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幼儿园优秀教案

时间:2021-10-29 16:20:41 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园优秀教案模板集锦七篇

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的幼儿园优秀教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】幼儿园优秀教案模板集锦七篇

幼儿园优秀教案 篇1

  [教材简解]

  春天、夏天,花园里会有许多花开放,我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花,感受花儿的美,即使到了秋天,我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里,我们就会忽略了花儿。可是有一天,花园里的一株腊梅开了,吸引了孩子们的目光:"老师,那是什么花?真漂亮!"腊梅虽然不艳丽,却能引起孩子们浓厚的兴趣,而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。

  [目标预设]

  1.观察腊梅,感知腊梅花的特征,并能用较形象的语言描述自己的观察发现。

  2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。

  3.知道腊梅花是冬天里的花,感受腊梅花不畏寒冷的品质。

  [重点、难点]

  重点、难点:了解腊梅花的特征,感受腊梅花不畏寒冷的品质。

  [设计理念]

  幼儿园课程设计应以幼儿为本,保护幼儿的好奇心,关注、满足并引导幼儿的兴趣,充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点,确保科学性、趣味性。

  [设计思路] 第一环节:赏梅。第二环节:说梅。第三环节:画梅

  [教学过程]

  (一)赏梅。

  1.教师把幼儿带到花园:这是腊梅花,它漂亮吗?

  2.教师:请你轻轻地走近了看一看,腊梅花长什么样?闻一闻,腊梅花香不香?可以和

  好朋友一起看看,还可以和好朋友说说你的发现。

  评析:这个环节让幼儿自由观察,充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。

  (二)说梅。

  1.回到活动室,教师出示刚刚拍下的腊梅花照片:你最喜欢哪朵腊梅花,它长得怎么样?

  请你来说一说。

  :腊梅花的花蕾是椭圆形的,开放的腊梅花有许多花瓣,一层一层的,我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。

  2.教师:刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗?(冷)腊梅花怕冷吗?

  :是呀,腊梅花一点都不怕冷,冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷,每天坚持上幼儿园,勇敢地参加体育锻炼。

  评析:这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言进行描述,提高了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。

  (三)画梅。

  1.教师:腊梅花真漂亮,我们画下来带给爸爸妈妈看,好吗?

  2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画:今天请我们的手指来帮忙,轻轻蘸上颜料,在枝条上点一点,点一下,这朵腊梅还没有开放;开放的腊梅花要怎么点呢?

  3.幼儿自由创作。

  4.展示幼儿作品,互相欣赏。

  评析:手指点画既帮助幼儿巩固对腊梅花的认识,又有效地提升了幼儿的兴趣。

  活动延伸: 教师:请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看,向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、观察了解喇叭花的外形特征,尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎,并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

  2、能大胆动手、积极创作,体验合作剪纸的快乐,激发对春天、对大自然的爱。

  教学重点与难点:

  1、重点:能够回忆以往经验,用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎,并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

  2、难点:在合作创作中能够注意分工和画面的整体布局。

  活动过程:

  1、欣赏ppt图片,认识、了解喇叭花。

  (1)师:小朋友们,你们知道喇叭花吗?我们来欣赏一下。

  (2)教师播放ppt图片,引导幼儿欣赏、观察,了解喇叭花的外形特征。

  --师:看,喇叭花是什么样子的?它的花冠像一个个什么?恩,喇叭花的花冠像一个个喇叭,所以人们把它们叫作喇叭花。

  --喇叭花有些什么颜色?恩,五彩缤纷可漂亮了!花心部位看上去像什么?叶子有什么特别的?它的茎是怎样的?

  2、出示范画,情景导入,激发幼儿创作的兴趣。

  (1)师:小兔很喜欢喇叭花,春天到了,它在自己的花园里种下了几颗种子,时间一天天的过去,喇叭花一朵一朵地开放出来,可真美,像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了,也想在自己的花园里种上喇叭花,你们愿意帮助它们吗?

