幼儿园教案

时间：2022-05-24 14:40:29 幼儿园教案我要投稿

实用的幼儿园教案集锦六篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案7篇，希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园教案集锦六篇

幼儿园教案篇1

　　一．教学目标：

　　1．理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

　　2．按照散文诗中的内容仿编句子。

　　二．教学过程：

　　1．欣赏散文诗，初步理解内容

　　（1）提问：你们知道现在是什么季节了吗？秋天有那些变化呢？你找到秋天有那些颜色了呢？

　　（2）听第一遍后提问：这个小朋友找到秋天的颜色了吗？是谁告诉他的？

　　2．结合挂图，欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。

　　（1）提问：小草是怎么说的？它为什么说秋天是黄色的？

　　枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红色的？

　　菊花是怎么说的？它为什么说秋天是白色的？

　　松树是怎么说的？它为什么说秋天是绿色的？

　　大地是怎么说的？它为什么说秋天是绚丽多彩的？

　　（2）请幼儿一起跟着录音朗诵散文诗。

　　3．仿编散文诗。

　　（1）出示句型卡“我问，告诉我说：‘秋天是。’”带幼儿朗读几遍。

　　（3）根据散文诗第三段的内容，在空格内贴上相应的图片，并带幼儿朗读。

　　（4）除了散文诗里的，还有谁会告诉我们秋天的颜色？（将幼儿仿编的内容及时画在句型卡上）

　　（5）请幼儿将仿编的诗歌朗诵一遍。

　　4．幼儿记录自己仿编的散文诗。

　　每个小朋友都可以将自己想到的画在你自己的作业纸上，然后我们课后讲给大家听，好吗？

幼儿园教案篇2

　　活动目标

　　幼儿能听音乐拍节奏，与衬词相匹配，掌握合唱部分的衬词。

　　幼儿在熟悉音乐的基础上，学会用合唱的形式演唱歌曲。

　　在贴绒教具的提示下，探索开始部分累加衬词的演唱。

　　在合唱中，能控制自己的音量，使整体的歌声和谐，体验合唱的乐趣。

　　活动准备

　　学会听音乐，按音乐衬词拍节奏。

　　贴绒小鸭（8只），绒板（1块）。

　　活动过程

　　1．学唱新歌。

　　（1）幼儿听音乐拍节奏，教师范唱歌曲。

　　指导语：“请大家为我拍手伴奏。”

　　（2）学习歌词，用提问的方式帮幼儿回忆歌词。

　　指导语：“歌中唱了谁？”是一群什么样的小鸭？”

　　（3）幼儿随音乐演唱歌曲。

　　2．学习合唱中衬词的演唱。

　　（1）根据音乐的节奏，匹配衬词演唱，掌握合唱部分的衬词。

　　指导语：“小鸭怎么叫？”“听音乐，边拍手、边学小鸭叫。”

　　在幼儿掌握衬词演唱后，第一遍合唱，教师唱歌词，幼儿唱衬词。第二遍部分幼儿唱歌词，

　　部分幼儿唱衬词，提醒唱衬词的幼儿注意自己的音量。

　　（2）出示小鸭贴绒，幼儿探索开始部分衬词由弱到强地演唱。出示小鸭，教师两个两个地出示小鸭。

　　指导语：“小鸭如何出来玩的？”“那我们一起学学这八只小鸭的唱法。”幼儿学习随着小鸭数的累加衬诃渐强地演唱。

　　3．幼儿分声部演唱，体验合唱的乐趣。

　　指导语：“小鸭们玩得快活吗？”“我们唱着歌一起去游泳吧？”

　　活动建议

　　本活动可分两次进行：第一次：学唱新歌。

　　第二次：学习合唱。

　　活动设计

　　这首歌曲风格轻快活泼，为了让幼儿更容易掌握，对原曲作了一些改动

　　①将原曲第二部分的合唱改为与第一部分合唱相同。

　　②将前奏合唱，设计为累加形式。

　　③结尾四小节显得拖拉一些，改为两小节!L!曼旦I!—旦1 I。

　　④将《八只小鹅》改为《八只小鸭》。

幼儿园教案篇3

　　一．活动目标

　　1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识、引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点、

