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幼儿园小班皮球教案

时间:2022-01-29 10:29:52 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班皮球教案范文集锦6篇

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班皮球教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班皮球教案范文集锦6篇

幼儿园小班皮球教案 篇1

  活动目标:

  1、在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容,并能较大胆连贯地念儿歌。

  2、能积极参与活动,体验边念边游戏的快乐。

  3、了解儿歌皮球的含义。

  4、体验同伴间友好的情感。

  活动重点:理解儿歌,学念儿歌。

  活动难点:尝试边念儿歌边做相应动作。

  活动准备:活动前玩过皮球、人手一个皮球

  活动过程:

  一、猜一猜,激发活动兴趣。

  师背着装着皮球的挎包,带幼儿进入活动室,问:请你摸一摸,猜一猜袋子里装着什么?

  请个别幼儿摸一摸。问:是什么呀?它是什么形状的呢?

  出示皮球:耶,猜对了。是小皮球。(出示小皮球)你们喜欢它吗?它长得怎么样啊?今天,圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢?

  二、玩皮球,体验与理解儿歌内容。

  拿出皮球箩筐:章老师已经给你们准备好了皮球,上来吧,每人拿一个。大家拍一拍,玩一玩,看看你拍皮球的时候,皮球会怎么样呢?

  幼儿自由玩皮球,师巡回拍球引导。(引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象)

  师:哎呀,小皮球累了,咱们把它送回家吧。

  小结提问:你发现了什么?拍一拍球就会怎么样呢?那拍得重球就会跳得怎么样?拍得轻呢?原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高,拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍,请你们看看是不是和你们说的一样啊。

  教师示范拍球,边说边拍,引导幼儿观察。

  师:刚才玩皮球的时候你们高兴吗?高兴的时候你们会怎么样呢? (哈哈笑、拍手笑等)

  三、学念儿歌,用动作和语言表现儿歌。

  1、教师示范朗诵:

  师:老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌,题目就叫《小皮球》,我们来听一听。(引导幼儿安静倾听)

  师:真有意思,玩球还可以编成儿歌呢!你们也来念一念好吗?

  2、师幼一起念儿歌。(师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。)

  3、集体表演儿歌。

  四、游戏《皮球》,提升巩固儿歌。

  1、师当拍皮球者,幼儿当皮球,边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低,拍得重幼儿就跳得高,游戏两次。

  师:你们呀就是儿歌里的小皮球,老师是拍球的人,咱们一起念儿歌,当念到“拍一拍挑一挑”的时候,大家就都跳起来,当念到“拍得重跳得高”时,大家要跳得——高,当念到“拍得轻跳得低”的时候,大家要跳得——低。真能干,我们来试一试。

  2、个别幼儿扮演拍皮球者,其他幼儿当皮球,游戏一次。

  3、客人老师当皮球,幼儿当拍球者游戏一次。

  师:我们问问客人老师,她们是不是也想玩这个游戏呀?(幼问)太好了,我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人,让客人老师当皮球,我们来做游戏吧。不过客人老师说了,我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛,还要不轻也不响地把儿歌念出来,这样,她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。

  五、课后延伸

  小皮球真可爱,我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那别忘了平时去拍一拍它哦。

  附儿歌

  小皮球

  小皮球,圆又圆,

  拍一拍,跳一跳。

  拍得重,跳得高,

  拍得轻,跳得低,

  乐得大家哈哈笑。

  皮球的分类分真皮球,橡胶球、Pu球和PVC球。真皮球是一种材质的球,适合在木地板上打,具有弹性好的特点,真皮球清洁时请勿用湿布擦拭,并要存放在阴凉干燥的地方,以防发霉。

幼儿园小班皮球教案 篇2

  活动目标:

  1、学习运用橡皮泥团圆的技能。

  2、初步尝试分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。

  3、结合说说“我的.皮球象××”的游戏,体念泥工活动带来的成功和喜悦。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  1、实物皮球一个。

  2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。

  活动过程:

  1、观察皮球,讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。

  出示皮球,提问:小朋友看这是什么?它是什么样子的?它是什么颜色的?请幼儿摸一摸,感知球的表面很光滑。

  教师总结:这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。

  2、教师出示橡皮泥,示范用团圆的方法做皮球。

  教师:圆圆的皮球真好玩,这里有许多彩色橡皮泥,我们用它来做圆圆的皮球好吗?教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。

  3、师生共同讨论:怎样才能变出一个大皮球?

