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幼儿园大班教案

时间:2021-10-20 18:12:40 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园大班教案范文集锦8篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园大班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】幼儿园大班教案范文集锦8篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解唐僧;孙悟空等角色的性格特征。

  2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别,能运用语言、表情、动作等创造性的表演。

  3.、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4.、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1.多媒体课件

  2.道具:耙子、行李、钵、禅杖;头饰(猴子;观音菩萨;如来佛祖;唐僧)

  活动过程:

  一、 导入活动

  (播放课件)今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁?(孙悟空)怎么会有两个悟空呢?我给小朋友讲个故事《真假美猴王》

  二、 看课件边讲故事边提问 ,初步了解故事情节和人物性格。

  (播放课件)提问:

  1.师父为什么赶走悟空?

  2.师父渴了,悟空回来后是怎么做的?

  3.真假悟空都请了谁来分辨他们?

  4.假悟空是什么变成的?

  5.故事里都有哪些人物,你最喜欢谁?为什么?

  三.欣赏故事、学说角色对话,并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征

  1.引导幼儿分辨真假悟空,并用动作、表情加以表现

  提问:是谁分辨出了假悟空?

  假悟空是什么变的?

  可以用什么动作、表情来表现它的狠毒?

  2.引导幼儿学说角色对话。

  (1)悟空打死了强盗,师父会怎么批评他?

  (2)悟空端着水是怎么对师父说?师父是怎样回答?

  (3)师父不肯原谅悟空,悟空是怎么做的?

  (4)八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父?师父会怎么回答的?

  (5)沙僧看到菩萨身旁的悟空,很生气,是怎么做的?菩萨又是怎么说的?

  (6)真悟空看到假悟空两人会怎样?

  (7)在如来佛祖面前假悟空怎么了,真悟空是怎么做的?

  四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。

  分配角色,讲解表演规则

  五、 结束活动

  老师戴上师傅的面具:徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1。 了解中国画的特点,感受其独特的美。

  2。 练习用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象。

  3。大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4。培养幼儿良好的作画习惯。

  5。作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:能用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象

  难点:掌握毛笔握笔姿势,感知水墨画。

  活动准备

  1。各种实物金鱼的图片,水墨画金鱼的图片,水彩画金鱼的图片。

  2。宣纸,调色盘,水粉颜料,毛笔,每人一份;报纸,涮笔筒,每桌一份。

  3。歌曲《我是小金鱼》,音乐《水族馆》。

  活动过程

  (一)开始环节

  1。教师放音乐《水族馆》,幼儿听音乐做暖身律动进入活动室,模仿小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停止时,教师用语词跟各位大一班的小金鱼们问好!请小金鱼们游回自己的座位上去,看谁的速度快,看那条金鱼最安静。

  (二)基本环节

  1。播放各种金鱼图片,幼儿仔细观察水墨金鱼的特点,教师播放各种实物金鱼图片,幼儿仔细观察,与此同时教师不断用语言和提问引发幼儿注意金鱼的外形特征,颜色,花纹,动态表现等细节,巩固幼儿记忆。

  2。教师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼,请小朋友一起来看看用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的,和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方,幼儿思考回答(水墨画要用水来调色,要用宣纸和毛笔作画,握笔姿势不一样,画画的方法也不一样)

  3。教师示范画金鱼,介绍水粉画基本知识和正确的握笔姿势,教师拿出颜料,毛笔等作画工具,介绍其名称和使用方法,与此同时做金鱼范画,幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水,那样颜料较稀,颜色也特别淡,用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。

  4。请幼儿自己用毛笔,调色盘,水粉颜料根据教师讲述的技巧作画,注意宣纸下要铺报纸,以免颜料渗透在桌子上。教师播放音乐《我是小金鱼》作为背景音乐,给幼儿一个轻松气氛的作画氛围,同时播放金鱼图片,出示范画给幼儿提供更多的金鱼图案,帮助幼儿画出更美丽的金鱼。强调作画时的握笔姿势和绘画方法,先画什么,后画什么,最后鼓励幼儿为金鱼画上水草,花卉,石头,水波纹等背景,给金鱼一个美丽的家。