  (2)师:谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠?(让个别幼儿上来尝试剪花冠)你是怎么剪的?花冠上还少了什么?花心用什么方法来剪呀?(幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心)你喜欢什么样的花心形状都可以,等会你可以来试一试。

  (3)师:那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来?(剪螺旋线的方法)

  (4)师:今天我们每组小朋友一起合作小动物,那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪?有的可以剪?还有的小朋友可以剪?待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下,明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。

  3、幼儿小组合作剪纸,教师巡视指导,提醒幼儿注意剪纸常规(垃圾的处理、轻声商量),注意分工和画面的布局,大胆创意花心形状。

  4、展示作品,集体讲评。

  (1)师:你觉得哪个小动物家的花园最美丽?为什么?(从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述)

  (2)哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的?

  (3)师:小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花,很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢?(可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花,说说有趣的事)

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目的:

  1.获取有关雨的信息,体验雨中乐趣。

  2.倾听雨声,模仿雨打在不同物体上发出的声音。

  3.感知雨水与动植物的关系,萌发热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1.荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。

  2.每人一双雨靴、一件雨衣。

  3.花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。

  活动过程:

  1.产生兴趣

  ①昨天天气预报说今天要下雨。看!现在果然下雨了,我们一起到雨中玩玩吧!

  ②请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。

  2.体验雨中乐趣

  ①引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉,尝尝雨水是什么滋味的。

  ②请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的,然后用相应的动作表示出来。

  ③鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

  ④让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音,并自由模仿。

  ⑤请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音,看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。

  3.初步感知雨水与动植物的关系

  ①提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰,让幼儿分别扮演这些动植物,体验雨水与动植物的关系。教师可示范扮演花姐姐,说:“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服,花也开得更大更漂亮。”

  ②请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。

幼儿园优秀教案 篇4

  一、活动目标:

  1、尝试用游戏的方法来表现岩画的特点。

  2、幼儿了解古代岩画的初步知识。

  3、培养幼儿欣赏美、表现美的能力,体验美术活动的乐趣。

  二、活动准备:

  ppt、准备好的画2张、黑色蓝色红色记号笔、背景音乐、各种相框。

  三、活动过程:

  1、欣赏岩画。

  师:小朋友,你们喜不喜欢画画?那你们都在哪里画过画呢?

  (纸上、玻璃上、墙上、碟子上、板子上)。

  今天老师给小朋友带来了一些特别的画,你们想不想看?PPT看看这些画是画在什么地方?这些石头长得什么样?

  画在石头上的画看上去怎么样?

  2、教师:原来这些画是画在石头上的,小朋友再仔细看看这些石头,这些石头是什么样的啊?(圆的,椭圆的,三角形的,等等)。这些石头上画了各种图案,看看这些石头上画的画。你有什么感觉?(有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的)

  3、了解岩画。教师:为什么这些画会画在岩石上呢?原来古时候的人们没有我们现在这么方便的纸和笔,也不会写字,但是想告诉别人一些事,就把石头当纸,尖锐的东西当成笔,把生活的场景刻在了岩石上,来表现对美好生活的向往与追求。这些在岩石上刻的.画叫做岩画。

  岩画就是在在石头上刻的画。你觉得这些古代人聪不聪明啊?

  4、老师觉得这些古代人真聪明,也学着他们的样子画了一幅画!你们看!(出示教师岩画作品)看到什么不一样的地方了?

  (纸不一样,平时画的纸是白色的,今天的纸是黄色的,这些黄色的纸叫牛皮纸。幼儿一起说牛皮纸。今天的纸是皱皱的,平时的纸是光滑的、平整的。师问:那这些纸是本来就这样皱皱的还是后来变成这样的呢?(是后来揉成一个纸团,这样看上去就和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉了)

  5、那谁有好办法?把我们刚才画的画变成和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉?(幼儿说,说了就请他试)你来做给我们看看!

