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幼儿园中班美术教案

时间:2021-10-28 18:37:33 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班美术教案(合集15篇)

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班美术教案(合集15篇)

幼儿园中班美术教案1

  活动目标

  1、学习用先涂色块,再勾花边的方法装饰裙子。

  2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

  活动准备

  1、涂色—裙子

  2、动画片—这条短裙多少钱

  教学过程

  一、导入

  1、播放动画片,欣赏美丽的花裙子。

  2、提问:花裙子漂亮吗?哪些地方漂亮?

  (引导幼儿说出,鲜艳的颜色,漂亮的花边。)

  二、展开

  1、出示涂色—裙子

  这件裙子漂亮吗?为什么不漂亮?

  我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好?

  怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

  (让我们用彩笔来帮忙吧!)

  2、讨论:给白裙子上画什么呢?

  (画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等 )

  3、教师示范

  (1)先用较深的彩笔在上面勾出花纹。

  (2)再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

  看!变成漂亮的花裙子了。

  小朋友还可以设计其他的漂亮图案,看谁设计的花裙子最漂亮。

  4、幼儿作画,教师巡回辅导

  鼓励幼儿大胆设计。

  三、结束

  作品展示,对优秀的作品进行评析。

  鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美,把我们的生活装扮得更美好。

幼儿园中班美术教案2

  活动分析:

  天气渐凉,各种各样的丝巾飘荡在大街小巷,五颜六色,花纹各异,本次活动从感兴趣的实物入手,重点欣赏丝巾的图案和色彩变化,感受美,体验美,难点是尝试印染丝巾。

  活动目标:

  1、欣赏丝巾,能从印染的图案和色彩变化中感受美,逐步养成关注美的事物的习惯。

  2、初步了解印染的方法和特征,进一步养成对欣赏活动的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿自备各色印染丝巾。

  2、操作材料“印染丝巾”。

  3、宣纸.水性颜色毛笔.展板(泡沫板)。

  4、录音机和轻快的音乐,如“绸带舞曲”。

  活动过程:

  1、引导幼儿欣赏印染丝巾。

  请幼儿拿出自备的印染丝巾,并向大家介绍自己的色彩和图案。

  2、出示操作材料,引导幼儿欣赏(幼儿人手一份操作材料“印染丝巾 ”)

  引导幼儿欣赏丝巾的图案:有的是一朵朵盛开的花,有的是可爱的小动物,还有的是抽象的几何图形…….看丝巾的颜色也会渐渐地变化:有的是红色渐渐地变成淡黄色,有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……这些渐变的色彩,使丝巾显得很鲜艳也很柔和

  3、引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。

  问幼儿:你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗?现在,我们用宣纸代替丝巾来印染。先将宣纸折叠起来,(可与幼儿商量,启发幼儿发挥创造性,想出多种折法,教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。)教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上,颜色也可让幼儿按意愿自由选择。在点第二种颜色时,让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透,渐渐变化。颜料稍干一会儿之后,教师打开宣纸,固定在泡沫板上,让幼儿欣赏染纸的整体效果。

  小结:用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中,我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。只要我们小朋友平时注意观察、欣赏,就可以看到许多美丽的东西。

  4、用印染丝巾装扮自己。

  老师:你们的印染丝巾真漂亮,你们想不想用丝巾把自己装扮起来开革化装舞会?

  引导幼儿发挥想象力,用丝巾装扮自己。如系在腰间当裙子,披在臂膀上当飞翼,顶在头上当面纱……

  放音乐“绸带舞曲”,幼儿随着轻松、愉快的音乐自由地跳舞。

  活动延伸:

  1、可在美工角提供宣纸和颜料,辅助幼自己操作,初步学习印染的方法。

  2、结合日常生活,可引导幼儿欣赏一些印染的花布、裙子等。

  漂亮的彩带(中班美术)

  活动目标: 锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。活动过程:一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。

  点画:梅花(中班美术)

  教学目的:1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。教学过程:1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!4.幼儿动手制作,教师巡回指导。5.成果展示。

幼儿园中班美术教案3

  教学目标:

  1、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。

  2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车。

  3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。

  4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。

  5、培养幼儿大胆尝试,使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。

  6、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如:“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。

  2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。

  3、各种车的录相和红绿灯的标志。

  教学过程:

  一、请幼儿说一说你都认识什么车?说出名称和车的用途。

  1、培养幼儿的语言表达能力,能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。

  2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的?