  使幼儿知道泥越多,搓的皮球越大。

  4、教师交代要求,幼儿操作,教师个别指导。

  引导幼儿先分泥,再搓球,鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。

  提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。

  5、展览作品,并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。

  教师:我们来看一看谁的皮球搓得最圆?请你说说你的皮球象什么?

  6、游戏活动:大皮球。

  带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。

  活动反思:

  经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后,我发现他们对泥工很感兴趣,皮球是孩子身边熟悉的东西,我们先让孩子观察,孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解,只是在操作过程中有个难点:分橡皮泥,虽然知道橡皮泥越多,搓的球越大,但大部分孩子的比较胆小,分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动,全班孩子的兴趣很浓厚,使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。

幼儿园小班皮球教案 篇3

  活动目标

  巩固认识红、黄、蓝三原色,感知色彩美。

  能用油画棒顺着一个方向涂色,尝试将颜色涂满,不超出轮廓。

  乐意参与涂色活动,体验涂色的乐趣。

  活动准备

  经验准备:已经认识过红、黄、蓝三原色。

  课件准备:“皮球玩具架”情景图片。

  纸面教具:《皮球》。

  材料准备:画纸、油画棒。

  活动过程

  出示情景图片“皮球玩具架”,引导幼儿观察皮球,感知其色彩美。

  图片上有什么?(玩具架)

  玩具架上摆着什么东西?(皮球)

  皮球是什么形状的?

  玩具架上的皮球都有什么颜色?

  玩具架上还有好多皮球没有颜色,我们来给它涂上好看的颜色吧。

  出示材料“画纸”和“油画棒”,巩固认识红、黄、蓝三原色并学习涂色的要领。

  1、巩固认识红、黄、蓝三原色。

  要让皮球变好看还需要一个重要的道具,就是油画棒。

  老师手上的油画棒都有什么颜色?

  它能画出什么颜色的皮球?(红色的油画棒能画出红色的皮球)

  2、教师示范涂色。

  我们涂色时要顺着一个方向涂,注意涂色时要涂的均匀。皮球上如果有白白的地方

  就没有那么好看了,涂色的时候要认真,沿着边边涂,不要把颜色涂到皮球外面去。

  发放纸面教具《皮球》,幼儿自由涂色,教师巡回指导。

  快让你的皮球变好看吧。

  注意涂色时要小心,不要把颜色涂到皮球外面去。

  作品展示,鼓励幼儿相互欣赏与评价。

  你最喜欢谁涂的小皮球?

  为什么?

  活动延伸

  区域活动

  将幼儿涂好颜色的皮球装订成册投放至阅读区,供幼儿继续欣赏与评价。

  家园共育

  家长可在家里为幼儿准备涂色书,锻炼幼儿使用油画棒涂色的能力。

幼儿园小班皮球教案 篇4

  活动目标:

  1.学念儿歌,感受皮球翻跟斗的有趣。

  2.在玩玩、说说中尝试初步仿编。

  活动准备:

  1.活动前玩过皮球。

  2.人手一个皮球,小动物贴纸。

  3.幼儿用书第3页。

  活动过程:

  一、尝试玩球,激发对球的兴趣

  1.教师:妈妈买了一个球,你会怎么玩?

  二、学习儿歌,感受儿歌的有趣

  1.完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。

  ——教师:妈妈买个皮球,上面有个谁?(小猴)

  ——教师:我来拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)

  2.拍一拍,尝试让小猴翻跟斗

  ——教师:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激发孩子拍球的兴趣。)

  3.念一念,进一步感受儿歌的趣味。(引导幼儿感受儿歌的韵律,并大胆学念。)

  三、初步仿编,体验玩球的乐趣

  1.教师:我来拍拍球,皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢?(幼儿自由表达)

  2.引导幼儿尝试替换小动物,进行儿歌仿编。(用小动物替换小猴。)

  3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上,边拍球边尝试仿编。

幼儿园小班皮球教案 篇5

  教学目标:

  1、能用灵巧的歌声,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

  2、通过演唱歌曲,来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。教学重点:

  能用灵巧的歌声,清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点:

  1、感受二四拍的节奏特点。

  2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏,在歌曲中的准确演唱。教学准备:

  电子琴、多媒体

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、小朋友们喜欢做游戏吗?你们平时都玩哪些游戏呢?

