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幼儿园小班教案

时间:2022-01-09 10:54:42 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班教案范文集锦六篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】幼儿园小班教案范文集锦六篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿专注地听老师讲故事,边听(看)边理解故事内容,乐意开口学说。

  2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。

  3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4、感知故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT

  活动过程:

  一、引出课题

  1、(出示小老鼠)师:小朋友们好!

  2、师:今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事,我们一起来看一看吧!

  二、欣赏课件PPT,理解故事内容

  1、小老鼠要过河,他能过去吗?为什么呢?那怎么办呢?

  2、师:我们来看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了吗?它是怎么做的呢?

  3、师:小老鼠找来了什么?干什么?大萝卜怎么会变成小船的呢?(学说咬)并模仿小老鼠咬的动作

  4、接着小老鼠是怎么做的呢?大萝卜船怎么会到河里的呢?(学说推)并模仿小老鼠推的动作

  5、小老鼠过河了吗?小老鼠是怎么过河的呢?

  6、小鸟在空中看见了,夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。

  三、我们给这个故事取个好听的名字吧

  四、我们再来完整地看一遍这个故事。

  五、人手一本书,讲给爸爸妈妈听。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步感知“1”和“许多”。

  2、在活动中体验快乐。活动准备:薯片盒、糖果若干、篮子。

  活动过程:

  一、导入 师:今天老师带来了一件宝贝,我们来看看是什么?(拿出薯片盒)

  师:哦,原来你们都吃过薯片啊,可是这个只是薯片的盒子,里面放了什么呢?(摇一摇薯片盒,发出声音)

  师:薯片盒子里面会是薯片吗?觉得不是的小朋友举手。(询问幼儿薯片盒里面会是什么?)

  师:猜了那么多,那里面究竟是什么呢?让我们一起看看。(打开薯片盒盖,给幼儿看并说说看到了什么?)

  师:小朋友说,里面有一粒糖,同意吗?我们一起来数数,是不是真的有一粒糖。(把糖倒入篮子)

  师:哦,原来真的是“一粒”糖。

  二、变魔术

  师:我现在把一粒糖重新放到我的薯片盒里面,现在薯片盒里有几粒糖?

  师:一粒糖?你们确定吗?好,那我现在来变个魔术,你们小眼睛睁大,千万不要眨眼哦!(教师假装变魔术)

  师:现在薯片盒里有几粒糖了呢?我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒)

  师:没有啦!

  三、再玩一次

  师:还想不想再看一次魔术啊?(与第二个环节一样变魔术)

  师:我们打开来看看现在有几粒糖?(打开薯片盖给幼儿看)

  师:有多少糖呢?我们倒出来数数。(把糖果倒入篮子中)

  师:哇!原来有许多糖!

  四、分糖果

  师:现在我要把这许多的糖分给大家吃。来,每人拿“一粒”糖。

  师:哦,我篮子里面“许多”的糖分给你们每人“一粒”后,现在没有啦!

  反思:

  从目标的达成上:根据我班实际情况,在上完这节课后,我感觉大部分幼儿已经掌握了“1”这个数字的概念,而对于“许多”还不是很了解,到底多少才是“许多”?所以势必要在接下来的活动或是区角活动中,让幼儿再去探索、去感知、去自我构建,直到了解和掌握“许多”。

  从教案的撰写上:每一个环节需要告诉大家你要做什么?通过这个环节,要达到一个怎样的目的?而我只是在打流水仗,没有重点,不会提炼。还有教师的语言要精炼,写关键的提问,每个环节与环节之间要有衔接语,起到承上启下的作用。

  从教态上:一节课的成与败与老师本身也有很大的关系。在活动中,我能与幼儿轻松沟通,有效互动。但是细节决定成败,在一些事情上我有了疏忽的地方,比如与幼儿交流的时候,应该俯身倾听,蹲下来上课可以拉近我与幼儿的距离,更有利于课的有效开展。在衣服颜色的选择上,应该选择亮丽一点的颜色,更能吸引幼儿的注意力等,这样可以达到事半功倍的效果。

  从课的本身:这节课的亮点是使用了魔术的方式,吸引幼儿的注意力。而从上这节的实际情况来看,幼儿似乎对魔术真的很感兴趣,从中得到了快乐。

  调整后教案:

  活动名称:数学:“1”与“许多” 执教:金美华。

  活动目标:

  1、初步感知“1”和“许多”。

  2、在活动中体验快乐。

  活动准备:薯片盒、糖果若干、篮子。

  活动过程:

  一、通过薯片盒里的糖果,让幼儿感知“1”。

  师:今天老师带来了一件宝贝,我们来看看是什么?

