幼儿园教案

时间：2022-05-14 09:22:41 幼儿园教案我要投稿

【精选】幼儿园教案模板汇编八篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】幼儿园教案模板汇编八篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标：

　　乐意尝试用布做各种游戏。

　　能肢体协调的做各种动作。

　　喜欢集体活动。

　　活动内容：

　　好玩的布块

　　活动准备：

　　长方形布人手一块、《我最棒》、轻音乐、钢琴曲、清晨、拱门两个

　　活动课程实录：

　　一、开始部分：

　　带领幼儿热身

　　放《我最棒》音乐，带领幼儿手拿布块进行热身。

　　“小朋友们，准备好了么？大家要跟我一起做哦。

　　走步、点头、摆臂、转身、弯腰、蹲、踮脚、跳。

　　二、进行部分：

　　请幼儿探索布的玩法。进行交流并带领幼儿一起玩。

　　1、“小朋友，请你来看一看，我们手里拿的是什么？”（布）

　　“布的用处可大了，你都在哪儿见过布？”（衣服、窗帘、布娃娃等幼儿自由回答）

　　“下面我们来试一下布有什么玩法，好么？”（轻音乐）

　　2、“刚刚小朋友玩出了好多种方法，谁愿意把你的玩法教给大家？”

　　“请XX来说一下，刚才你是怎么玩的？”

　　“我们一起来试一下吧。”

　　“谁还有不一样的方法？”

　　师给予小结。

　　3、播放音乐，师带幼儿玩。

　　“简简单单的布也会有这么多的玩法，我们一起来运动吧！”

　　（1）划船。

　　a、师依次带领幼儿将布放平，坐在上面，两手抓住前面部分，用腿撑地前进。

　　b、将布对齐短边对折，双腿跪在布上，用手撑地前进。

　　（2）蹦蹦跳跳。对短边再折一次，用脚踏一踏，跳前跳后跳左跳右。

　　（3）独木桥。再对齐短边折一次，从一头走向另一头。

　　（4）长独木桥。引导幼儿将桥组在一起，组成长长的独木桥，一起走。

　　（5）波浪。小朋友两手握起布条的两头，站成一队，彼此蹲起不同，玩波浪。

　　（6）火车。一只手握住自己的与他人的布相交处，另一只手空出。引导幼儿钻山洞。

　　三、结束部分：

　　放轻音乐，带领幼儿做放松活动

　　“小朋友玩了这么多都出汗了，让我们一起来洗个热水澡放松一下吧！拿好你们的澡巾，开始喽！”

　　区角活动：

　　教师自评：

　　这是一堂小班的体育活动，整堂课的气氛很好，孩子们玩得很开心，基本实现教育目标，从小班开始，幼儿有游戏伙伴并愿意关注伙伴的行为，活动中有几个部分是集体完成的，让幼儿看到集体的力量并喜欢集体活动。这也是活动中的亮点。难易适度，也稍稍具有挑战性。

　　园长点评：

　　本活动是在轻松愉悦的过程中进行的，课堂上老师的表情丰富、教态很好，尊重孩子，激发了幼儿的好奇心，引导幼儿积极探索并主动表现，活动中老师的条理清晰，各环节衔接的很自然。环环相扣教育目标，但又不被教育目标所牵制。符合《纲要》的基本规程。

幼儿园教案篇2

　　一、教案名称

　　题目格式应为：《XXXX》教案或者x班xxxx活动设计(注明年龄段、活动设计的领域和名称)

　　活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。

　　二、教案设计意图

　　扼要阐述教案设计主题内容选材、生成的背景，对整个教案活动设计的思路等。

　　三、活动目标

　　目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量;目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，(如“通过……”或“在……过程中”，)还要避免直接叙事，不直接呈现经验，(如，“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

　　四、活动准备

　　包括物质准备和心理准备。

　　物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。

　　心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。

　　五、活动过程

　　教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明，重难点突出，范文，充分体现师幼互动。

　　活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。

　　准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。

　　六、活动延伸(不需要延伸的，可以不写这个环节)

　　根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

　　七、活动反思：

　　分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。

　　其他注意事项：

　　活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号。

　　小百科：教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”

幼儿园教案篇3

　　教学目标：

　　1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的意识。

　　2、养成爱劳动的习惯。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　环境与材料：小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。

　　一次备课

　　1、欣赏故事

　　小朋友，今天老师为你们请来三位小客人，要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。

　　教师边表演木偶边讲故事，幼儿欣赏。

　　2、理解故事

　　提问：故事里都有谁？他们之间发生了什么事情？

　　幼儿再完整地听一遍故事。

　　提问：小兔、小狗、小羊的家是什么样的？他们的家为什么那么脏？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的？它们是怎样解决的？

　　3、我能为集体做什么

　　小朋友都是班集体中的一员，你能为我们的集体做些什么？

　　组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。

　　活动反思

　　1、两难案例的确定十分关键。首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的思考与争辩，才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择!

