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幼儿园春分优质教案（精选8篇）
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园春分优质教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园春分优质教案 1
一、教学目标:
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的`与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
三、总结提升 :
今天你有什么收获?
板书 春分
作业 回家给家人介绍春分的习俗
幼儿园春分优质教案 2
活动目的：
让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。
体验明显的季节特征。
体验和大家一起过节的快乐。
活动过程：（请不同年级的班主任按照年级特点修改教案。）
一、课题导入
二、了解春分的由来
春分的由来
春分，是24节气中第四个节气，在每年的3月21日前后。春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民间有“春分秋分，昼夜平分”的.谚语。
《春秋繁露》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。”所以，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时；二是指古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
三、了解春分趣事
春分趣话
每年在春分这天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。
了解春分汉字的由来：甲骨文、金文、小篆、楷体。
四、诗词欣赏
《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城闻笛》、 《 踏莎行》、 《清平乐春晚》、 《蝶恋花》
五、活动小结，布置作业。
幼儿园春分优质教案 3
活动目标：
1. 理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2. 喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
3.让学生了解节日的习俗。
4.体验明显的`季节特征。
活动准备：
清明由来的视频、清明上河图，和春分有关的图片。
一、猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图片你想到了什么？
小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2.、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是……过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
二、看看找找，感知清明。
1. 现在我们处在什么季节？
2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？
3. 从文字上看，清明可能是什么意思？
4. 今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？
5. 小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
三、视听欣赏，感受传统艺术。
1. 清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2. 幼儿欣赏《清明上河图》图片。
3. 提问：有什么感觉？
4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
四、提出问题，引出延伸：
