【精华】幼儿园小班教案三篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案3篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动背景:我们赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性,初步培养幼儿的环保意识。
活动目标:
1、理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。
2、知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
活动准备:
相关课件、电脑
活动过程:
一、观看课件,引起兴趣。
师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)
师:小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了?"咦,这是怎么回事呢?"
二、感知故事,理解内容。
师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"
1、讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段"),(出示图2小兔看见大象和野猪在拔树)师提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)"野猪和大象在干什么呀?"(幼儿个别回答:在拔树)"野猪和大象竟然在拔树。"(出示图3小兔跑去劝阻)师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:"别拔了,你们毁掉了小溪水!"师提问:"小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。"(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的'呢?(幼儿按照自己的理解回答)观察图片中大象和野猪的表情。
师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。
2、讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4野猪和大象比赛栽树),提问:
师:"野猪和大象在干什么呀?"(栽树)"原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?(变得很干净,又能保护我们的环境了。)
三、完整欣赏故事
师:这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)
四、交流讨论
师:故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?(幼儿自由回答)
五、延伸活动:
讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?
师总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!
活动反思:
本次活动目标基本达成,从幼儿反应来看,目标的设定较合理,或许可以用加深一点难度,师幼互动方面。我尽量夸张地讲述故事,幼儿很容易融入故事情境,对我的提问有积极的回应,这是我认为比较成功的地方。
在活动中,也出现了不少问题,比如对幼儿回答的应变能力较弱,当幼儿的回答与我的预设不一样的时候,比如最后一张图,我是准备让幼儿说一说,野猪和大象为什么又重新种上树呢?幼儿马上有了应答,原因讨论的环节稀里糊涂就没有了。主要是设计这个环节的时候没有考虑充分,不能想当然地认为,应该考虑幼儿的实际情况,另外一个问题是幼儿说的机会太少,没有给他们充分的主动性。我总是急切地想告诉他们答案。其实看得出来他们很想说、在今后的教学中我要学会等待,多给孩子一些说的机会,另外在环节设计方面,不够新颖,正如一些老师说的要学会挖掘教材,换一种思路,会使活动更加有趣达到更好的效果。
幼儿园小班教案 篇2
教学目标
学唱歌曲《蓝鸟》,学生能带着美好的祝福,有感情地演唱歌曲。
通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重难点
富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》
音符mi——do’音程的音准。
教学过程
(一)组织教学
师生问好!
(二)音乐实践活动
1.律动,听音乐《蓝鸟》伴奏,跟老师做动作
2.做手势猜谜语
(三)学唱歌曲。
1.引出歌曲,学生聆听《蓝鸟》,初步感受歌曲的情绪和内容。(师:蓝鸟高兴地笑了,哎,它来这里干什么呢……?哦,原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢,听,是怎样祝福?)
2.出示课题和拍号
3.提问:情绪如何?
4.出示歌词,跟师有节奏朗读歌词
5.难点:音符mi——do’音程的音准把握。
解决方法:老师可让学生通过聆听、对比、模唱的形式来解决。
6.用听唱法学唱歌曲,
7.多种形式演唱,巩固歌曲
8.听老师唱某一句,学生找出老师唱的“很”不一样的地方,引出连线
连线:标记在音符的上面,它有两种用法:(1)延音线:如果是同一个音,则按照拍节弹奏完成即可,不用再弹奏。(2)连接两个以上不同的音,也称圆滑线。要求唱(奏)得连贯、圆滑。
(四)处理歌曲
1.给歌曲加上音乐记号,从声音上表现歌曲情绪
2.用“拉”哼唱旋律
3.引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
(师:我们的歌声很美,为了更好地表达我们此刻愉快的心情,能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏,让我们的祝福更美?)
4.创编动作
5.合作展示
(五)总结
师总结:我们的生活是快乐的,让我们和歌曲中的蓝鸟一样,把祝福送给更多的亲朋好友吧,老师在此也把祝福送给大家:愿小朋友们天天快乐、身体健康、学习进步
教学反思:
幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验。从教学以来,我在实践中经常反思、观摩、实践,但在自己的音乐教学中总感觉缺少了什么,整个活动下来觉得不论是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在其他老师那却能收到幼儿积极的反映。问题出在哪?作为教师的我肯定逃脱不了,是自己的积极性不够、激情没有,还是准备工作没做好……
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、初步理解画面的内容,依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。
2、喜欢阅读活动,学习在教师的指导下正确翻书阅读。
3、知道怎样才可以睡个安稳觉。
活动准备:
玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪
活动过程:
(一)创造安静阅读的氛围,教师与幼儿一起表演《睡吧,小宝贝》引入活动。
(二)出示玩偶小熊,以小熊带来好听的故事,引导幼儿完整倾听一遍故事。
提问:故事的名字叫什么?故事中有谁?在干嘛?
(三)出示幼儿用书,教师运用投影仪与幼儿观看图书,初步理解画面内容,引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思,结合正确阅读方法的引导。
引导幼儿讨论:小熊为什么翻来翻去睡不着,小熊睡不着觉想到什么小动物?几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么?两只猫头鹰对小熊说什么?最后小熊睡着了吗?怎样才能睡个安稳觉?
(四)幼儿人手一本幼儿用书,在教师指导下用正确的阅读方法完整欣赏一遍故事。
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