幼儿园中班健康教案

时间：2022-02-04 15:29:16 幼儿园教案我要投稿

【精选】幼儿园中班健康教案合集五篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园中班健康教案5篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】幼儿园中班健康教案合集五篇

幼儿园中班健康教案篇1

　　【活动目标】

　　1、体验胖和瘦对生活的影响。

　　2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

　　3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。

　　【活动准备】

　　1、纸、蜡笔、水彩笔等。

　　2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。

　　1、引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。

　　2、引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?为什么?

　　二、出示图片，引导幼儿仔细观察。

　　1、师幼共同欣赏图片，引导幼儿发现胖瘦的不同。(可以从外形，如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较)

　　2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。

　　三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

　　1、请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的/ 影响。

　　2、教师小结：胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等。

　　四、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

　　1、请幼儿自由讲述。

　　2、教师小结。(荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠等)

　　五、欣赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。

　　1、讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。

　　2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。

　　【活动延伸】

　　在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。

幼儿园中班健康教案篇2

　　一说教材

　　《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极主动地参加。我班幼儿听过许多有关小动物智斗大灰狼的故事，听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼，孩子们往往会乐此不疲并喜欢反复欣赏，体育游戏“小鸡捉虫”就是根据我班幼儿的实际情况，通过小鸡捉虫这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。

　　二活动目标：

　　1在游戏环境中发展幼儿快速向指定方向跑的能力且不与他人碰撞。

　　2体验游戏活动的快乐。

　　幼儿园活动应以情感体验为先，所以目标2是活动的重点。3—4岁的孩子自我中心意识还比较强，在游戏中经常看到孩子们光考虑自己而忽视其他小朋友，如：在跑|、走时会推挤小朋友的现象，所以目标2是本课的难点。

　　三说准备：

　　鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子（红、绿大小）若干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带

　　四活动流程

　　步骤：激发兴趣——准备活动——讨论学习跑的技能——游戏小鸡捉虫——分类——延伸活动

　　一.开始部分：扮演角色、活动身体

　　教师运用母鸡头饰以鸡妈妈的身份出现，告诉幼儿“我是鸡妈妈，你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中，以问题“我们出去时该怎么走？”引导幼儿一个跟着一个走，形成一个走的常规。

　　做热身运动。热身运动是开展体育锻练不可缺少的环节，请宝宝跟妈妈做动作，使幼儿身体各个关节得以舒展、活动，从心理和生理上都进入状态，为以后的活动作铺垫。

　　二.基本动作：练习向指定方向跑。

　　1鸡妈妈要教小鸡一个捉虫的本领，谁知道小鸡用什么捉虫？（以提问的方式激发幼儿活动的积极性，引出小鸡用尖嘴巴捉虫，并进行模仿）。

　　2 去捉虫时遇见大灰狼怎么办？

　　（以提问的方式引出大灰狼来了，小鸡要跑）。

　　怎么样才能跑得快？幼儿示范讨论。

　　（小朋友已经具备了跑的能力，通过幼师之间的讨论，示范，知道跑时两臂应在身体两侧自由摆动，眼睛看前面，并不碰撞。

　　三游戏：小鸡捉虫：幼儿练习跑的动作，跟老师跑回家。

　　1 介绍小鸡的家，大灰狼的家（大树后面）以及草地上的虫子。

　　鸡妈妈边念儿歌并带小鸡去捉虫。

　　2 鸡妈妈还没吃饱，你们有没吃饱了？

　　（引起幼儿再次游戏的欲望）。

　　第二次去吃虫，回来检查有没有小鸡被大灰狼捉去了。

　　商量救小伙伴的方法：走过去是要嘴巴闭起来，这样不会被大灰狼发现。

　　商量的过程是小朋友休息的时间。

　　3 第三次去救小伙伴

　　回来后，听音乐跳舞以示庆祝。（情感的体验和流露，小伙伴被救出来了，很高兴。同时又是一个放松和休息的过程。）

　　4 接电话：鸡婆婆病了，想吃绿颜色的虫子，我们去帮他捉一些虫子好吗？每个宝宝捉一条

　　（渗透社会领域的内容，关心生病的`鸡婆婆，同时又涉及到自然方面的内容）

　　5 比较分类

　　6 讨论：哪些虫子给鸡婆婆吃，为什么？

　　情感体验，关心生病的人。

　　以上环节是为了巩固幼儿跑的动作，通过游戏化的情境，以感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以巩固和提高。

　　四结束部分：请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃，小鸡回教师分享虫子。

　　1 本次活动我运用启发提问法，操作法，游戏法。我改变以往教学的传统模式——教师说教，“为”有幼儿为主体，教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿游戏的始终，加上直观形象的教具，让幼儿在游戏中快乐的学习跑的技能。

　　2 在教学过程中，渗透了“多元智能”的理念，将多个领域的知识有机地“整合”在一起，在学习跑的基础上渗透了社会领域，自然领域等方面的内容，在感受体育游戏的快乐中，培养幼儿的规则意识。

幼儿园中班健康教案篇3

　　【活动目标】

　　1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。

　　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

　　【活动准备】

　　1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。

　　2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。

　　3、自备音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、活动身体

　　“孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。

　　二、穿穿爸爸的大鞋子

　　1、教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。

　　2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。(提醒注意安全)

　　3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

　　4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应该注意什么?

　　三、进行游戏

　　1、师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。

　　2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。

　　3、教师讲解游戏规则与要求。

　　4、听老师口令，幼儿进行游戏。

　　四、学学爸爸的精典动作

　　1、“游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。

　　2、教师小结：

　　孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。

　　“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。

幼儿园中班健康教案篇4

　　设计意图：

　　“教育源自幼儿生活”。孩子们都经常听大人们说要爱护牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。

　　一、认识牙齿的功能；

　　二、认识龋齿的和爱护牙齿；

　　三、学习正确的刷牙方法。

　　三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了了解原因、经验交流、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。

　　活动目标：

　　1、了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识，知道保护牙齿。

　　2、掌握正确的刷牙方法。

　　3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动重点：

　　理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙

　　活动难点：

　　掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

　　活动过程：

　　（一）导入活动：

　　观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

　　师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！

　　1、看片断（一）

　　师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？

　　接下来会发生什么事呢？

　　2、看片断（二）

　　师提问：你看到了什么？

　　牙齿遭到破坏会受得了吗？

　　接下来又会发生什么事呢？

　　3、看片断（三）

　　师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）

　　没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

　　3、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）

　　4、小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

　　（二）探究保护牙齿的方法

　　1、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。

　　2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

　　3、出示课件图片，认知龋齿。

　　师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！

　　4、结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

　　5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

　　6、看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

　　（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

　　7、表演《刷牙歌》

　　（三）活动结束：

　　1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

　　2、幼儿刷牙，老师巡视指导。

　　教学反思：

　　今天在活动中我发现小朋友操作的积极性比较高，但是我在引导这一块做的并不够，应该让幼儿四个方向充分想象思考，让他们多说一些，多想一些，然后选1—2个添画一下，在过程中我也可以用引导语“哪里添画上什么，会更像什么”来充分引导幼儿，效果会更好。最后讲评环节我只是带领小朋友看一看他们变得是什么，缺少一个讲评小结。

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