  3、请幼儿欣赏各种车的录相,并说出各种车的名称和作用。

  二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣

  1、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具,材料的摆放引起幼儿动手的兴趣,幼儿看到这些

  材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。

  2、适当的引导。请幼儿大胆尝试,利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。

  三、语言的启发作用。

  1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试,看你能发现什么问题,得出什么结论。

  2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。

  3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车,培养幼儿的想象力和创造力。

  四、有效的尝试。

  1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身,圆形做车轮。

  2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合,制作出自己想象创造的未来车

  3、幼儿在制作的过程中大胆尝试,积极性高,兴趣浓厚。

  4、在教学指导中,幼儿在前,老师在后。幼儿为主,老师为辅。起到先试后导的作用。

  5、给幼儿思考的空间,培养了幼儿想象力和创造力。

  6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。

  五、活动中安全教育

  1、在用剪刀时,注意幼儿持剪刀的方法。

  2、剪纸时注意自己的小手。

  六、进行车展

  1、展示幼儿作品,培养幼儿的欣赏能力,请幼儿说出自己的车名称和作用。

  2、幼儿之间相互学习,相互观察,相互探讨。

  七、玩游戏——————开汽车

  1、请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。

  2、听音乐《小汽车》

  3、开车时,注意看红绿灯,请幼儿遵守交通规则。

  八、环保教育

  教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西,知道对我们的学习起着帮助作用。

幼儿园中班美术教案4

  活动目标

  1、在观察、感知水壶,了解水壶结构特征的基础上,大胆把自己看到的水壶描绘下来,能表现水壶的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。

  2、在看看、想想、画画的过程中,发展观察力和表现力。

  3、乐于观察、积极探索,喜爱绘画活动。

  活动准备

  1、PPT

  2、绘画材料若干

  活动过程

  一、互动谈话,回忆幼儿已有经验。

  1、师:你们见过水壶吗?你用过水壶吗?你用过什么样的水壶?水壶有什么?水壶有什么作用?

  2、小结:水壶可以装水,有的水壶还有保温作用,让我们能时时刻刻都喝到热水。

  二、引导观察,了解水壶的整体和局部特征。

  1、整体观察

  师:你看到的水壶是什么样的?水壶分为几部分?(壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。)

  2、局部观察

  教师拿起一只水壶,引导幼儿观察水壶局部特征。

  提问:

  1、你的水壶,壶盖是什么样子?

  2、壶柄是什么形状的?

  3、壶嘴长什么样?像什么?

  4、壶身是什么形状的?

  5、壶身下面的底座又是怎么样的?

  三、教师局部示范

  1、教师选取一把水壶与幼儿互动观察,提问:你们看这把水壶的壶身是什么样的?什么形状?

  2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。

  3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得水壶的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画。)

  四、幼儿作画,教师巡回指导

  提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的水壶用各种线条、形状画出来,在作画前要注意构图,要把水壶画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

  五、讲评、欣赏

  1、同伴欣赏评价,引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

  2、教师肯定评价,特别肯定有独创性的作品。

  幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力,让孩子变得更聪明,还可以强化孩子的创造想象能力,让孩子变得充满创造力,提高孩子的审美能力。

幼儿园中班美术教案5

  活动目标:

  1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。

  2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态,并进行简单的添画。

  活动重点:通过操作创作老鼠的不同动态。

  活动难点:老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

  活动准备:

  1、物质准备:纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。

  2、经验准备:看过有关老鼠的动画片,对老鼠的动态已有一定的了解。

  活动流程:

  一、初步认识老鼠的外形特征。

  师:今天我要用这两个蛋形来变个魔术,瞧,大蛋和小蛋是一对好朋友,总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小头画上小鼻子,大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴,小老鼠就变好了!

