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幼儿园社会教案

时间:2022-01-13 14:44:15 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园社会教案模板合集六篇

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园社会教案6篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园社会教案模板合集六篇

幼儿园社会教案 篇1

  活动目标

  1.能说出自己是X X幼儿园的小朋友,用简单的语句描述幼儿园。

  2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。

  活动准备

  幻灯片:介绍我的幼儿园

  幻灯片

  活动过程

  1.观看幻灯片:介绍我的幼儿园

  提问:这是哪个幼儿园?你看到了什么?

  2. 激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

  提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

  3.寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。

  (1)参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。

  (2)欣赏园徽。

  (3)引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

  4.参观幼儿园全貌。

  观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。

  找找幼儿园最漂亮的地方。

  5.玩大型运动器械。

  让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

  6.评价

  1.能说出幼儿园的名称。

  2.有喜欢幼儿园的情感。

  鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)

  活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  活动准备:ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个,生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  活动过程:

  环节任务 操作要点

  集中注意

  激发情感

  1、 教师出示ji妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个ji妈妈?

  2、 今天两只ji妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、 我们帮她们找找吧!

  1、 找寻ji蛋

  区分ji蛋

  教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

  2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

  3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子,绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

  1、 丰富认知经验

  ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

  2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  3、 我们要多吃ji蛋,ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

  设计意图:

  1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标;

  1、在集体活动中学会轮流和等待。

  2、形成同伴之间谦让的意识。

  活动准备:

  1、幼儿初步了解哪些是正确的行为,那些是不安全的`行为。

  2、教学用图,《玩滑梯》

  活动过程:

  1、

  引出主题

  谈话:

  ——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?”

  教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。

  2、

  了解图片内容

  幼儿观察教师出示的图片

  ——“图片上有什么?”

  “谁玩滑梯是正确的?”

  “谁玩滑梯是不安全的?”

  “什么是轮流?大家一起来排队试试看。”

  理解图片

  3、师生共同理解图片

  活动评析:

  玩是幼儿共有的特点,如何培养幼儿正确的玩法,是幼儿上了幼儿园基本要学的,要让幼儿在学习,玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的,也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

幼儿园社会教案 篇3

  活动目标:

  1、知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。

  2、教育幼儿遇到困难时,可以找老师,要求幼儿安静倾听同伴谈话。

  3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

  活动准备:玩具电话一台。

  活动过程:

  一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。

  1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。

  刚上幼儿园的时候,有的小朋友还哭呢,是哪位老师抱着他(她),给他擦眼泪的?中午肚子饿了,是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜,让小朋友吃饱的?

  睡午觉了,是谁帮你脱了衣服的?

  起床了,又是谁帮你穿衣服的呢?

  2 、使幼儿知道,老师会教小朋友学习很多本领。

  3、教师小结。

  让幼儿知道每个班上有两位老师,她们都很喜欢、关心小朋友;谁有什么困难,老师都会帮助他,就像小朋友的妈妈一样;老师还会教小朋友许多本领,也教小朋友玩好玩的游戏。

  二、玩游戏“打电话”。

  师:喂,小朋友好,我是X老师。

  幼:X老师好。

  师:你喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?

  两位老师分别给幼儿提出希望和要求,并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。

幼儿园社会教案 篇4

  活动意图

  幼儿心理发展尚不成熟,他们感情脆弱,意志力薄弱,对挫折的承受力很差,加上现在的孩子是家庭的“中心”,成人处处哄着他们,事事迁就他们,导致他们碰上事情赢了便罢,输了或号啕大哭,或灰心丧气。这样下去,孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以,成人要引导孩子正确看待生活中的输赢问题,让他们懂得“胜不骄,败不馁”的道理,鼓励幼儿敢于拼搏,用自已的努力去赢得胜利。

  活动目标

  1.通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。

  2.培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。

  活动准备

  1.故事《输了也不哭》课件、

  2.幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。

  活动过程

  一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题

  1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。

  2.师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?

  3.引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?

  二、听一听:引导幼儿正确看待输赢

  l.教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。

  2.幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。

  3.引发幼儿思考:

  妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?

  现在老篷输了棋还会哭吗?

  如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?

  平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?

  三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利

  1.幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。

  插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。

  拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。

  下棋:比比谁的棋艺高。

  跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。

  2.教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。

  3.游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。

  4.总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。

  四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的自信心

  齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。

幼儿园社会教案 篇5

  设计思路

  随着我的肚子因怀孕逐渐隆起,小朋友的好奇也日渐升温。他们经常会跑到我身边,问些奇奇怪怪的问题,有时还会趴到我的肚子上听一听、摸一摸,想从中找到他们想要的答案。主题活动“肚子里的‘家’”就是在这样的背景下产生的。本次活动有机综合了语言、科学等多个领域的内容,意在培养幼儿的探究意识,鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程,了解妈妈十月怀胎的辛苦,进一步激发爱妈妈的情感。

  活动目标

  1.感受妈妈怀孕的辛苦,懂得要爱妈妈。

  2.通过活动,了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。

  3.培养探索兴趣和语言表达能力。

  活动准备

  故事《宝宝和妈妈》、课件、音乐。

  活动过程

  一、律动“爸爸瞧妈妈看”,自然进入活动状态

  二、观察老师身体与他人的不同之处,引出课题

  请小朋友仔细观察老师的身体和其他老师有什么不一样,知道老师的肚子里有个小宝宝,激起探索欲望

  三、观看幻灯片,了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化

  1.小朋友,你们的家在哪里?你知道你在没出生前住在哪里吗?住了多久呢?

