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幼儿园美术教案

时间:2021-10-11 10:29:10 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园美术教案汇总九篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的幼儿园美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。

精选幼儿园美术教案汇总九篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、了解常见动物的基本特征,感受动物的形态美。

  2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。

  3、体验创造成功的快乐和愉悦。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、各色大小不一的气球,各色动物五官、四肢等半成品。

  2、花若干

  活动过程:

  一、感知各种动物的形态特征。

  1、音乐游戏“小动物走路”,唤起幼儿对各种动物形象的回忆,引导幼儿用肢体动作表现。

  2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。

  二、欣赏各种气球制作的动物。

  提问:这里有哪些可爱的小动物?

  它们是怎么做出来的?

  三、教师示范用气球制作小狗

  1、用一个大气球做头,两个小气球贴在两边做耳朵

  2、用剪好的即时贴贴上五官

  3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面

  四、幼儿创作

  操作要求:

  1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢

  2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢

  五、幼儿作品展

  举行“动物Party”,请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。

幼儿园美术教案 篇2

  内容:

  有 趣 的 蝌 蚪 人

  目标:

  1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。

  2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具,知道用完后放在指定的地方。

  准备:

  物质准备:范例《有趣的蝌蚪人》(幼儿绘制)、图片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料(红黄蓝或绿桔紫)、三夹板、绘画色纸、板纸(贴在床板上)、抹布。

  经验准备:幼儿对人体结构有初步的了解、欣赏过作品《蝌蚪人》。

  过程:

  一、以故事形式导入活动,激发幼儿参与活动的积极性。

  师:(表现开心状)今天我们班来了一位小客人,我们和它打招呼吧!出示蝌蚪图片,与幼儿互问好。

  教师讲述故事,边讲述故事边依次出示图片和范例。

  二、与幼儿共同观察范例,了解表现的步骤。

  师:你喜欢这些蝌蚪人吗?它们穿什么颜色的衣服?(幼儿回答)在故事里,“蝌蚪人”是怎么变来的?教师引导幼儿了解故事内容,并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤,教师激发幼儿已有的绘画经验(如圆、人体的基本结构等。)

  师:这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的?幼儿用动作模仿蝌蚪人的各种动态。

  教师与幼儿共同小结:蝌蚪人的手和脚动一动,换不同的位置就做出不同的动作了。

  三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  师:你们想不想也来变一变有趣的蝌蚪人?我们可以用什么材料变一变呢?

  教师与幼儿认识材料:棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。

  交代要求:

  (1)、变出的蝌蚪人要大,画好后帮助他找朋友,要找穿不同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。

  (2)、用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边,不要把颜料弄脏。

  幼儿操作,教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人;帮助能力弱的幼儿大胆表现蝌蚪人;提醒幼儿遵守操作常规。

  四、展示幼儿作品,集体评价,结束活动。

  1、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏,请幼儿模仿画中的动作。

  2、教师针对使用操作材料和运用色彩方面进行评价。

  附:故事《有趣的蝌蚪人》

  有一只小蝌蚪,大大的脑袋、长长的尾巴,每天在小河里游来游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴没有了,变成了长长的身体,接着又长出了两只小膀子,最后,长出了两条小腿。它动了动,呀!能走又能跑了!变成一个有趣的蝌蚪人了!它可真高兴啊!蝌蚪人向前走,看见了许多蝌蚪人,有穿黄衣服的,有穿蓝衣服的,还有穿桔色衣服的……他们在一起唱歌、跳舞,和小仙女做游戏真开心啊!

幼儿园美术教案 篇3

  目标:

  通过观察比较,表现小鸡、小鸭的外形特征,感受它们在一起游戏的快乐。

  一、观察比较(观察比较图片,发现小鸡小鸭不同的外形特征)

  重点提问:

  1、春天来了,小草变绿了,看看是谁来到了草地上?

  2、小鸡和小鸭有什么不一样的地方?

  小结:原来小鸡和小鸭有这么多不一样的地方,它们的嘴巴、脚爪……不一样,它们喜欢吃的食物和会做的事情也不一样。

  二、操作尝试(了解表现小鸡小鸭外形特征的方法,感受它们一起游戏的快乐。)

  (一)幼儿尝试表现小鸡的外形特征。

  重点提问:

  1、小鸡的嘴巴是什么形状的?

  提升:小鸡的嘴巴是尖尖的三角形。

  2、小鸡的脚爪是什么样的?

  提升:小鸡的脚爪就像手指一样是分开的。

  (二)师幼共同表现小鸭的外形特征。

  重点提问:

  1、小鸭的嘴巴是怎样的?

