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幼儿园小班教案

时间:2023-10-16 14:06:17 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班教案范文18篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的【精华】幼儿园小班教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】幼儿园小班教案范文18篇

  幼儿园小班教案 1

  活动目标:

  1、知道事情发展有先后,能按一定顺序排列。

  2、在活动中帮助幼儿树立正确方法,提高自我服务能力,养成良好生活卫生习惯。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  环境创设:

  各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。

  活动流程:

  一、以游戏吸引幼儿注意力。

  今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏,大家准备好。(放欢乐嘣嘣跳的音乐)边拍手边走进教室。

  二、基本部分。

  1、放录像

  “电视台”到了!前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了,我们看,电视里是谁呀?

  他在干什么?(擦脸)他为什么要擦脸?擦脸的过程对吗?

  你们认为应该怎样擦脸?第一部怎样?第二步……

  2、出示正确擦脸的'图片,请一个小朋友排排顺序。

  底板上画有点点(1、2、3、4、5),按顺序排列起来(用夹子夹,可竖起来,象相框一样,便于观察)。

  这样你们认为正确吗?可以用儿歌把动作编起来吗?

  方方毛巾手中拿,大方方擦擦嘴,长方方擦擦脸,小方方擦擦手,手心擦、手背擦,我是干净小娃娃。

  3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。

  现在我们都来找一找按顺序拼一拼,看看哪些宝宝拼得最快,摄影师会给你们拍下来,以后在电视里放给大家看。

  幼儿操作。

  4、分享、讲解、纠错。

  洗手的图片拼好了,大家看看对吗?有不同意见吗?(有错的一起纠正),再复习以前学过的儿歌:小朋友们讲卫生,卷起袖口来洗手,用肥皂,搓搓手,清清水,冲冲手,关龙头,甩甩手,小毛巾,擦擦手,大家伸出手来比一比,谁的小手最干净。嗨!

  附:睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌

  睡觉:小被子铺好了,小宝宝睡觉啰,先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛,呼呼,睡着咯!

  起床:睡的真香啊!宝宝起床了,伸出小手穿衣服,伸出小腿穿裤子,两只小脚穿鞋子,一、二、三,穿好了!

  吃饭:自己吃饭真正好,小小手,真灵巧,扶住碗,拿起勺,轻轻舀,慢慢送,一口饭,一口菜,阿乌阿无吃个饱。)

  5、现在,请一个小朋友指到哪幅图片,大家就一起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗?(幼儿一起表演)把孩子的表演录下来直接放,让幼儿真实体验上电视的快乐。跳起来也会更投入。

  三、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开“电视台”。

  延伸活动:在区角游戏中投放各种生活习惯图片,让幼儿进行排列。

  活动反思:

  生活活动是我们小班工作的重要组成部分,但也是大家容易忽视的。于是,我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比较愿意接受的,所以我编了许多儿歌,贯穿整个活动。并用“欢乐蹦蹦跳”的形式,使孩子们感受游戏的快乐。但是,效果却不太理想:孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了,也有可能比较难,不容易记住。其次,预设好的最后环节,让幼儿边念儿歌,边做动作由于儿歌不熟,都无法表现出来,效果就不尽如人意了。这也证实,要上好一节课,铺垫很重要,铺得太多,没有提升机会,铺得不够,效果不突出。当然,还有许多不足之处,应该更投入,更加好的调动孩子的积极性,如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去,使孩子的兴趣更高。

  幼儿园小班教案 2

  目标:

  1、感知、探索西瓜的特征。

  2、通过比较、品尝,体验新品种无籽西瓜的优点。

  3、探索、发现生活中西瓜的多样性及特征。

  4、乐于探索、交流与分享。

  准备:

  1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。

  2、无籽西瓜若干。

  3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。

  4、课前请幼儿洗净双手。

  过程:

  一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题

  二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝

  1、这里有许多瓜果,哪些是西瓜呢?

  2、西瓜是什么样的?