　　2、引导感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气、

　　3、发展幼儿的观察力及初步的分析，判断等思维能力、培养对科学小实验的兴趣，提高动手动脑的能力、

　　二．活动重点

　　激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识、引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点、

　　三．活动准备

　　空盒子，每组一盆清水，气球，玻璃杯，手帕，塑料袋，吸管，蜡烛等实验材料、

　　四．活动过程

　　（一）．引入，激发幼儿兴趣、

　　教师扮演蓝兔，带领幼儿参观精灵城堡、城堡大门紧闭，幼儿必须获得通关密码才能进入城堡、密码是一道谜语：

　　看不见，摸不着，

　　抓不住，闻不到，

　　你需要，我需要，

　　离了它，活不了、（空气）

　　幼儿猜出谜语后进入城堡、

　　（二）基本部分，引导认识空气、

　　1、空气的特点、

　　1）、今天为了欢迎大家的到来，蓝兔（老师扮）要送给大家一份非常珍贵的礼物，这份礼物我们每个人都需要、（出示事先准备的一只空盒子）

　　不错的2）、蓝兔（老师扮）请一个小朋友用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，（眼睛）没有颜色、透明，（鼻子）没有气味，（耳朵）没有声音，（手）摸不到……）请大家来猜一猜，这个盒子里边到底装的是什么礼物？

　　3）、蓝兔（老师扮）问：“大家能猜测出我的礼物是什么吗？”（在幼儿自由发言后，把盒子打开，里面除了空气没有其它、）

　　小结：空气是无色无味，看不见摸不着、流动的、

　　2、找空气，初步感知周围环境中的空气．

　　1）、请幼儿用塑料袋＂装”一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来．（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）

　　2）、提问：你们在什么地方抓到了空气？

　　引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有、

　　3）、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？（气球，足球，篮球，游泳圈，蹦床，轮胎、）

　　4）、在透明玻璃杯中放多半杯水，提供吸管，启发幼儿用吸管吹气，看看有什么现象、

　　引导幼儿得出结论：到处都有空气、

　　3、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气、

　　蓝兔：“为什么说空气是我们每个人都需要的呢？大家一起来做个小实验、”

　　1）、请闭上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，问有什么感觉，为什么？（憋得喘不上气来，因为我们的身体里缺少空气，说明人离不开空气、）

　　2）、除了我们人类需要空气外，还有谁也需要空气呢？

　　除了人类需要空气外，动植物也需要空气，凡是有生命的东西都需要空气、

　　3）、点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么，为什么？引导幼儿思考：空气还有什么用处？假如没有空气，世界会怎样？（地球上温差会加大，声音不能传播，物质不能燃烧，汽车火车不能开动，飞机不能上天，帆船不能行驶等）

　　不错的４）、为了不让这些危害发生，我们应该怎么办？（环保教育）

　　４．延伸活动：手帕的变化，激发幼儿探索欲望

　　蓝兔还有一个问题想不通呢，想请大家来帮助解决：

　　１）、蓝兔拿一玻璃杯，让幼儿看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）

　　２）、请一幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？

　　３）、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾斜着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象、

　　４）、讨论：

　　第一次手帕为什么没湿？

　　第二次手帕为什么湿了呢？

　　５）、请幼儿回家继续与父母做这一实验，谁发现了这个秘密就来城堡告诉蓝兔．

　　小朋友，今天你们参观了我的精灵城堡，在城堡里我们认识并了解了空气、我们学到了新知识，大家高不高兴？那我们就带着高兴的心情，乘上火车回家吧、

幼儿园教案篇4

　　设计意图：

　　对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

　　活动内容：《小鸟进窝》

　　活动目标： 1、初步感受音乐节奏的快慢。

　　2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

　　活动难点及重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。

　　活动准备：磁带、小鸟头饰

　　活动过程：（一）以小鸟的叫声引出课题

　　师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

　　（二）熟悉音乐

　　师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开

幼儿园教案篇5

　　【活动设计】

　　现在的人们生活质量上去了，但是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有;河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一直在做保洁工作，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，只有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环境状况，帮助孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩子保护自己身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。

　　【活动目标】

　　1、通过活动，了解环境污染的原因及危害。(重点)

　　2、知道怎样保护自己身边的环境，具有初步的环保意识。(难点)

　　【活动准备】

　　多媒体课件;淀山湖镇环境照片一套。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引出话题。

　　前几天，老师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片，让我们一起来看看吧!

