幼儿园小班教案

时间：2022-03-09 11:35:25 幼儿园教案我要投稿

精选幼儿园小班教案集锦八篇

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

精选幼儿园小班教案集锦八篇

幼儿园小班教案篇1

　　教育目标：

　　1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等）进行配对。

　　2、乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还主人。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已认识过纽扣的基本特征。

　　2、物质准备：故事PPT、小动物的图片、各种纽扣等。

　　活动过程：

　　1、以“小老鼠捡到一个纽扣”引入，激发幼儿兴趣。

　　2、结合PPT，学说故事中的对话，尝试按纽扣特征进行配对。

　　（1）认真观察纽扣，初步认识纽扣特征。

　　提问：这是一颗怎样的纽扣？这颗纽扣是谁的？

　　小结:这是一颗黑色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。小老鼠也不知道这颗纽扣到底是谁的，他决定去问问他的朋友们。

　　（2）寻找纽扣主人，尝试进行比较配对。

　　小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小虫，问：“这是你的纽扣吗？”它们是它们是怎么回答的？为什么这颗纽扣都不是他们的纽扣呢？最后，小老鼠突然发现这颗纽扣是谁丢的呢？它是怎么问的？妈妈又是怎么说的？怎么做的？

　　3、游戏：帮小动物找纽扣。

　　（1）集体操作：幼儿每人捡一颗纽扣，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，帮小动物把纽扣装上去。

　　（2）验证讲评：你拿到的是什么样的纽扣？你把纽扣送给了谁？送得对不对？

　　4、情感拓展：

　　教育幼儿乐意帮助虽人，知道捡到东西后要归还主人。

　　活动延伸：

　　区域活动：数学区中继续玩“帮小动物找纽扣”的游戏。

　　反思总结：

　　倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围，由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力，仔细的观察图片内容，帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人，又通过白板课件，增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

　　2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。

　　活动准备：

　　1、眼睛的特写图片，小男孩玩偶，细树枝。

　　2、胡萝卜沙拉。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、谜语导入活动。

　　教师：

　　（1）谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　（2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？

　　2、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。

　　（1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？

　　（2）教师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。）

　　（3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

　　3、观看情景表演，了解可能会伤害眼睛的种种行为。

　　（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

　　（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜。眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

　　（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

　　（4）教师引导幼儿观察、理解情境4——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

　　（5）教师引导幼儿观察、理解情境5——玩尖锐的物品。会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

　　4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

　　（1）教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？

　　（2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。等我们长大一点儿，我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

　　5、引导幼儿观看教学挂图或幼儿用书，懂得有危害的行为不可以去做。

　　6、让幼儿愉快地享用胡萝卜沙拉，活动结束。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在帮助小猪做小煎饼的情境中，体验帮助朋友的快乐。

　　2、尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动重难点：

　　在帮助小猪做小煎饼的情境中，体验帮助朋友的快乐。

　　尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　（价值取向：在小猪开煎饼店的情境中，激发幼儿学习的兴趣。）

　　师：小猪在街上开了一家早餐店，猜猜它在卖什么好吃的早餐呢？

　　★小结：原来小猪卖的是暖暖的、香喷喷的煎饼。

　　二、尝试做煎饼

　　（价值取向：通过观察，知道四角往中心折的方法，并尝试制作煎饼。）

　　（一）观察制作方法

　　师：煎饼太好吃了，一大早饼就全部卖光了，小猪忙得都来不及做了，我们和小猪一起做煎饼吧。

　　1、观看视频。

　　2、交流制作煎饼的方法：小猪是怎么做煎饼的？

　　●对边折

　　★小结：小猪刚开始做煎饼的时候使用对边折的方法：煎饼不动，从下往上折，从左往右折，一共折两次。

　　●四角往中心折

　　个别尝试四角往中心折

　　★小结：做煎饼的第二步：找到中心点，四个角往中心折，煎饼就做好了。

　　★总小结：原来做煎饼的时候我们先对边折，然后再四角往中心折，香喷喷的煎饼就做好了。

　　（二）做煎饼

　　1、幼儿制作煎饼

　　2、教师随机指导

　　三、煎煎饼

　　（价值取向：在帮助小猪煎煎饼的过程中，体验帮助朋友的快乐。）

　　1、帮小猪煎煎饼

　　2、卖煎饼

幼儿园小班教案篇4

　　活动名称:红红的小东西(语言)