  (1)请各组幼儿观察桌上的.西瓜,教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

  (2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。

  小结:有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的'是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。

  3、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜测,以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)

  (1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

  (2)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

  三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

  1、请幼儿品尝无籽西瓜,说说它和刚才的西瓜有什么不一样。(特别甜,吃起来特别方便。)

  2、根据幼儿的讨论作一小结,让幼儿感受科技新产品的优点。

  幼儿园小班教案 3

  活动目标

  1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。

  2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。

  3、有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知力。

  活动准备

  布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布,丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。

  活动过程

  1、出示神奇的`口袋,引起活动兴趣。

  请2~3名幼儿随意摸出几件物品,感知口袋中有不同的物品。

  2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。

  (1)幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。

  (2)游戏:听指令取物。

  请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。

  3、共同:我们的小手真能干!我们用手摸一摸,就可以知道这些东西有的软,有的硬,有的冷,有的热,有光滑,有的粗糙。

  幼儿园小班教案 4

  活动目标:

  1、通过观察、触摸感知冰的特点,并能用简单的语言进行描述。

  2、通过操作能够知道解救小动物的方法,体验探索的乐趣。活动准备:

  每人1小块冰几盆热水积木空盒子热水袋抹布动物冰块每人1块

  活动过程:

  一、出示冰块,引导幼儿感知冰的.特点,吸引幼儿兴趣。

  1、请幼儿仔细看一看、摸一摸,有什么感觉?冰像什么?

  2、请幼儿说一说:冰放在手里怎样了?

  二、教师小结:

  冰摸起来冷冷的、滑滑的,捏在手里硬硬的,它没有颜色、透明的,看起来像玻璃,冰化了还能变成水。

  三、通过操作知道解救小动物的`方法,进一步探索冰的特点。

  1、森林里有一群小动物被一场冷风暴给冰冻起来了,请小朋友们想办法把它们从冰冻里救出来。请小朋友来说一说有什么方法可以把它们解救出来。

  2、教师提供辅助材料,幼儿进行探索活动。在幼儿操作时,请幼儿注意观察冰块的变化。

  师幼交流:是用什么方法救出小动物的?

  3、教师小结:

  用热水袋和热水的方法可以把小动物们顺利解救出来。

  四、活动结束

  小动物都顺利解救出来啦,但小动物们刚从冰冻里出来,全身还很冷,我们带它们一起到外面晒晒太阳,帮他们暖和暖和身体吧。

  幼儿园小班教案 5

  活动目标:

  1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

  2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

  活动准备:

  1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

  2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

  活动过程:

  1)看课件,讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵,他们都住在一栋漂亮的小楼房,他们一直都是好朋友,每天开心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后,将颜色小精灵送错了房间,到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里?”“绿色你为什么住在我的房间里?”……4个颜色小精灵越吵越凶,最后谁都不理谁了,颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里,用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间,4个颜色小精灵这才安静的`睡觉了。

  2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的'颜色,并进一步认识4种不同的颜色。第二天,小朋友又来找颜色小精灵玩,但是没有找到颜色小精灵,他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里?(红色小精灵住在红色房子里)那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢?(门和窗户是红色的)那么我们一起喊喊,看看他是不是在红色小房子里,(喊:红色小精灵快出来吧)现在我们再看看他的门和窗是不是红色(黄、蓝、绿)的。

  幼儿园小班教案 6

  活动目标:

  1.让女孩子巩固扇子舞的基本动作,知道扇子的高低变化,亮相的动作和笑脸的强调(重点)。

  2.合唱部分的站姿和合唱方式的引导,拿竹简的男生的混唱配合(难点)。

  3.培养幼儿的合唱的.表现力以及合唱的积极性,并恰当运用于舞蹈中。

  活动准备:

  1.折扇三十三把,《静夜思》视频准备。

  2.课前有过几次队形排练和舞蹈的基础。

  3.请小朋友观看视频《静夜思》成品扇舞。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.师:我们小朋友这次的大合唱排练的特别认真,为了使我们能更加熟练的表演,我们要更加认真的学习。

  二、基本部分:

  1.巩固基本队形:现在让我们的扇子们也开始吧。(引导幼儿练习开扇)开花时,你们心里有什么感受?请你们用动作来表示一下。(摇头、微笑等)

  2.巩固基本动作:男孩子绕一圈后,女孩子开始边唱边扇风,“哗”花园里吹过一阵微风花儿被风一吹,会怎样?花儿们看到这么多的小朋友在看它们,有点害羞了,要收拢了(练习微笑)

  师:我好象听到花儿们在说,小朋友们的花开得太低?让我们长高一点。(男孩子练习把竹简高举过头边抖扇)