  (教师边讲述边演示图片,并添画上老鼠的四肢和尾巴。)

  二、感知老鼠的各种动态。

  1、通过变化老鼠头部方向,感知鼻子和耳朵的正确位置。

  2、游戏“小猫抓老鼠”,丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型,教师即时用图片摆出相应造型。

  三、幼儿作画,教师巡回指导

  要求:

  1、摆弄卡片变出老鼠造型,粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

  2、鼓励幼儿大胆作画,画出老鼠的不同动态。

  3、画好之后,说说你画的老鼠在干什么?

  四、评价

  1、动态评价: 在幼儿作画的时候,教师及时引导、评价。

  2、将作品张贴在展示板上,请个别幼儿讲述:“你画的老鼠在干什么?”

幼儿园中班美术教案6

  活动目标:

  1、学习用棉线蘸色拖画,画出放射状的蜘蛛网,画的又紧又密。

  2、培养幼儿对玩色活动的兴趣,并养成良好的作画习惯。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  各色水粉颜料,棉线,小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。

  活动过程:

  一、谜语导入活动。

  1、今天汪老师带来了一则谜语,请听谜面,猜猜这是什么小动物?“小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。”(蜘蛛)

  2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答:蜘蛛会织网)

  二、观察蜘蛛网

  1、蜘蛛会织网,我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从一点向四周发散出去,重点学习放射状)

  2、再来看看这两张蜘蛛网,哪一张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧)

  教师小结:蜘蛛网的形状是从一点向四周发散,呈放射状,只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

  三、教师讲解示范。

  1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网,怎么画呢,请你看仔细。

  教师讲解画法:在画纸的边上,有一个小圆点,这就是蜘蛛的家,我们棉线蘸上颜料,从蜘蛛的家出发,往外拖,我们把棉线“躺下来,拉一下”。

  2、请个别幼儿来尝试。

  3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网,现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中)

  四、幼儿作画,教师指导

  1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸,躺下来,拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网,蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后,要放回颜料盘中,并把握手的一端挂在颜料盘的边缘)

  2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网,换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的,小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。

  3、保持桌面和衣物的清洁,并画好后回位置等待。

  五、欣赏点评作品

  1、教师:你最喜欢哪张网,并说说为什么?喜欢哪里?

  2、教师把小蜘蛛贴到网上,自然结束教学活动。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

幼儿园中班美术教案7

  活动目标

  1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。

  2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

  3、发展幼儿的动手动脑能力。

  活动准备

  1、课件-我的成长过程

  2、集幼儿现在和以前的照片、物品。

  3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。

  活动过程

  一、我的成长过程

  1、通过观赏课件、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

  2、请幼儿谈一谈:

  我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?自己学会的本领?

  (可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。)

  3、试用自己小时候的物品,使幼儿发现自己与小时侯的变化,感受自己长大了。 这里有一些东西,是谁的呢?请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?

  二、教师小结,引导幼儿感受成长的快乐,激发幼儿制作“生长树”的热情。

  教师:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,比如:画画、数数、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我们今天来做一棵‘生长树’,让大家都知道我们的改变和进步。“

  三、制作“生长树”,鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”,记录自己的成长。

  1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。

  2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

  如:将自己现在和以前的照片贴在树上,剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上,选择自己喜欢的物品挂在树上……

  四、幼儿欣赏“生长树”,分享成长的快乐。

幼儿园中班美术教案8

  活动目标

  1、体验与老师间的美好感情,提高幼儿对绘画的兴趣。

  2、初步培养幼儿临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。

  3、引导幼儿初步学画人的上半身,简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。

  活动准备

  1、老师的照片

  2、幼儿黑色水彩笔,蜡笔,画纸。

  活动过程一、谈话导入

  1.出示老师的照片你们看看照片上的人是谁呀?