  师:哦,原来你们都吃过薯片啊,可是这个只是薯片的盒子,里面放了什么呢?

  师:猜了那么多,那里面究竟是什么呢?让我们一起看看。(打开薯片盒盖,给幼儿看并说说看到了什么?)

  师:小朋友说,里面有一粒糖,同意吗?我们一起来数数,是不是真的有一粒糖。

  二、通过变魔术的方式,让幼儿感知“许多”。

  师:真的有一粒糖,我现在把这粒糖重新放到我的薯片盒里面。

  师:现在薯片盒里有几粒糖了呢?我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒)

  师:我们打开来看看现在有几粒糖?(打开薯片盖给幼儿看)

  师:有多少糖呢?我们倒出来数数。(把糖果倒入篮子中)

  三、巩固“1”和“许多”。

  师:现在我要把这许多的糖分给大家吃。

  (在分糖果的过程中,让幼儿说一句好听的话“我拿了 * 粒糖”)

  延伸活动:

  在区角活动中,放入“1”与“许多”的事物,让幼儿进一步感知。也可在平时有意无意的问一问幼儿这样东西是“1”还是“许多”。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。

  2、学唱歌曲,在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。

  活动准备:

  妈妈微笑的照片。

  活动过程:

  一、感受歌曲。

  1、完整歌曲一遍,幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。

  2、问幼儿:“歌曲里唱的是谁?你喜欢妈妈露出笑脸吗?为什么?

  二、学唱歌曲。

  1、老师教唱歌曲,把相关的妈妈相片展出来,让幼儿边欣赏边学唱歌曲。

  2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。

  3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。

  三、创边动作。

  1、根据歌词,幼儿创编简单的动作,来表示歌曲前后的不同。

  2、幼儿完整唱歌曲一遍,尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

  3、幼儿两两一组进行表演,启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.知道表情的含义,尝试表现滑稽的表情。

  2.有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望,体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.感受作品的美感。

  活动准备:幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

  活动过程:

  1.介绍操作材料及活动规则。

  (1)出示面具,引起幼儿兴趣。

  教师:今天老师带来了两个新朋友,你们想不想看看他们是谁啊?你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?

  (2)出示面具配件。教师:老师这里有很多小东西,我们来一起做一个面具娃娃好吗?

  (3)逐一出示各种配件,与幼儿讨论各自的用途,可以摆放在什么部位?例如:你看,这像什么,可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。

  (4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

  (5)请个别幼儿表演面具上的表情。

  你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?

  2.幼儿拼摆各种面具。

  (1)请幼儿自己操作。

  (2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

  (3)幼儿拼摆后,可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

  3.集体展示面具。

  请幼儿展示自己的滑稽面具,说说他在干什么?并模仿他的表情。

  教学反思:

  艺术贵在创造,学会运用自己那颗美妙智慧的心,才会有创造性思维的闪光,才会使平庸的人变成杰出的人,个性才会得到发展和升华。如果没有创造就失去做人最大的意义,创造使一个人充满智慧,创造性思维就是提出新颖、独特的想法,使人的心灵得到升华。它让我认识到作为一个美术教育者,应着力于抓住儿童的创造力,调动起儿童的心灵世界,从而实现儿童美术教育情感智力的发育。本课教学设计通过看看、做做、想想,采用启发的教学方式,使学生了解面具的一些基本知识,并能展开想象去自己设计面具,虽然制作水平稚嫩了一些,但是他们戴上自己设计的面具时的成就感,正是我所期待的。如果把学生的面具展示活动安排在户外,效果会更好。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  知道儿歌名称,学会念 儿歌。