  (三)结束环节

  1。展示孩子们的水粉画作品,给予他们鼓励和认可。

  2。鼓励幼儿向同伴介绍自己的绘画作品,学会欣赏和评价他人的作品。

  3。幼儿听音乐《我是小金鱼》模仿自己画的金鱼游泳,自己创编歌曲动作,最后游出活动室如厕,洗手。

  4。幼儿回班整理自己的作画工具,毛笔,涮笔筒和调色盘要涮干净,水粉颜料要用对应的盖子盖好,报纸折叠好收整齐,桌子擦干净。

  教学反思

  让孩子观察金鱼图片的时候孩子们的兴趣都在金鱼亮丽的颜色上,应多注重引导孩子观察近于造型和动态。平时应多注重幼儿握笔姿势的训练,长此久往,孩子们会画出更美丽的水墨画来。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿理解在不同地方的不同名称和用途。

  2、引导幼儿根据自己的生活经验,对进行想象,培养幼儿的创造性思维。

  活动准备:

  多媒体课件、幼儿操作材料

  活动过程:

  一、出示宝宝,激发幼儿兴趣。

  师:今天我们班来了一位小客人,你们看!

  二、理解在不同地方的不同名称及用途。

  (一)、宝宝要旅行了,来到数学城。

  1、宝宝来到数字宫。

  ①数字宝宝会怎样欢迎它呢?

  ②在数字城里,宝宝应该叫什么?

  ③你们在哪些地方见过零?

  2、宝宝来到图形宫。

  ① 图形宝宝会怎么欢迎它?

  ② 宝宝在图形屋里还可以叫什么?(圆)

  ③ 幼儿玩:“捉迷藏”、“填格子”游戏。

  (二)、宝宝继续出发来到字母城。

  ① 宝宝到了字母城又有了一个新名字,叫什么?

  ② 欧和字母宝宝玩游戏。

  ③ 宝宝在字母城里还有一个中文名字叫“喔”。

  3、宝宝来到了音乐城。

  ① 小门铃是怎样唱的?

  ② 鼓励幼儿听一听、唱一唱、拍一拍。

  ③ 宝宝在音乐城里的名字叫休止符。

  (四)、集体游戏:“快快跳到这里来”。

  三、引导幼儿对进行想象创作。

  1、宝宝最后来到了魔术城。

  师:宝宝来到了魔术城,你能把它变成什么?

  2、幼儿讨论想象操作。

  3、幼儿互相讲述作品。

幼儿园大班教案 篇4

  目标

  使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣,敢于大胆想象。

  准备

  科幻录像片、图书、故事等。

  过程

  活动(一) 欣赏科幻故事

  1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

  2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。

  3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。

  活动(二) 创编科幻故事

  1、续编故事:让幼儿根据自己知道的科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。

  2、按主题编故事:让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。

  3、自由编故事:让幼儿自己出题目,自己编故事。

  4、科幻故事会:请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听,可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。

  5、自制科幻故事书:鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册,再加上封面。制成科幻故事书。

  6、画幻灯片:为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸,让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器,让幼儿边放幻灯片边讲故事。

  建议

  教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。

  2、发展幼儿思维,提高语言表达能力和表现力。

  3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。丰富词汇:瘪嘴--因没牙而口形不饱满。

  活动过程:

  一、导入:1、播放老虎的叫声,用声音引出"林中之王",引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

  2、出示瘪嘴老虎的课件,师:有一只老虎以前就是那么厉害,可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇:瘪嘴--因没牙而口形不饱满。过渡语:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?引出故事。

  二、展开:1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!过渡语:出示课件,教师提出问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?老虎又是怎么做的呢?谁又去劝的老虎呢?狐狸又是怎么骗的呢?老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。2、幼儿分组"自主学习,寻找答案",通过提问与表演,进一步理解故事内容。(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西--糖)(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿老虎的样子:老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。)(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?(请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。)(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?(出示狐狸手偶,集体模仿:啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀;别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!)(5)表演故事的精彩片段:一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。过渡语:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。

  3、播放故事第三部分,通过讨论,把握故事中不同角色的`性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?(都不敢给老虎拔牙)(2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?(瘪嘴的老虎)(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?(如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?如果你是这只老虎你会怎样做?(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?