  3.反复练习:

  A:现在,老师要听着音乐自己来一边。(幼儿跳第一段)

  B:幼儿表演,提醒幼儿注意表情。

  C:老师请男小朋友扮演大树和星星,女小朋友抢演开得高的花,请一部分幼儿进行演唱,(注意眼神对视和队形)(竹简高低)

  D:这么多美丽的花,我都分不清哪一步漂亮了,现在我们就来比一比谁最美,(男孩和女孩的歌声比赛)

  E:要拍照啦,请你们摆一个最漂亮的动作让我拍下来吧。(让幼儿摆造型、亮相)

  F:男小朋友演唱和女孩子一起表演第二段。

  4.幼儿表演。

  A:刚才,小朋友用竹简装饰了美丽的花,还用扇子跳了好看的舞蹈。

  B:老师给跳得好的孩子进行鼓励和动作的指导,让歌唱的幼儿休息一会。

  三、评价表演情况。

  1.评价幼儿练习情况。

  2.表扬跳得好的幼儿,并要求学习舞蹈,用分组跳的形式学习。

  四、结束部分。

  1.引导幼儿用扇子当伞,竹简当柄,回家吧,并在合唱后补充水分。

  活动反思:

  排练中有很多幼儿喉咙不行了,在排练的时候注意让孩子多喝水,提醒幼儿保护自己的喉咙,减少唱歌的音量,重点记住节奏和动作,在比赛的时候再大声唱出来,黄晓润小朋友感冒很严重,但还是坚持来排练,值得表扬,鼓励幼儿清唱并多喝水。

  幼儿园小班教案 7

  教学目标:

  1、学习儿歌,有表情地会朗诵儿歌。

  2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。

  3、感受同伴之间的游戏乐趣。

  4、领会故事儿歌的寓意和哲理。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、手指画一张。

  2、幼儿用书一套。

  3、磁带。

  活动过程:

  通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性,然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

  如:故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝,宝宝的名字叫什么。

  展示幼儿图书,手指画面提问有关手指的问题。

  如:第一幅小孩指的哪个手指,手指叫什么名字。

  通过简笔画,加深幼儿对手指的认识。

  如:画个手指画,提问幼儿手指的'名字。

  通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌,反复练习。

  放磁带让幼儿伴读,之后一边伴读一边作动作。

  幼儿与幼儿之间分角色表演,为巩固幼儿对手指的认识,以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

  仿编儿歌。

  如:小手指一起伸,看看手上几个宝。

  1、2、3、4、5。

  宝宝宝宝真可爱,妈妈紧紧把手搂。

  大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都听话。

  小妞妞最淘气,认为自己是老小。

  总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。

  妈妈就是中三娘,每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。

  手心手背心肝宝贝。

  教学反思:

  一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容,并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得,对于小班的孩子,可在教育中使用一些拟人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式,让孩子们喜欢、接受,学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩,玩中学的乐趣。

  幼儿园小班教案 8

  价值取向:

  1、激发幼儿对种萝卜活动的兴趣,从中体验生活游戏的乐趣。

  2、培养幼儿小肌肉动作的发展、手口一致地数数与按序摆放的能力。

  3、在插插、说说中让幼儿了解小兔子的生活习性。继而激发孩子对小动物的.探索欲望及喜爱之情。

  材料设计:

  1、选取一个大小适中的废纸盒(鞋盒大小),用彩色纸包装饰好盒子,在盒子朝上的.一面划上若干切口作为种萝卜的地方,再在侧面贴上一个小兔的图片。

  2、制作一些形象的萝卜图片塑封好(青菜等也可以),放在小箩筐中。

  玩法提示:

  1、幼儿选择这个游戏时,要拿好纸盒与萝卜图片。

  2、然后从小箩筐中拿出萝卜插到纸盒上划好的切口中。

  3、幼儿种好一个萝卜说一句话“小白兔种了一个萝卜”,然后再拿第二个,按顺序、有条理的玩此游戏。

  指导要点:

  1、萝卜要插牢,不能东倒西歪的。

  2、提醒幼儿每次插一个,按顺序一排一排插,插好第一排再插第二排。边插边说“小兔种了几个萝卜”。

  幼儿园小班教案 9

  设计意图:

  大千世界,每个地方每个角落,都存在着色彩。普辛曾讲过:"色彩是吸引眼睛注意的诱饵,所以,从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。"根据这一理念,我设计了本活动,并根据小班幼儿具体形象的思维特点,借助绘本《好饿的小蛇》生动、有趣的画面制作了PPT。活动中我选择性地截取绘本部分画面,创设情境贯穿始终,引导幼儿观察画面,猜测相应形状的水果,并巩固对红黄两色的认识。接着制造"水果隐身"这一情景,引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色,再次让幼儿练习从外形上区分水果品种,并给不同水果匹配相应颜色,对之前所学知识进行高一层次的巩固练习。整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。

  活动目标:

  1、根据形状猜测水果,并能说出水果的相应颜色,巩固对红黄两色的认识。

  2、学习揉搓纸球,并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。

  3、能积极参与动手操作,并坚持完成作品,感受成功的喜悦。

  活动准备:

  1、知识经验准备:认识一些水果,知道它们的形状和颜色。

  2、物质材料准备:《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。

  活动过程:

  一、观看课件激兴趣,理解故事内容。

  这是谁?它在哪里?

  原来这是条好饿的小蛇,好饿的.小蛇扭来扭曲在散步,同时也在找东西吃。

  二、根据形状猜水果,认识水果颜色。

  1、根据月牙形猜水果,并认识黄色。

  你猜猜,好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)

  你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的?

  还有什么水果也是黄色的?

  2、根据圆形猜水果,并认识红色。

  你猜猜,好饿的小蛇还吃了什么?

  你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?

  还有什么水果也是红色的?

  刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果,可它还没吃饱,还想吃呢!可树上的水果都隐身了,躲起来了,怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗?

  三、学习揉搓团纸球,感受填色快乐。

  1、教师示范填色操作

  教师边示范边讲解操作要求:

  选择一个你喜欢的水果轮廓,想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸,放在手心揉一揉、团一团,一个纸球做好了,再用胶水粘一粘。

  2、幼儿尝试填色游戏

  小朋友,我们大家一起来帮帮好饿的小蛇,把水果都"找"出来,好吗?

  四、相互欣赏果园,获得成功体验。

  小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果?

  小朋友,你们今天开心吗?为什么?

  让我们一起来跳个快乐舞吧。

  幼儿园小班教案 10

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。

  2、有表情朗诵儿歌,发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。

  3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。

  活动准备:

  1、课件-懂礼貌的小朋友

  2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟

  活动过程:

  一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。

  提问:

  1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么?

  2、教师:你觉得这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗,为什么?

  3、教师:你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼,请你来试一试。

  二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。

  1、逐句出示,引导幼儿理解,并强调发准字音。

  提问:

  (1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么?

  (2)太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么,为什么会这样?

  (30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么,太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗,为什么?

  (4)你喜欢这样的宝宝吗,为什么?

  2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。

  (视幼儿学习的情况,可以采用教师说儿歌的'前半句,幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略,尽量让幼儿参与朗诵。)

  3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语,在什么时候可以用。

  三、小结

  用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现,小朋友们从小要学会说礼貌用语,做一个懂礼貌的乖宝宝。

  儿歌

  小宝宝蹦又跳,走进幼儿园,

  先说:老师早!

  太阳听了咪咪笑,

  鸟儿听了跟着叫:老师早!老师早!

  宝宝从小有礼貌。

  幼儿园小班教案 11

  一活动目标:

  1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

  2.乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。

  二活动准备:

  1.节奏图谱一张

  2.指挥棒一根

  3.录音机

  三活动过程:

  (一)导入部分1.教师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场)

  (二)出示图谱

  1.教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)

  2.教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的.)

  3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)

  提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)

  4.教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”

  (三)完整练习拍节奏

  (1)教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)

  (2)教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?

