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幼儿园美术教案

时间:2021-11-09 12:57:06 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园美术教案范文汇总五篇

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的幼儿园美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园美术教案范文汇总五篇

幼儿园美术教案 篇1

  一、活动目标:了解什么是花纹,及其花纹的基本样式。

  二、尝试运用各种花纹装饰“花瓶”和“手绢”。

  二、活动准备:铅笔 蜡笔(各种颜色蜡笔)

  三、活动过程:

  1、开始部分:教师通过一个空白花瓶引发幼儿的兴趣,希望幼儿能回忆自己见过的各种花瓶,并说说这个花瓶可以如何进行装饰。

  2、基本部分:教师通过一些图片,引导幼儿去观察各种类型的花纹,如何去设计花纹能让花瓶更加漂亮,告诉幼儿几种基本的花纹排列方式(“对称”“圆形排列”“层次排列”“不规则排列”),并示范这些花纹排列的画法。幼儿在事先准备好的“花瓶”和“手绢”用花纹进行装饰。

  教师巡回指导,并在一些较有特色的花纹样式上,给出相应的点评。

  3、结束部分:选一些有特色的设计进行点评。(最好各种排列类型的花纹都进行点评)

  活动反思:本学期的第一次美术活动是花纹装饰,对于孩子们来说,花纹这个概念是既熟悉又陌生的,熟悉是因为在日常生活中,花纹装饰随处可见,陌生的是,该如何进行装饰才能物体更美观。考虑到多方面,我让孩子使用铅笔进行这次的美术创作,使用铅笔第一是考虑到幼儿更便于修改,同时,铅笔和白纸两种颜色上的反差,一样能有很好的艺术效果。

  在整个活动的开始老师用花瓶引出活动,是希望幼儿看到花瓶后能引发幼儿生活经验的再现,并,通过这样的一个准备,是为后面的花纹的排列方式及幼儿创作打下基础。本次活动中我把花纹排列作为一个难点,花纹的绘画会与孩子们来说还是比较简单的,但花纹如何排列则会让幼儿比较困惑,因此我在活动中花了一些时间讲了花纹的一些基本排列方法。

  本次活动中,幼儿对花纹理解较为透彻,孩子们除了利用了老师提到的一些花纹,自己也设计出很多别的花纹样式比如“鱼”“蝴蝶”,并利用多种花纹排列方式进行组合,幼儿都能绘画出富有个性的花纹。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。

  2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

  活动准备

  1、范画,勾线笔,白纸。

  2、幼儿已认识过各种各样的鸟。

  活动过程

  一、提问,引出主题。

  1、复习已经认识的鸟。提问:你认识那些鸟?为什么?这些鸟有哪些共同的特征?

  教师小结:这些鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的`,老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的嘴巴尖尖的,还会说话哩,真有趣。

  2、师:今天老师请来了一个小客人。(出示范画)这是一只鸟妈妈,它的鸟宝宝不见了,我们来帮帮它,好不好?那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?

  二、学习鸟的画法。

  1、引导幼儿观察范画,认识各种点、线、面。

  教师:鸟妈妈是什么样的?有什么样的花纹。点(线、面)还可以怎样画?让幼儿在黑板上画出来。

  2、尝试用线条来装饰鸟。

  引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鸟?用什么线条来装饰?

  3、 教师提绘画要求。

  教师:现在该轮到小朋友大显身手了,我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头(圆圆的脑袋)再画小鸟的嘴巴,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴,最后,我们用各种线条和图案来装饰。注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

  4、 幼儿绘画,教师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟,安静作画,不影响别人,注意坐姿。

  三、展示幼儿的作品,观赏评析作品。

  教师小结:今天,小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝,并且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮,鸟妈妈谢谢你们了,现在我来当鸟妈妈,小朋友来当鸟宝宝,我们一起飞出去做游戏吧。

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标:

  1、在婚礼的情境中体验小猪装扮服饰的美。

  2、大胆想象服装的式样,为小猪装扮服装。

  活动准备:

  水粉颜料、排笔、抹布、“小猪的婚礼”课件、“婚礼进行曲”的音乐等

  活动过程:

  一、音乐导入。

  教师播放“婚礼进行曲”的音乐导入主题。

  二、教师引导幼儿有目的地观看动画片“快乐的婚礼”。

  1、幼儿观看动画中 “小猪着装”片段。

  师:今天是多哥的婚礼,小猪们为了隆重参加多哥的婚礼正在精心的准备!(播放着装片段)

  2、欣赏PPT照片,讨论服装打扮的要素

  边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品,并与幼儿一同尝试命名,如彩条衣、花边服……引导幼儿说说:纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。(截图照片有:条纹背带裤、圆点领结、波浪形花边、新娘吊带裙等)

  3、与幼儿交流参加婚宴的快乐景象。

  师:小猪们好聪明,都穿上了美丽的礼服参加婚宴,我们一起为它们鼓鼓掌——你们真棒!

  他们精心的打扮自己,是表示对新郎新娘的尊重。我们和小猪一起共同为新郎新娘祝福。

  三、引发讨论,引导幼儿为小猪设计服装。

  1、导出小猪们没有漂亮的衣服。

  师:多哥邀请了许多小猪参加结婚典礼呢!可是它们都没有漂亮的衣服,我们一起来帮助他们吧!

  2、幼儿讨论如何打扮小猪

  ●那我们赶快动脑筋想想,能把什么可爱美丽的花样帮小猪穿上呢!

  ●你想帮哪只小猪的忙?帮它穿什么花纹的衣服?

