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幼儿园音乐活动教案

时间:2022-01-27 14:46:34 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园音乐活动教案模板集锦六篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿园音乐活动教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园音乐活动教案模板集锦六篇

幼儿园音乐活动教案 篇1

  设计思路:

  我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师,都比较爱好音乐,平时在组织幼儿活动时,对孩子音乐方面的感染熏陶比较多,而且,我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组,有两名孩子参加了电子琴兴趣小组的学习,每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时,总会引来许多同伴羡慕的目光。因此,孩子们普遍的对琴比较感兴趣,对五线谱、音符宝宝也略知一二;课余时间,孩子们也时常围在钢琴旁边,好奇地观察或用小手弹弹钢琴,听钢琴发出不同的声音,觉得很有意思,兴趣特别浓厚。因此,针对这种现象,我设计了这一节音乐活动:跳谱游戏,旨在充分调动孩子多种感官的基础上,让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中,培养对音乐的兴趣,并习得一些简单的音乐知识。

  活动目标:

  1、情感目标:能在音乐活动中体验到快乐,喜欢并乐意参加音乐活动。

  2、能力目标:通过听听、唱唱、跳跳的游戏,充分调动多种感官,培养对音的听辩能力;

  3、知识目标:复习C大调音阶中的do、 re、 mi、 fa,初步感知音阶中的sol.

  活动准备:

  1、 钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》

  2、 场地布置: 五线谱图

  3、 黑板(上面贴好图案)一个

  4、 小兔头饰28个,狐狸头饰1个,彩色纤维绳两根。

  活动过程:

  1、 律动“小司机”入场

  师:今天,我们要到音乐王国去玩,让我们一起开小汽车去吧……

  2、 听力游戏:小钢琴唱歌

  师:小钢琴看小朋友这么精神,它特别高兴,想跟你们做个游戏?好不好?

  听一听,小钢琴和你们做了什么游戏?用你的耳朵认真地听!小钢琴变了一个什么样的声音?

  (5 3 5 3 5 5 3 )高、低、轻、重、快、慢

  3、节奏小儿歌

  师:小朋友们,坐在小椅子上把你的小手藏起来……

  咦,你们的小手在哪呀?小手上都有什么呀?

  大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞,去看戏。

  师:这是一首小儿歌,你们告诉我,可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢(节奏和节拍)

  师:节奏是怎么样子的? ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

  节拍是怎么样子的?看谁会做?

  师生一起随节奏和节拍念儿歌。

  4、音符宝宝做游戏

  ①小手会唱歌(配钢琴伴音);

  师:你们的小手真能干,我们用小手来唱歌吧!

  (do、 re、 mi、 fa,) (fa、 mi、re、do,)

  小朋友都会唱do、 re、 mi、 fa ,那我们把小手一对,唱什么呀?

  对了,唱sol 。

  ②谁的声音高(出示两根彩色纤维绳)

  师:小朋友在唱sol 、 mi 的时候,仔细听听,是sol的声音高,还是mi

  的声音高。老师这里有两条线,谁来帮我一下……

  上面的线应该是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我

  摸哪条线就要唱哪个音!

  ③小猫眯做游戏(出示贴好图案的黑板)

  师:小猫眯看小朋友玩得很有趣,它也忍不住想出来玩了,我们一起看看,小猫眯是怎么唱歌的?

  ④跳谱游戏(配钢琴伴音)

  师:小音符游呀游,游来游去找妈妈。你们看看,小音符有家没有?

  小音符的家在哪呀?

  a 教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa

  b 请6名幼儿在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa (分两次)

  c 教师带幼儿一起找到五线谱第二线 sol 的家并认唱。

  d 小音符编小曲

  请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编出的小曲。

  5、 复习游戏“小兔和狐狸”结束活动。

幼儿园音乐活动教案 篇2

  教学目标:

  1、在游戏中,初步感受音阶不同节奏的上行与下行,体验音乐活动的快乐。(重点)

  2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。

  3、复习音阶的唱法。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  准备活动:

  小老鼠、小雄、大象布偶。

  活动过程:

  一、进场活动:《小老鼠和小花猫》

  二、引起兴趣 1、故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯,楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ……

  三、想想玩玩

  1、小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下,一会快一会慢你们听:

  1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

  1234567 7654321

  2、小老鼠先是一层一层的慢慢上,慢慢下。想一想这时候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)应该怎么走?1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—

  3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情?(开始觉得好玩了)应该怎么走?1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

  4、鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情?(越玩越高兴)应该怎么走?1234567 7654321

  5、老师弹奏幼儿跟琴声走(注意速度快慢的变化)

  1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

  1234567

  四、刮奏

  1、请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)

  2、摔跤了怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)

  3、教师弹奏跨八度音

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园音乐活动教案 篇3

  活动设计

  音乐活动是一种审美教育活动,通过美的活动在潜移默化的过程中赋予幼儿一种审美的态度,本活动选自托班教材,符合幼儿的年龄特点,2-3岁的幼儿是最好模仿的小表演家。托班的孩子年龄很小,但是我发现他们对拍手点头这些简单的身体动作很感兴趣,有时有的孩子在哭,老师带着孩子们拍手时,他也会和老师孩子们一起拍起手来。而且唱着歌拍手还可以培养孩子们的节奏感。为此,我根据孩子们的特点设计了这一活动,使孩子们在活动中能大胆表现自己,为孩子们今后的发展打基础。

