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幼儿园美术教案

时间:2021-12-27 11:23:41 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园美术教案集合九篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园美术教案集合九篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1.能观察哭和笑对五官的变化,并模仿哭和笑的表情。

  2.初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。

  活动准备:

  1.两幅情景画及一个已做好的"神奇宝宝"。

  2.胶水、眼睛、鼻子(人手两份),空白的圆脸(正反两面,人手一份)。

  活动过程:

  一、先后出示两幅画,导入活动。

  1.小朋友,你们看到了什么呀?那你们再仔细看一下,看看她在哭的时候眼睛怎么样的?像什么?嘴巴怎样样的?像什么?(同时在画的旁边出示一张空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。)

  2.老师请幼儿学一下哭脸,并请个别幼儿表演。

  3.那她笑的时候呢?眼睛怎么样的呀?像什么?嘴巴又是怎么样的呀?(同时也在画旁出示空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。

  二、出示"神奇宝宝"。

  师:它怎么样子的?(一会儿哭一会儿笑)神不神奇?小朋友们,你们想不想动动自己的小手也来做一个呀?

  三、交代要求,幼儿贴画,教师巡回指导。

  交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反两面,一面是"笑脸娃娃",一面是"哭脸娃娃"。

  四、请幼儿拿上自己的画,老师进行评价,并请问幼儿喜欢哪个娃娃?为什么?(因为开心才会笑),原来笑比哭好!结束活动。

  活动延伸:

  1、要求幼儿每天都要和"笑脸娃娃"一样,开开心心的上幼儿园。

  2、把幼儿作品挂走廊里。

幼儿园美术教案 篇2

  一、活动目标

  1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

  二、活动准备

  1、活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

  2、散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景

  3、画纸、笔、彩笔

  三、活动过程

  1、教师谈话导入本次的美术活动,感受夏天的景色。

  (1)前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  (2)幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  2、教师引导幼儿欣赏图片。

  (1)夏天来了。哪些小动物出现了?

  (2)河里有什么花?它是什么样子的?花和叶子有什么不一样?

  (3)看看我们的穿着,有什么变化吗?

  (4)夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。

  3、教师与幼儿一起进行总结,编为一首儿歌,可以用小朋友的语言来创编。

  夏天来了

  夏天来到了,天气变得热热的。

  蝉儿叫了了,粉红荷花也开了。

  换上薄衣裳,小朋友们齐欢笑。

  4、教师带幼儿一起感受夏天的美,引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。

  (1)教师分发画纸和笔,要求幼儿根据自己的经验和认识画出夏天。

  (2)幼儿大胆尝试新方法,主动创作,并涂色。

  四、延伸活动

  引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,如吃冷饮、开空调,感受大自然的变化。

  五、活动总结

  在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

幼儿园美术教案 篇3

  设计意图

  本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在折纸中感受,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验成功的快乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性

  2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标:

  2.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车

  3.培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

  活动准备

  1.幼儿人手一张彩纸

  2.风车制作方法示意图

  3.已制作的风车一个

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  (1)、出示风车

  T:小朋友看这是什么呀?

  S:是风车

  T:你们喜欢风车吗?这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?

  S:想

  T:这些啊,是风车的步骤今天我来交你们折风车(拿起桌上的彩纸)

  二、教幼儿操作

  (1)、风车制作方法示意图

  1)把正方形的纸斜对折变成一个三角形

  2)再把三角形中间的对折折成一个小三角形

  3)然后把纸展开,可以看到正方形变成四个大小一样的三角形了

  4)再用剪刀延虚线剪开,注意一定不能剪到红心点

  5)分别拿剪开的四个小三角形的其中一个角折向中心点,固定住

  6)最后在搓一根细长的棍子绑住风车

  再教一遍

  然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦T:我们把风车做好了,在用纸做一根

  2.学习小风车折法。

  师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

  (评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)活动评价

  总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

幼儿园美术教案 篇4

  目标

  鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意帮助小动物。

  准备

  废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。

  进行

  1. 出示小动物造型,幼儿观察后,挑选己喜欢的动物,互相说一说是什么小动物。

  2. 教师创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。 师:"小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的衣服,心里真着急。孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?" "我们先剪出漂亮的图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿大胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导。 "漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了。