  你怎么看出是(王)老师呀?谁能说一说王老师长的什么样子?

  2.教师:请小朋友说说我长得什么样子呢?

  鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

  二、展开1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?你们能给老师画张相吗?

  2.观察教师:现在请小朋友仔细看看老师。

  请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。(头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)3.教师边讲解边演示绘画的步骤。

  4.布置作业,提出要求。

  (1) 在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征,观察完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。

  (2)在绘画时要保持画面的干净。

  (3)用色要大胆,美观。涂色要均匀。

  5.幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)指导幼儿掌握画画的正确顺序。

  (2)指导幼儿注意观察老师的明显特征。

  三,结束布置

  幼儿作品"我喜爱的老师"展,请幼儿互相参观、介绍,并互评画的像不像。

幼儿园中班美术教案9

  活动目标:

  1、学习用短线排列的方法装饰鱼。

  2、结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法。

  3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。

  2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。

  3、教师范例。

  活动过程:

  1以生日的气氛导入活动。

  今天是小猫的生日,请我们去参加,我们带些什么礼物去呢?(蛋糕,为什么要带蛋糕呢)我想,小猫最喜欢吃,,,(鱼)对,小猫最喜欢吃鱼了,我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧!

  3、出示范画,幼儿观察画面猜猜看,这是一条什么鱼呢?(仓鳊鱼)哟,真是聪明,那你知道为什么叫仓鳊鱼呢?(身体扁扁的)这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼,我们一起来看看,用到了那些调料来烧得?(油-橘黄色,生姜-土黄,酱油-咖啡,盐-白色,葱花-绿色,辣椒-红色)咦,这个葱花为什么要这么小呢?(这样鱼的味道就更加好了)4、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人,我们帮它把鱼烧好了送去吧!这些鱼可以你想烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。

  教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

  5、教师示范,幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。

  看。老师手里有2个不一样的图形,你们知道哪个是小鱼的身体,哪个是小鱼的尾巴?大的图形是小鱼的身体,教师示范如何用胶水(外围一圈加中间一点)大大的身体先贴好,尾巴故意贴错,让幼儿找出来或者就是自言自语的说。

  接下来帮小猫烧一条鱼了,我再来烧个红烧鱼!烧鱼的步骤应该怎么样的?先放什么?(油,直到幼儿回答出来)先放点黄黄的油——兹兹兹,倒点油(一条短线表示一滴油)然后放点土黄色的生姜——嚓嚓嚓,放生姜(一条短线表示一滴油)再放点红红的酱油——咕噜噜 ,倒酱油(一条短线表示一滴酱油)尝一尝,还太淡了,怎么办?撒点白白的盐——沙沙沙,撒点盐(一条短线表示一滴油)(盐不能放得太早,这样营养会流失的,味精要少放点。)最后放什么?(葱花)葱花什么颜色的?怎么把葱花切小(用很小很小的横线)——仆仆扑,放葱花一盘红烧鱼做好了,闻一闻真香呀!

  你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼?(一个盘子有花纹,一个没有)5、幼儿操作,教师巡回指导。

  下面就要小朋友自己来操作了,听好要求:先想好我要烧什么鱼,什么味道的,想好了之后,老师在后面的桌子上面准备好了材料,先要把鱼拼好,请到盘子里,然后烧鱼,最后还要打扮盘子,准备好了吗?下面请4个小朋友一组,去烧鱼吧。

  幼儿作画,教师对能力差的幼儿适当进行辅导。

  6、结束活动。

  请先烧好的鱼端到前面来,让幼儿自己把画帖到黑板上,让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候,老师开始让幼儿回座位,开始讲评。

  我们来猜猜看,小猫会最喜欢哪一盘鱼?为什么?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。(盘子装饰地很漂亮,调料撒到位)爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢,我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。

