幼儿园教案

时间：2022-05-22 13:20:38 幼儿园教案我要投稿

【精华】幼儿园教案集合7篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】幼儿园教案集合7篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习制作漂亮的五彩寿司，了解寿司是日本和韩国的美食。

　　2.能有创意的将制作的寿司进行装饰和摆盘，丰富美感经验。

　　3.愿意把做好的寿司送给家人，表达对家人的感恩。

　　活动准备：

　　1.范例：教师制作好的五彩寿司。

　　2.材料：水果网套、粉彩纸、纸盘、装饰物品、透明胶带、剪刀、双面胶。

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出“寿司”话题。

　　1.师：今天老师带来日本的一样好吃的食物，一起来看看师是什么？

　　2.出示寿司范例，观察做好的寿司。

　　3.师：你知道这是用那些材料做成的吗？

　　小结：这是用水果网套、粉彩纸做成的，我们一起来做寿司吧。

　　二、制作五彩寿司

　　1.教师示范讲解操作步骤

　　将水果网套剪成长方形，先把白色网套贴在褐色粉彩纸跳上，再贴上黄色网套。

　　将不同颜色的粉彩纸剪成段状纸片，再贴上黄色水果网套上。

　　把黑色纸条卷起来，包住段状纸片和水果网套。

　　用透明胶带黏贴固定住卷边口。

　　用装饰物品装饰纸盘。

　　摆放五彩的卷纸寿司。

　　三、幼儿制作寿司

　　1.幼儿能按步骤制作寿司，教师巡回指导。

　　2.完成制作寿司，教师引导幼儿创意摆盘。

　　3.“我的寿司秀”教师帮助幼儿及他做的寿司拍照。

　　四、送寿司表达感恩

　　1.请幼儿表达自己最想感谢谁，并说出理由。

　　2.幼儿把自己做的寿司送给最想感谢的人，表达自己的感恩之情。

幼儿园教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。

　　2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。

　　3、激发幼儿探索的欲望。

　　活动准备：

　　1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干

　　2、固体胶、纸 3、几何图形拼组成的几幅画

　　4、奇妙箱 5、水彩笔、蜡笔

　　活动过程：

　　（一）、引出课题

　　1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）

　　（二）游戏巩固

　　1、游戏：摸一摸“奇妙箱”

　　师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？

　　（1）、师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？

　　问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）

　　（2）、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行

　　（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？

　　（4）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

　　2、游戏：捉迷藏

　　（1）、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。

　　（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？

　　3、游戏：图形找家

　　（三）添画（变戏法）

　　1、交代要求

　　师

　　：小朋友的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

　　2、幼儿发挥想象，自由拼图。

　　3、请幼儿介绍自己的作品。

　　4、作品展览

　　师：今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？

　　（四）、活动延伸

　　将剩下的图形投放到区角活动中。

幼儿园教案篇3

　　活动目标

　　1．通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达能力。

　　2．通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。

　　3．以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。

　　4．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5．萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备

　　物质准备

　　1．小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。

　　2．各种动物的卡片。

　　3．动物的录像、录音机、录音带。

　　4．布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。

　　知识经验准备

　　1．课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。

　　2．活动前幼儿初步了解故事内容。

　　活动过程

　　1．引导幼儿看布置的场地。

　　提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?

　　2．情境表演，练习交往的语言。

　　老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。

　　3．引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。

　　4．迁移讲述。

　　提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠，可以成立“消灭老鼠公司”，专门消灭老鼠。

　　5．让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲述。

　　6．将幼儿分成四个组，比赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。

　　各领域渗透

　　科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。

　　介绍人类通过类比法，根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

　　社会：鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。

　　生活中渗透鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。

　　环境中渗透将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。

　　家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。

　　教学反思

　　中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把话说得有声有色，突出重点。不但能陈述事件，还能用语言来表达感觉。除此之外，四岁的幼儿变得非常爱说话，也许是想象力较以前丰富了。为了满足孩子的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的发展，我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。

幼儿园教案篇4

　　教学目标

　　尝试用比较完整的`短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。

　　理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。

　　教学准备

　　多媒体课件、小狗小猫图片

　　教学过程

　　一、出示图片，引起兴趣

　　师：今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？（出示小猫小狗图片）客人们要为我们讲一个有趣的故事。

　　二、欣赏故事、理解内容

　　1、欣赏故事第一遍（播放PPT）

　　重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？

　　重点提问：他们找谁当宝宝？他们喜欢这个宝宝吗？

　　2、第二遍分段欣赏故事重点提问：

　　（1）鸡蛋变成了什么？

　　（2）它是谁的宝宝？

　　（3）应该送它到哪儿去？

　　三、第三遍完整欣赏故事

　　重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办？

　　附故事：《鸡蛋变娃娃》

　　小猫当妈妈，小狗当爸爸。在路上看见一个大鸡蛋，他俩说："让这个大鸡蛋当孩子吧！"妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。啊，鸡蛋变小鸡了！小猫、小狗笑着说："哈哈，我们有孩子啦！"可这孩子是鸡大婶的呀！小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿："鸡大婶，孩子还给你。""谢谢你们，下回办娃娃家，再让小鸡给你们当娃娃。"

幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道草莓的生长方式及作用。

　　2、能运用各种感官去发现、探索草莓的基本特征。

　　3、喜欢草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：1、带领幼儿去幼儿园附近的“草莓园”参观、采摘草莓；2、请家长通过书籍、多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的知识。