  3. 小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,"笛笛……上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽"!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

幼儿园美术教案 篇5

  一、幼儿园美术教育的意义和任务

  l 幼儿园美术教育的意义

  1、通过美术活动,可以发展幼儿的审美情感和对艺术的兴趣。

  2、通过美术活动,可以促进幼儿智力的发展

  3、通过美术活动,促进幼儿身体的发展

  4、通过美术活动,可以培养幼儿的社会情感,发展幼儿的个性

  l 幼儿园美术教育的任务

  1、 在观察的基础上,以充分表现对生活的认识和情感。

  2、 初步培养幼儿对美术的兴趣及美的欣赏力。

  3、 发展幼儿的观察力、想象力、创造力。

  二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法

  l 幼儿园美术教育的内容

  1、绘画 2、手工 3、欣赏

  l 幼儿园美术教学法的一般方法

  1、观察法 2、范例和演示 3、游戏练习 4、语言指导

  三、幼儿园的绘画教学

  (一)幼儿绘画发展特点

  1、涂鸦阶段(从一岁半至三岁)

  2、基本形状阶段(约三岁至四岁)

  4、 初步图式阶段(约四岁至六岁)

  l 命题画教学法

  小班:1、引起幼儿画画的兴趣

  2、用游戏的方式命题

  3、培养幼儿观察的兴趣和过程

  4、教会幼儿正确作画姿势和习惯

  中班:1、提出较为广泛的主题

  2、提供多种多样的实物、玩具、图片等让幼儿观察,培养幼儿直接观察实物作画的能力

  3、丰富幼儿的色彩感,培养幼儿正确使用颜色的能力

  4、提供幼儿多种绘画工具,提高幼儿作画的兴趣

  大班:1、扩大幼儿绘画的题材,丰富幼儿的生活经验

  2、鼓励幼儿大胆创作,充分表达他们的想象和情感

  3、综合运用各种造型手段,画画、做做、玩玩,结合发展幼儿艺术兴趣和艺术才能

  l 自由画教学法

  1、 结合幼儿生活体验,启发诱导他们确立作画题材

  2、 了解幼儿作画意图,按幼儿不同能力加以帮助

  3、 评价作品时要肯定幼儿的创造性

  l 图案画教学法

  1、 引导幼儿在观察大自然美的基础上观察欣赏日常用品的装饰图案。培养幼儿对装饰图案的兴趣和审美能力

  2、 教会幼儿简单的装饰技能

  3、 丰富幼儿的色彩情感,进一步培养幼儿使用色彩的能力

  4、 充分运用自然材料,在游戏活动中巩固技能

  四、幼儿园的手工教学

  l 泥工

  1、泥工的特点、材料和工具

  2、泥工的基本技能(搓泥、团圆、压扁、粘合、捏、拽拉)

