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幼儿园大班教案

时间:2022-02-02 10:55:40 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园大班教案范文集锦五篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选幼儿园大班教案范文集锦五篇

幼儿园大班教案 篇1

  目标:

  1、欣赏童话故事,初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

  2、能用自己的经验分析不同的动物的特点,考虑“介绍”合适得工作,并能大胆用语言表达。

  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  重点:欣赏童话故事,初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

  难点:能用自己的经验分析不同的动物的特点,考虑“介绍”合适得工作,并能大胆用语言表达。

  准备:

  ppt课件;动物图片四张(蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟);幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。

  过程:

  一、通过谈话讨论,让幼儿感知职业介绍所的工作内容。

  师:今天老师向带你们去森林里面走一走,看一看,你们愿意吗?(播放PPT)

  幼儿:愿意!

  师:咦?这是到了哪里呀?

  幼儿:动物职业介绍所。

  师:你是怎么知道的?原来有些小朋友认识上面的字。

  师:那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗?

  幼儿:是大猩猩开的。

  师:原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所,你们知道职业介绍所是干什么的吗?(猜猜看,幼儿可能不知道)

  师:职业介绍所究竟是干什么的呢?还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的?(播放PPT)

  师:职业介绍所是干什么的呀?

  幼儿:职业介绍所是介绍工作的地方。

  师:对了,看来小朋友们听的很认真。

  二、通过课件分段演示故事,引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。

  师:大猩猩为了让小动物们找到合适的工作,于是它就在电视上登了一则广告(播放PPT)

  师:瞧,广告刚登出不久,就有许多小动物来报名了,第一位顾客会是谁?(播放PPT)

  1、幼儿听故事,当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。

  师:职业介绍所的第一位顾客是谁?

  幼儿:龙虾

  师:龙虾原来是做什么工作的?

  幼儿:搬大米的

  师:是粮仓管理员,就是专门保管粮食的。

  师:为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作?

  幼儿:因为龙虾有两个大钳子,容易把米袋戳破。

  师:大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作?

  幼儿:裁缝

  师:裁缝是干什么的?

  幼儿:就是帮助别人做衣服。

  师:为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢?

  幼儿:因为龙虾的钳子就像一把大剪刀,可以用来裁剪衣服。

  师:奥,原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。(通过提问帮助幼儿分析动物的特点,了解动物特长与职业之间的关系。)

  接下来是谁呢?我们来听一听

  2、幼儿继续听故事,当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。

  师:职业介绍所的第二位顾客是谁?

  幼儿:青蛙

  师:青蛙原来是做什么工作的?

  幼儿:歌唱演员

  师:为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢?

  幼儿:因为它唱的歌太难听了。

  师:它是怎么唱歌的?

  幼儿:呱呱……

  师:大猩猩为青蛙介绍了什么工作?

  幼儿:游泳教练

  师:青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢?

  幼儿:因为青蛙游泳特别棒,是游泳高手。

  我们来听一听下面又是谁来了?

  3、幼儿继续听故事,当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。

  师:这次的顾客是谁了?

  幼儿:袋鼠妈妈

  师:大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作?

  幼儿:邮递员

  师:袋鼠妈妈适合做邮递员吗?为什么?

  幼儿:因为它有个大口袋,可以放很多的邮件。

  师:好了,孩子们,为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢?

  幼儿:因为大猩猩很聪明

  师:怎么聪明呢?(幼儿自由回答)

  师小结:聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。(通过提问帮助幼儿小结故事的内容,为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础)

  4。日子一天一天过去了,大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大,这不又有顾客来了看看是谁?(课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象)

  师:假如你是大猩猩所长,你会根据动物们的特长介绍什么工作?(让幼儿散发思维,尝试为动物们介绍工作,教师根据幼儿的回答给予肯定)

  5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后,把故事余下的部分听完。

  6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样,所以要肯定幼儿的想法。

  师:虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样,但是都考虑到小动物的特点了,相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的!

  三、完整的欣赏故事。

  师:大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗?是什么意思?

  小结:每个小动物都有自己的长处,都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样,每个人都有自己的优点,要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子!

  四、游戏:职业介绍所。

  师:日子一天一天的过去了,大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好,这不还开了好多分店呢,他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园来了,你们想当动物职业介绍所得工作人员吗?

  幼儿:想

  师:我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢?(出示图片:白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟)看看它们都有什么特长,该介绍什么工作给它们最合适呢?

  师:想为白鸽介绍工作的请举手,好,你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手,好,请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手,好,到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手,好,请到那边的桌子。(幼儿讨论,师巡回指导)

  师:你们商量好了吗?现在有个要求,不是每个人都能当动物介绍所的工作人员,猩猩所长说了要具备一些条件才可以。(播放PPT展示条件)

  师:猩猩所长说了,要具备以下三个条件才可以当工作人员。

  师:我们每组选一个工作人员。(幼儿推选到前面介绍工作)

  师:你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样?给点掌声呀!

  师:刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作,谢谢你们,请你们回到自己的座位上。

  结束语:你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来?我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小朋友回去认真想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记?我们下次一起来讨论,好吗?

  教学反思:

  本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外,活动其实还可以鼓励幼儿进行表演,这样,孩子也会更有兴趣,同时,也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经验的一个提升,活动中也可以针对能力较强的孩子增加这部分内容,这样整个活动也可以更体现出层次性。?

