我要投稿 投诉建议

幼儿园中班蔬菜教案

时间:2021-11-09 11:34:40 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园中班蔬菜教案5篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的幼儿园中班蔬菜教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园中班蔬菜教案5篇

幼儿园中班蔬菜教案 篇1

  活动目标:

  1、 了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。

  2、 知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。

  活动准备:蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。

  活动过程:

  一、 教师讲故事的前半部。

  张奶奶到菜市场买菜,她最后买到了吗?

  为什么没有买到?

  二、 教师将故事的后半段。

  后来张奶奶买蔬菜了吗?

  他为什么愿意买那些蔬菜了呢?

  三、 介绍温室栽培的知识。

  教师通过图片和电脑画面,向幼儿介绍温室栽培的技术。

  讨论:现在除了在温室里种蔬菜外,我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜?

  四、 帮张奶奶一起买菜。(绘画)

  原来农民伯伯这么厉害啊,可以种出这么多的菜。

  现在张奶奶又遇到问题了,菜市场里有那么多菜,她不知道要选择哪些?你们能帮助她吗?

  幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。

  拓展:欣赏完成的绘画,统计所画蔬菜的种类。

幼儿园中班蔬菜教案 篇2

  设计意图:

  在主题《香香的蔬菜》中,小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解,孩子就是爱写写画画,他们在创作时提高了自己的动手能力,表达了自己天真的想法,所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动,学习多种艺术表现手法,我特别选择了此节印画活动。

  活动目标:

  1.尝试用蔬菜切面进行印画,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

  2.感受印画的乐趣, 体验创作的成功。

  活动重点:利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。

  活动难点:能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。

  活动准备:1.《蔬菜印画》PPT; 2. 彩色颜料(每组三盘);3. 切好的蔬菜;

  4.抹布; 5.裙子纸样(人手一份); 6.背景音乐。

  活动过程:

  一、观看PPT,引发幼儿兴趣。

  出示PPT2—7,师:女孩子的裙子啊是越来越漂亮了,我们来看看这些漂亮的裙子。

  二、教师讲解示范

  1.出示PPT8,师:老师也带来了几条漂亮的裙子,你看看,你最喜欢哪条,你觉得它什么地方好看?

  2.教师出示小兔子图片,师:咦,是谁在哭啊?原来是小兔在哭。

  小兔,你为什么哭啊?我和我的小伙伴要参加一个模特大赛,可是我们没有漂亮的服装,我很伤心? 蒋老师,你能帮帮我吗?

  3.师:小朋友,你们愿意帮小兔吗?(愿意),那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好主意,我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好?

  4.出示PPT13—14,师:我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们,它是哪个蔬菜宝宝?它切开来是什么形状的?它可以成为裙子上的什么?(教师可边说边示范)

  5.师:下面我们一起来给小兔设计裙子吧。

  6.出示PPT15—19,师:老师已经装饰好了一条漂亮的裙子,你看老师是用什么蔬菜,怎么做的。

  (1)师:我们把裙子纸样放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜宝宝印?我想用辣椒印,我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

  (2)师:怎么印呢?我们如果要用辣椒印绿色的图案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料,贴在纸上,用力压一压,时间还要长一点,注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后,把蔬菜宝宝放回盆子里。

  (3)师:我们再选择另一种蔬菜宝宝来印,谁来试一试。

  (4)请一个幼儿按老师说的方法,在纸上试一试。教师提示幼儿:先选你想印的蔬菜宝宝,选好了再想想你用什么颜色来印?选好颜色后,拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置。注意:印了图案的地方就不印了,印在空白处,不要把画面弄脏了。

  6)师:你也想为小兔设计漂亮的服装吗?那你们就开始吧。

  三、幼儿操作,教师指导

  1. 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画,注意色彩间的搭配。

  2.提醒幼儿手上有颜料了,可以在抹布上擦一擦

  3.印好后不要拿起来,等裙子晾干

  四、欣赏作品,进行评价。

  1.选出自己最喜欢的服装,并说一说为什么喜欢这条裙子?它哪里最漂亮?

  2.教师对幼儿的作品进行简单地评价,对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。

  五、结束部分

  师:我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。

幼儿园中班蔬菜教案 篇3

  活动目标:

  1、鼓励幼儿自己动手动脑,制作小拼盘,并用自己的方法记录。

  2、欣赏蔬菜拼盘的艺术美,体验做蔬菜拼盘的愉悦情绪,感受与同伴分享的快乐。

  活动准备:

  1、已制作好的蔬菜拼盘若干盘(供幼儿赏用)

  2、每组盘子一个 记录卡 勾线笔 、蜡笔

  3、洗净的水果若干:黄瓜、 小番茄、萝卜切片若干

  4、古筝音乐磁带、录音机.

  活动预设过程:

  一、欣赏蔬菜拼盘,导入活动,激发幼儿兴趣。

  老师:今天老师给你们送来了一份特别的礼物,一起来看看吧!孩子们自由结伴欣赏。(放古筝音乐)

  二、集中展开讨论。

  1、你看了这些蔬菜拼盘,觉得怎么样?

  2、你最喜欢哪盘拼盘?为什么?

  三、 师生共同探索制作蔬菜拼盘的基本技巧。

  1、你们想不想也来动手做一道蔬菜拼盘?那你打算怎么做呢?

  小结:做蔬菜拼盘要注意对称,好有色彩的搭配,让人看了以后觉得很好美。

  2、 提出记录要求。

  老师:瞧!老师做的这道蔬菜拼盘,用了几种蔬菜,他们每种各用了多少呢?(出示记录卡)你有什么好方法来记录?(请幼儿边讲边操作示范记录)

  老师:用画画的方法区别蔬菜的品种,而且要数清它的数量。这种方法很好,现在让我们开始动手吧!