  3、小班泥工教学的要求和内容

  4、中班泥工教学的要求和内容

  5、大班泥工教学的要求和内容

  6、幼儿园泥工教学的领导方法

  l 纸工

  1、折纸 2、剪贴 3、撕纸

  l 自制玩具

  1、自制玩具的内容、要求和选材

  2、自制玩具的领导

  五、幼儿园的美术欣赏活动

  l 幼儿园可进行欣赏的内容

  1、玩具

  2、图片和儿童读物

  3、美术作品和美术展览

  4、工艺品和民间艺术

  5、自然景色欣赏

  6、节日布置

  l 幼儿园欣赏活动的组织与领导

  1、有明确的目的性

  2、选择合适的欣赏对象

  3、启发引导幼儿观察作品

  4、分析、讲解和评价欣赏对象

  l 幼儿园教师必须具有的艺术修养

  六、幼儿园美术课和美术活动的组织领导

  l 幼儿园美术教学工作计划的制定

  1、学期及每个月美术教育的要求

  2、教材进度的具体安排

  ①课题设计

  ②教学要求

  ③教学方法

  l 幼儿园美术课的组织领导

  1、课前的准备工作

  ①课题的选择

  ②教师在物质上和教学技巧上的准备

  ③幼儿的知识和心理准备

  2、开始部分

  3、进行过程

  4、结束工作

  l 课外美术活动的组织领导

  课外美术活动的内容

  1、泥工

  2、布工

  3、纸浆工

  4、利用自然材料的玩具

  5、利用废旧物做玩具

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标

  1、运用不同的线条和图案,装饰表现树的基本特征。

  2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

  3、体验参与线描画创作的乐趣。

  活动准备

  1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

  2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

  活动过程

  1、谈话导入,引起幼儿活动的兴趣。

  (1)教师点击课件出示树的图片,提问:这是什么树?你还知道有哪些树?

  (2)教师简单。

  2、欣赏图片,感知树的不同形状。

  (1)点击课件,幼儿欣赏不同形状的树,鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

  (2)教师:除了我们欣赏的这几棵树外,在我们生活的周围,还有许许多多的树,他们的形状都不一样。有的树干粗,有的树干细;有的树干直,有的树干弯;有的树冠大大的,有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形,有的树冠是三角形……

  3、讨论线描的装饰方法。

  (1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

  师:“今天我们就用线描的方法来画树,你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”

  (2)点击课件,出示图案,幼儿欣赏。

  出示图案一:线条相同,粗细不同。

  教师提问:这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

  教师:相同的`线条,可以画的有粗有细,这样画出来的图案更漂亮。

  出示图案二:线条不同。

  教师提问:这个图案里,你发现有哪些线条?

  教师:不同的线条组合在一起,画出来的图案更丰富。

  出示图案三:线与点的组合。

  教师提问:这个图案上有什么?

  教师:线条和点组合在一起,画出来的图案更有层次。

  (3)教师:刚才我们欣赏的这几幅图案,都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时,也可以试试,设计出更多、更好看的图案。

  4、幼儿创作,教师指导。

  (1)教师讲述创作要求:一张纸上画一棵树,把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊,贴到草地上。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。

  5、展示与作品,体验成功的快乐。

  (1)幼儿互相讨论:最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?

  (2)教师,表扬幼儿的创作。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标:

  1、通过游戏活动,培养幼儿的想象绘画的能力。

  2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计,并用简单的语言大胆表述。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动重难点:

  激发幼儿的想象力。

  从外观、功能上考虑会场的设计。

  活动准备:

  画纸、记号笔

  活动过程:

  1。前一阵,我们参观了城市历史发展展示馆,看到了上海以前的房子,你们说说看,以前的房子和现在的房子有什么不一样吗?

  2、幼儿讨论、比较。

  3、教师小结:现在的房子无论在外观上,还是在功能上都比以前有了明显的改观,那么到20xx年,世博会要在上海召开,那时候的房子会是怎么样的呢?

  4、今天,我们都来做做小小设计师,想象一下世博会的会场,设计的时候要先想好,要画的大,方便人们出入,和别人不一样是最好的。等一会儿,请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字,它有什么本领?

  5、幼儿互相讨论后作画,教师指导幼儿作画、添画背景。

  6、师生共同讲评:你最喜欢哪幅画?为什么?

  7。鼓励幼儿向别人介绍自己的作品,参与环境展示。

  编后语:

  主题"未来的世博会会场"有较强的时代感;另外,以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶;整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。

幼儿园美术教案 篇8

  【活动目标】

  1、感受设计师们设计的房子的奇特外形,尝试在画面中寻找房子的结构元素。

  2、迁移欣赏经验,借助想象设计一座造型与众不同的房子。

  3、尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。

  【活动准备】

  1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等);在建构区有用积木拼搭房子的经验。

  2、奇特的房子图片多幅。

  3、勾线笔,水彩笔,画纸,人手一份。

  【活动过程】

  1、欣赏图片,感受设计师们设计的房子的奇特之处。

  (1)回忆已有的经验。

  教师:你见过什么样子的房子?

