【推荐】幼儿园大班音乐教案6篇
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园大班音乐教案6篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐教案 篇1
目标
感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序,并能随琴声唱出音高,练习音准。
准备
用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。
过程
1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈,教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹,帮助幼儿感受
乐音由低到高排列的顺序,也可从高到低用同样办法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱,可用唱名或“啦”音来唱。
2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序,每弹一个音,幼儿跳动一个台阶,边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i台阶之间距离近,只有其他台阶的一半,注意唱准音高。
3、请一位小朋友自选动作自定唱词,学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时,其余小朋友观看,并随他一起唱。如:
1 2 3 4 5 6 7 i i 7 6 5 4 3 2 1
我学小兔跳跳跳跳,我学大象走走走走。
建议
1、幼儿伴唱时,最好随着表演幼儿动作的轻重调整。如:用足尖走时,声音要轻柔;顿足走时,声音要重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时,要提醒幼儿专心配合与其速度保持一致,最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上,再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳,伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词。
2、小组活动时,要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习,提高他们的成熟感和对音的感知能力。
幼儿园大班音乐教案 篇2
活动目标:
1.熟悉旋律,了解歌词。
2.初步学唱《礼貌歌》,在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3.知道相互宽容会给大家带来快乐。
活动准备:
1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
2. 录音机、录音磁带《礼貌歌》。
活动过程:
(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下,幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说,平时常用的礼貌用语。
教师:我们都是有礼貌的好孩子,你都会说哪些礼貌用语呢? (对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把这件坏事变成好事,但我不知道怎样做才好,我唱给你们听一听,你们大家来帮助我,好吗?
(二)幼儿熟悉歌曲旋律,了解《礼貌歌》的歌词内容。
1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”),了解歌词内容。
2.教师再一次范唱歌曲前半段,重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。
3.教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论:怎样做才能让大家都高兴起来?
4.教师范唱歌曲的后半段。
(1)教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。
(2)教师帮助理解音乐的情节,引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。
(4)结伴表演唱:幼儿两两结伴,边表演边唱歌。
教师:我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。
(三)教师引导幼儿学习演唱歌曲,迁移记忆策略。
1.幼儿在教师的带领下,尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。
2.教师引导幼儿迁移记忆的策略,记忆歌词。
教师:歌词这么长,你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住,想一想,可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?
3.教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。
教师:我们以前学过哪些记忆歌词的方法?
上次我们学歌曲时,老师出示了一张图,我们用的是看图学歌的方法;还有一次,老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作,然后在动作的'帮助下记住了一首歌词很长的歌,那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略,建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲,之后引导幼儿反思:是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.帮助幼儿明确在此活动中,可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。
5.教师和幼儿根据歌词内容创编动作,边唱边表演。
6.教师尝试逐步减少对幼儿的帮助,不带唱,或只唱幼儿有困难的部分内容,让幼儿尽快学会这首歌曲。
(四)幼儿结伴表演,感受相互宽容带来的快乐。
1.幼儿散点站位,教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色,共同演唱歌曲。
2.教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因,体验宽容带来的乐趣。
教师:刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴,为什么现在你很开心呢?
活动延伸:
1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色,在幼儿学会演唱歌曲的基础上,教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作,边唱歌边表演,从而更好的体验和表现音乐。
2.环境创设:引导幼儿探索生活中的文明行为,然后教师和幼儿共同设计,用图文并茂的形式制作成小标记,粘贴在活动室的适当地方,以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。
3.以本次活动为契机,向家长宣传“宽容与理解”的积极意义,以便在今后幼儿遇到问题时,成人能够以“宽容与理解”的心态,鼓励、支持幼儿去面对问题,解决问题。
4.在美术活动中,引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为,用纸、笔来进行表现。
幼儿园大班音乐教案 篇3
活动目标
1.能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。
2.体验跳双圈集体舞的快乐。
活动准备
《哈哈笑》音乐磁带。
活动过程
1.欣赏歌曲,根据歌词创编练习基本动作。
(1)欣赏歌曲两遍,根据歌词内容,教师和幼儿一起创编动作。
(2)哈哈笑动作练习:两个老师面对面站立,曲臂,双手食指指自己的脸颊,张大嘴巴边唱边点头。幼儿两人一组面对面模仿老师的动作。
(3)跑跳步动作练习:幼儿儿双手叉腰,跟在教师身后做跑跳步练习。
2.组织幼儿练习听音乐和好朋友结伴舞蹈。
(1)请幼儿欣赏教师完整表演一遍舞蹈。
(2)请表达能力强的两个小朋友听音乐完整表演一遍。
(3)请幼儿找一个好朋友面对面站好,和教师一起练习舞蹈。
3.请幼儿排成双圈表演舞蹈,引导幼儿每跳完一次,交换一个舞伴,体验和好朋友一起跳舞的快乐。
幼儿园大班音乐教案 篇4
活动目标:
1.理解歌词对国旗的含义和情感,初步学会演唱进行曲风格的歌曲。
2.尝试用动作来帮助自己更好地理解和表达内容。
3.在唱歌时体验庄严、自豪的心情。
活动准备:
1.国旗一面,录音机及歌曲磁带。
2.幼儿用书:《国旗多美丽》
活动过程:
1.帮助幼儿感知旋律,了解歌词。
观看投影仪,在音乐伴奏下,教师范唱歌曲《国旗多美丽》。
师:你听了刚才的新歌,它有几段?你听到两段歌词什么地方是一样的?
