候有点闹,但是经过我的制止后,都愿意安静的等待没有画好的幼儿。在所有幼儿都完成自己的“画信”任务后,我们进行了欣赏幼儿作品的环节。孩子们都能大胆主动的介绍自己画的内容。虽然呈现的画面与他们画之前所说的内容有点不同,但是都很漂亮。他们有的画了邀请好朋友去动物园的信;有的画了表达自己对爸爸妈妈的爱的信;有的画了想给爷爷奶奶捶背的信,画面内容生动有趣。

  本次的美术活动有点超时。下次要特别注意美术活动的时间控制。

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标:

  1、教育幼儿懂得爱惜物品,学习合理利用废旧物品。

  2、鼓励幼儿大胆想象、创新,提高幼儿的动手、动脑能力。

  3、培养幼儿团结协作的精神。

  活动准备:

  教师:录音机、磁带、几件作品、挂历服装。

  幼儿:共分5组,每组挂历纸若干张,胶水2瓶,胶粘带2卷,抹布1块,未有内容的小画册一本,细绳4根,彩笔5盒,剪刀每人1把,图画纸若干张。

  活动过程:

  一、教师着纸装表演舞蹈,引发幼儿对旧挂历纸的举趣。

  (一)教育幼儿合理利用废旧物品,爱惜物品。

  (二)教师出示一些挂历纸作品,启发,引导幼儿讨论挂历纸有什么用。

  二、鼓励幼儿大胆想像,利用旧挂历进行创作,教师巡回指导。

  三、幼儿互相欣赏,品评作品。

  四、活动延伸:

  教师出示其它废旧材料制作的作品,鼓励幼儿回家寻找废旧材料进行制作。

幼儿园社会教案 篇3

  活动目标:

  1、会正确使用礼貌用语。

  2、以游戏形式,教幼儿运用体态语言进行社会性交往,逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。

  活动准备:

  1、《同行》故事大书。

  2、体能游戏“剪刀、石头、布”

  活动过程:

  (一)谈话

  1、教师模仿火车的声音,引领幼儿回忆故事《同行》,请孩子说说故事里的对话有哪些是用了礼貌用语的?(您早)(再见)

  2、如果每天都有人跟你说这样的话,你会有怎么样的感受呢?

  (二)讨论

  “你可以运用身体哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”与幼儿讨论后并订出与之搭配的形体动作,如屁股相碰代表“嗨!你好吗?”双手交叉置于胸前,两膝微弯代表“我很好”。两人互相拥抱代表“谢谢”。与对方互击手掌代表“再见”。

  (三)游戏

  1、介绍游戏玩法:幼儿两人一组做练习,待动作熟悉后,请幼儿随意在活动室中走动。此时教师手持铃鼓,拍一下代表“再见”,拍两下代表“谢谢”,拍三下代表“我很好”,拍四下为“嗨!你好吗?”。

  2、幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼。

  活动结束后,请幼儿坐下来,并说说打招呼的感觉。如最喜欢和哪位小朋友打招呼,为什么?

  3、活动结束后,请幼儿坐下来,并说说打招呼的感觉。

幼儿园社会教案 篇4

  活动目标

  1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。

  2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。

  重点难点

  个别幼儿不敢大胆表达,表达语句不完整情况。

  活动准备

  “找朋友”儿歌、课件跳跳兔和大眼猫。

  活动过程

  (一)随歌曲《找朋友》进入教室,做到自己的位置上。

  (二)引入部分

  1、师:刚才这首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你们有好朋友吗?谁来说一说,你的好朋友是谁?

  2、师:看来小朋友都有自己的好朋友,那么我们随歌曲一起做《找朋友》的游戏吧,看谁能够找到更多的好朋友。

  3、谁来说一说,朋友之间怎样做才算是好朋友?

  4、今天,我们来认识一对好朋友。他们是大眼猫和跳跳兔,看一看在他们身上发生了什么样的事情?

  (三)看课件,讲故事。

  1、跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去?

  2、如果你是大象老师,你会怎样教育他们?

  3、怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了?

  (四)判一判通过这件事情,大眼猫和跳跳兔明白了好朋友之间遇到事情要不挤不抢,互相谦让,这样做不仅能保护自己也能保护朋友。可是,在幼儿园里他们发现了一些现象,不知道做到到底对不对,希望小朋友们帮助他们判断一下,你们愿意吗?

  1、分成四组,小组之间讨论,一起判断,正确行为我们给它打“笑脸”错误行为为它打“哭脸”。

  2、随课件一起判断讨论:

  1、正确还是错误?

  2、为什么?应该怎样做?

  (五)想一想1、除了大眼猫和跳跳兔看到的这些,我们想一想在幼儿园里做哪些事情也需要小朋友排队等待呢?

  2、小朋友说的可真棒,在幼儿园里我们需要小朋友做到不挤不抢,互相谦让,人多时要主动排队等待;那么我们生活中,很多时候也需要小朋友这样做,我们一起来看一看那些时候也需要这样做?