  (2)重点欣赏几幅房子图片。

  ①教师:这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

  ②教师:住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计,你会设计像什么一样的房子呢?

  ③教师:为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?

  (3)欣赏更多的房子图片,幼儿两两交流自己的感受。

  教师:这里还有一些房子的图片,你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。

  (4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。

  教师:谁来说说,你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。

  2、想象与计划自己的画面。

  (1)教师:请你来设计一座房子,你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了……

  (2)教师:房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

  3、幼儿绘画,教师指导。

  (1)教师:你的房子是建在哪里的?

  (2)教师:画完的小朋友带着你的作品回到座位上,可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。

  4、展览幼儿作品。

  教师:你觉得哪一座房子最特别?

  【活动建议】

  活动延伸

  ①小组合作剪贴活动“我们的小区”:提供彩色的蜡光纸或橡塑纸,鼓励幼儿用剪刀剪出各种不一样的形状,以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。

  ②引导幼儿欣赏城堡建筑,进行蜡笔刮画炒中的城堡》。

  区角活动

  ①建构区:提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角,鼓励幼儿为他们搭不同的房子。

  ②手工区:利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋,进行房子模型的制作。

  ③数学区:认识七巧板中的不同形状,并用七巧板进行平面拼搭。

  环境创设

  收集大小一样的纸箱,艺术地堆砌(形似一座建筑)在活动室的某一角落,运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。

  家园共育

  ①向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。

  ②网上浏览:欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照片。

  ③在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋。

幼儿园美术教案 篇9

  活动目标:

  1.了解芭蕾舞裙的基本样式,能根据步骤图顺序制作裙子。

  2.愿意大胆设计芭蕾舞裙花纹,尝试将裙子叠穿。

  3.喜欢参与剪纸活动,并体验图示在剪纸活动中的作用。

  活动准备:

  1.圆型人手一份、芭蕾舞者人手一份。

  2.剪刀、勾线笔。

  活动过程:

  一、情景导入:

  师:今天老师要和大家去看一场芭蕾舞演出,名字叫做四小天鹅(欣赏部分片段)

  师:小朋友们,芭蕾舞演出好看吗?(好看)芭蕾舞演员不仅跳舞跳得好看,而且她们的裙子也非常的漂亮。

  师:这里还有一群芭蕾舞演员呢。我们一起来帮她们做裙子好吗?

  二、出示部分图示:

  师:怎么样把圆变成这样的图案呢?这里的步骤图出现了一些错误,我们一起来重新按顺序排一排。

  师:看我们的步骤图完成了,接下去我们就要自己看着这个图示来练习一下,看看能不能剪出漂亮的裙子来。

  三、幼儿第一次尝试制作方法。

  1.教师请制作成功的幼儿给芭蕾舞者穿上裙子。

  2.再寻找没有成功的,找找看,为什么不能给芭蕾舞者穿上裙子。

  3.教师重点提醒:

  (1)绘画的图案不要靠太紧、不能画太小。

  (2)中心要剪出一个小圆。这样人才能穿过裙子。圆不能画的太大,也不能画的太小。

  四、幼儿第二次制作、教师巡回指。

  教师出示穿叠裙的芭蕾舞者。

  师:刚才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圆来制作一条小裙子,变成双层裙子。然后把两条裙子都给芭蕾舞者穿上去。选颜色的时候,尽量不要选择颜色一样的裙子。花纹也可以设计的和第一次不同。

  五、展示作品。

  师:我们一起来欣赏一下这群芭蕾舞者的裙子。

  教师请幼儿来讲评一下,色彩的搭配(渐变色、对比色)、镂空的技巧、剪得光滑做工好等。

  师:那我们一起送这些芭蕾舞者去舞台上吧。

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