  提升:小鸭的嘴巴是扁扁圆圆的,上面一片,下面一片,它要用好听的声音和大家打招呼。

  2、小鸭和小鸡的脚一样吗?是怎样的?

  提升:它们的脚爪不一样,小鸭的脚爪是扁扁的,上面有蹼,往里弯一下,往里弯两下,脚蹼连起来,可以出门玩了。

  三、操作表现(尝试表现小鸡小鸭一起快乐游戏的情景)

  (一)作画要求:

  1、想想你要请几只小鸡、小鸭?

  2、它们在哪里玩?做什么事情呢?

  (二)过程性指导:

  1、关注幼儿对小鸡小鸭嘴和脚的表现。

  2、对有创意的作品及时展示。

  3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

  四、分享交流(感受小鸡小鸭一起游戏的快乐)

  1、我们来找找哪只是小鸡?哪只是小鸭?

  2、小鸡小鸭在哪里玩?做什么游戏呢?

幼儿园美术教案 篇4

  目标:

  1、学会“放风筝”儿歌

  2、喜欢讨论风筝的话题

  3、了解风筝的各种造型和颜色

  准备:

  1、儿歌磁带“放风筝”

  2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

  过程:

  1、播放“放风筝”儿歌,并与幼儿讨论儿歌的内容,激发幼儿对风筝的兴趣。

  2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片,并自由讨论。

  3、教师与幼儿共同讨论风筝话题,并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

  大家动手做

  目标:

  1、了解风筝制作的基本原理

  2、喜欢与他人合作制作风筝,并分享喜悦,交流经验

  3、体验动手操作的乐趣

  准备:

  1、竹条,细绳,剪刀,纸,颜料,水粉笔等

  2、各种风筝模型

  过程:

  1、拿出几只不同造型的风筝,与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”

  (1) 发现关键在于骨架重量适宜,左右对称

  (2) 风筝有尾巴保持平衡

  2、分析出原理后,鼓励幼儿自由分组(3-5人/组),互相协作准备制作风筝。

  3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面,再用竹条和绳子做出风筝架

  (1) 在画纸上画出风筝的图案,剪下。

  (2) 涂上自己喜欢的颜色

  (3) 互相交流讨论并适当剪贴修改,使图案更美观,更利于起飞。

  (4) 风筝骨架应左右对称,大小适合风筝面。

  (5) 骨架捆绑结实,并与风筝面粘合紧密。

  4、制作过程中,教师应及时给予指导协助,并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全,尽量不要把颜料沾到衣服上。

  5、试飞风筝,并做一定修改。

  一起放风筝

  目标:

  1、学会放风筝的基本方法,乐于探索解决问题的方法

  2、享受大自然的乐趣,乐于与朋友合作放风筝

  准备:

  1、教师确定放飞的地点,时间

  2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

  3、带上修补的工具,如剪刀,胶水,纸,绳子等

  过程:

  1、确定地点要开阔和安全。

  2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝,确定风向风力。

  3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

  4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞,组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松,不对称,尾巴轻等问题)。

  5、鼓励幼儿探索解决的办法,并对风筝进行改进。

  6、教师对活动进行,并夸奖幼儿的表现。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标

  1.学习手撕双面胶的方法,能把菊花贴在菊花秆的头部。

  2.了解菊花的主要特点。

  3.乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。

  活动准备

  1.幼儿绘画练习册——好看的菊花

  2.每人三朵贴有双面胶的菊花

  3.菊花图片课件

  4.装撕出来的双面胶的篮子6个

  活动过程

  一、图片导入

  师:今天我给小朋友们带来了一种花(播放图片),瞧,是什么花?

  二、观察菊花

  1.师:小朋友们看,菊花的种类有很多,今天我们特别来欣赏其中的一种就是我们图片上的这种,我们来看一看都有些什么颜色的呀?(黄色、红色、白色)

  2.师:咦?菊花开放了,它有许多的小花瓣,你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀?(长长的、细细的)

  小结:小朋友的眼睛观察的真仔细,菊花身上的很多秘密都被你们发现了,原来菊花的花瓣是细细长长的,最常见的是黄的、红的、白的菊花。

  三、教师示范讲解粘贴菊花的方法

  1.师:今天,老师为小朋友们准备了一个小花园,可是花园里少了什么呀?(幼儿绘画练习册——好看的菊花)

  2.师:少了好看的菊花,现在老师要变魔术了,请你们把眼睛闭上,不许偷看。(粘一朵菊花)