  (六)总结当很多人去做同一件事情的时候要排队等候,不争抢/不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象、不能以自我为中心,要学会互相谦让,做个文明礼貌的好孩子。

  活动总结

  本次活动中,幼儿进一步了解到了日常生活中要互相谦让,活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值,活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

幼儿园社会教案 篇5

  活动目标:

  1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

  2、了解十二生肖的轮回,对不同生肖的年龄进行简单的判断。

  3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、理解故事内容,丰富相关词汇。

  重难点:

  重点:掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序;

  难点:理解十二生肖的轮回。

  活动准备:

  1、教具的准备:十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

  2、知识经验准备:通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相,知道父母的属相,了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。

  活动过程:

  一、开始部分

  师:“小朋友们,你知道自己属什么吗?属牛的,你的属相就是牛,属虎的,你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗?”

  师:“除了刚才说的你还知道哪些属相?

  二、基本部分

  师:原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒!我告诉你们,属相一共有十二种,我们也叫十二生肖,十二生肖是我们中国的一种传统文化,已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖,那它们到底都是什么动物呢?我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧!

  1、播放PPT课件

  边出示图片幼儿边说出动物的名称。

  师:我们把它们一起请出来。跟我一起说:十二生肖快出来。

  师:十二生肖里的动物有很多我们熟悉的,经常看见的,谁能学一学它们?我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。

  2、讲故事

  师:我们认识了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。(欣赏故事)

  问:

  (1)十二生肖有什么用?

  (2)十二生肖是怎么选出来的?

  (3)渡河比赛谁得了第一名?第二名呢?……(边说边出示图片带数字)

  3、猜猜看

  师:十二生肖正在玩捉迷藏的游戏,小朋友们,看看谁藏起来了?

  (PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物)

  4、生肖轮回

  师:因为刚才小朋友们表现得特别棒,所以十二生肖来和我们一起做游戏了,你们看!谁能按照顺序把十二生肖排好队?(出示生肖钟)

  请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。

  (可以在白板上画出生肖钟,让幼儿往上贴生肖图片)

  师:小朋友们,在我们这个神奇的钟表中,各种动物依序排列,一个数字代表一年,一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。

  a、一年一个属相,把所有属相轮流一遍要几年?

  b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

  c、今年出生的孩子属什么?

  d、今年是什么年,12年后是什么年?属鼠的小朋友今年几岁?属龙的小朋友今年几岁?(请幼儿到前面操作)

  e、找到自己的生肖,看看从你的生肖到今年过了几年?在跟你的年龄比一比,你发现了什么?(请幼儿到前面操作)

  f、一个小朋友属猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年几岁?

  g、谁的属相和妈妈的一样?那你和妈妈的年龄一样大吗?为什么?

  三、结束部分

  师:今天小朋友们表现特别棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戏!

  可是在出发之前,小动物们有个要求:大家都带着漂亮的头饰,请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。这样吧,我们分成两组,看哪组动作快先排好队。队排好了,我们出发吧!

  (伴随着歌声,幼儿边做动作边走出活动室)

  附故事:十二生肖的故事

  你知道自己属什么吗?有属小白兔的,有属大老虎的……有属猫的吗?没有,怎么有属老鼠的,没有属猫的呢?这里有个故事。

  很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”

  天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物。

  猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。

  猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我一睡着了,就醒不过来,这怎么办呢?”

  老鼠说:“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉。我一醒来,就来叫你,咱们一块去。”

  猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,谢谢你了。”

  到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想着自己的事,把好朋友给忘了。

  老鼠被选上了,高高兴兴回到家里,这才想起它的好朋友,跑到猫家里一看,它还在呼呼地睡觉呢。

  猫没去报名,当然也就没被选上,你说它该多生气呀!打这以后,猫见了老鼠就咬,现在还是这样。

  你知道哪十二生肖吗?

  对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

  怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。

  报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,跨的步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。老鼠心里想:路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:“牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌。”

  牛说:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”

  老鼠说:“我在唱哩,你怎么没听见?哦,我的嗓门太细了,你没听见。这样吧,让我赤骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。”

  牛说:“行啰,行啰!”

  老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。它摇着晃脑的,真的唱起歌来:

  “牛哥哥,牛哥哥,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿啰!”

  牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得哞哞叫起来:“我是第一名,我是第一名!”

  牛还没把话说完呢,老鼠从牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名

  教学反思

  结合中班幼儿活泼好动的年龄特点,引导幼儿多观察,培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性,幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃,能大胆表达自己的想法,并能基本讲述十二生肖的故事。

幼儿园社会教案 篇6

  活动目的:

  1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。

  2、使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  活动过程:

  一、请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。

  二、带幼儿到大班做客。请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水,一起做喜欢的事情。

  三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。

  要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

  四、哥哥姐姐把弟妹送回班:小班小朋友互相交谈:哥哥姐姐带你到哪里去玩的,怎么玩的呢?

  五、小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。

  活动反思:

  《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

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