  教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)

  (四)结束部分教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室)

  幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣

  幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣

  目标:

  1.会唱歌曲,能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

  2.体验在活动中的有趣、快乐。

  准备:

  1.初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.给每位幼儿一双成人的大鞋。

  过程:

  1.复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.练习穿大鞋的动作。

  3.完整地表演歌曲2―3遍。

  4.幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演,体验活动带来的.快乐。

  建议:

  1.在活动前让幼儿多次欣赏歌曲,并初步能跟唱。

  2.多给幼儿表现的机会,在集体面前表演自己创编的动作。

  3.请幼儿涂色“有趣的大鞋”。

  评价:

  1.喜欢演唱,并能初步表现歌曲的有趣。

  2.能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

  幼儿园小班教案 12

  活动目标:

  1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音"zi、ji"(自己)。丰富动词:走、飞、跳、游。

  2、通过形象、动作的对比、匹配,理解、感知并初步仿编儿歌。

  3、知道自己长大了,不要大人抱。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:

  1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路

  2、贴绒教具:小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈

  3、其它动物图片若干。

  4、图文诗歌。

  活动过程:

  一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈,提问引导幼儿理解儿歌。

  1、这是谁?启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。

  2、小鸟(小兔、小鱼)是怎么飞(跳、游)的?用不用妈妈抱?

  3、请幼儿模仿小鸟(小兔、小鱼)自己飞(跳、游)得动作。丰富动词。

  4、小朋友看见小动物们自己走,他会对妈妈说什么?(幼儿自由讨论)二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

  1、师:"我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。"2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

  3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

  三、初步尝试用替换动物的`方式仿编儿歌。

  1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔,自然地引导幼儿仿编儿歌。

  2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。

  四、品德教育:长大的要自己走,做一个能干本领大的好宝宝。

  活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区,并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。

  2、结合体育活动,巩固:飞、挑、游、跑等动词。

  课后反思:

  在整个活动过程中,幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣,大部分能跟着教师进行良好的互动,积极性都很高,大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高,这就要求教师积极开动脑筋,调动起幼儿的兴趣,如主动邀请他参与到角色扮演中来,多鼓励,多赞扬他等。

  在活动的过程中,也出现了一些状况,如在让幼儿集体扮演兔宝宝时,幼儿出现了乱窜的现象,我费劲将他们拉了回来,这提醒我以后,在设计活动时,我要考虑得更周到些,将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。

  活动结束后,更加觉得我要特别注重活动中的细节,如我在与幼儿互动,我扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝时,在走到兔宝宝家时,可以与幼儿一起跳着去,不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时,可以灵活机动,加上“天亮了,宝宝起床上幼儿园喽”,更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。

  幼儿园小班教案 13

  活动来源:

  我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣,并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园,经过两个月的培养,已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现:很多幼儿都喜欢圆形的物体,也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读,因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆,同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。

  活动设计:

  从认识"圆"入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对"圆"有较丰富的感性认识,具备和积累了一定的认知经验,看图、观看PPT,回答关于"圆"的问题,做接龙游戏,学习分角色阅读绘本,用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富,很精当,符合幼儿的特点,有感染力,也体现了正确的幼教理念,激发了幼儿学习语言的兴趣,也培养了思维能力,对促进幼儿语言能力的提高,是一次成功的尝试。

  活动目标:

  1.初步阅读绘本,了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。

  2.通过教师提问和观察,尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

  3.体验"圆形物体变变变"带来的快乐。

  4.感知故事中象声词运用的趣味性。

  5.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  1.经验准备:认识生活中一些圆形的物体,会唱"拉个圆圈走走"的歌。

  2.物质准备:创设环境,有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察绘本封面,引起阅读兴趣师:小朋友,今天老师给你们带来了一本有趣的绘本,看看封面上的图形,你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝,今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢,我们一起来看看吧。

  二、引导幼儿观看PPT,阅读故事,初步欣赏故事内容1.教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1-3个圆的内容)提问:"一个圆,孤零零",它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。

  "两个圆,来做伴"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

  "三个圆,正正好"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

  "四个圆,排成排"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

  "五个圆,连成串"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

  "许多圆,跑起来"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

  三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本,进一步帮幼儿理解故事内容

  四、接龙游戏:第一次教师说前半句,幼儿说后半句。

  师:小朋友真聪明,现在我们来玩个接龙游戏,我说前面的"一个圆,孤零零"。宝宝说后面的`"好像一个大馅饼"。看谁说得好?