  3.师:你们想不想知道老师是怎么把它变出了的?菊花要贴在哪?怎么贴?(贴在菊花秆的头部,菊花向上开)

  4.师:看好哦,菊花后面有一个双面胶,我们要把双面胶撕出来,留下黏黏的东西。然后把菊花贴在菊花秆的头部。(贴好第二次后。再重复一遍操作贴第三朵菊花)

  5.师:留下的双面胶放桌子中间的篮子里面。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  1.若是幼儿需要帮忙撕双面胶,可以让幼儿提出来。

  2.指导幼儿把菊花贴到正确的位置。

  3.把垃圾放到篮子里。

  五、活动评价

  师:我们的菊园都布置好了,每个小花园都很漂亮。

幼儿园美术教案 篇6

  一、活动目标

  1、了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。

  2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。

  二、活动准备

  1.铁画作品PPT、打铁的小视频。

  2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。

  3.透明胶带每组一个。

  三、活动过程

  (一)直接导入

  师:今天老师带来一副美丽神奇的画,小朋友们想不想看一看?

  幼:想。

  教师出示铁画作品《迎客松》:看,这就是老师带来的画!

  (二)铁画欣赏

  1.教师引导幼儿观察铁画《迎客松》、《梅花》、《双马》等铁画。

  师:小朋友,你们看这画上画的是什么?

  师:擦亮你们的小眼睛,看一看,这幅画上都有哪些颜色呀?

  师:请小朋友们摸一摸,它和我们平时看的画有什么不一样的地方?

  2.教师简单介绍铁画师:"这幅迎客松呀,叫做铁画,是我们芜湖独有的。它是用铁做的,跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上,这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!"

  3.师幼一起欣赏小视频,观看铁画的制作过程。

  (三)教师示范制作过程

  1.教师征求幼儿意见,选择一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。

  2.画一画:在白纸上进行简单的绘画创作,画出轮廓。

  3.做一做:教师示范如何按照自己的画来拧铁丝。(需强调安全)

  4.拼一拼:将成型的铁丝拼接在一起,制成铁画的基本轮廓。

  5.填一填:教师示范如何添加背景图案(征求幼儿意见)和落款。幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景,制成自己的小铁画。

  (四)幼儿绘画制作,教师巡回观察指导。(幼儿操作的同时,范画不能展示,要隐藏,不被幼儿模仿,防止禁锢他们的想象)

  师:下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。

  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达。

  (五)教师评价幼儿作品,师幼共同欣赏成果。

  张贴每位幼儿的作品,布置"我们的铁画",让幼儿互相参观评价。

  教学反思:

  1.活动准备不充分,首先在材料准备方面,忘记给每组幼儿分发记号笔和剪刀,在幼儿操作之后,才发现弥补,是一大疏忽。其次是教学环节中,教师示范"画一画"环节的遗忘,从而衍生出两种铁画制作方法,是又一大疏忽之处。

  2.集体教学中,师幼互动相对较少,教师知识讲授为主,幼儿参与课堂交流的较少,幼儿在课堂中发挥的'作用也很小很小。教师可以在选择制作对象上,争取幼儿的意见,等等,提高幼儿的课堂参与度。

  3.铁丝制作技法的欠缺,如折、扭等。教师只有熟练地掌握铁丝的制作方法,和简单易懂的语言指导,才能很好地起到示范指导幼儿的作用。

  4.幼儿作品完成后,教师的评价语、鼓励语较贫乏。教师只用了"好"、"非常好"、"棒"之类幼儿熟悉的评价语来评价幼儿的作品,显然没有起到激励作用,幼儿对教师的表扬也反应不明显。教师可以拍照鼓励等方法具体评价幼儿的美术作品。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标

  1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。

  2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

  活动准备

  1、图片-金鱼

  2、树叶若干。

  活动过程

  一、导入

  1.出示图片

  2.教师根据图片创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)

  教师:有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,

  小金鱼说:“小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?”

  小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗?

  二、寻找金鱼的尾巴

  1、找树叶

  教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。

  2、小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

  三、教师示范粘贴方法

  1、把树叶 的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、教师对幼儿作品教师小结。

  让幼儿欣赏自己的作品。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标

  1、欣赏漫画作品,感受人物脸型、五官的夸张变形。

  2、尝试用夸张、变形的手法,对人物面部进行大胆想象和创作。

  3、感受夸张和变形的乐趣,开拓思路,大胆表现自己的想法。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备

  1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。

  2、脸部图片若干。

  3、各种大小的刷有底色的铅画纸,黑色水粉颜料。

  活动过程

  1、欣赏漫画作品,感受脸型的夸张、变形。

  (1)教师:前几天我们看了一些漫画作品,这些画家的作品有什么特别的地方?