今天，我们知道了清明是春天的节日，是中国古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱，每个宝贝回家画鸡蛋，设计不同色彩额鸡蛋活动。
幼儿园春分优质教案 4
一、活动目标
认知目标：初步了解春分 “昼夜平分” 的特点，知道 “竖蛋” 是春分传统习俗。
能力目标：尝试用不同方法将鸡蛋立起来，发展手部精细动作和观察力。
情感目标：体验与同伴合作竖蛋的乐趣，感受传统节气的'魅力。
二、活动准备
材料准备：生鸡蛋（每人 2-3 个，提前清洗）、彩笔、彩纸、橡皮泥、小毛巾；春分节气 PPT（含昼夜平分动画、竖蛋习俗由来）。
经验准备：幼儿提前观察过鸡蛋的外形特征。
三、活动过程
节气导入（5 分钟）：播放 PPT，用拟人化语言讲解 “春分妈妈” 的故事 ——“春天妈妈有个孩子叫春分，这天她让白天和黑夜一样长，还邀请小朋友玩竖蛋游戏”，引发幼儿兴趣。
探索竖蛋（15 分钟）：
自由尝试：幼儿自主尝试竖蛋，教师观察并提问 “怎样让鸡蛋站得稳？”“鸡蛋的哪一面更容易立起来？”
技巧分享：请成功竖蛋的幼儿分享方法（如调整鸡蛋角度、轻扶蛋壳），教师补充 “鸡蛋大头朝下更稳” 的小技巧。
合作挑战：分组比赛，每组共同尝试竖 3 个鸡蛋，成功数量最多的小组获 “竖蛋小能手” 贴纸。
装饰彩蛋（10 分钟）：幼儿用彩笔、彩纸装饰鸡蛋，教师引导幼儿画出春天的元素（花草、小鸟），将装饰好的彩蛋放在自然角展示。
总结延伸（5 分钟）：回顾活动，鼓励幼儿回家和家长一起尝试竖蛋，明天分享新发现。
四、活动延伸
在自然角设置 “春分竖蛋角”，持续观察鸡蛋站立情况；开展 “春分蛋宝宝” 绘画活动。
幼儿园春分优质教案 5
一、活动目标
认知目标：知道春分是播种的好时节，了解种子发芽的基本条件（水、阳光、土壤）。
能力目标：学习正确的`播种方法，提高动手操作能力。
情感目标：萌发爱护植物、热爱自然的情感，体验劳动的快乐。
二、活动准备
材料准备：小铲子、小花盆、营养土、绿豆 / 向日葵种子、喷壶、种子发芽过程图；轻音乐《春天在哪里》。
环境准备：将活动区布置成 “春分种植园”，张贴播种步骤示意图。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）：播放轻音乐，教师手持种子扮演 “种子精灵”：“我是春分的种子精灵，想找小朋友帮忙把我种进土里，让我长成小芽芽，你们愿意吗？”
认识种子（7 分钟）：
观察种子：幼儿分组观察绿豆和向日葵种子，用手摸一摸、比一比，说说种子的颜色、形状、大小。
了解发芽：展示种子发芽过程图，用简单语言讲解 “种子喝了水、晒了太阳，就会慢慢长出小芽”。
学习播种（15 分钟）：
教师示范：讲解并演示播种步骤 —— 装土（花盆装半盆土）、挖穴（用手指挖 1 厘米深的小坑）、放种（放入 2-3 粒种子）、盖土（轻轻盖一层薄土）、浇水（用喷壶喷湿土壤）。
幼儿操作：幼儿自主选择种子播种，教师巡回指导，提醒幼儿轻拿轻放工具，避免泥土撒落。
养护约定（8 分钟）：引导幼儿讨论 “怎样照顾小种子”，共同制定养护规则（每天浇水、放在有阳光的地方、不随意触碰），并制作 “植物养护卡”，写上自己的名字贴在花盆上。
四、活动延伸
将花盆放在班级阳台，每天安排 “植物小管家” 观察记录种子变化；开展 “种子成长日记” 绘画活动，记录种子发芽、长叶的过程。
幼儿园春分优质教案 6
一、活动目标
认知目标：知道春分有放风筝的习俗，了解风筝飞行需要风的助力。
能力目标：尝试用彩纸、画笔制作简易风筝，发展动手能力和创造力。
情感目标：体验户外放风筝的快乐，感受春天的'生机与活力。
二、活动准备
材料准备：彩色卡纸、竹篾（提前裁剪成合适长度并打磨光滑）、棉线、胶带、彩笔、剪刀（教师使用）；风筝实物、春分放风筝的图片 / 视频。
场地准备：选择无风或微风的户外场地，清理场地杂物，确保活动安全。
三、活动过程
习俗讲解（5 分钟）：展示风筝实物和图片，讲解 “春分天气暖和，风也很温柔，人们喜欢放风筝，还会把愿望写在风筝上，让风筝带着愿望飞向天空”。
制作风筝（20 分钟）：
教师示范：演示简易风筝制作方法 —— 将竹篾交叉固定成 “十” 字做骨架，用胶带将卡纸固定在骨架上，在风筝底部贴一条长尾（彩纸剪成长条），最后系上棉线做引线。