  (可以把纸揉成一个团,还可以怎么揉?四个角落揉、中间揉、局部揉。还可以怎么样?把纸折起来,横的折、竖的折、对角折、折大这小)

  6、幼儿尝试制作岩画。

  小朋友们真爱动脑筋。那今天我们就在牛皮纸上画画,小朋友挑选一种自己喜欢的颜色,把自己的故事画下来,再用用这些好办法来试试看。把你的画也变成和岩画一样。看哪个小画家画的又快又好。

  7、展示、。

  1)做好的幼儿教师放入相框里。

  2)我们现在看看自己的画是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊?

  结束:今天我们也变成了古代人,刻下了自己的故事。那我们把这些故事说给大一班的其他小朋友听听好么?

幼儿园优秀教案 篇5

  活动设计 每次带孩子们到阳台上晒晒太阳时,他们总是会忍不住的去观察周围的小花小树,有时候看到蜜蜂采蜜时更是激动的不得了。但是一天中午午休时,几个孩子正兴致勃勃的趴在地上研究着什么,原来是一条毛毛虫,自此,一个中午孩子们都在讨论着关于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣,于是我从孩子的兴趣点出发,开展了关于毛毛虫的相关活动,如学学毛毛虫的爬行,说说毛毛虫的本领等。而本次活动则更倾向于艺术领域,旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的外形特征,并学习用拳头印画的特殊方法表现出毛毛虫的主要特征。

  活动目标

  1、初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。

  2、大胆尝试拳头印画,体验印画创作的快乐。

  活动准备 水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、PPT课件、音乐。

  活动过程

  一、导入。

  1、情境导入,引起幼儿兴趣。

  今天汪老师给我们小5班的小朋友请来了一位神秘的小客人,(教师打开PPT)可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来,你们能不能对它说一句好听的话,把它请出来呢?(引导幼儿其说“好朋友,出来吧!”)

  2、出示毛毛虫,引导幼儿观察其特征。

  师:瞧!好朋友出来啦!是谁啊?(毛毛虫)

  这条毛毛虫长得怎么样?谁来说说它的样子?

  3、教师:毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的,就像一列长长的火车,还有许多小脚爬呀爬,两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。

  二、尝试拳头印画。

  1、:毛毛虫宝宝一个人好孤单啊,它想在这里找到一个舞伴和它一起去参加舞会,我们一起它,好不好?

  你们知道我请来了谁毛毛虫找朋友呢?(师故做神秘状)

  2、教师示范手印添画的方法。

  (1)尝试印画

  师:今天呀,我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来,先把袖子往上拉一拉,把手捏成拳头紧紧的,小拳头一出来,看见了一盒好看的颜料,是什么颜色呀?(橙色)它觉得很奇怪,就跳进去、蘸一蘸;走一走、121;拉拉手、排好队;小身体、连一起。呀,真有趣,毛毛虫、出来喽!

  (2)尝试添画

  师:好了,小手擦一擦,再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。(师边说边相应添画。)身体的毛毛虫的小脚,也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角,最后给毛毛虫点上眼睛!

  3、引导幼儿尝试变换拳头的方向,印出不同动态的毛毛虫。

  师:草地上只有一条毛毛虫,怎么开舞会啊,我们帮他再找一个朋友吧。刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的,我的拳头是横着的,那这一次,我请一个会跳舞的朋友,我印出了一节身体,接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了,第二节身体要和第一节身体连在一起,就像我们小朋友们开火车排队一样,一个拉着一个,不能分开。瞧,毛毛虫的身体出来了,小手擦一擦赶紧添上它的小脚吧。

  (教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体)

  三、毛毛虫开舞会。

  1、交代要求,幼儿创作。

  师:你们一定也很想为毛毛虫找舞伴了吧,那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高,找个空地方去帮毛毛虫找好朋友吧。

  指导要点:

  (1)提醒幼儿颜料不能蘸得太多,印的时候手不能移动,注意保持衣服的干净。

  (2)鼓励幼儿变换拳头的方向,表现出不同动态的毛毛虫。

  2、作品展示。

  师:小朋友们真厉害,给这个毛毛虫找到了很多舞伴,赶紧带它们去参加舞会吧。

  (引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上,并与同伴一起欣赏。)

幼儿园优秀教案 篇6

  活动目标

  1.能结合自己的生活经验,制定合理的旅游计划。

  2.了解新疆的风土人情,知道新疆是个美丽的地方。

  3.在合作探索中体验活动的乐趣。

  活动准备

  1.空白计划表,中国地图,有关新疆的图片若干,图卡四张。

  2.新疆风光录像,新疆舞蹈音乐磁带,开飞机音乐磁带。

  3.新疆葡萄,新疆服饰。

  活动过程

  1. 启发谈话,激发旅游愿望

  师:马上要放假了,你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?