  (2)教师:我们一起看看他们把脸变成什么样子了?

  (3)教师小结:这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作,这样可以强化脸部的某些特点。

  2、引导幼儿讨论,重点欣赏五官的各种有趣的变形。

  (1)教师:除了脸形可以变,你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。

  ①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。

  教师:这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?

  ②教师出示眼睛部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。

  教师:这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么?

  ③教师出示耳朵部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。

  (2)教师:看到各种各样变形的脸后,你有什么样的感觉?

  (3)教师小结:这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。

  3、明确要求,幼儿创作。

  教师:今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?

  4、相互交流作品,感受脸部的夸张变形!.来源:快思老.师教案网!。

  教师:你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么?

  活动建议

  活动延伸 欣赏毕加索有关脸的绘画作品,进一步感受脸的夸张变形,幼儿尝试绘画。

  区角活动 美术区:提供脸的底图和五官的小图片,幼儿将五官摆放在脸的不同位置,感受移动五官位置所产生的夸张变形。

  家园共育 家长和幼儿在家里可以玩一玩做“鬼脸”的游戏,增进亲子间的交流。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术教案 篇9

  活动目标:

  1、了解冷暖色系的特点,体验冷暖色带给人的不同感受。

  2、尝试以暖色为主想象创作一幅画。

  3、提高运用色彩的能力,体验色彩创作的乐趣

  活动重点:认识冷暖色, 感知色彩的冷暖,体验冷暖色带给人的不同感受。。

  活动难点:尝试以暖色为主想象创作一幅画。

  活动准备:

  暖色色卡、冷色色卡若干、课件图片、蜡笔、图画纸若干、冷暖色的家(纸箱两个:上贴太阳和雪花各一)

  活动过程:

  一、出示课件,引导幼儿观察课件:

  1、今天老师带来了一幅画,大家看看画得是什么?太阳是什么颜色的?太阳照在我们的身上有什么感觉?引导幼儿用动作或词语表达。

  师小结:这幅画用红、橙、黄色来表现太阳,看了以后让我们觉得很温暖。

  2 、现在请小朋友看看这幅画(冬天的景象):画的是什么时候?图上有什么颜色?看了这幅画后你觉得怎样?

  师小结:这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天,看了以后让我们觉得比较冷、比较安静。

  二、出示图形课件:

  1、出示暖色图形,这些图形是什么颜色?看了这些颜色后你感觉怎么样?

  师小结:这些红色、黄色、橙色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的,给我们带来新的温暖、希望,它们属于暖色。

  2、出示冷色图形,这些图形是什么颜色?看了这些颜色后你感觉怎么样?

  师小结:蓝色、绿色、紫色好像冬天给我们的感觉一样比较冷、比较安静,它们都属于冷色。

  三、引导幼儿对比图案相同、颜色不同的两幅画(课件):

  我们画画时经常用到冷色和暖色,用的颜色不同给人们的感觉也会不同,接下来我们一起来看看着两幅图:这两幅画一样吗?有什么不同?看了后感觉怎么样?

  师小结:这幅画以蓝色为主,蓝色属于冷色,所以给我们的感觉比较冷,另一幅画以橙色为主,橙色属于暖色,所以给我们的感觉比较温暖。

  四、引导幼儿欣赏名画:

  1、引导幼儿欣赏暖色调的名画:这些画用了那些颜色?看了后感觉怎样?

  (这些画主要以红色、黄色、橙色为主,这些颜色都属于暖色,我们也说它们属于暖色调的画,所以我们看了这些画觉得很温暖。

  2、引导幼儿欣赏冷色调的名画:这些画用了那些颜色?看了后感觉怎样?

  (这些画主要以蓝色、绿色、紫色为主,这些颜色都属于冷色,我们也说它们属于冷色调的画,所以我们看了这些画觉得比较冷。

  五、游戏《找家》

  要求:将颜色分别放到自己的家中。(分冷、暖色)

  刚才我们认识了暖色和冷色,现在我们来玩一个游戏,小朋友的篮子了有一些卡片,大家看看它们是什么颜色,然后帮它们找家,把属于暖色的卡片送到贴了太阳的房子里,把属于冷色的卡片送到贴了雪花的房子里,看看谁送的又快又对。

  游戏后集中幼儿,教师小结:我们来看看小朋友送对了吗?这是什么颜色?它属于暖色还是冷色?

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