　　物质准备：1、草莓若干，冰糖和锅子；2、PPT；3、草莓图片

　　活动过程：

　　一、回忆采摘草莓的情景，引出本次活动的主题

　　1、教师引导幼儿回忆采摘草莓的情景。师：前几在，小朋友和老师一起去草莓园干什么去了？你们摘了多少草莓啊？好不好吃？

　　2、教师引出主题。师：今天张老师又带来了许多的草莓，可是在分享之前，张老师要先来考考你们，你们准备好了吗？

　　二、观察、品尝草莓

　　1、观察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓图片）

　　师：现在请你们告诉草莓是什么颜色？什么形状？谁能说说看，你觉得草莓像什么？

　　师：草莓的表面是什么样的？（请幼儿轻轻地摸）你摸到的感觉是怎样的？

　　2、品尝草莓。师：你吃到的草莓是什么味道的？

　　3、教师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高，含丰富维生素C ，有帮助消化的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清新口气，润泽喉部。

　　三、了解草莓的生长方式

　　1、观看PPT。师：草莓是长在哪里的？接下来我们一起来看看草莓是怎么种植的。

　　2、教师小结：草莓适合种植在阳光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、浇水、除虫，浇水的时候，注意不要把草莓弄湿，因为一旦草莓被水溅湿后，容易腐烂。

　　四、制作“糖水草莓”

　　1、教师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗干净。

　　2、教师示范：将洗净的草莓沥净水份，去掉蒂部，放入小锅内；锅内放入几块冰糖；中火煮沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟左右）即可关火；放凉后即可食用。

　　3、幼儿操作。

　　延伸活动：品尝“糖水草莓”

幼儿园教案篇6

　　数学活动——找车库

　　活动目标

　　(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。

　　(2)萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。活动重点：

　　通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。

　　活动难点：

　　获得一些有关对应的经验。

　　活动准备

　　1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。

　　2、教具准备：小娃娃胸饰一个(教师)。小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小朋友)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。

　　活动过程

　　引出活动：

　　出游准备，

　　戴帽子

　　1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应该带些什么东西呢？

　　幼儿互相讨论要带什么（吃的）

　　回忆经验，展开思路。发展幼儿的语言表达能力。

　　2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。（一个小动物头上戴一顶帽子）

　　感知重叠对应的关系。

　　点心：找食物

　　3、提示语：小娃娃为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀？

　　教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿根据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。

　　感知相关物体的匹配对应

　　4、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜欢吃骨头，盘子里有5根骨头。”

　　巩固相关物体的匹配对应；手口一致点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。

　　做游戏：捉迷藏

　　5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。如：红房子后面躲着谁呀？

　　感知颜色的对应

　　乘车回家：找位子

　　6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。小娃娃是司

　　机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应该怎么坐呢？

　　1、2、3、4、5个座位。（一种小动物坐一把长椅子）巩固手口一致点数5，巩固一一对应的重叠关系。

　　7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？

　　引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。

　　8、安全教育：回来的路上应该注意哪些问题？

　　坐车安全，遵守交通规则。

　　社会性能力的培养，自我保护意识

　　活动延伸

　　到区域活动中去玩。巩固活动中的一一对应的经验积累，引导幼儿发现其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的多少，感知一样多等概念。

幼儿园教案篇7

　　活动目标：

　　1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。

　　2、能两两合作，协调游戏。

　　3、幼儿通过活动能了解弹簧的原理。活动准备：较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点。活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、音乐：幼儿随着音乐与教师一起拍手、跳跃的进入教室。

　　2、体能运动练习：教师吹着口哨带领幼儿进行活动前的热身运动。

　　（二）基本部分

　　1、小小魔术师教师拿出小铁丝，（小朋友们，看张老师拿来了一根铁丝，今天我要当一回小魔术师，用铁丝来进行手指绕的动作，做成一个小弹簧）。现在你们也想拥有和我一样的小弹簧吗？每个幼儿一个小铁丝，自制小弹簧。

　　2、跳跃的小弹簧小朋友你们知道小弹簧吗！小弹簧喜欢怎样玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜欢蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿模仿小弹簧进行蹦跳练习，（提醒幼儿蹦跳时，应控制好力量，小心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳”

　　3、绕个圈跳一跳小朋友，你们知道小弹簧长得什么样子吗？（引导幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的）那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，如果绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。

　　4、音乐游戏：行进中的静止请幼儿听音乐按照教师的手势指示来进行小弹簧多种跳跃形式的组合游戏活动。当间奏停止的时候小弹簧静止不动，音乐继续的时候开始更换小弹簧的跳跃方法。

　　5、按按按、跳跳跳小朋友都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过游戏吗。现在让我们来和小弹簧做一个新的游戏，请用手用力的压一压你的弹簧，你发现的什么？如果你轻轻的按一按小弹簧，你又发现的什么？请幼儿两人一组进行讨论。

　　6、合作游戏：把幼儿分成两组，一组当按压小弹簧的人，一组扮演小弹簧。按的用力，小弹簧弹跳的高，按压的力量轻，小弹簧弹跳的低。边游戏边念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。” 讲解合作游戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。

　　7、勇敢的小弹簧师在空场地上排放小椅子做障碍，让幼儿根据自己的能力可以选择像小弹簧一样跳跃小椅子障碍。备注：小椅子先躺下，然后立着放，摆放的高矮和难度不同，让幼儿可以根据自己的能力自由选择挑战。

　　（三）结束部分放轻缓的音乐让幼儿轻柔的音乐中平缓情绪，做放松整理运动。

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