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幼儿园大班舞蹈教案

时间:2021-10-13 09:04:51 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园大班舞蹈教案4篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班舞蹈教案4篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】幼儿园大班舞蹈教案4篇

幼儿园大班舞蹈教案 篇1

  活动目标:

  1、学习集体舞,感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

  2、借助简单的节奏型,探索丰富的动作表达,并在游戏情景中,建构完整的舞蹈结构。

  3、在腕花的提示下,掌握交换舞伴的方法,并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。

  活动准备:

  1、了解幼儿对集体舞的经验。

  关键概念:单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。

  2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。

  3、一半幼儿戴橘黄腕花,一半幼儿戴红腕花。

  4、活动室内的椅子排成圆形,椅子之间有一定距离,便于幼儿进出。

  5、音乐磁带、录音机。

  活动过程

  一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。

  1、老师和幼儿在活动室外准备,相互牵手,呈链状队形。老师扮演“老狼”,带着幼儿跑四步后突然回头,全体幼儿迅速停止跑动,静止不动。依次反复。

  2、随着进场人数的逐渐增多,原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心,继续玩上述游戏。

  3、音乐结束,幼儿随意找张椅子坐下,老师和幼儿围坐在一起。

  4、喜欢刚才的音乐吗?音乐给你什么感觉?

  二、单圈玩“照镜子”游戏,表现简单的节奏型。

  1、教师提议玩“照镜子”游戏,并提供“拍,拍,扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的动作模式让幼儿模仿。

  2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作,再带领全体幼儿练习。如:“跳,跳,扭一扭”等。

  师:除了拍,还可以做什么动作?再想一个其他动作!

  师:我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。

  3、邀请几名幼儿轮流做领头人,理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。

  三、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。

  1、站双圈,面对面随着音乐玩照镜子的游戏。

  请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈,双手放下,背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友,和他面对面站好。

  2、提取幼儿最喜欢的两个动作,随着音乐集体操练。

  3、老师邀请一对幼儿做示范,从中发现“照镜子”规律:做一模一样的动作,朝着一个方向。

  四、找新舞伴,听音乐玩“找朋友”。

  1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。

  (1)指出并说出新朋友

  和你现在的朋友面对面站好不动,伸出戴腕花的手,顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。

  (2)跳过去找新朋友

  里圈橘黄腕花孩子不动,外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。

  2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。

  五、完整随音乐跳双圈集体舞。

  1、大家一起再回忆一下集体舞的过程:老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。我们把三个游戏连起来,就是一个很好看的舞蹈。

  2、完整舞蹈。

  前奏:全体幼儿双圈方向站立,和朋友手牵手静止等待。

  A段音乐(8个乐句):跑,跑,看(重复八次)。最后一个乐句,老师提醒幼儿面对面站立。

  B段音乐(8个乐句):ⅹ,ⅹ,扭一扭(重复四次);*,*,扭一扭(重复四次),动作幼儿创编。

  间奏(4个乐句):跑,跑,握握手(重复四次,即交换四个朋友)

  间奏结束部分(变奏部分):做自由放松动作。

  重复A、B段动作。

  间奏(2个乐句):跑,跑,握握手(重复两次,即交换两个朋友)

  间奏结束部分(尾奏部分):静止造型。

  六、邀请客人老师参与集体舞。

  每个小朋友找一个客人老师,和客人老师拉拉手站成双圆圈,幼儿在里圈,客人老师在外圈。在做放松动作时,客人老师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时候,可以请客人老师轮流当领头人。领头人做什么动作,大家就跟着做什么动作。音乐最后,幼儿和客人老师一高一矮静止造型。

  七、活动结束。

幼儿园大班舞蹈教案 篇2

  活动目标

  1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

  2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

  3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  活动准备

  打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

  活动过程

  1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏,初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。

  2、完整欣赏,引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景,理解音乐的内容。

  3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

  (1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音,初步感知音乐的难点。

  (2)出示节奏谱,借助语词准确感知并读出节奏。如:哒哒哒哒哒哒。

  (3)边看图谱边听音乐,准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反复进行练习。

  4、尝试有控制地用乐器表现音乐。

  (1)出示碰铃,引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

  (2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。

  (3)加入键盘,幼儿分角色配合练习演奏:一组演奏碰铃,一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园大班舞蹈教案 篇3

  一、活动目标:

  1、欣赏***民族的舞蹈,在情景中大胆创编、模仿***舞的各种姿态。

  2、感受***维吾尔民族的音乐、舞蹈特有的风格。

  3、培养幼儿热爱祖国的各个民族。

  二、活动准备:

  1、多媒体:彝族火把音乐节、傣族音乐、***舞音乐及视频、ppt。

  2、铃鼓一个。

  三、活动过程:

  (一)欢乐的火把节。

  重点:感受少数民族舞蹈、音乐的'欢快、热烈。

  1、欣赏彝族火把节音乐。幼儿和老师一起跳起快乐舞蹈,过热闹的火把节。(放火把节图片)

  引导语:“小朋友,你们看到这张图片,知道我们来到了什么地方?(彝族)你又知道火把节的时候彝族人民他们要做些什么有趣的事情呢?(围着火把跳舞)今天我们大五班的孩子也和彝族人民一起快乐的跳舞吧!请小朋友围成圆圈(放入火把)

  2、引导幼儿奏,跑、跳、欢呼、打击身体的各个部位。

  (二)一起来跳***舞。

  重点:在情景中大胆创编、模仿***舞的各种姿态。

  1、老师和孩子一起开着***小火车(踏点步)去***旅行了。

  引导语:“你们刚才和彝族人民一起跳舞过节了,现在还想去什么少数民族看看?(幼儿自主回答),今天老师就带小朋友去***玩一下好吗?哎哟,***离这里有点远,我们要坐火车去,大家来看我的火车是怎样开的。

  2、播放音乐,幼儿欣赏教师跟着音乐有节奏的做着踏点步。

  引导语:“刚才,老师的小火车是怎么开的?你们发现了吗?。(幼儿自主回答:插着腰、踏点步开)这是我***特殊的火车,你们想不想也来开踏点步火车,(幼儿;想),现在快上我的火车,(引导幼儿位子站开)听着音乐有节奏的踏点步前行。

  3、踏点步练习。

  1)第一遍:孩子和老师一起尝试踮步前进,个别孩子展示和表演。

  引导语a:“刚才老师发现有些小火车,它开得很稳,你们想不想来看一下他们是怎样开到***的?(请个别孩子展示和表演),她开得好不好?哪里好,谁来说说看?(幼儿:她的方向盘插得很紧、她的小脚是踏点步,膝盖要弯弯的)。

  2)第二遍:教师用铃鼓帮孩子伴奏,强调重拍。

  a:引导幼儿进一步了解踏点步的特点。

  引导语:“因为今天要到***,路有点远,所以要小朋友帮我踩一下油门。(教师再次示范) 快来,别忘了脚要踩下去,膝盖要弯曲。老师请来了一个小乐器帮帮你们的忙,什么东西?(铃 鼓),它今天要指挥着我们的小火车开到***去,我们的小铃鼓响一下,我们的小脚就踩一下油门,试试看,准备开始。

  b:引导幼儿先跟着铃鼓节奏练习踏点步,再跟着音乐一起做踏点步(开始音乐做其它动作准备先瞻望、叉腰后前行,过渡的音乐做招手、拍手动作)。

  4、学习摘葡萄的动作。

  重点:眼睛看着手,发散不同的动作,站着、跪着、转着、边走边摘等。

  引导语:我们的***终于到了,赶快坐下来看一看我们到了***的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄沟)***有很多美食,葡萄是***的特产,它又甜又大,葡萄沟里前后、左右、上面都挂满了葡萄,那么今天我们来到***一定要摘一点葡萄回去给爸爸妈妈吃好吗?

幼儿园大班舞蹈教案 篇4

  活动目标

  1、学习踏跳步的基本舞步动作。

  2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。

  3、激发幼儿的舞蹈情趣。

  重 点:学习踏跳步的基本舞步动作。

  难 点:学会基本动作要领。

  活动准备

  星星装饰图片若干、音乐。

  活动过程一、音乐入场(活动前全身练习)1 学大象(上肢运动)2 学小猫(体侧运动)3、 学青蛙(跳跃运动)4、 学小鸟(整理运动)教师导入:小朋友们,今天呀太空上的阿姨邀请我们去做客,但是她有一个小小的要求,要我们学小动物走上去( 随音乐进入布置好的太空),还有呀不能大声讲话,不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?

  二、谈话、引出活动。

  师:小朋友们,你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢,(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们知道星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的,像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空,我们一起来编个舞献给小星星怎么样(花仙子)

  三、学习基本动作。

  1、教师引导幼儿自编动作 。(星星是怎样眨眼的,用动作表现等)2、教师组合部分动作。

  3、学习踏跳步。

  4、师生一起唱一遍歌曲。

  5、教师将组合的动作示范一遍,幼儿随教师反复练习。

  四、随音乐集体跳舞一遍。

  五、游戏结束。

  师:小朋友们,今天你们玩得开心吗?我们一起来做一个游戏(捉星星)。玩了这么久,星星阿姨也累了,我们该回去了。

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