【推荐】幼儿园大班教案集锦六篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
目标：
1、通过操作游戏学习１－５０的按群计数，会两个两个的数．
2、培养幼儿的语言表达能力和数群概念，激发幼儿对数学活动的兴趣．
准备：演示板幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。
过程：
一、开始部分：数数游戏
1、手指指棋盘点数１－５．（注意点数常规）
2、接数练习．（１－５０）
二、基本部分：
按群计数１－５０
1、讲述故事吸引幼儿．师：今天是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很高兴．国王邀请５０位客人参加国庆大典，对对国有个规定，进出人员必须两个两个的，要不就要受到惩罚，所以守成门卫兵都很小心，今天更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数．
2、天还早着那，客人们已经开始来了，教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子．问：客人来了几个？他们是怎么来的？
3、教师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的要求去做，直到摆够五十个棋子．请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。
4、请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。
5、客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。
6、送客人回房间休息。（送操作盒）
7、请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。
三、结束部分：
参加庆典大会师：国王非常高兴，也请我们参加庆典大会，现在请小朋友找一个好朋友拉起手，两个两个一起去参加，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、继续学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成，知道5分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能运用正确的语言表达操作过程和操作结果。
活动准备：
南京教材实物图、数字1—5、分合号、特征标记图。
活动过程：
一、复习2——4的组成，引起学习兴趣。
1、师出示数字宝宝4，说：“小朋友看，这是谁呀？”（数字宝宝4）
2、教师交代游戏规则。
师：数字宝宝4，今天要和小朋友玩碰球游戏，要求杨老师说出的数与小朋友说出的数合起来是4。如：嗨嗨海，我的1球碰几球，幼儿答：嗨海嗨，你的1球碰3球。数字宝宝2，师：嗨嗨海，我的一球碰几球？答：你的一球碰一球。（幼儿边说边伸出相应的手指）
二、按特征分解画面，学习5的组成。
1、观察图片加以讲述并用特征标记记录。
“图上有什么？有几只？它们有什么不同？你会选择标记把它记下来吗？”幼儿每回答一个问题，老师协助进行记录。如答，图上有鸭子，即放鸭头标记；如答，有 5只鸭子，既在鸭头标记前放5；如答，5只鸭子里有大鸭子，有小鸭子，在选放相应的特征标记……“怎样才能表示5只鸭子里有这些不同的鸭子呢？”（放分合号）“现在谁会说说这份记录表示什么意思？”
2、根据画面物体的不同点，确定物体的数量。
“大小、颜色、动作、位置不同的鸭子各有几只呢？谁愿意来填放相应的鸭子？”一位幼儿摆放，其余幼儿帮助检查。
3、认读5的分合号。
“今天记的都是什么样的事？几只鸭子里有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子？那么把这些特征标记拿掉就会变成什么了？”（5的分合式）“你们会读吗？大家一起读一遍。”
三、看实物图列分合式。
1、出示图，先引导幼儿观察图上有什么？根据图意在进行分解，如不同颜色、不同位置、不同大小、飞来或飞走的小鸟进行分解，（5只小鸟中有1只黑，4只红；2只树上，3只树下；3只小，2只大；4只向左飞，1只向右飞。
2、填写带标记的分合式，最后读分合式。
3、小结上课情况，结束活动。
幼儿园大班教案 篇3
目 标：丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。
重难点：通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。
准 备：课件图片、 录音机
过 程：
课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丢手绢》
一、开始部分：（1-3分钟）
幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿（导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？
二、基本部分：（4-14分钟）
导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图）
活动一：看图认物
1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3-5分钟）
（1）、小朋友们下面的图中都看到了什么？
（2）、你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！