  好了,接下来到了我们游戏时间了,请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼,我们上去做游戏吧。

幼儿园中班美术教案10

  设计意图:

  绘画活动是幼儿园艺术领域的一种重要形式,它的价值在于可以激发幼儿情趣,调动幼儿兴趣,培养幼儿的创新意识,发展幼儿的想象力和创造力。根据中班幼儿年龄特点,在开展绘画活动时,我们应该在为其准备丰富的绘画工具和材料的基础上,让幼儿体验丰富多样的绘画方法,鼓励幼儿独立进行创作。本次活动主要是帮助幼儿学会水油分离的绘画方法,鼓励幼儿大胆运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态,激发幼儿的想象力和创造力,体验绘画的乐趣。

  活动目标:

  1.能够运用油画棒画出自己喜欢的'雪花形态,并使用水油分离的方法填涂画面;

  2.知道水油分离绘画方法的步骤;

  3.感受水油分离所呈现的画面美,体验绘画的乐趣。

  重点:

  知道水油分离绘画方法的步骤,体验绘画的乐趣。

  难点:

  能够运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态,并使用水油分离的方法填涂画面。

  活动准备:

  1.多媒体课件;

  2.水粉颜料、刷子、油画棒若干;

  3.白纸若干。

  活动过程:

  一、导入部分:谜语导入,激发幼儿兴趣。

  “一种花儿真奇怪,到了冬天它才开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(谜底:小雪花)小雪花有六个花瓣,有各种各样的形状,只有在冬天才会出现。今天老师也请来了小雪花,她想和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏,看看哪个小朋友能够最先找到它?

  二、基本部分

  (一)通过对两张白纸进行操作后效果的对比,引导幼儿初步感受水油分离这种绘画方法。

  1.老师悄悄的告诉小朋友,小雪花就藏在了这两张白纸上,小朋友猜一猜它可能会藏在哪张白纸上呢?请小朋友们仔细观察,看看你们猜的对不对呢?

  首先,我们用刷子在第一张白纸上刷上蓝色水粉颜料,小雪花变出来了吗?(没有);接下来让我们再用刷子给第二张白纸上刷上颜料,小朋友你们看到了什么?(小雪花)。小朋友你们知道为什么第二张白纸上可以变出小雪花吗?这就是今天老师要给大家介绍的一种新的绘画方法——水油分离。

  2.教师讲解水油分离绘画方法。

  水油分离绘画法:利用油画棒和水粉颜料进行作画的一种绘画方法,先用油画棒在白纸上画出主要事物,然后再在纸上涂上水粉颜料,让画面呈现水油分离的效果。

  接下来请小朋友们看一看这种神奇的绘画方法是怎么变出小雪花的?

  (二)教师示范讲解水油分离绘画方法的操作步骤

  1.用油画棒在白纸上画出自己喜欢的雪花形态。

  小朋友你们见过的小雪花都是什么样子的?用白色的油画棒画出雪花的六个花瓣,在花瓣上用自己喜欢的形状装饰雪花。小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰你们最喜欢的雪花,也可以把雪花画的多一点。

  2.在画好雪花的白纸上用刷子刷上水粉颜料。

  在画好雪花的白纸上刷上蓝色水粉颜料,画过油画棒的地方,颜料就刷不上去了,好看的雪花就露出来了。小朋友们你们想用这种神奇的绘画方法自己变出美丽的雪花吗?

  (三)鼓励幼儿大胆创作,集体展示分享。

  1.教师为幼儿准备好作画材料,鼓励幼儿动手绘画,教师观察指导。

  2.展示幼儿作品,集体分享。

  活动延伸:

  小朋友们,你们想想这种神奇的方法除了可以变出各种各样的小雪花,还可以变出什么呢?让我们一起去美工区变出更多有趣的东西吧!