　　活动目标:

　　1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。

　　2、理解词汇：蹦蹦跳跳。

　　活动准备：

　　电脑动画

　　活动过程：

　　1、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。

　　⑴、老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗?

　　2、初步欣赏故事。

　　⑴、提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?

　　3、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。

　　⑴看动画片再听故事。

　　⑵引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么?

　　4、经验分享。

　　⑴这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿练习听信号向指定方向跑。

　　2、提高动作的灵活性和协调性。

　　3、培养幼儿遵守纪律，热爱劳动的思想品质。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　小兔、小狗、小鸭、小鸡图片各一个，海洋球若干，大篮子一个，“地球欢迎你”音乐，“我爱圈圈圈”音乐

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　师：今天天气真好！农场的阿姨说想请我们班的小朋友去农场里面做客，你们想去吗？

　　师：现在就让我们坐上小汽车出发吧！（听音乐，带领幼儿依次参观小兔、小狗、小鸭、小鸡的家）

　　二、基本部分

　　1、幼儿练习听指令朝指定方向跑

　　（1）师：农场里面的小动物可真多呀！它们都有自己的家（带幼儿一起回顾一下它们各自的家，如，“这是小兔的家”…）现在你都能记住它们的家在哪里了吗？

　　（2）出示铃鼓，幼儿练习听指令朝指定方向跑。

　　师：小朋友看这是什么？（铃鼓）我的铃鼓想和小朋友们一起学本领啦！铃鼓敲敲敲，小朋友就快快跑出去，铃鼓摇摇摇，小朋友就快快跑回我的身边来。

　　师：你们能先在原地跑给我看看，自己都是怎么跑的？

　　师：小朋友们，看我是怎么跑的，双手握拳抬高，双臂前后摆动，小脚抬高蹬地，跑。

　　师：现在一起听铃鼓说，铃鼓问“小兔小兔在哪里？”小朋友们答“小兔小兔在那里！”我敲铃鼓，小朋友跑到小兔那里去，跟小兔打声招呼，听到我摇铃鼓再跑回我的身边。（重复游戏，再分别去小狗，小鸭和小鸡的家里）

　　2、游戏“拾鸡蛋”

　　师：小朋友们都很棒，来给自己鼓鼓掌！

　　师：鸡妈妈有好多好多的蛋宝宝，农场的阿姨都快忙不过来了。你们愿意帮助阿姨拾鸡蛋吗？

　　（1）讲解游戏的玩法和规则

　　师：这回，铃鼓还带了它的好伙伴“儿歌宝宝”来和我们一起学本领。你们听，“农场阿姨顶呱呱，养的母鸡肥又大，下的鸡蛋多又多，我帮阿姨拾鸡蛋”（带领幼儿一起念儿歌）

　　师：现在你们都认识了这位儿歌宝宝，让我们和它们一起学本领吧！我们一起念儿歌（…）听我的铃鼓，铃鼓敲敲，小朋友们就朝鸡妈妈的家里跑去，捡起一个蛋宝宝，铃鼓摇摇，小朋友们就快快把蛋宝宝送回我的篮子里。（师示范）