  五、寻找教室中的圆形物品

  1.在教室内寻找圆形物。

  师:我们教室里也藏着许多圆形宝宝,哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

  2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

  师:一个圆,孤零零,好像一个大皮球。两个圆来做伴,变成一个望远镜……

  六、教师指相应的物品,进行填充式创编绘本师:宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西,说得也很好,现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成一个新的绘本故事。

  教师一边念一边指向创编的物品"一个圆,孤零零"好像一个(引导幼儿填词:大皮球,两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

  七、游戏"拉个圆圈走走"

  1.师:今天圆形宝宝玩得真高兴,我们也来玩个"拉个圆圈走走"的游戏吧。

  2.游戏延伸:用创编的句式进行游戏。

  "拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成一个大皮球"。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

  活动反思:

  本次活动我先出示圆圆国王的头,调动孩子兴趣,然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱,看上去简洁明了,听老师说完几遍后,有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式,让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

  幼儿园小班教案 14

  活动目标

  1、用流畅的线条表现奶牛的基本形态。

  2、为奶牛添画适当的背景。

  环境创设

  范例。

  重点与难点

  用流畅的线条表现奶牛的形态。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  我们每天喝的牛奶是从哪里来的?

  奶牛长得怎么样呢?

  二、欣赏范例,学画奶牛

  1、看这幅奶牛的画,你觉得应该先画奶牛的什么部位?(头部),它的头接近于什么形状?(有点像长方形,不过边角比较圆滑)再画奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再画奶牛的`身体,最后画奶牛四肢及尾巴。

  三、涂色

  奶牛身体是什么颜色的`?(白色的底,黑色的斑点)

  头部呢?(粉色的耳朵和咖啡色的角)

  四、添画

  奶牛生活在什么地方?我们可以在它周围添画点什么呢?(蓝天、白云、草地等)

  五、幼儿绘画,老师指导。

  提醒幼儿要把奶牛画得大,撑满整个画面。

  六、分享评价

  比一比谁的奶牛最漂亮?

  幼儿园小班教案 15

  活动目标:

  1、能区分物品颜色、花纹的相同与不同,并能将用品一双、一对的配对摆放。

  2、能理解活动规则,并有趣地参与活动。

  活动准备:

  相应教具、学具。

  活动过程:

  一、做“实物配对”的游戏,激发幼儿兴趣。

  1、教师以故事的'`形式引出:冬天到了,天气变冷了,宝宝上幼儿园,妈妈准备了很多穿戴的物品,

  可手套、袜子、鞋子还没有整理,都混在了一起。”

  2、教师从当中拿出一只手套:“小朋友,谁能帮忙找一找,宝宝的另一只手套在哪里了?”

  3、教师:“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢?”

  4、引导幼儿继续找,引导幼儿辨认相同和不同。

  二、介绍卡片配对的游戏,帮助幼儿理解活动规则。

  1、教师出示几套杂乱摆放的卡片:“这里还有许多要整理的卡片,谁能把里面一样的两张卡片都找出来,然后两两并排放在一起?”

  2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。

  三、完成《幼儿画册》相关内容。

  幼儿在教师指导下完成相关操作。

  幼儿园小班教案 16

  一、设计思考

  中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载,经过几千年的传承和经营,已成为中国文化和民间艺术的一部分。面塑实际上是馍,它是用糯米粉和面加彩后,捏成各种人物、动物等造型。其制作材料简便易得,制作灵活方便,色彩也可以根据自己的需要进行调配,在生活中应用得很广。逢年过节、婚丧嫁娶、寿辰生日以及其他喜庆时日,都少不了面塑的点缀和烘托。因此,在生活中,幼儿往往会接触到各种各样的面塑作品,那些色形俱佳的面点常常会引起幼儿的.好奇心,激发其尝一尝、做一做的欲望。在小班,开展《面塑》活动,应以幼儿对面塑活动的兴趣、情感及过程中方法、习惯的培养为主,重视区域自选活动的开展和指导,引导幼儿通过欣赏面塑作品、观看艺人表演、学习童谣以及尝试揉、团、捏等操作活动,感受面塑活动的乐趣并产生喜爱的情感,萌发初步的审美情趣,促进幼儿手部肌肉的发育和手眼协调能力、动手操作能力、创造表现能力的发展,使其养成良好的操作习惯。