  师:老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢,我们一起来看一看。

  (本环节由幼儿的经验入手,让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方,让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看,充分调动了幼儿的学习积极性。)

  2. 观看录像,了解新疆之美

  师:看了录像,你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?

  小结:新疆人的服装服饰很美.新疆的姑娘穿着长裙和背心,戴着小花帽;新疆人的风俗习惯很特别,他们喜欢骑马、放牧、住毡房,喜欢唱歌跳舞;新疆有很多特色食品,有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等;新疆的自然风景也很美,土地辽阔,有雪山、沙漠,还有古城呢。

  (老师边小结边出示相应图卡四张)

  (本环节幼儿观看录像,自由发言,初步了解新疆的风土人情。而老师的小结,则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括,并为下面的操作作准备。至此,幼儿对新疆的神往已达到高潮。)

  3. 制定计划,做好旅游准备

  师:你们知道新疆在哪里吗?

  师:对,很远,在祖国的西部。(老师出示中国地图,看新疆的位置)那么,我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)

  师:对,旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表,我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合,分组讨论、记录)

  师:让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车,大家觉得乘哪个更好?为什么?

  幼:我觉得乘飞机好,因为飞机快。

  幼:乘火车好,火车票便宜。

  幼:新疆很远,我觉得还是乘飞机好,可以节省时间。

  师:你们大家同意吗?

  众幼:同意。

  师:请食品组来介绍你们的计划。

  幼:要带苹果,葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。

  师:大家说说这么多东西都要带去吗?

  幼:太多了,背不动。

  幼:带些钱可以买的。

  师:你们想想看,新疆有水果吗?

  幼:刚才录像锟吹降模

幼儿园优秀教案 篇7

  活动背景

  线条是千变万化的,每一次的变化都会成为一个新的物品,幼儿对于线条的认识并不充足,教师们可以通过线条的变化为幼儿进行一次特殊的美术课,让幼儿用线条来作画。

  活动目标:

  1、引导幼儿想象构思,随意画出线条,添画几笔形象地表现画面。

  2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力,培养其创新意识。

  3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。

  活动准备:

  人手一张彩色纸、一只黑色记号笔,音乐。

  活动过程:

  一、 出示各色卡纸,引起幼儿兴趣。

  师:今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样?

  二、运用开飞机的形式,引导幼儿随意画出线条。

  1、师:这么多好看的纸就好象五彩的天空,现在我们来做个游戏,我把画笔当成小飞机,你们看我的小飞机起飞啦,从起点出发一会高一会低,飞机不能在空中停下,它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。

  你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞吧!

  2、幼儿自由想象画线条,教师巡回指导。

  三、启发幼儿仔细观察画面,引导幼儿想象。

  (1) 师:飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状,有的大有的小,好象藏着什么呢?添上什么就更像什么?

  (2) 启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。

  师:那么我们转动画纸来看一看,还有什么新的发现?

  (幼儿根据画面图形进行自由想象,请个别幼儿添画。)

  四、幼儿想象添画,老师巡回指导

  1、引导幼儿添画,鼓励幼儿大胆想象。

  2、启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。

  3、太小的地方,想不出画什么,就涂成黑色。

  五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。

  师:五彩的天空里藏着这么多的东西,你们能不能把它编成一个好听的故事呢?

  六、展示幼儿作品,相互欣赏画面交流故事。

  七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。

  幼儿园儿童线画教案,线条画对于儿童来说是一种比较新颖的绘画方式,幼儿通过线条画可以增进幼儿的动手能力和创造能力,让幼儿喜欢上特殊的美术课程。

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