  三、延伸:师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?(播放音乐"嘻唰唰",做刷牙律动,快乐结束本次活动)

幼儿园大班教案 篇6

  设计意图

  屋顶是建筑物的一个重要组成部分,它形状颜色各异,稍稍留意,就会发现屋顶上有许多和我们生活密切相关的设施。本次活动,旨在让孩子初步了解屋顶设施的用途,感受这些设施与人们生活的密切关系,让孩子在互动的方式中积极思考、大胆想象,形成对屋顶较为准确的认识。

  活动目标

  1.感受屋顶设施的不同以及与人们生活的关系。

  2.尝试在问题情景中表述自己的想法,提高观察分析问题的能力。

  3.大胆想象并设计屋顶,体验与伙伴合作及帮助别人的快乐。

  活动准备

  1.幼儿对屋顶上的秘密有一定的前期调查、探索经验,并记录好调查表。

  2.有关屋顶的PPT及视频,贴好调查表的展示板。

  3.关于屋顶设施的小图片及字卡,供幼儿设计用的笔和纸若干,手提电脑四台。

  活动过程

  一、回忆、交流屋顶上的不同设施

  1.出示调查表“屋顶上的秘密”,引出话题。

  师:前几天老师交给小朋友一个任务,请你们去调查一下屋顶上的秘密,同时把看到的都记录在这张调查表上,我们一起来看一看。

  2.梳理幼儿前期探索的内容,交流、丰富彼此的经验。

  师:请你来说一说,你看到的屋顶上都有些什么?它们分别有什么用?(有太阳能,可以用来洗澡;有烟囱,可以把烟排到外面去……)

  (评析:调查表的出示,让幼儿的前期调查结果变得更为直观、形象,同时还能帮助幼儿整理前期的已知经验。通过交流,幼儿获得了日常生活知识,丰富了生活经验,对屋顶上的东西有了更深的了解,为后面活动的开展做了有效铺垫。)

  二、发现、感受一些特殊、有趣的屋顶设施

  1.幼儿分组观看PPT照片,初步感受一些特殊、有趣的屋顶。

  师:刚才小朋友聊了很多自己的发现。今天老师还带来了一些你们没见过的屋顶,请你们去电脑上看一看,找找里面藏着的小秘密。

  2.了解医院停机坪、空中花园、航空警示灯、卫星接收器四种特殊的屋顶设施。

  (1)观看视频,了解医院屋顶的停机坪快速救治病人的功用。

  师:你看到的屋顶上有什么?为什么在医院的屋顶上会有飞机呢?你见过直升机救人吗?我们一起来见识一下直升机是怎样救人的。(播放直升机救人画面)

  小结:当病人病重的时候,我们可以请直升机帮忙。这样能节约时问,及时挽救病人的生命。屋顶的停机坪方便直升机随时降落进行救人,起到了挽救病人的作用。(出示停机坪、“挽救病人”的图片和字卡)

  (评析:飞机是幼儿很感兴趣的事物,本环节一开始他们急于想了解有飞机的屋顶。在观看视频的时候,幼儿的注意力非常集中,讨论的积极性格外高涨。)

  (2)观看新加坡空中花园新闻报道,了解空中花园的休闲娱乐功能。

  师:这个像船一样的屋顶上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放“新加坡空中花园”的视频报道)

  小结:新加坡的窄中花园非常好玩,世界各地的人都喜欢去那里休闲参观,它成了人们休闲、娱乐的好去处。(出示图片及“休闲娱乐”字卡)

  (评析:“空中花园”对孩子来说非常陌生,也倍感新鲜,正因为它的神秘才充分调动了幼儿学习、思考的积极性。教师巧妙利用新闻片段,帮助幼儿了解“空中花园”上的一些具体设施,如游泳池、休息平台等,直观的画面、生动的解说牢牢吸引了幼儿的视线,他们看得出神,听得津津有味。)

  (3)了解航空警示灯的作用。

  师:你看到了什么?为什么要在高楼上装灯呢?它有什么用?我们来请教一下电脑博士吧!(播放课件)