  活动目标

  1、初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  2、喜欢音乐,乐意随老师做一些简单的动作。

  活动重难点

  对于托班幼儿来说,他们刚开始接触音乐,因此幼儿对音乐的感受有一定的难度,于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作,再让幼儿看样学样照我做,最后感受音乐幼儿感受稳定拍,使幼儿参与活动,喜欢音乐活动。

  重点:喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的.动作。

  难点:能连续随音乐做出简单的动作。

  活动准备音乐VCD

  活动过程

  一、导入:问好时间

  老师拍手说:你好小朋友。老师再边拍手边引导幼儿回答:你好,老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍,为后面的活动做准备。

  二、在玩游戏的过程中掌握节拍:

  1、看谁做得对:

  现在我们一起来玩一个游戏吧,看谁做得又对又快,老师说:拍手,你们就说:拍手,而且要边说边拍手,然后在幼儿熟悉拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。

  2、请你和我这样做:

  刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏,小朋友都玩得特别的开心,今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣,现在老师就把它边说边做给你们看,"请你和我拍拍手,你们和我一起说:我就和你拍拍手"。老师示范一遍,小朋友也和老师一起边说边做好吗?在幼儿熟悉拍手的基础上,以同样的方法练习点头和踏脚等动作。

  三、感受音乐:

  1、初步感受音乐

  我们来听一首好听的歌,播放音乐,老师随音乐做动作,音乐结束后老师提问:老师刚才做什么动作了?老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚,老师让幼儿说出的同时做相应的动作,

  2、进一步感受音乐,表现音乐

  老师播放音乐,和幼儿一起来表演《拍手点头舞》(2-3遍)

  四、活动结束

  今天老师和你们玩的很开心,你们玩的开心吗?和老师一起说老师再见。老师边拍手边说:再见,小朋友。幼儿边拍手边说:再见,老师。

  活动反思

  托班幼儿天真,活泼好动,对世界充满好奇,好模仿,有较强的敏感性,他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步,让音乐走进幼儿的心灵,使幼儿的生活音乐化,给幼儿以美感,提高幼儿的情感体验,陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中,幼儿的年龄虽小,但通过老师的适当引导,喜欢听熟悉的音乐,能模仿一些简单的身体动作,能和老师一起参与活动,在活动中大胆的表现自己。

  不足:可以在活动后面加一个创编活动,通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位(比如拍肩、耸肩、转手、眨眼等),让幼儿自己动脑。

幼儿园音乐活动教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏,初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。

  2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏,引发幼儿利用多种材料进行节奏活动,体验合作表演的快乐。

  活动重点:模仿小动物的叫声练习节奏,尝试用多种方式进行节奏活动。

  活动难点:感受强弱拍和弱起拍,学习轮奏、合奏。

  活动准备:

  1、 动物图片,节奏卡若干并画有相应的图案;2、音乐磁带,自制打击乐器若干(莲湘每人一个,响罐10个,竹鱼10个,串铃10个);3、幼儿熟悉乐曲旋律,一位教师配合弹琴。

  活动流程一、导入部分:

  1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐,做律动。

  2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好:"呱呱呱,我是小青娃,你是谁呀?"二、动物乐队学练节奏。

  "六一"儿童节快要到了,小动物们想举办一个庆"六一"音乐会,组成一个动物乐队,用自己的叫声来演奏,到音乐会上去表演。

  1、分段练习节奏。

  (1)出示节奏卡1:教师示范用青蛙的叫声来演奏。"你想用哪个小动物的声音来演奏?"(2)练习节奏2"这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏?请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。

  (3)练习节奏3"这段节奏有什么不一样?你试试看。"幼儿自选动物叫声演奏。

  (4)节奏4:幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。

  2、练习整段节奏。

  3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。

  4、利用打击乐进行演奏。

  5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。

  三、商量举办音乐会的事项。

  1、选定节目主持人,编排节目顺序。

  2、过渡:律动。手持乐器到舞台上。

  四、六一音乐会。

  1、主持人报幕:"六一音乐会现在开始,第一个节目:节奏乐,有动物乐队为大家演奏。"2、下一个节目:《打莲湘》。

幼儿园音乐活动教案 篇5

  一、教学目的:

  通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

  二、教学准备:

  创编一段舞蹈,音带

  三、教学过程:

  (一)导入复习歌曲:《小小的船》

  教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)

  (二)欣赏摇篮曲

  1、感受音乐的特点 教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐) 提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?

  小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢? 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定) 小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。

  2、感受音乐的内容 教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐) 提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)

  小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

  3、幼儿表演音乐内容 教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉) 难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范 ) 表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

  4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了

幼儿园音乐活动教案 篇6

  活动目标:

  1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1-8的递增和 递减,形象感受数量递增递减的关系。

  2、学习用轻快声音演唱歌曲; 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容;

  3、 享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性及

  活动准备:

  小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。

  活动过程:

  一、 学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)

  今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。

  二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减

  谢老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字“一”就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头……

  三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容

  老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)

  想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇) 那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)

  四、听音乐 教师演示教具

  小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。

  提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?

  小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只,还有几只?(七只),七只鸭子下来一只还有几只?……

  五、 游戏,

  (出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)

  六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子

  鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。

  七、结束

  小朋友们!跟谢老师玩的好不好?小朋友们再见!

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