  二、主题活动总目标

  1、通过欣赏面塑作品及观看民间艺人制作等活动,初步感受面塑生动的形象和丰富的色彩,萌发初步的审美情趣。

  2、初步认识一些制作面塑的简单工具,了解其制作的过程和方法。

  3、了解面的可塑性,尝试用搓、团圆、压的方法进行简单的塑造活动,体验想象和表现的乐趣。

  4、喜欢面塑活动,初步养成良好的习惯(把面泥按颜色分放、收拾散落的碎泥等)。

  三、主题活动实施概况

  序号

  活动名称

  主要涉及领域

  组织形式

  1

  面泥真好玩

  艺术

  区域、分散

  2

  好看的面塑

  社会

  区域、分散

  3

  我看叔叔捏面人

  社会、语言、艺术

  集体

  4

  童谣《捏面人》

  语言

  集体

  5

  我学叔叔捏面人

  艺术

  集体

  6

  我们的面塑展

  艺术

  区域、分散

  环境创设

  (1)小墙饰:①幼儿收集的有关面塑的图片和相关资料;②幼儿与捏面人艺人共同捏面人的照片;③捏面人的步骤图;

  (2)展览:①家长和幼儿共同收集的各种面塑作品和图片;②捏面人的艺人制作的一些作品;③幼儿自制面人的展览;

  (3)区域:分阶段提供各种颜色的面泥以及模具、牙签、小棒、豆子等辅助工具;

  (4)游戏:《面点屋》。

  幼儿园小班教案 17

  活动目标:

  1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象,学习动词“跳”、“游”、“荡”、“架”。

  2、了解作品中角色形象的特点,学习用动作表演作品的内容。

  3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。

  活动准备:

  1、桌面教具:小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷。

  2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景。

  小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的'胸饰若干。

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、师:马上就要过“六一”儿童节了,森林里正在举办联欢会呢,让我们一起去森林也去看看吧。

  2、师幼律动

  3、师:森林到了,瞧瞧有哪些小动物也在?

  一、出示动物的图片,引导幼儿认识故事角色,感知角色的特点。

  1、出示动物图片

  师:你认识谁?

  2、根据幼儿的回答逐一认识动物,帮助幼儿初步感知动词

  (1)小袋鼠

  师:它有什么本领?谁来学学小袋鼠。

  (2)小乌龟

  师:这是谁?它的本领是什么?

  让我们一起变成小乌龟吧。

  (3)小猴

  师:小猴的本领是什么?

  三、教师运用教具讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

  1、教师讲述故事前段

  师:小朋友,发生了什么事情?

  你有什么办法帮助小动物过河?

  2、故事后端

  (1)师:小动物们都用什么办法过河了?

  (2)引导幼儿运用身体动作来模仿动词

  师:让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧。

  四、完整讲述故事,鼓励幼儿进行表演。

  1、师:让我们一起来完整的说说这个有趣的故事吧。

  2、师幼讲述故事(当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时,鼓励幼儿接着往下讲)

  3、师:小动物们都过了河,山羊爷爷表扬了谁?为什么?

  4、出示胸饰。

  (1)师:老师还准备饿了许多的小动物胸饰,我们一起来表演吧。

  (2)幼儿分组表演(将幼儿分成五组,分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷)

  幼儿园小班教案 18

  活动目标

  1、认识眼睛的基本构造,知道眼睛的用途。

  2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为,学习保护眼睛的方法。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备

  1、眼睛的特写图片

  2、情景图片五张

  3、眼保健操音乐

  活动过程

  一、谜语导入活动。

  (1)教师:谜语:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。

  (2)教师:小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?

  二、让幼儿观看眼睛的特写图片,了解眼睛的大概构造以及作用。

  (1)教师:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?

  (2)教师:眼睛是用来干什么的`?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

  (3)教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。

  三、观看情景图片,了解可能会伤害眼睛的种种行为。

  (1)教育引导幼儿观察、理解情境1——看电视时离电视机很近,会伤害我们的眼睛,也不能看的太长时间。

  (2)教师引导幼儿观察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜,眼睛有问题的'时候才需要戴眼镜,不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

  (3)教师引导幼儿观察、理解情境3——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

  (4)教师引导幼儿观察、理解情境4——对着太阳看,盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

  (5)教师引导幼儿观察、理解情境5——玩尖锐的物品,会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

  四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

  (1)教师:小朋友们,你们知道有哪些保护眼睛的方法吗?

  (2)教师小结:看书看电视时间长了要向远处眺望一下,看看远方的东西,还可以看看绿色的树林、草地,让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操,这些都是保护眼睛的好办法。

  五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法,懂得有危害的行为不可以去做。

  六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

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