  小结:高楼上的航空警示灯是专门用来提醒飞机的,对飞机起到了警示作用。(出示图片及“提醒警示”字卡)

  (评析:在本环节中,教师充分利用多媒体课件和电脑博士,还制作了相应的动画,帮助幼儿丰富了对航空警示灯的了解和认识。)

  (4)认识卫星接收器。

  师:你见过它吗?它有什么用?这叫卫星接收器,是专门用米接收卫星上的信号的,有了它我们就能看电视、听广播等。这些卫星接收器的方向为什么不一样呢?(出示电脑博士并播放录音)

  小结:原来在我们的太空中有许多卫星,这些卫星都在不同的地方,分布在上、下、左、右不同的位置,所以这些卫星接收器的方向也就不一样,为的是要接收来自不同方向的信号。(出示图片及“接收信号”字卡)

  (评析:幼儿对卫星接收器了解甚少,完成活动具有一定的挑战性,教师巧妙利用电脑博士这一“人物”来打开僵局,让幼儿对卫星接收器有了全新的了解。)

  3.经验提升:屋顶设施与这幢房子里的人和事有关,屋顶的巧妙设计能方便人们的生活。

  三、讨论、设计幼儿园屋顶平台

  1.出示幼儿园的屋顶平台照片,引导幼儿观察、讨论如何设计。

  师:了解了这么多的屋顶,我们再来说说我们幼儿园的屋顶,和刚才看到的屋顶相比,你觉得我们幼儿园的屋顶平台怎么样?(没有东西,不好玩)那怎样让它变得有趣、好玩呢?可以在上面设汁什么?

  2.教师交代要求,幼儿操作。

  师:小朋友有这么多的想法和创意,接下来我们就小组合作,把这些想法和创意都设计到这个屋顶平台上来吧!

  3.幼儿介绍、分享自己的作品。

  4.教师小结:今天我们认识了许多的屋顶,还设计了幼儿园的屋顶,其实屋顶上的每样东西都和人们的生活有关。屋顶上的秘密还有很多,请小朋友回家后再和爸爸妈妈一起去寻找、发现吧。

  (评析:设计屋顶是整个活动的亮点,经过前期的经验拓展,幼儿对屋顶上的设施及其用途有了更深层次的了解,因此幼儿能结合自己的需要和幼儿园的一些特点来完成设计,作品很富想象力和创造力,真正将经验迁移到了现实生活中。)

  活动延伸

  1.区角活动:美术角继续完成屋顶平台的设计,并相互交流自己的创意。

  2.家园联系:和爸爸妈妈一起,利用多种方式寻找更多屋顶上的秘密。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、了解乐曲结构,初步学习上场舞,尝试用动作表现森林。

  2、通过教师示范、探索和儿歌的形式,记忆动作顺序。

  3、享受森林舞表演带来的乐趣。

  活动准备:

  森林舞曲、视频、大树的服装

  活动过程:

  一、播放音乐,带领幼儿做身体动作

  师:童话剧《蛤蟆爷爷的秘诀》中蛤蟆爷爷和小蛤蟆是在哪儿出场的呀?

  对在森林里,那我先听听森林舞的音乐吧,

  你能试着跳几个动作吗?

  二、幼儿在教师的帮助下探索、学习舞蹈动作

  1.播放一段森林舞蹈,引导幼儿欣赏

  师:小朋友我们一起欣赏一段森林舞蹈,这些由大树组成的森林舞好看吗?

  仔细看待会要请小朋友想一想还有什么动作可以表现森林?

  2、通过探索、示范和儿歌形式的帮助下学习表演森林舞

  (1)、幼儿自由发挥想像探索森林舞的动作,教师肯定幼儿的表演动作。

  师:“你们觉得森林舞还可以怎么表演呢?”

  (2)、幼儿欣赏老师表演的森林舞

  师:"老师是怎么表演的?(教师一边跳,一边念自编动作儿歌)

  和你们表演得一样吗?

  我先做什么动作?再做什么的动作?最后做什么动作?"

  你能来学一学吗?我们一起来跳一跳吧。

  (通过个别、集体的学习形式,教师帮助幼儿纠正个别动作)

  3、教师带领幼儿跳森林舞,巩固动作

  师:这首舞蹈的名字叫森林舞。我们跳的时候手臂要怎样?头要怎样?