  会说出小动物的名称和过桥的样子。

  乐意参与学习儿歌,培育孩子对语言活动的兴起。

  在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  教学重点、难点

  能正确说出小动物的名称和过桥的样子。

  活动准备

  录音机、磁带;小动物教具:小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。

  活动过程

  1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。

  2、学习儿歌

  (1)引题:以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日,引出儿歌题目《过桥》。

  (2)演示小动物过桥的样子,强调其名称和过桥的样子。

  (3)引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。

  3、音乐游戏:按《走路》的曲子来仿编《过桥》,并让幼儿进行歌表演来结束活动

  教学反思

  小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物,因此,活动中幼儿都能极参与学习,对动物过桥儿歌非常感兴趣,很快学会念儿歌,同时,能正确地说出对动物的名称和过桥的样子,活动基本上达到了教学目标。

  小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线。

幼儿园小班教案 篇6

  教育目标:

  欣赏主题鲜明的音乐作品,并愿意用动作表达感受。

  感知多媒体画面的动感,体验活动的`快乐。

  学会歌唱本首歌曲。

  准备:

  PPT课件,故事图片,《玩具兵进行曲》音乐

  过程:

  完整欣赏乐曲,感受乐曲的鲜明性质。

  提问:(1)你们喜欢玩具吗?喜欢什么玩具?请幼儿说一说

  出示玩具图片,幼儿尝试模仿它们的动作和神态。

  (2)教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》

  师:玩具们也都喜欢听好听的音乐,它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》,小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。

  (3)听完请幼儿说一说,并用动作表达自己的感受。

  师:听完这首乐曲,小朋友心里有什么感觉?试试用动作表现一下。

  讲述《玩具兵进行曲》的故事,幼儿倾听了解乐曲内容。

  师:这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事,我们一起来听一听。

  出示故事图片,教师讲述故事内容:

  有个可爱的男孩名叫耶赛尔,他家里有一个很大的玩具箱,里面装满了玩具兵,一天晚上,耶赛尔睡着了,玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音,玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来,到操场上操练,你看,玩具兵们多神气呀。他们的队伍真整齐!天快亮的时候,大鼓和号角又响起来了,操练结束了,玩具兵们排好队伍,整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后,打开玩具箱一看,玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的脑袋说,原来这是一场美丽而快乐的梦啊!后来耶赛尔长大了,回忆起这个奇妙的梦,于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》

  提问:故事里有谁?它们在做什么?

  请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受(1)出示图谱,幼儿听音乐看图谱,感受乐曲

  师:我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。

  (2)再次播放乐曲,请幼儿随乐曲走一走,动一动。

  师:小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧,音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里,小朋友们要躲到小椅子后面。

  (3)指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。

  师:我们一起学习玩具兵的动作,要和他们做得一样整齐,有精神。

  (4)播放音乐,教师和幼儿一起随音乐做动作,提醒幼儿要跟节拍走,感受进行曲的特点。

  请幼儿边欣赏乐曲进行表演。

  完整播放乐曲,请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容,再次感受音乐欢快,活泼的特点,并注意几段的转换。

  延伸

  师:耶赛尔的玩具兵们都很有趣,小朋友们自己也有很有趣的玩具,它们为我们带来许多乐趣,是我们最贴心的伙伴,我们要爱护它们。

  结束

  师:小玩具兵们都累了,我们一起回玩具箱里去吧!

  活动反思:

  本节活动幼儿通过初步倾听乐曲,了解乐曲的故事,进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施,发现幼儿对乐曲A段十分感兴趣,能根据音乐自己感受并做不同动作,对B段音乐不感兴趣,而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活跃,愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来,而且气氛非常活跃,看到孩子们生动有趣的表演,真是让人忍俊不禁。所以,这节活动总体来说很适合我们的孩子。

  由于幼儿年龄比较小,组织活动时间较长,个别幼儿已经不耐烦,坐不住了,所以在积极引导这一块做得不够好

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