教师引导幼儿发现歌词重复与动作重复的对应关系,帮助幼儿降低学习难度的方法,从而较快地记歌词、学歌曲。
师:你发现动作和歌词是什么关系?(歌词相同的地方动作也一样。)
了解其他动作的含义。
师:刚才你还看到、想到了什么动作,它是什么意思?
2.幼儿学唱歌曲《国旗多美丽》。
在教师动作、歌声带领下,幼儿初步学唱歌曲。
师:现在我们一起来试一试一边唱歌一边做动作(2遍)。
师:刚才小朋友唱得很好,这次老师不唱出声音来,看看你们会不会唱?
演唱结束后,教师引导幼儿反思自己自助的方法是什么。
师:我没有唱出来,你们怎么还能唱得很好呢?是什么帮助了你们?(引导幼儿主动
记忆歌词。)
教师只用口型提示的方法,让幼儿听音乐,尝试自己演唱歌曲。
师:这次更难了,老师不做动作了你们也能唱出来吗?
教师完全退出,幼儿听乐曲,尝试自己演唱歌曲。
师:现在老师什么都不做了,完全靠你们自己来唱这首歌,你们能行吗?
问:老师没有帮助你们,你们怎么还能唱出来呢?
3.引导幼儿用捂住耳朵、轻声默唱的方法来演唱歌曲,以检验自己是否能不要别人帮助,真正学会本领。
幼儿园大班音乐教案 篇5
教学目标
1、学习基本动作"踵趾步"。(重点)
2、能按音乐节拍做动作,培养幼儿的节奏感。
3、能够根据儿歌内容创编动作。(难点)
教学准备
知识准备:
1、棍棒操;
2、会唱儿歌《两只老虎》。
物质准备:森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。
教学过程
一、开始部分:
音乐导入:棍棒操
二、基本部分:
(一)欣赏音乐:小朋友跳的可真棒,今天老师又带来了一首好听的儿歌,我们来听一听,歌里唱到了谁?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)
(二)引出主题,激发幼儿兴趣。
:小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们,小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?
(三)教师示范并引导幼儿学习:老师也学一学小老虎跳舞,小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领,先看老师做一遍。
1、教师示范基本动作——踵趾步
2、幼儿练习,并指导幼儿。
右腿直直脚前翘,左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点,左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!
左腿直直脚前翘,右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点,右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!
3、教师清唱,引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。
4、幼儿听音乐,有表情的完整跳一遍舞蹈。
(四)根据儿歌内容创编动作,并表演。(按组)
三、结束部分:
小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈看好不好?
幼儿园大班音乐教案 篇6
【活动目标】
1、观察画面,感知理解歌曲内容,学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种表现方式,表现歌曲逐渐热烈的情绪。
3、能与同伴一致地歌唱和表演,体验歌曲欢乐的氛围。
【活动准备】
1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
2、音乐磁带或CD,录音机一台。
3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。
4、打击乐器:碰铃、铃鼓、圆舞板等,幼儿人手一件乐器。
【活动过程】
一、歌唱活动:毕业歌。
教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。
二、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
教师出示图片,启发幼儿看图说说:画面上有什么?它们在做什么?
师:下面,老师把小朋友看见的画面跟朋友说的内容连起来说一说,请大家仔细听。
师:你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。
教师随着音乐带领幼儿念歌词。
欣赏歌曲录音《欢乐颂》,鼓励幼儿和老师一起,轻轻地眼唱。
三、学唱歌曲。
引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐,尝试着眼唱歌曲。
幼儿歌唱,教师退出。
四、引导幼儿讨论:怎样唱歌,才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?
开展讨论活动。
带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案,进行歌唱活动,表现歌曲走越热烈的氛围。例如:分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。
五、打击乐:欢乐舞曲。
师:刚才,我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛,下面,我们用乐器,大家一起来演奏《欢乐舞曲》。
教师带领幼儿使用乐器,演奏打击乐《欢乐舞曲》。
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