2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什
么？（幼儿说师简结）
活动二：观察与实践
1、出示图一指导幼儿观察图片
（1）、通过观察你发现了什么？
（2）、看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？
2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解）
3、出示提示语：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？
4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大--小）
强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。
过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二（课件出示）
5、图上都有谁，你发现了什么？
（1）、幼儿说后出示提示语：长颈鹿高（大）、小马矮（小），小朋友们说对了吗？
（2）、明确：长颈鹿高（大）、小马矮（小）并板书：高--矮（表示意思相反的词）
（3）、请幼儿互做表示大和小的动作（师对做的好的幼儿进行鼓励）
6、出示图三：谈话引导
（1）、图上都有谁？手里各拿着什么？
（2）、你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗？
（3）、幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕（冷、凉），小朋友们说对了吗？
（4）、明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热--冷（凉） （表示意思相反的词）
7、小结：出示半全图
（1）、依图结合板书强调：大--小 高--矮
热--冷是表示意思相反的词。
（2）、请幼儿说一说生活中的大--小 、高--矮、热--冷实物，说明这些现象都是相对的。
（3）、请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。
三、课间休息：（15-18分钟）
轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。）
1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。
2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。
3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么？（出示图片）
四、活动三：说一说（19-25分钟）
1、谈话诱导
（1）、小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？
（2）、比一比看谁说的准、讲的好？
2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬）
（1）、小兔跑的快、乌龟爬的慢。
（2）、黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。
（3）、蛇的身体长、虫的身体短。
3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。板书：快--慢
胖--瘦 长--短是表示意思相反的词。
4、请幼儿做：快--慢 、胖--瘦 、长--短的动作，说一说快--慢 、胖--瘦 、长--短的实物，说明这些现象都是相对的。
五、全图评析（26-27分钟）
1、出示图片：依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢 、胖--瘦
长--短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。
2、游戏对口令做手势（如：大对小 大象大老鼠小等）
六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。（28-30分钟）
七、板书设计：
大--小 快--慢
高--矮 胖--瘦
热--冷 长--短
活动反思：
1、幼儿对相反的事物有一定的了解并能在相反中找出规律，知道一些简单的反义词。也能在日学生活中找出一些相反的事物 。
2、 授完这一节课时小孩求知欲得到一定的满足。而且对边的事总怀着好奇心
3、 存在不足之处有个别小孩理解不到位。授课时语言不够生动，支体语言不够贴近。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。
2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
挂图18号，幼儿用书；美工书。
活动过程：
1、回忆、欣赏与观察。
①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？
②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。
2、直接示范与讲解。
①示范画各种图形和线条组成的树叶。
②示范画树干，引导幼儿观察树干的颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。
③示范遮挡的画法。
3、创作与指导。
①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。
②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。