　　2、课堂上教师的定位至关重要。首先，教师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生交流的过程中，教师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的表达倾向。而应该认真倾听，并适时地帮助学生表达自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用智慧的语言，激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情尽性地真实表达。其次，教师也是一名学生价值观的诊断者。在讨论过程中，教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达，并及时将问题抛给学生，引导大家讨论思辨。最后，教师还应是学生讨论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中，适时地介入一些学习资料，为帮助学生解决问题提供必要的支撑。

幼儿园教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人们健康的“白色污染”。

　　2、初步懂得远离“白色污染”的内容要求，培养幼儿环保意识。

　　二、活动准备：

　　1、教师随意在活动室内放置塑料饭盒、塑料袋和塑料制品若干。

　　2、介绍白色污染的录音带、录音机。

　　三、活动过程

　　1、进入活动室，能自觉将事先投放的.垃圾随手捡起。

　　2、讨论：

　　A、这些塑料制品有什么特点？

　　B、各是干什么用的？

　　C、这些塑料制品有什么危害？

　　D、 “白色污染”是什么意思？

　　3、集体欣赏：为什么要远离白色污染

　　放录音：

　　听科学家介绍：塑料有的无毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品结实、不易腐烂的特点，如人到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响人们的健康，污染严重的地方甚至会危害人们的生命；由于塑料多为白色的，所以用“白色污染”来形容；远离白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐烂的可降解塑料袋（盒），要求人们不乱丢塑料制品。

　　集体讨论：

　　A、白色污染和我们有没有关系？为什么要远离白色污染？

　　B、我们应该怎样向“白色污染”宣战呢？

　　表征交流：

　　“让我们的环境永远美”，将幼儿作品布置环境美墙饰

幼儿园教案篇5

　　活动目标

　　1、了解莲湘糕的制作过程。

　　2、通过品尝莲湘糕，感受过新年快乐气氛。

　　活动准备

　　1、经验准备：有吃莲湘糕的生活经验。

　　2、物质准备：视频、PPT、可以食用的莲湘糕、歌曲《新年好》。

　　活动过程：

　　一、回忆莲湘糕

　　1、出示莲湘糕：这是什么？你们吃过吗？我们一般什么时候会吃莲湘糕呢？

　　师：莲湘糕是我们廊下镇居民的传统美食，每逢过年，爷爷奶奶都要做上几盒热气腾腾的莲湘糕，寓意我们的生活越来越好。

　　2、你吃过的莲湘糕里有些什么东西？是什么味道的？

　　小结：莲湘糕有很多种口味，有豆沙的、红枣的、芝麻的……，大多数都是甜甜的。

　　（价值取向：通过谈话，回忆生活经验。）

　　二、莲湘糕的制作

　　1、师：你们知道这么好吃的莲湘糕是怎么做的吗？

　　2、师：老师这里有一段视频就是讲莲湘糕是怎么做的，我们一起来看看吧！

　　3、幼儿观看视频，教师讲解：

　　装糯米粉-用木片刮刮平-用模具压出放馅料的洞-放馅料-再装满糯米粉，用木片刮刮平-盖上一块湿布-方形工具扣在做莲湘糕的模具上-翻个身，用木片在模具上用力敲几下-糕做好了-最后放入蒸笼中蒸

　　小结：制作莲湘糕真是一件复杂的事情，会做莲湘糕的人本领可真大！

　　（价值取向：通过观看视频，了解莲湘糕的制作过程。）

　　三、品尝莲湘糕

　　1、师：看了这么久的莲湘糕，口水都流出来了吧？别急，老师为大家准备了好吃的莲湘糕，我们大家一起去品尝一下吧！

　　2、幼儿品尝莲湘糕，教师播放歌曲《新年好》并巡回观察，引导幼儿说说：你吃的莲湘糕的什么陷的？是什么味道的？

　　（价值取向：通过品尝莲湘糕，再次体验过新年的快乐气氛。）

幼儿园教案篇6

　　活动目标

　　1、对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现线索，寻求答案。

　　2、学会从画面上发现故事的重要细节，并理解故事情节。

　　3、理解故事的线索，了解故事前后呼应的特点。

　　活动准备

　　大书、小书，有关《声音》的音乐

　　活动过程

　　(一)导入活动，让幼儿听一些声音，进行猜测。

　　师：1、老师先请我们的小朋友玩一个听声音的游戏，请你们用你们的小耳朵听一听，看看你们等下啊能够听到什么声音。

　　2、小耳朵准备好了没有?