  怎么样才能舞的更美?

  重点:当幼儿的表演不整齐时,教师引导幼儿发现先朝哪个方向做动作,当小树慢慢长大时,森林动作和小树动作区别。

  3.幼儿伴随音乐自由练习

  4、教师带领幼儿跳森林舞,巩固动作

  师:这首舞蹈的名字叫森林舞。我们跳的时候手臂要怎样?头要怎样?

  怎么样才能舞的更美?

  5、 幼儿随音乐完整跳森林舞,教师指导

  师:如果我不做动作了,你们能自己表演吗?

  三、讲评活动

  表扬在舞蹈中大胆表现的幼儿。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。

  2、通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。

  3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》

  活动过程:

  一、导入提问:

  (一)首先请小朋友来告诉我,白天和黑夜有什么不一样?重点区分白天和黑夜的不同之处(因为白天有太阳,白天很温暖,晚上有月亮,更凉爽)

  (二)你喜欢白天还是晚上?

  师:老师今天来做个小小的调查,喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边,喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边,好吗?(然后分两组坐好)

  师:喜欢白天的孩子多,先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗?(你喜欢白天,为什么?)好了小朋友,喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由,喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里,呆会再说好吗?

  二、讲述故事师:

  今天何老师带来了一本书,这本书的名字叫?(幼儿说:“吃掉黑暗的怪兽”)这本书讲了一个非常神奇有趣的故事,想不想听?今天我就把这个神奇有趣关于黑暗的故事讲给你们听好吗?

  讲述故事:吃掉黑暗的怪兽

  (一)晚上,到处都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎么啦?球球的手紧紧地抓着被子,心里好害怕,他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然,在床底下藏着一个这么一个怪兽,这个怪兽你别看它长得小小的,它的肚子里有一个好大好大的洞,能让它吃好多好多的东西,可它总觉得饿,总是吃也吃不饱。

  提问:猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么?

  (二)这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗,里面有好多好多的黑暗,这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗,不一会儿,一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!怪兽长大了一点点,可是它没有吃饱喔。

  师:告诉它,哪里还有黑暗?帮它找找哪里还有黑暗?(幼儿说)

  (三)怪兽听了,就到处去找黑暗,它一边找一边吃。

  1、我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(看图)师:小结—它去哪里吃黑暗了,角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。

  2、提问:怪兽吃了这么多,它变大了吗?它吃饱了吗?这时,它来到了一个山洞口,山洞里黑漆漆的,装满了黑暗,它怎么样?(抓着吃)一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了,你们觉得他现在吃饱了吗?它还是饿,还要去哪里找黑暗?它又不停地吃不停的找,哪里有黑暗小朋友?再帮它找找。

  3、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗,它现在要变成什么样了?猜猜看!

  一起看看这个怪兽有多大!(PPT)变地大不大?

  4、现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了,它的周围还有黑暗吗?小朋友看看,发现了什么?(怪兽在流眼泪)提问:为什么怪兽会哭?会难过?

  小结:因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它伤心地哭了。

  5、正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?

  幼:球球6、怪兽听到了地球上球球的哭声,谁能告诉我球球为什么哭?

  幼:因为睡不着。

  7、对了,因为地球上没有黑夜了,球球怎么睡也睡不着,它很难过,所以它哭了,他拼命地叫妈妈,妈妈呢?

  8、妈妈用被子使劲地盖住脑袋,为什么?

  因为每天都是白天,太亮了,到处都是亮亮的,妈妈睡不好觉,她啊很想睡觉,于是她用被子使劲地盖住自己的头,她听不见球球的叫声。

  9、看到这一切怎么办?

  提问:你能帮助球球吗?

  10、奇怪的事发生了(播放音乐)怪兽悄悄地来到了球球的家,它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里,摇啊摇啊,球球躺在黑暗的怪兽的怀里,四周到处都是黑黑的,球球觉得很舒服,闭上眼睛睡着了。这时候,怪兽也闭上了眼睛,黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了,回到了天上,回到了地球的各个角落各个地方,黑夜来到了,球球躺在床上舒舒服服地睡着了,他觉得黑夜再也不那么可怕了,怪兽也又变回了小小的小小的,看它,正躺在球球的怀里也睡着了呢!