  2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗?这个游戏特别有意思,它要一边说,一边跳。(课件展示)我们一起说一说吧!

  3、想不想玩一玩呢!(师生合作玩跳皮筋。)

  4、接下来老师放段音乐。(个别学生跟着音乐跳,其他跟着音乐边说边游戏。)

  5、按节奏说儿歌,增加难度,(解决难点附点八分音符)再加上动作。(听音乐跟节奏走)

  二、学习歌曲《拍皮球》:

  过渡语:

  我这儿有一个球,听完之后,告诉我这里有没有“六”那样懒洋洋的节奏。

  1、老师随音乐读歌词。(播放伴奏)

  问:你们听到了几个懒洋洋的节奏。

  2、师生拍手齐读歌词。(重点强调附点八分音符)

  3、接下来,我们用拍皮球的方法来读歌词。(播放伴奏)

  真棒!你们拍的太好了,现在我们来听听这首歌曲是怎么唱的?

  4、聆听歌曲。(这首歌曲是用怎样的心情唱的?)

  5、再次聆听歌曲。(仔细听,皮球拍到地上发出怎样的声音,模仿一下。)

  6、拍皮球的声音是什么?你们听一听哪种更像拍皮球。老师分别用连音和顿音唱出来。

  7、请跟着老师唱一唱。

  8、我们再来听一次,到了拍皮球“澎嗵”时,你们跟着一起唱。

  9、下面跟老师唱一下,我们用慢拍的方法唱一下。

  10、学生慢速齐唱歌曲。

  三、歌曲处理:

  1、听老师唱第一句,表现怎样的情绪?(有弹性)你们也可以做到。

  2、学生唱第一句。

  3、老师范唱第二句,这句给你的感觉是什么?

  4、学生唱第二句和第三句。

  5、老师范唱第四句,这句展示了怎样的气氛?我把最后一个字唱的很短,为什么?

  6、用刚才的方法完整演唱歌曲。

  四、创编。

  1、我们还可以用怎样的方法表演歌曲呢?

  (1)在声音处拍手或跺脚。

  (2)请大家玩一个大皮球,围成圈坐着。(做动作唱歌)

  2、伴奏歌曲

  A、加入双响筒伴奏

  B、加入三角铁伴奏

  C、两个乐器一起伴奏

  3、创编歌词。

  我这里有一个球,你们闭上眼睛,仔细地去听,听完之后,说一说它是什么球?还要模仿出它的声音。(模仿声音从力度、速度、音色上说乒乓球)怎样唱?唱一唱。

  什么球?玩过吗?怎么玩?老师示范,声音清脆吗?还快吗?怎样模仿?唱一唱。

  4、伴着音乐,唱唱你最喜欢的球。(速度、力度、高低、声音大小)

  五、拓展。

  小朋友们,想一想,平时我们玩那么多游戏,哪些与我们音乐有关呢?

  学生说游戏,教师弹琴一起玩。

  六、课堂小结:

  音乐无处不在,只要我们认真去听,仔细去观察,你就会发现,音乐其实离我们很近很近。最后,让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧!

幼儿园小班皮球教案 篇6

  活动目标:

  1.初步尝试边看图谱边用铃铛球表现音乐节奏的快慢。

  2.感受节奏活动的乐趣

  活动准备:

  铃铛球,节奏快的和慢的图谱。

  音乐磁带或CD。

  活动过程:

  一、看图谱,听歌曲《小皮球》。

  教师:拍一拍小皮球,小皮球就开始跳舞了。我们来听一听《小皮球》这首歌吧!

  二、看图谱,感受节奏。

  1.拍拍节奏。

  引导幼儿跟随音乐用手拍身体的任意部位,初步感受节奏的快慢。

  2.踩踩节奏。

  引导幼儿跟随音乐踩踩节奏。

  三、看图谱,用铃铛球演绎节奏。

  1.认识铃铛球,并尝试让铃铛球发出好听的声音。

  2.引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球

  3.引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。

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