幼儿园大班教案 篇2

  目标:

  1、能通过进一步的观察,了解常绿树和落叶树的不同之处;

  2、乐于表达自己的发现;

  准备:

  一些常绿树和落叶树的叶子

  过程:

  1、再次观察幼儿园的树,引导幼儿发现两种树的不同之处,如:叶子;

  2、教师小结:人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树;

  3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树,它是常绿树还是落叶树,为什么?

  4、延伸活动:请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树,并把它画下来,能说出它的名字。

  生成与反思:或许是我太低估孩子们的发现能力,孩子们在寻找两种树的特征时,轻而易举的就发现:常绿树的叶子小小的,而且比较硬,徐顺成小朋友说:“因为它的叶子长的牢,所以不容易掉下来;”由于告诉孩子们:常绿树的叶子一年四季都是绿的,就有一个小朋友说:“不对,这棵常绿树上也有黄的叶子,为什么不叫它落叶树呢?”于是我请孩子们围到我身边,请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶,结果有一个小朋友说出了答案:“这棵是常绿树,它黄的叶子掉了,新的叶子又长出来了,这样它一年四季都是绿的,”我及时给予了肯定。其实,有好多的问题,完全可以有孩子自己来回答,让他们共同来分享各自的经验,而且,通过这种途径获得的经验,孩子们的记忆特别深刻,作为教师,何乐而不为呢!

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过剪"春"活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

  2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的"春"字。

  3、通过幼儿自主的操作,初步理解"减法"的含义。

  活动重点:

  能大胆想象剪出不同变化的"春"字

  活动难点:

  初步理解减法的含义

  材料与环境创设:

  1、幼儿已经学会剪"春"字

  2、工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸

  3、5以内的减法题(人手一份)

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?

  2、今天春姑娘又要请你们剪"春",上次你剪"春"字的时候,"春风"遇到了谁?

  二、幼儿剪"春"要求:

  1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?

  2、每个"春"字都要不一样。

  3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。

  (在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)三、比较"春"字1、请幼儿介绍一下,你的几个"春"字有什么地方不一样?

  2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。

  四、找题目:

  1、师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?

  师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。

  2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。

  3、提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)

  五、延伸:

  引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的'"春"字和相应的减法题。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1.积极参与垫子上的游戏,锻炼大肌肉的运动技能提高体的协调能力和灵活性。

  2.能够战胜困难,勇于挑战,体验合作,游戏的快乐。

  3.能根据指令做相应的动作。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动过程:

  1.师生问好。

  2.教师与幼儿一起听音乐做热身运动,模仿各种小动物动作。(围着操场由慢到快,又由快到慢的过程。)

  3.教师请幼儿取一块垫子,请幼儿说说在垫子上的感觉。

  4.幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。

  5.请个别幼儿介绍自己在垫子上的玩法并示范动作。

  6.教师一边提示幼儿垫子的变化,幼儿用助跑跳远,向前面的垫子快跑跳上垫子,垫子不断地变化。

  7.结束部分 听音乐放松。

  活动反思:

  户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。

幼儿园大班教案 篇5

  设计意图

  衣袋是人们衣服上用来装东西的用具,它既实用又荚观,平时经常看到小朋友绕有兴趣地谈论自己的衣袋。为此设计本主题,旨在为幼儿提供机会,让幼儿进行充分交往,了解各种各样的衣袋,通过动手合作装饰衣袋,培养幼儿合作意识和动手创造能力。在游戏活动中,让幼儿大胆畅想,培养幼儿的发散性思维。

  活动一:奇妙的衣袋

  一、活动目标:

  1、引导幼儿发现衣袋的奇妙,既实用又美观。

  2、通过谈话,鼓励幼儿主动、大胆地与别人交往。

  二、活动准备:

  1、布置“奇妙的衣袋”展览会(现代的衣服);

  2、“衣袋的演变”录像;

  3、幼儿穿自己最喜欢的衣服(衣服上有口袋);

  三、活动过程:

  (一)参观衣袋展览,引导幼儿了解衣袋与我们的关系。

  1、参观“奇妙的衣袋”展览会,与同伴交流讨论。

  2、你看到的衣袋是怎样的?你最喜欢哪种衣袋,为什么?(引导幼儿从美观、实用的角度进行讲述)

  (二)观看录像,帮助幼儿了解衣袋的演变历程。

  1、观看“衣袋的演变”录像。录像衣袋的演变:

  ①很久以前,人们在腰间挂一口袋来放置东西;

  ②古时,人们将物品藏于肥大的袖口中;

  ③后来,人们在斜襟衣服上也装了一个口袋;

  ④近代,出现了中山装和西装,上面有口袋;

  ⑤现代,特别是童装,出现了形状、颜色、花纹和不同款式的口袋。

  2、讨论:你们知道过去的衣袋是怎样的?有什么用?现在的衣袋与过去比,有什么变化?

  3、小结:过去人们的衣袋主要是用来装东西,渐渐地,衣袋的装饰作用越来越大,变得越来越漂亮了。

  (三)自由结伴交流幼儿身上的衣袋。

  1、任意结伴,相互说说幼儿身上的衣袋是怎样的?(引导幼儿从形状、色彩、安置的位置等方面讲讲)

  2、请幼儿把自己衣服上的口袋介绍给大家,说说自己喜欢的原因。

  (四)鼓励幼儿大胆想象。

  这些奇妙的衣袋是谁设计的?

  小朋友会不会设计漂亮的口袋呢?我们下节课也来设计。

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