　　3、你们听到了什么声音啊?(鞭炮，水，猫，门铃，小宝宝的笑声。)

　　4、我发现我们的小朋友听得真仔细，小耳朵真灵敏!

　　(二)翻开第五页请幼儿观察卡卡的梦境，猜想梦到的东西会发出什么声音。

　　师：1、那老师要告诉你们，有个叫卡卡的小朋友，他也有一双灵敏的小耳朵，晚上睡觉的时候，卡卡做梦了，在梦里面呢，他也听到一些声音。

　　2、他听到的是什么声音呢?(翻开第五页)你们猜猜他可能听到什么声音?

　　(三)教师缓慢翻阅大书，过程中不进行提问和讨论，翻看之后自由讲述。

　　师：1、到底是不是呢?我们一看这本书《什么声音?》。(教师指着书名)

　　2、老师请小朋友们先看看这本书，然后呢想一想你看到的，你觉得可能是发生了什么事情?小眼睛要注意看，老师等下可是要提问的!

　　3、好了，我们已经看了一遍大书了，接下来我们想一想你觉得可能发生了什么事情?可以和你旁边的小朋友说一说。我来听一听。(你觉得是什么声音)

　　4、教师：有的小朋友说觉得是水管的声音，有的小朋友说可能是小猫的声音，还有的小朋友说是小狗的声音。到底是什么声音呢?

　　(四)第二次阅读大书，带着问题要求阅读。

　　师：1、那现在老师请小朋友再看一次这本书，但是这次看书之前可是有要求的。请小朋友带着四个问题去看书。第一个问题是：卡卡梦到了什么?第二个问题是：他为什么会梦到这些?第三个问题是：他梦到的这些东西会发出怎样的声音?第四个问题是：实际上这些声音到底是怎么发出来的，是谁发出来的?

　　2、好了，看完了，现在老师要来问问那四个问题。

　　3、卡卡梦到了什么?

　　4、那你们觉得他为什么会梦到这些呢?

　　5、那他梦到的这些会发出什么声音呢?小白兔会发出什么声音?小猫呢?水管会发出什么声音呢? 到底是不是这样呢?

　　(五)教师带领幼儿一起第三次翻看大书，结合图画和文字，关注一些画面细节。

　　阅读封面：

　　师：1、幼儿跟读书名。

　　第一页：

　　师： 1、卡卡在玩什么?

　　2、爸爸妈妈看到这么一大箱的火车和轨道，他们的表情和动作是什么样的?他们在想什么?他们会说什么?

　　3、教师阅读文字。

　　第二页：

　　师：1、这下卡卡在干什么了?哦，卡卡在睡觉，睡觉的时候卡卡还做了一个梦呢?他梦到了什么?(一群人用铲子在地上挖洞，旁边有一只巨大的白色兔子，白色兔子抬起一只大大的脚，脚的旁边有蓝色的线条，好像兔子要使劲踩在地板上一样。)

　　第三页：

　　师：1、卡卡从梦中醒来，他的表情如何?

　　2、谁在门口?(妈妈)那你们猜一猜卡卡会跟他的妈妈怎么说呢?他刚才听到了砰砰砰的声音，他会跟妈妈怎么说呢?

　　3、妈妈的表情是什么样的?妈妈可能会怎么说呢?

　　4、我们来看看。教师阅读文字。

　　第四页：

　　师：1、第二天全家人在干什么?(在吃早餐)

　　2、卡卡会问爸爸妈妈什么?爸爸妈妈的表情如何?

　　3、阅读文字。

　　第五页：

　　师：1、又到了晚上，卡卡在干什么呢?他睡着了没有?他睡觉时又听到了什么?

　　2、你们看看卡卡是什么表情?他没有睡觉，他的眼睛怎么样(睁得大大的。)他为什么不睡觉你们想一想，他可能在想什么?他是不是会有点害怕啊?

　　3、哦，原来晚上卡卡又听到砰砰砰的声音，所以卡卡都睡不着了，眼睛瞪的圆圆的。爸爸说可能是水管的声音，所以他也就觉得可能是水管的声音吧。

　　第六页：

　　师：1、和第五页相比，卡卡的姿势发生了什么变化?他为什么是这个表情?

　　2、他又听到了什么声音?砰!砰!砰!砰!砰!啊!

　　3、这次卡卡不仅听到砰砰砰的声音还听到了啊的一声尖叫。

　　第七页：

　　师：1、又到早上了，卡卡又和爸爸妈妈坐在一起吃早餐了。那你们想想，这个时候卡卡会问爸爸什么?会怎么问呢?爸爸又会对卡卡说些什么呢?爸爸妈妈的表情又是如何的呢?