  中班美术活动:《美丽的雪花》活动反思

  艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式,在幼儿园深受幼儿喜爱。绘画活动的价值在于可以激发幼儿情趣,调动幼儿兴趣,培养幼儿的创新意识,发展幼儿的想象力和创造力。

  一、从活动目标来说,从知识、技能、技能三维目标,活动基本实现了预设目标,较好的帮助幼儿理解、体验水油分离绘画方法。

  二、从活动准备来说,主要通过图片、视频演示帮助幼儿更好的学习掌握水油分离绘画方法。但在开展绘画活动时,应该在为其准备更为丰富的绘画工具和材料,让幼儿体验丰富多样的绘画方法,鼓励幼儿独立进行创作,激发幼儿对美术的喜爱和创造热情。

  三、从活动过程来说,本次活动选择的内容比较新颖,活动过程节奏较为紧凑。首先,通过谜语导入,谜语能够充分满足幼儿的好奇心和求知的欲望。其次,帮助幼儿学习水油分离绘画时,通过让幼儿先感知—再讲述—再示范—再鼓励幼儿操作,有利于激发幼儿的想象力和创造力,体验绘画的乐趣。但给幼儿动手操作时间预留时间较短。在演示环节的讲解应更加生动,才能吸引幼儿注意力,促进幼儿理解。

  四、从活动延伸来说,鼓励幼儿通过学到的水油分离绘画方法,举一反三,动手创作出自己喜欢的东西,发挥幼儿主体性。

  总而言之,本次活动中学习到了很多,但也存在很多不足。在很多细节方面没有处理好,反思自己所存在的问题,加以改进,在之后的活动设计中争取可以做到更好。

幼儿园中班美术教案11

  活动目标

  1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

  2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

  3、学画小猫的不同动态,表现出小猫的快乐。

  活动准备

  1、课件:范画-小猫,涂色-小猫

  2、每人一套油画棒。

  活动过程

  一、导入谈话导入,激发兴趣。

  教师:老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去......

  小猫会去干什么?

  二、展开

  1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法,拓展幼儿的想象力。

  2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。

  提问:小猫淘气的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情?

  3、教师示范小猫的不同动态画法,出示范画,交待主题。

  (1)示范小猫的不同动态画法:固定小猫的头部位置,根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

  (2)出示范画,交待主题。

  引导语:小朋友们你们看,小猫小猫很快乐,来到了开满鲜花的草地上,跳起了快乐的舞蹈。

  今天我们就来画画快乐的小猫。

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)丰富幼儿对小猫的表情经验:眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。

  (2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

  三、结束

  1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么?

  说说它为什么快乐?

  2、组织幼儿收拾自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。

幼儿园中班美术教案12

  活动目标:

  1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美。

  2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐

  活动过程:

  一、放一段轻音乐,想象夜晚的天空景象。

  引导语:你从天空中都看到了什么呢?

  二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

  引导语:有一位西班牙的大画家,他叫米罗,他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色,那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件)

  1、引导幼儿从“点”出发,大师的作品。

  2、引导幼儿从“颜色”出发,感受大师的作品。

  3、引导幼儿从“线”出发,感受大师的作品。

  4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力。

  引导语:你能给作品起个名字吗?

  师总结:你们说得真好,画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空,(轻音乐)在一个美丽的夜晚,星星们在快乐的跳着舞,月亮在旁边静静的欣赏着这一切,有一个人高高的举起双手,看着满天的星星,好像在和星星们说着悄悄话呢!

  三、合作完成作品,创作星空。

  引导语:刚才我们欣赏了大师米罗的星空,那我们再来看一看,米罗在画这幅画时,用了很多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)?

  四、作品展示、交流分享。

  引导语:我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?