  2.观看幻灯片,教师介绍肚子里胎儿的“家”:名字叫“子宫”,里面有羊水、脐带,并介绍它们的作用;胎儿要在这个“家”里住十个月。

  3.观看不同月数胎儿的幻灯片,让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长变化。

  四、观看胎动课件-了解胎儿的活动情况

  1.你们知道小宝宝在妈妈肚子里会做些什么吗?幼儿猜想回答。

  2.观看胎儿在妈妈肚子里的三维影像。教师小结:胎儿有时哭、有时笑,有时会吸吮自己的小手和小脚,有时会调皮地踢妈妈的肚子,想和妈妈说话。

  3.根据课件,引导幼儿讲述胎儿在妈妈肚子里的活动。

  4.请个别幼儿抚摸、倾听老师的肚子,感知胎儿的活动,满足好奇心。

  五、讲故事《宝宝和妈妈》,让幼儿感知妈妈孕育宝宝的辛苦和对宝宝的爱

  1.故事的名字叫什么?

  2.为了给宝宝一个舒适的家,让他能够健康成长,妈妈每天都会做些什么?

  3.教师小结:妈妈为了让宝宝能够健康成长,每天都会去散步,给宝宝讲故事、听音乐,吃很多有营养的东西,和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。

  4.妈妈为了照顾我们非常的辛苦,我们应该怎样来关心、爱护我们的妈妈?

  六、献给妈妈最好听的歌《世上只有妈妈好》,活动在歌曲中结束

  活动延伸

  1.回家后为妈妈端茶、按摩,对妈妈说:“妈妈您辛苦了!”

  2.故事表演“我爱我的好妈妈”,进一步增进爱妈妈的情感。

幼儿园社会教案 篇6

  活动背景

  又是一年的九月,为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活,我园开展了大带小的活动。活动中我们发现,大带小活动蕴含着丰富的教育价值,能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会,帮助他们学习社会交往的技能,培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试,最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展,我们特设计了本次活动,意在让幼儿多层面体验人际关系,学习带好弟弟妹妹的方法,更好地相互学习并吸收同伴的经验,进而形成责任感和集体意识。

  活动目标

  1.喜欢大带小活动,充分体验做哥哥姐姐的自豪感,体验关爱、分享与互助带来的快乐。

  2.在活动中能关注弟弟妹妹,发现他们的困难并给予帮助;增进主动交往的能力。

  3.在共同游戏中,学习并探索带好弟弟妹妹的方法。

  活动准备

  1.经验准备:有带小班弟弟妹妹的经验;熟悉小组活动中的游戏。

  2.心理兴趣准备:有帮助弟弟妹妹的愿望;小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。

  3.物质准备:电教设备(录音机、磁带),小组活动材料(第一组:牛奶罐、积木;第二组:石磨、糯米、小碗、勺子:第三组:黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘;第四组:彩纸、水彩笔、展板等)。

  活动过程

  1.谈话导入活动,激发幼儿兴趣。

  介绍小班的弟弟妹妹,在音乐声中消除陌生感,自然结对。

  2.和新朋友聊一聊,加深相互间的了解。

  (1)和新朋友说说悄悄话,了解新朋友的姓名和年龄等。

  (2)向大家介绍新朋友。

  3.大带小的实践游戏活动,关注大与小之间的互动过程。

  (1)小组游戏活动。

  ①制作“心意卡”:画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等),来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。

  指导重点:大与小之间的互相商量和情感交流)

  ②制作蔬菜拼盘:切黄瓜、胡萝卜、豆角,用这三种蔬菜制作拼盘。

  (指导重点:引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)

  ③用牛奶罐、积木自由搭建。

  (指导重点:大与小之间的合作、互教互学)

  ④用石磨磨米粉的游戏。

  (指导重点:大与小之间的互相配合)

  (2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。

  4.分享交流带好弟弟妹妹的方法。

  (1)谈谈带弟弟妹妹的感受,让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点,让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。

  (2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法,帮助幼儿提升经验。

  5.音乐游戏:《快乐变变变》。

  引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合,用身体表现同一种熟悉的事物,感受共同游戏的快乐:快乐变变变,你变我也变,变成小袋鼠,变成小汽车,变成小蚂蚁,变成小山洞,最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞,变成一列小火车。

  6.在音乐声中友好话别,收拾整理玩具,送弟弟妹妹回活动室。

  活动延伸

  大带小活动应该有更丰富的形式和内容,有了这次活动作铺垫,弟弟妹妹已经装进大孩子的心中,以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动,如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐圣诞节”等,不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。

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