  3、幼儿操作.教师巡回指导(放古筝音乐)

  (1)鼓励幼儿尝试多种拼法,有自己的创造。

  (2)注意色彩上的搭配。

  (3)用自己的方法记录,要点清蔬菜数量。

  (4)先做好的小朋友可以互相介绍,互相欣赏。

  四、 讲评。

  老师:这么多蔬菜拼盘,太美了,看得我眼睛都花了,谁先介绍一下你的蔬菜拼盘? (如:我的蔬菜拼盘用了12根黄瓜,10个小番茄,3片萝卜,我是用圆圈来记录的。

  小结:许多小朋友都很能干,做了一道出色的蔬菜拼盘, 回家后为你的爸爸妈妈(妈妈食品)也做一盘,好吗?

  五、延伸、 品尝

  教师组织幼儿洗手,共同品尝。

  反思:

  价值分析:以一种略带神秘,而又轻松自如的语言作为导入。

  观察与调整:以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来,欣赏部分则是采用开放式,自由化的形式,充分体现出幼儿的主导性,让幼儿通过观察,初步感受到水果拼盘的艺术美,并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。

  价值分析:通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧,并提出记录方式。

  观察与调整:在幼儿操作的过程中,一名幼儿是从范例中找出的方法,而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中,说明“欣赏”已经对他们产生触动,这一环节的.进行,对能力较差的幼儿是一种带动,而且,幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。

  以小组商讨的方式进行,让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们,在思维比受束缚之时,孩子们想了许多记录的方法。而且,在下面的操作环节中,孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时,教师不能操之过急,直截了当告诉孩子,而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因,再引导孩子掌握正确的方法,通过组织幼儿讨论解决问题的方法,以达到经验共享的目的。

  价值分析:通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道,在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。

  观察与调整:让孩子吃水果是他们最高兴的事,每个孩子的脸上都乐开了花,在吃的同时,又让孩子们感受到与同伴分享的快乐,以此作为活动的结束,轻松而愉快)

幼儿园中班蔬菜教案 篇4

  活动目标:

  1、了解不同的食物有不同的营养。

  2、 养成不挑食的好习惯。

  活动准备:

  各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上

  活动过程:

  一、认识各种菜的名称

  1、幼儿参观“货架”。

  2、提问:你认识这些东西吗?

  3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。

  二、 交流日常生活中的饮食内容:

  1、教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你最喜欢吃什么?为什么?

  2、除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?吃得最多的是什么?

  3、你觉得什么东西最有营养?

  4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物:平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?

  5、教师总结一日三餐的合理搭配。

  三、幼儿操作

  1、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。

  2、相互介绍,共同讨论如何进行合理地配餐。

  3、师生一起评析幼儿的配餐情况。

  4、幼儿调整配餐。

幼儿园中班蔬菜教案 篇5

  活动目标

  学习几种常见的蔬菜名称,如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。

  会用简短句式表达自己认识的蔬菜:“这是……那是……”。

  培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。

  能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  初步了解蔬菜的小常识。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿说出自己喜欢的蔬菜

  教学难点:几种蔬菜的颜色、形状

  活动准备

  蔬菜图片,蔬菜实物。

  活动过程

  (一)开始部分

  小朋友们,你们喜欢吃拉面吗?拉面里面都有哪些菜呀?看,今天陈老师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝:(教师拿出已准备的一些常见蔬菜图片,如:“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等)。请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。

  (二)展开部分

  1、小朋友们,我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗?

  2、出示蔬菜实物,向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简单特征。

  红红的西红柿,

  绿绿的辣椒,

  长长的萝卜,

  圆圆的土豆(洋芋)。

  3、情景表演:《蔬菜宝宝一家人》

  (1)拿出萝卜,小朋友跟我说:“我的名字叫萝卜,我穿的是白色衣服”。

  (2)拿出辣椒,小朋友跟我说:“我的名字叫辣椒,我是绿绿的辣椒”。

  (3)拿出西红柿,小朋友跟我说:“我的名字叫西红柿,我是红红的西红柿”。

  (4)拿出土豆,小朋友跟我说:“我的名字叫土豆,我是圆圆的土豆”。

  4、请小朋友用一句话说出自己所喜欢的蔬菜宝宝,要求他们用“这是……那是……”展开介绍。

  (三)结束部分

  请小朋友再看一看今天我们学习的蔬菜宝宝。

  活动延伸:

  回家后,看看家里还有哪些蔬菜,和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。

  教学反思

  1、在备课的过程中,对活动的内容还需进一步完善,可以再多增加一些例子,以加深幼儿对物体形状和颜色的理解。

  2、在活动的过程中,所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳,幼儿有适度的自由空间,通过同伴以及教师的互动,幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

  3、在活动的过程中,师幼配合情况良好,能依幼儿的需要调整教学。

  4、如果我重新上这节课,我会多增加一些实际的例子,更加重视师幼的配合,使教学取得更好的效果。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

【关于幼儿园中班蔬菜教案5篇】相关文章:

关于幼儿园中班蔬菜教案合集十篇02-25

关于幼儿园中班蔬菜教案汇编十篇02-22

幼儿园中班蔬菜教案范文汇总八篇02-22

幼儿园中班蔬菜教案模板锦集九篇02-20

幼儿园中班蔬菜教案范文集锦7篇02-20

幼儿园中班蔬菜教案范文锦集9篇02-20

幼儿园中班蔬菜教案范文集锦8篇02-18

幼儿园中班蔬菜教案范文集锦五篇02-17

关于蔬菜的幼儿园谜语04-16

关于蔬菜的谜语幼儿园03-31