　　（2）幼儿个别游戏

　　师：我想先请几个小朋友来试一试，谁想来？（请4、5名幼儿）

　　（3）幼儿集体游戏

　　师：你们都准备好了吗？

　　（4）重复游戏

　　师：鸡妈妈的蛋宝宝可真多呀，你们瞧还有好多对不对！你愿意再去帮阿姨拾一次鸡蛋吗？

　　（5）游戏小结

　　师：小朋友们真厉害，把好多蛋宝宝都安全的送到了我这里，你们都是遵守纪律、热爱劳动的好孩子，我真棒！

　　三、放松部分

　　师：现在再跟我一起开着我们的小汽车，把蛋宝宝们送给农场的阿姨吧！（随音乐做放松运动）

　　活动反思：

　　第一次尝试体育公开教研课，在自己的课堂中以及很多有经验的老教师的指导下，我发现了自己的很多不足之处。其中有一点，让我感触最深的是，课堂中，我的语言运用过于琐碎、随意，组织不够到位，语速过快，课堂的随机应变能力不够，当然这一点不仅仅是针对我这节课，其他的课堂上同样适用。我的这节体育课重点是训练幼儿跑的'能力，但是在游戏环节中，我对跑的距离的设定方面有偏差，设定的距离过短，幼儿达不到训练的目的。在游戏结束时，还剩余一些海洋球，在这一环节的处理上，也不够到位，没有充分使得这些剩余的海洋球发挥功效，可加设游戏环节。

幼儿园小班教案篇6

　　生活活动

　　1、纠正不正确的拿勺姿势，培养幼儿安静就餐的习惯。

　　2、引导幼儿扮演小鸟、小花猫等小动物，有序地排队入厕、喝水。

　　3、教育幼儿吃东西时安静卫生。

　　游戏活动

　　1、户外游戏;《老鹰捉小鸡》《丢手绢》《袋鼠妈妈》

　　《开汽车》《我是汽车小司机》《红灯绿灯》

　　2、活动室游戏：《送信》《谈话活动》《儿歌创编》

　　主题活动

　　1、《瞧，我的一家》

　　2、《汽车乐园》

　　区域活动

　　1、美工区：利用各种材料，制作、画《我的家人》《小汽车》等

　　2、建构区：利用各种插塑、积木等建造房屋、比较大小等。

　　3、表演区：利用投放的材料（娃娃、汽车等）进行角色表演。

　　4、图书区：阅读欣赏收集的有关主题的书籍、图片、挂图等。

　　班级活动

　　1、主题结题活动。

　　2、班级种植活动。

　　3、制作自制玩教具。

　　家长社区

　　1、家长与幼儿共同收集活动材料，并填写一些调查表格。

　　2、家长与幼儿共同完成作业，如：制作《我的家人》等。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标1、初步感知螺丝构造。

　　2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

　　3、尝试小组分工与合作。

　　活动准备

　　不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。

　　活动过程

　　一、探索发现1、教师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

　　2、幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。

　　二、交流共享1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

　　2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。

　　3、提问

　　(1)你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。

　　三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。

　　(2)你们发现螺帽有哪些形状?

　　(3)你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?

　　(4)你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的?

　　请表演给其他小朋友看看。

　　4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。

　　三、模仿游戏1、教师：今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，

　　我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?

　　2、螺丝和螺帽的要求：

　　三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。

　　3、游戏设计：

　　请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。

　　然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。

　　活动延伸请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

　　2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”

　　3、能按规则取放材料。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　重点难点：

　　认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料人手一套。

　　2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。

　　3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。

　　活动过程：

　　1、导入活动，激发兴趣。

　　师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？

　　教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。

　　评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。

　　2、学习用点卡表示5以内的数量。

　　（1）练习分类。

　　师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？

　　引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。

　　评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。

　　（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。

　　师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？

　　教师出示点卡。

　　师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？

　　请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。

　　教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。

　　评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。

　　3、幼儿操作

　　师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？

　　出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。

　　教师巡视指导。

　　评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。

　　4、结束活动

　　师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！

　　评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。

　　课后反思：

　　点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的活动目标。

　　小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能展现自己的光彩，迎接胜利的喝彩。

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