  五、结束活动。

  课后反思:

  整个活动,我先从幼儿想象天空,后欣赏大师作品,再进行想象创作这三个环节设计的,在活动中,幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话,使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来,这充分说明,孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的,这幅画自由、轻快、无拘无束,通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受,这时的孩子们充满了自信,从而大胆的绘画,体验了成功的快乐。

  过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏,它不仅限制了幼儿的想象力,而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点,如“我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题,它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性,显然,之后我听到了各种不同的答案。

  美术欣赏中,同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生,今后的美术欣赏活动中,我会不断总结、反思,不断提高自己的艺术欣赏能力。

  小百科:米罗从小对大自然的风景非常热爱。画画对于安静及敏感的小米罗来说,似乎是一种习以为常的工作。早年接触过许多前卫艺术家,如梵高、马蒂斯、毕加索、卢梭等人的作品,也尝试过野兽派、立体派、达达派的表现手法。逐步形成了完全属于自己的超现实主义艺术风格。

幼儿园中班美术教案13

  设计意图:

  根据中班幼儿年龄特点,思维是直观形象,而且每个人教有一双手,幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能,从而激发幼儿观察的兴趣,培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,还要帮助成人做一些力所能及的事情,培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。

  活动目标:

  1,认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。

  2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。

  3,印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。

  活动准备:

  教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔

  活动过程

  一,情境导入:

  小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

  二,玩一玩、变一变。

  1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

  2、幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么?

  3、展示手形一:

  想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)

  4、展示手形二:

  这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)

  三,幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

  四,展示作品,交流分享。

  边相互欣赏与交流自己的手形画。

幼儿园中班美术教案14

  活动目标:

  1、了解常见动物的基本特征,感受动物的形态美。

  2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。

  3、体验创造成功的快乐和愉悦。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、各色大小不一的气球,各色动物五官、四肢等半成品。

  2、花若干

  活动过程:

  一、感知各种动物的形态特征。

  1、音乐游戏“小动物走路”,唤起幼儿对各种动物形象的回忆,引导幼儿用肢体动作表现。

  2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。

  二、欣赏各种气球制作的动物。

  提问:这里有哪些可爱的小动物?

  它们是怎么做出来的?

  三、教师示范用气球制作小狗

  1、用一个大气球做头,两个小气球贴在两边做耳朵

  2、用剪好的即时贴贴上五官

  3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面

  四、幼儿创作

  操作要求:

  1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢

  2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢

  五、幼儿作品展

  举行“动物Party”,请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。

幼儿园中班美术教案15

  活动目标:

  1、通过观察螃蟹,突出螃蟹的主要特征。

  2、学习边念儿歌边绘画的方式,表现螃蟹的不同姿态。

  3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

  活动准备:螃蟹图片、画纸、勾线笔

  活动过程:

  一、出示螃蟹,引起兴趣。

  今天给你们带来了一位朋友,猜猜会是谁呢?(出示大螃蟹)哇,原来是大螃蟹呀。你看,大螃蟹长得多神气呀。它还想和我们做朋友呢!你们愿意吗?

  二、通过观察螃蟹,突出特征。

  1、那看看你们的朋友长什么样呢?(圆圆的身体、两只大螯、八只脚)小朋友观察得真仔细,知道螃蟹有一个椭圆的身体、八条腿、两个大钳子,还有两只小眼睛,嘴巴里还会吐泡泡呢!

  2、看过螃蟹走路吗?谁来学一学?原来螃蟹走路是横着走的。我们一起来学一下螃蟹走路的样子吧。

  三、教师边念儿歌边示范画螃蟹。

  1、(出示图片)看到大螃蟹这么神气,老师忍不住帮大螃蟹拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论不同形态的螃蟹)你看,有的大螃蟹的两只大钳子在旁边,有的在上面……你们想给大螃蟹拍照吗?我们一起来给大螃蟹拍照。

  2、教师边念儿歌边示范画螃蟹。(一座小城圆又圆,两根小柱两只眼,两根大柱冒火焰,八个小兵来救火。)

  3、谁愿意来学着老师的样子来给大螃蟹拍照呢。(请个别幼儿尝试作画)你看,两只螃蟹多热闹呀。它们的嘴巴里还在吐泡泡。如果我们再加上一些水草、小鱼、小石头……这下子就更热闹了。

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

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