  师:小朋友,这个故事好听吗?听完这个故事,你还觉得黑夜不好,你还不喜欢黑夜吗?(老师再来做个调查,请依然只喜欢白天的站一边,喜欢黑夜的站一边,既喜欢白天又喜欢黑夜的坐在座位上)并请刚刚喜欢黑夜的幼儿来说说喜欢夜晚的原因)小结:听了这个故事我们知道,我们需要白天也需要晚上,晚上有时是会让人感觉害怕,但其实黑夜里是没有真正的怪兽的,只是黑夜很神秘,人们会想像出有怪兽,我们不一定要把怪兽想地很可怕,我们也可以把怪兽想象成?

  幼:可爱的、善良的怪兽等等。

  师:你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的?

  提问:让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法,并主动介绍给同伴。

  11、诶!原来黑夜可以让我们舒服地睡觉,白天才能开心地做自己想做的事,相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗?那是不是夜晚好,就不要白天了?那也不行!我们需要黑夜,也同样离不开白天。

  活动延伸:

  师:那除了人类需要白天和黑夜,小动物们也有需要黑夜的,你知道哪些动物需要晚上活动的吗?(出示PPT)

  幼:猫头鹰、猫等等总结:原来,人和动物都需要晚上,我们也离不开夜晚,黑夜并不可怕,相反,夜晚还有许多美好的东西喔,比如美丽的夜景,只有夜晚才让景色变地更美。

  教学反思:

  怕黑,是人与生俱来的一大恐惧。晚上黑黑的,充满了神秘感。不但是孩子,我们成人独处的时候,有时也会害怕。在平时的教学中,当孩子怕黑时我们总是鼓励他们要勇敢,孩子们也会响亮的回答:我不怕黑。实际上真正到了夜晚来临时那种恐惧感又来了。我看到了这本由英国作家乔伊斯·邓巴创作的绘本《吃掉黑暗的怪兽》,被其故事中生动离奇的情节所吸引。画面内容精美,充满了丰富的想象。在与孩子们的谈话中了解到孩子们有时会想象黑暗中藏着怪兽。我通过对《吃掉黑暗的怪兽》故事的讲述,引导孩子欣赏画面,再辅以课件。让孩子们知道黑夜其实并不可怕,白天与黑夜只是日常生活中的自然现象。白天和黑夜对我们人和动物都很重要。但是由于对于绘本的把握不够,使得我的第一次教学过程存在好多的问题。在导入部分孩子们对故事表现出了很大的兴趣,但是作为教者我在回应幼儿时常常会出现重复幼儿的回答,回应的重点把握不准使得课堂显得很拖沓,其次第二部分教师设疑太少,没有让幼儿充分地说,很多问题教者代替孩子们回答了。

  最后一部分在描述黑夜的美好时不够深入,孩子们还没有体验到黑暗的美妙之处便匆匆进入下一环节,使得活动的结束显得有些仓促,甚至于莫名其妙。活动之后师傅对于活动的设计,教者的教态,情感的把握,语言的精炼都提出了很多建议,于是我又进行了第二次活动,这次我在前一次活动的基础上加入了人性化的设计,让孩子们试着想象有怪兽,但怪兽并不都是坏的,也可以把怪兽想象成是我们人类的好朋友,在想象黑暗的美好时,我插入了美丽的夜景如:世博、烟火,流星、霓虹灯等让孩子们通过视觉的刺激体验黑暗给我们带来的美好。同时在活动中我还穿插了一些克服恐黑的方法:如开着灯、抱着娃娃或备着手电筒。这样让孩子感受到当黑夜来临时也许就不会那么害怕了。同时在回应孩子们时我也对自己的语言提出更高的要求,做到规范,简练。

  回顾两次活动,虽然我感触颇多,一次次的尝试,一次次的成长,今后我仍需在绘本教学的实践中不断的反思,同时通过教研活动与老师们进行广泛的交流与沟通,提高自身的绘本教学能力和把握教育契机的能力。

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