　　播放课件。

　　(评析：活动开始简洁明了，以小猫来信引出活动，既能激发幼儿学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。)

　　二、观察图片，猜测环境变化的原因。

　　1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎么样?

　　教师小结：小猫生活在一个美丽的地方，有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有美丽的鲜花。

　　师：小猫生活在这里，心情怎么样?

　　师：对，生活在这样的环境，心情一定会很好。

　　2、这是小猫最近拍的照片，看看现在它的家变得怎么样?

　　师：看了这张照片你有什么感受?

　　3、那么美丽的家园怎么会变成这样?你们猜猜这是什么原因?(幼儿猜测，教师根据孩子的猜测进行回应。)

　　幼1：乱扔电池污染环境。

　　师：对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的。

　　幼2：大批的树木被砍掉了。

　　师：大批的树木被砍伐了，空气会怎么样?

　　幼2：不新鲜。

　　师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就会不新鲜。

　　幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。

　　师：乱扔垃圾不仅会影响环境的整洁，而且垃圾腐烂会发出难闻的气味，也会影响身体健康。

　　(评析：通过让幼儿观察两张环境的照片，初步了解环境变化的原因，为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中来。教师的及时回应帮助孩子把零碎的生活经验进行了梳理，整合成新的完整的知识经验。)

　　过渡：那么，到底是不是和小朋友说的一样呢?我们一起来听听小猫是怎么说的?

　　三、教师播放课件，知道环境变化的真正原因。

　　1、讲述小猫的`来信。(播放课件)

　　2、提问：

　　(1)听了小猫的话，那你知道是什么原因造成环境污染的呢?

　　(2)住在这样的环境，小猫的心情怎么样?身体怎么样?

　　幼1：小猫的心情很不好，身体也一天不如一天。

　　幼2：小猫心情很糟糕，时间久了还生病了。

　　(3)那么你觉得小猫它喜欢那种环境?(播放对比的图片)

　　幼1：我觉得它喜欢以前的环境，因为以前的环境美丽舒适。

　　幼2：我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时的环境好，有花有草空气新鲜，河水清澈风景优美。

　　3、教师小结：对呀，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。

　　(评析：通过让幼儿倾听来信，使幼儿了解环境污染的真正原因及危害，让幼儿判断小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。)

　　四、结合自己的生活环境展开讨论，了解环境污染的原因，培养幼儿保护环境的意识。

　　1、老师带来了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境?说说你喜欢的理由。

　　幼儿操作，老师指导：这是什么地方?说说你喜欢的理由。

　　集中交流：你喜欢哪一张环境照片?

　　2、哪些环境是不喜欢的呢?怎么会这样的?我们该怎么做?

　　(评析：通过让幼儿观察我们身边的环境，说说喜欢和不喜欢的原因，怎样做可以让我们生活的环境变美，通过师幼间的互动提升了孩子的知识经验，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。)

　　五、延伸。

　　我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇，但是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意，我们都来做环保小卫士，把你们刚才的想法画出来，过几天我们到街上去做个宣传，让大家一起来保护我们美丽的环境。

　　(评析：将学习和生活结合起来，让孩子们将自己学到的知识运用到实际生活中，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发孩子保护环境的美好情感。)

　　分析与评价

　　整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景，运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害，萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开积极的讨论，在积极有效的师幼互动中提升孩子的知识经验，进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最后的延伸让孩子能够体验到学习的价值——从生活中来，到生活中去。