  请个别幼儿上前与老师合作示范:教师注重引导幼儿对所设计服装的命名和布局安排(注意:花纹是许多还是一个、花纹的布局是否有讲究、色彩搭配是否有讲究)。

  ●你帮忙的小猪是男宝宝还是女宝宝?你觉得它喜欢什么花纹的衣服呢?

  ●你已经想好了吗?想好了可以来找小猪去帮忙了。

  四、引导创作,幼儿为小猪设计服饰。

  1、介绍材料。

  我们先帮衣服设计漂亮的花纹。

  花纹设计好了之后,再让小老鼠的衣服染上亮丽的色彩。

  最后还可以给小老鼠带点装饰品呢!

  2、幼儿创作(背景音乐)。

  (1) 幼儿联系生活和已有经验,在小猪身上用记号笔描画自己喜欢的熟悉的花纹,并有意识的对花纹和布局进行设计。

  (2) 及时发现幼儿创造性的创作,对幼儿的创作给予建设性的指点。

  五、交流分享,体验快乐。

  1、幼儿陆续将着装完成的小猪送至版面。

  师:XX小猪嘉宾前来参加婚礼了,XX小猪嘉宾也来了,请其它嘉宾赶快前来。

  婚礼的红地毯已经铺好了,许多嘉宾已经入场了,新娘新郎也马上要到场了,婚礼马上要开始了。

  2、婚礼正式开始了:新郎新娘在门德尔松的“婚礼进行曲”中缓缓走上红地毯。

  师:赶快拍拍手向他们表示祝贺!新娘新郎要给大家发喜糖了——谢谢你们

  帮助小猪设计了这么华丽隆重的衣服参加我们的婚礼!

  六、活动延伸.

  用小猪装扮教室环境,继续欣赏“快乐的婚礼”后半段,请幼儿模仿里面新郎的方法为新娘设计“新房”。

幼儿园美术教案 篇4

  同心结(中国结)

  【设计意图】

  中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱。国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。我们根据本班幼儿的年龄特点和实际情况,大胆地在大班第二学期的民间美术活动中安排了此项内容。

  【活动目标】

  1、欣赏中国结的多样性,感受中国结的美。

  2、初步掌握中国结中的“同心结”的编法。

  【活动准备】

  幼儿知识能力准备:对中国结意义的简单了解。

  环境布置的准备:收集各种中国结悬挂起来。

  各色中国结绳,每人一条;同心结编织图谱一套。课件。

  【活动过程】

  一、引导幼儿参观中国结,感受中国结的美。

  1、你们看这都是什么呀?看看它们漂亮吗?

  2、老师向幼儿介绍中国结,让幼儿知道中国结是我们中国劳动人民编制的。中国特有此美丽的民间艺术品。

  二、引导幼儿了解中国结。

  1、这些中国结漂亮吗?它们是用什么做的呢?

  2、你看到的中国结是什么形状?什么颜色的?

  3、你喜欢中国结吗?为什么?

  4、你家有中国结吗?你还在哪里见过中国结?

  三、制作中国结。

  1、中国结真漂亮,你想拥有自己编制的中国结吗?

  2、请幼儿观看课件,了解中国结中“同心结”的编法。

  3、引导幼儿说说同心结的编法。

  4、出示同心结编制图谱。根据图谱引导幼儿再讲述一次编制方法。

  5、幼儿动手编制,老师巡回指导。

  6、请幼儿将编制好的同心结手链带到手上。

  7、你们知道同心结的意义吗?老师介绍同心结的意义。

  四、小结,结束。

  每个中国结都有美好的祝愿。让我们也把吉祥、如意的美好祝愿送给我们最亲近、最爱的人吧!(相互交流,交换同心结手链)。

幼儿园美术教案 篇5

  教学意图:

  幼儿美术教育就是发掘幼儿的创造潜能,引导幼儿发现探索,用自己的方式创造图像,表达自己的认识,激发幼儿参与美术活动的兴趣,提高幼儿美术技能和表现能力。

  教学目标:

  1、引导幼儿学习画正面人,表现出自己的基本形象和主要特征。

  2、培养幼儿积极进取的生活态度。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  蜡笔,白纸。

  教学过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  提问:“我们怎么知道自己在长高了呢?”(引导幼儿说出。)

  小结:

  二、观察自己的基本形象和主要特征。

  1、提问:请你们互相看看对方的胳膊、腿是怎么样的,再看看自己穿的是什么衣服,看看对方的发型是怎么样的,长相如何。

  2、共同确定头在画纸上的位置,在纸的上方画头部,把脸蛋画大。

  3、教师示范。

  按由上而下的顺序,由幼儿提示,教师逐一添加。

  4、观察人物整体特征,说说还可以画什么。

  提问:

  小结:

  三、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  1、在纸的上方画个大大的脸。

  2、有顺序地画出身体各部分的特征。

  3、添加某些细节,添加得越多表示自己观察越细致,手越灵巧。

  四、总结评价,结束活动。

  1、把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上,比一比画中人物的高矮。

  2、寻找作品中的细节,比一比谁画得更仔细。

  3、教师总结:

  五、活动延伸

  1、游戏:我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。

  2、选择长度不同的长条纸画人,从矮到高排一排。

  教学反思:

  孩子们从小班升入中班了,应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了,激发幼儿做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。活动中孩子们大都能完成,只有个别幼儿将手画到了头上去,可能要求还不够明确吧。

  总之,我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画,它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操,提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地。

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