　　2、那卡卡现在心里会在想什么呢?

　　第八页：

　　师：1、卡卡怎么了?鱼缸里的小雨是什么样子的?发生了什么事情呢?

　　2、他脸上的表情是什么样的?心情又是什么样的?

　　第九页：

　　师：1、卡卡现在在干什么?他的心情怎么样?(他没有心情玩小火车了。)

　　2、他为什么不玩小火车了?

幼儿园教案篇7

　　活动目标：

　　1.观察公交车上不同的设施、标记和数字，理解它们与人们的关系。

　　2.结合已有生活经验积极参与讨论，整理有关公交车的经验。

　　3.初步了解公交车上的安全常识，提高安全意识。

　　活动准备：

　　1.物质准备：入场音乐，公共汽车设施图片、声音，自制刷卡器、孕妇、老人头饰，公交车安全视频。

　　2.幼儿经验准备：幼儿有过坐公交车的前期经验。

　　活动过程：

　　一、听音乐做开车动作进场，提问调动乘坐公交车的生活经验。

　　小朋友乘坐过公交车吗？你坐过几路公交车？

　　我们从哪上车呢？

　　二、观察图片讲述公交车上的常见设施，理解它们的用途

　　我们从前门上车后要先做什么？（刷卡）在哪里刷？刷卡器有两部分，下面是刷卡区，上面是数字显示区。如果没有带卡需要（投币）

　　公交车上有很多座位，为什么会有和其他不一样的橙色座位呢，它有什么特别呢？（在橙色座位旁会有这样老幼残孕的标志，表示橙色座位优先给这些需要帮助的人坐）座位旁边还有？（扶杆、扶手）

　　你观察到公交车厢里还有什么设施？你知道它有什么用吗？

　　（电视、空调、天窗）

　　小结：公共汽车上的许多设施有不同的用处，让每一位乘客都觉得很方便。

　　三、观看录像，了解公交车上的安全常识。

　　如果公交车发生危险，可以用哪些方法逃生？（逃生锤，灭火器，应急控制器，天窗）篇三：幼儿园安全活动教案《乘车小常识》

　　活动内容：乘车小常识（健康）

　　活动目标：

　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。活动准备：教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、a4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：

　　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

　　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　　——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

　　——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

　　——“公交车前排座位是留给谁做的？

　　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　　二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　　（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　三、教师小结：

　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　　四、幼儿绘画，教师指导。

　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　　活动延伸：

　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

　　活动反思：

　　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的??，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的

　　行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

　　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

　　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画

　　较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

　　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿园教案篇8

　　设计意图

　　幼儿在电视中见过不少的少数民族的形象，平常也学习过、听过不少少数民族的歌曲，少数民族的人们都能歌善舞，具有独特的风土人情和民族文化。此活动旨在让幼儿进一步认识几种少数民族的服饰特征、生活习惯及民族文化，激发幼儿对少数民族风俗文化的认识欲望，培养幼儿尊重和热爱各民族的情感。特别是感受他们的音乐特征及舞蹈形式，满足幼儿爱唱爱跳的欲望，培养幼儿对音乐的感受和欣赏能力。

　　活动目标

　　1、知道我国是个多民族的国家，初步了解朝鲜族、蒙古族、汉族、维吾尔族、藏族等几个民族的服饰、生活习惯和居住地。

　　2、欣赏几种少数民族的舞蹈音乐，培养对音乐的感受力和欣赏能力。

　　3、激发幼儿对少数民族风俗文化的认识欲望，培养幼儿尊重和热爱各民族的情感。

　　活动准备

　　1、音乐舞蹈录像；《爱我中华》。

　　2、中国地图，五种民族娃娃图片。

　　3、各民族有特色的音乐待及儿童服饰。

　　过程建议

　　1、观看音乐舞蹈录像《爱我中华》，说说自己认识的民族，相互介绍自己对各个民族的认识。

　　藏族，男人带着有舌的毡帽，身穿长袍，斜开衣襟，腰间系一根衣带，一只主袖挂在身边，脚穿长筒皮靴。女人身穿长袍，外套背心，腰间系一条五彩横条的围裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。对人表示敬意时，献上哈达。他们喜欢音乐舞蹈。

　　蒙古族、身穿长袍，头上扎着头布，腰间束腰带，脚穿皮靴。喜欢赛马、射箭、还喜欢弹马头琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧为主，在大草原上放牧马、牛、羊，住在可以随拆随搭的蒙古包。