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幼儿园美术教案

时间:2021-11-30 15:29:41 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园美术教案集锦5篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的幼儿园美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案集锦5篇

幼儿园美术教案 篇1

  1、、通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。

  2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。

  3、学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。

  4、鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。

  活动准备

  1、课件

  2、画纸、蜡笔人手一份

  3、黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。

  活动过程

  一、猜谜语,引出主题。

  教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)

  二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。

  1。教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察

  和经验进行讲述,如贝壳——圆圆的,有美丽的花纹;身体——长长的,软软的等;)

  2。教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)

  教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)

  教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)

  三、教师讲解示范。

  1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)

  2、示范蜗牛的画法:

  教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

  先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

  教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

  教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

  (1)用线条、图案装饰蜗牛的壳

  教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

  教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。

  学习两种颜色交替使用涂色

  教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

  交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!

  (2)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

  教师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色,如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色叠加涂上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)

  (3)添画简单的背景

  四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。

  1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。

  2、教师交代绘画的内容和要求。

  (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才涂上颜色。

  (2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。

  (3)画画时注意画面的整洁。

  五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

  六、作品评价

  比一比谁画的蜗牛最美丽。

  (视活动具体情况选择以下3项,可全选,也可选其1或其2进行描述)

  活动建议

  1、在幼儿下笔画之前,可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛,让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置,然后再下笔画。

  2、在讲解两种颜色交替涂色时,如果教师能在黑板上示范讲解,幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法,效果会更好。

  活动延伸

  画篇三:幼儿园中班美术教案

  幼儿园中班美术教案——美丽的蝴蝶

  作者:吴艳君时间:20xx—01—1110:23:34

  活动目标:

  1。尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来

  2。培养幼儿热爱昆虫,喜欢蝴蝶的情感。

  活动准备:

  1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。

  2。蝴蝶图片若干,蝴蝶范画若干。

  3。环境布置,(1)。谈话区,(2)。操作区,(3)。展示区。

  4。儿歌《美丽的花》。

  活动过程:

  一、引出蝴蝶,介绍蝴蝶的结构和颜色。

  师:老师给小朋友带来了一件礼物。(出示蝴蝶图片)

  1、蝴蝶的结构。

  师:蝴蝶身上长了些什么?

  小结:蝴蝶和小朋友一样,腹部是蝴蝶的中间,左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。(请小朋友来找找)

  师:蝴蝶怎么飞的?(幼儿学学)

  小结:大翅膀、小翅膀。

  2、你看到翅膀上有什么?

  (教师将蝴蝶从中间对折)先看左边,蝴蝶左边的大翅膀有些,有哪些颜色,再看右边。师:蝴蝶穿着漂亮的衣服,花纹是怎么画,请几位小朋友用手跟着线画一画。(嗯,真不错。)蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。

  3、欣赏美丽的蝴蝶图片。

  师:蝴蝶有很多种,你们看好了,美丽的蝴蝶来了。(出示多媒体图片,引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。)

  4、欣赏蝴蝶范画。

  师:这些真漂亮,我非常喜欢它们,它们飞呀飞

  已经飞到我们身边来了,你们猜猜蝴蝶在哪里?(出示范画)

  师:这些都是美丽的蝴蝶妈妈,我很喜欢它们身上美丽的衣服。

  二、教师讲解操作过程和要求,幼儿操作。

  1。出示白蝴蝶。

  师:蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的`

  小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服,你们愿意吗?

  2。出示操作步骤,并简单解释。

  (1)先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。

  (2)用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。

  (3)蝴蝶做喜欢鲜花,这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶,你喜欢什么花,就把蝴蝶贴在那里。

  3、幼儿操作,教师指导。

  (1)提醒幼儿有良好的学习习惯,(坐姿,拿笔放笔)。

  (2)线条和是用剪子的指导。

  三、作品展示。

  师:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美丽,它们在花朵上飞来飞去,看,它们多高兴啊。我们一起喊喊它们,"美丽的蝴蝶,你们好!"这只蝴蝶在采花粉,这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐,我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。

  四、结束部分。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过感知,产生观察的兴趣,会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。

  2、会正确地蘸色,不弄混颜色。

  3、在活动中,有积极的情绪,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。

  2、各类水果。

  3、带锯齿的塑料刀。

  配套教学具:

  活动过程:

  1、引发幼儿积极的观察兴趣。

  提供各种水果,让幼儿亲自切一切,看一看。

  相互描述水果你不的特征。

  2、教师结合切开的水果进行示范。

  教师可利用很形象的比喻来作画,引导幼儿的兴趣。

  在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法,提醒幼儿不弄混颜色。

  3、幼儿作画

  教师鼓励幼儿大胆落笔,并巡回指导,可引导幼儿边观察边作画。

  4、整理清洗作画工具。

  作品展示,请幼儿来介绍自己画的切开的水果,说明其内部的特征是怎样的。

  活动延伸:

  由"切开的水果"的绘画活动,可引发幼儿对水果果核的探索,拓展幼儿相关的认知。

  教学建议:

  1、把几种常见的水果或者剖面有特色的水果切开引导幼儿观察。如:苹果,西瓜,梨,石榴,猕猴桃等。

  2、可用油画棒,水粉,棉签等多种作画方式。

幼儿园美术教案 篇3

  设计背景

  这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上,鼓励幼儿生成自己想创作的东西,丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的,非常丰富。

  活动目标

  1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

  2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  重点难点

  让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

  活动准备

  实物:帽子 课件 画纸 勾线笔。

  活动过程:

  一、出示实物帽子,引出课题。

  这是什么?它有什么用?

  师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨,还可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老师带来的帽子是其中的一款。

  二、整体观察帽子的形状和构造。

  1、观察帽子的形状。

  这顶帽子看上去怎么样?像什么?

  2、了解帽子的构造。(演示课件)

  你们知道帽子可以分几个部分吗?

  (引导幼儿观察帽子,根据幼儿说出的部分,引出帽盖和帽檐)

  3、教师小结:帽子是帽盖和帽檐组成的。

  三、局部观察帽子,教师示范绘画。(演示课件)

  帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)

  帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)

  3、 转换角度观察。(教师选择一种范画)

  1、从顶部上 、下观察,帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样,帽盖的形状怎么样?这时像什么?

  2、从底部下 、上观察,帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?

  3、出示课件:三张不同角度的帽子

  教师小结:原来同一顶帽子,从不同的角度看,它的形状都是不一样的,小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

  四、教师示范绘画。

  现在老师也选择一种角度来画帽子,你们等会儿来猜猜。

  五、 欣赏范画

  六、幼儿作画

  1、如果你们想把帽子画下来,你想从哪里开始画?

  2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

  七、 启发想象。

  教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

  这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?

  教学反思:

  在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处:在做画的过程中,个别幼儿不听指挥,随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

幼儿园美术教案 篇4

  一、活动目标

  1.通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画.培养幼儿初步的创新意识;

  2.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

  3.培养幼儿审美情趣,激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点:

  如何激发幼儿自由想像,大胆表现多彩的星空,培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。

  二、活动准备

  视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

  三、活动过程:

  1.对话交流

  师:你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿:有熊星、望远镜、飞机星、机器星。

  2.欣赏教师与名家的作品

  ①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象,笔触及色彩。

  ②欣赏教师的作品:教师眼中的星空是五彩缤纷的,有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?

  教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

  3.创作与交流

  ①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?

  ②幼儿动手绘画,师有重点观察,辅导幼儿绘画。

  4.作品评议

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1、选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿),大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。

  2、体验与同伴共同作画的乐趣。

  活动准备:

  1、油漆刷子、颜料、倒背衣。

  2、音乐(粉刷匠)、PPT。

  3、布置作画场景。

  活动过程:

  一、听音乐进活动室小朋友,今天,我们是小小粉刷匠,我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)

  二、欣赏各种颜色的房子,增加幼儿作画的兴趣

  1、你见过什么颜色的房子?

  2、幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?

  三、教师示范

  1、看了这么多漂亮的房子,我们来看看下面这些房子。

  2、你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?

  3、老师这里有一件工具,我觉得它是一把魔术刷,你想把房子刷成什么颜色,它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的?

  4、教师示范:魔术刷,蘸一下,翻过来,蘸两下,再和小筐亲一下,翻过来,亲两下,横刷刷,竖刷刷,沿着黑线刷一刷,小心小心再小心,颜料不刷黑线外,白色房子不见了,粉刷本领真正强。(教师边刷边念)

  5、刚才,老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)

  6、颜料蘸好后,魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)

  7、老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)

  8、颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)

  9、你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?

  四、幼儿操作

  幼儿选择自己喜欢的颜色,自由作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌,使幼儿快速掌握刷的技能。

  五、结束

  1、幼儿相互欣赏作品,并进行评价。

  2、外面还有许多房子等着我们去刷,粉刷匠们我们出发喽!

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