幼儿创作：幼儿自主设计风筝图案，教师协助固定骨架和引线，鼓励幼儿画出自己的愿望（如 “希望小花快点开”“想和小鸟做朋友”）。
户外放风筝（15 分钟）：
安全提示：提醒幼儿放风筝时与同伴保持距离，避免线缠绕；风大时及时收线，保护自己和他人安全。
快乐放飞：幼儿在教师带领下放风筝，感受风筝升空的乐趣，教师引导幼儿观察 “风大的时候风筝飞得高，风小的时候风筝飞得低”。
分享交流（5 分钟）：回到教室后，幼儿分享放风筝的感受，说说自己的风筝有没有飞起来，为什么。
四、活动延伸
在美工区投放更多制作风筝的材料，鼓励幼儿尝试制作不同形状的风筝；开展 “风筝的故事” 语言活动，引导幼儿创编风筝飞行的趣事。
幼儿园春分优质教案 7
一、活动目标
认知目标：认识春分常见的春菜（如菠菜、荠菜、春笋），知道吃春菜是春分的习俗。
能力目标：学习简单的洗菜方法，能说出春菜的基本味道。
情感目标：愿意尝试吃春菜，养成不挑食的好习惯。
二、活动准备
材料准备：新鲜春菜（菠菜、荠菜、春笋，提前洗净切好）、餐盘、小叉子、围裙、一次性手套；春菜生长环境的图片、春菜制作的美食图片（如菠菜鸡蛋汤、荠菜饺子）。
经验准备：幼儿有过吃蔬菜的经验。
三、活动过程
认识春菜（8 分钟）：
展示春菜：教师出示菠菜、荠菜、春笋，引导幼儿观察颜色、形状，用鼻子闻一闻气味，提问 “这是什么菜？它长得像什么？闻起来有什么味道？”
了解来源：播放春菜生长环境的图片，讲解 “这些菜在春天长得最鲜嫩，所以叫春菜，春分吃春菜，身体会更健康”。
品尝春菜（15 分钟）：
准备品尝：幼儿穿上围裙、戴上一次性手套，教师讲解简单的洗菜方法（用清水冲洗），然后将提前准备好的熟春菜（如焯水的菠菜、凉拌春笋）分发给幼儿。
体验味道：幼儿用小叉子品尝春菜，教师引导幼儿说出味道（如 “菠菜有点甜”“春笋脆脆的”），鼓励幼儿勇敢尝试不熟悉的'春菜。
分享感受：请幼儿分享自己喜欢的春菜，说说为什么喜欢，教师表扬愿意尝试新蔬菜的幼儿。
美食畅想（7 分钟）：展示春菜制作的美食图片，引导幼儿讨论 “春菜还能做成什么好吃的？”，鼓励幼儿回家和家长一起制作春菜美食。
四、活动延伸
在益智区投放春菜拼图，帮助幼儿巩固对春菜的认识；开展 “我是春菜小厨师” 角色扮演活动，模拟洗菜、做菜的过程。
幼儿园春分优质教案 8
一、活动目标
认知目标：通过实验感知春分 “昼夜平分” 的特点，知道白天和黑夜各有 12 小时。
能力目标：参与实验操作，提高观察能力和简单的分析能力。
情感目标：对科学实验产生兴趣，乐于探索自然现象。
二、活动准备
材料准备：地球仪、手电筒（模拟太阳）、黑色卡纸（制作 “黑夜罩”）、时钟模型、记录纸、彩笔；春分昼夜平分的动画视频。
环境准备：将教室光线调暗，便于实验观察。
三、活动过程
现象导入（5 分钟）：播放春分昼夜平分的动画视频，提问 “视频里说春分的时候，白天和黑夜一样长，这是真的吗？我们可以用实验来验证一下”。
实验操作（20 分钟）：
教师演示：将地球仪放在桌上，手电筒对准地球仪的赤道（模拟太阳照射），讲解 “地球像陀螺一样转动，对着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是黑夜”；转动地球仪，让幼儿观察 “春分这天，地球仪上白天和黑夜的部分是不是一样大”。
幼儿体验：分组操作实验，每组一个地球仪和手电筒，幼儿轮流转动地球仪，观察白天和黑夜的.范围，教师引导幼儿发现 “白天和黑夜的面积差不多大”。
结合时钟：出示时钟模型，讲解 “白天和黑夜一样长，就像时钟走两圈，白天走一圈（12 小时），黑夜也走一圈（12 小时）”，让幼儿直观感受 12 小时的时长。
记录总结（10 分钟）：发放记录纸，引导幼儿用彩笔涂出 “白天”（黄色）和 “黑夜”（黑色）的部分，要求两部分大小差不多；教师总结实验结果，巩固 “春分昼夜平分” 的知识。
四、活动延伸
在科学区投放地球仪和手电筒，供幼儿自主探索不同节气的昼夜变化；开展 “白天黑夜” 绘画活动，让幼儿画出白天和黑夜的不同景象。
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