③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现；对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。
4、欣赏与评价。
评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标：
1、通过对故事的提问，培养孩子用适当的语词来表达自己的想法。
2、想想还能用什么方法来解决故事中小朋友遇到的问题，以此培养小朋友开动脑筋的好习惯。
3、通过故事创编，发挥孩子想象力并体会编故事带来的乐趣。
活动准备：
故事《天上掉下的布娃娃》
故事梗概：
佳佳和文文是一对好朋友，佳佳有一个布娃娃，文文有一顶小绒帽。有一天她们带着娃娃和帽子在小区里玩，看到了一扇小门。这扇门平时可是锁着的，今天却没锁，这扇门通向哪里呢？佳佳和文文很好奇，于是她们决定去看一看。哇，原来这里就是楼顶啊。从这里他们可以看到许许多多的房子，地面上的人显得好小呀。他们兴奋极了就在楼顶玩了起来。不知不觉，天渐渐暗了下来，路灯也亮了。佳佳想妈妈了，文文肚子饿了。可是当她们想回去时却发现那扇小门怎么也打不开，他们被锁在楼顶了。看看空旷旷的楼顶，想想吹在身上冷冷的风，两个好朋友吓得哭了。但是，正在这时，文文灵机一动，拆起了自己的小帽子，把线的一头系在了佳佳的布娃娃上，于是一根长长的线把布娃娃从楼顶送了下来。正在街上走的`叔叔阿姨看到了天上掉下来的布娃娃，沿着线往上一瞧："呀，怎么楼顶有两个孩子？"叔叔阿姨马上通知了管理员爷爷。原来，管理员爷爷发现通往楼顶的大门没琐，就把它锁上了，不知道佳佳和文文在上面。后来管理员爷爷帮她们开了门，他们高高兴兴的回家去了。
活动过程：
1、指导语：小朋友，今天老师要给你们讲一个故事，故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。
在讲故事前先甚至疑问，佳佳和文文为什么哭；她们想了一个什么好办法让大家发现他们；除了佳佳和文文想出来的好办法，你还有更好的办法吗？
2、听完故事后，由儿童自己思考、讨论，各自发表意见。
根据情况，教师可继续设置疑问，那天文文和佳佳顺利地回家了，可是不久以后的一天，她俩在玩时又发现门没锁，接下来会发生什么事呢？请小朋友开动小脑筋也来编一个故事。
3、教师归纳、总结、提升，小朋友真聪明，原来有许多方法可以解决问题，只会哭没有用。在生活中，我们也会遇到许许多多的困难，只要我们开动小脑筋，问题总能够解决的。
注意：续编故事可安排在活动后在区角展开，有条件可以让幼儿自己演出。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、知道幽默、滑稽引人发笑的原因是奇巧。
2、激发幼儿爱听笑话故事。
3、引导幼儿学看漫画，尝试说及创编笑话故事。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、故事图片四幅。
2、收集一些笑话图片，多媒体展台。
活动过程：
一、引导幼儿感知笑话故事，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、让幼儿结合实际谈话，激发幼儿参与活动的积极性。
小朋友听过笑话吗？能讲给大家听听吗？你们觉得好笑吗？为什么好笑？
2、让幼儿初步了解好笑的故事。
（1）出示挂图1——3，初步感知故事。
提问：万尔福叔叔爱自己的头发吗？他是怎样爱惜自己头发的？（让幼儿自由说说，然后教师小结）。
（2）让幼儿猜测，体验自由表达的乐趣。
万尔福叔叔这么爱惜自己的头发，你觉得他的头发长得怎么样呢？（幼儿自由猜测，教师不作肯定与否定回答）
（3）出示最后一幅图，揭开事实。
我们一起来看看万尔福叔叔的头发究竟有多少呢？（让幼儿自由说说，重点说出只有一根，让幼儿初步感知故事好笑）。
（4）引导幼儿讨论交流，理解好笑的原因。
提问：你们为什么笑得那么开心呢？(因为万尔福叔叔只有一根头发，他还坚持天天梳头、照镜子、洗头发撑着遮阳伞、带保暖帽等)，（引发幼儿说出故事有趣、滑稽、与我们想的不一样）你们觉得什么地方最好笑？
（5）完整讲述笑话故事。（引导幼儿完整讲述）。
万尔福叔叔可爱自己的头发了，他每天都要照着镜子梳梳头，用洗发水洗头，用电吹风吹干，夏天他怕晒着头发，撑上了遮阳伞，冬天怕冻着头发，戴上了保暖帽，万尔福叔叔的头发长得怎么样呢？原来只有一根。
二、看漫画，学说笑话。
1、找好笑的地方。
问：这幅漫画好笑吗？什么地方好笑？（让幼儿发现老爷爷脚踩香蕉皮，滑了一跤，拐杖正好打在了鼻尖上）。
2、学说笑话故事。
你能把这个笑话讲给大家听听吗？（让幼儿个别讲后集体说说）
3、用同样的方法引导幼儿看、说其它的笑话故事。
三、看漫画的前几幅图，创编笑话的结尾。
小朋友看看这几幅图讲的使什么？它会发生什么好笑的事情？（让幼儿相互说说，然后请个别幼儿上前编，引导幼儿编出不同的好笑的结）。
四、鼓励幼儿多说笑话，这们可以令人开心，解除烦恼，消除疲倦。
小百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。
【【推荐】幼儿园大班教案集锦六篇】相关文章：
【推荐】幼儿园大班音乐教案02-28
【推荐】幼儿园大班音乐教案模板集锦六篇03-02
【推荐】幼儿园大班美术教案模板集锦6篇02-28
【推荐】幼儿园大班安全教案模板集锦八篇02-28
【推荐】幼儿园大班安全教案模板集锦六篇02-26
【推荐】幼儿园大班美术教案模板集锦9篇02-25
【推荐】幼儿园大班教案范文集锦七篇03-03
【推荐】幼儿园大班健康教案九篇03-01
【推荐】幼儿园大班音乐教案模板五篇03-04
【推荐】幼儿园大班体育教案模板6篇03-03