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幼儿园大班安全教案

时间:2021-10-06 16:46:18 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班安全教案五篇

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班安全教案5篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班安全教案五篇

幼儿园大班安全教案 篇1

  《尖利的东西》

  活动目标:

  1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

  2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备:

  准备若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

  活动过程:

  1、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。

  (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

  (2)它叫什么名字,在生活中有什么用处?

  (3)它们有什么共同的地方?

  (4)它们为什么要设计成这个样子?

  (5)你还知道哪些尖利的物品?

  小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

  2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

  (1)你在生活中用过哪些尖利的东西?

  (2)它有没有对你造成伤害?

  (3)为什么会弄伤?

  使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

  3、讨论正确使用尖利物品的方法。

  (1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?

  (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

  4、教师进行小结。

幼儿园大班安全教案 篇2

  活动目标:

  1、了解生活环境中的标志,并说出这些标志的名称和意义。

  2、学会关注社区环境,能够根据社区需要设计标志。

  3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  活动准备:

  《社区里的标志》课件、音乐:《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停车场标志

  幼儿设计标志所需手工用品:彩笔、纸

  活动过程:

  1、导入

  以"喜羊羊邀请小朋友去羊村参观"为切入点,带领幼儿先后复习以前认识的标志:左转弯、红绿灯、减速让行。

  2、认识安全标志

  (1)认识安全标志

  教师:"喜羊羊说,想要进入羊村,要先认识一些安全标志才行"。

  演示课件,出示安全标志"禁止烟火、禁止饮用、当心滑倒、当心中毒、安全出口",引导幼儿观察标志中的图案,知道该标志的意义及用途。

  小结:红色中间带斜线的标志,起到禁止的作用,告诉我们这件事情是绝对不能去做的;黄色三角形的安全标志,起到了警告的作用,告诉我们会有什么危险;绿色的安全标志起到通行的作用,告诉我们要按照它的指引去做。

  (2)巩固所学的安全标志

  教师:"现在,我们就可以进羊村了,一起看看羊村里有什么"。

  课件演示,带有安全标志的羊村图片,幼儿说出图片上安全标志的名字,并说出这个地方为什么要用这个安全标志。

  3、设计制作标志

  教师:"如果让你来为你家的社区设计安全标志,你会设计什么呢?"

  请幼儿说说自己的想法,然后设计标志,设计完,说说自己设计的是什么标志,要把这个标志放在社区的哪地方。

  活动延伸:

  请幼儿把设计的标志张贴在社区里。

  活动反思:

  孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强,但是对于老师来说,做好活动的设计还是一样的重要,智慧需要钥匙来开启,给孩子们有一个经验准备,有材料的操作,有思维发言的机会,才能激发孩子们创造的火花。

幼儿园大班安全教案 篇3

  设计思路:

  标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索,知道自己应该按照安全标志的要求行动,这样才能既保护自己又不造成危害,培养幼儿的自我保护意识。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

  2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。

  3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

  3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

  活动过程:

  一、找安全标志:

  1、激发幼儿的学习兴趣:

  ⑴教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  ⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

  ⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

  ⑶请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的`安全标志。

  二、议安全标志:

  1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

  2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  3、议一议没有安全标志的危害:

  (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

  (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

  4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  三、设计安全标志:

  1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

  活动延伸:

  幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。

  活动反思:

  回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

幼儿园大班安全教案 篇4

  设计背景

  我们一年一度的元旦春节即将来临,大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗习惯。但是在燃放烟花爆竹的过程中我们应该让幼儿注意以下两点:

  第一,冬季干燥是容易发生火灾的季节,孩子们要有较强的防火意识。

  第二:燃放烟花爆竹存在一定的不安全,要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识,做到能够自我保护。通过这两点的了解减少不必要的隐患。

  活动目标

  1、让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯,也是表达人们喜悦的心情,营造欢乐的氛围,一般是在庆典,重大喜事,节日时然饭烟花爆竹。

  2、让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识,增强自我保护的能力。

  3、培养幼儿反应的敏捷性。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、培养幼儿对事物的判断能力。

  重点难点

  在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹,知道燃放烟花爆竹的安全常识。

  活动准备

  1、画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图。

  2、录有热闹庆典,节日的录像带。

  3、烟花鞭炮。

  活动过程

  一:引导幼儿观察热闹庆典,节日的录像。

  教师引导:“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗,是一项很有特色的娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节,元旦燃放烟花爆竹外,每逢重大节日及喜事庆典,比如国庆节,元宵节和婚嫁,建房开业等,都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景,说一说自己燃放烟花爆竹的经历。

  二:教师引导:“逢年过节,小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。可是,如果不注意安全,快乐就会变成痛苦。”

  请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图,说说挂图中的小朋友在做什么,图中的小朋友为什么会受伤;火灾是怎么引发的,人们的生命财产受到了多大的损伤。

  三:在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的,那些是正确的燃放方法那些是不正确的,并说出简单的理由。

  四:教师以“健康博士”的身份,与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才能保证安全。

  五:教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。

  教学反思

  通过学习,让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药,火药与火就会爆炸。因此,我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店,最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起,千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后,立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内,楼梯口,加油站,棚户区,公共场所,有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查,有没有余火,发现有余火的残片碎纸要及时清理,方可离开”。

幼儿园大班安全教案 篇5

  活动设想:

  在日常生活中,我们常见一些不安全因素存在。如:低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍,稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高,他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此,我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。

  活动目标:

  1、知道并能说出生活中存在的危险因素。

  2、认识几种常见的标志,知道它们代表的意义,能积极做出反应。

  3、培养幼儿的规则意识,学会保护自己。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  活动准备:

  幼儿生活中游戏时的原有经验,安全标志多种

  活动过程:

  (一)真实情景讲述----生活中存在的危险因素

  (1)问题:

  1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?

  2、鞋带开了,鞋子太大,衣服太长容易在游戏中出现什么危险?

  3、滑滑梯时拥挤,头朝下会怎样?

  4、倒着走路,从高处往下跳会发生什么危险?

  5、上下楼梯打闹会发生什么危险?

  6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?

  7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险

  8、嘴里含着东西哭、笑,会发生什么危险?

  (幼儿结合自己的活动,谈出自己的想法)

  (2)小结:小朋友现在正处于长身体的时候,应该注意保护自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正确的姿势,要坚持体育锻炼,多晒太阳,游戏时,同伴间不能打闹,不能从高处往下跳。

  (二)认识各种安全标志、符号,知道它们所代表的意义,并能做出积极反应。

  教师出示安全标志,请幼儿认一认说一说,在哪里见过这些标志,这些标志什么意思,你见过这些标志会怎么做?

  (1)禁止标志(在红色边框圆形内有一斜杠,是禁止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火。)

  (2)警告标志(在黄三角形内,用黑色图形表示某些事件提醒人们注意,小心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(防火、防电。)

  (3)指示标志(在蓝色图形内,用白色表示某些事件,是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(左拐、右拐。)

  运用直观法和鼓励法,引导幼儿积极讲述。

  活动反思:

  幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

  从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

  首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性,为以后的教育作好铺垫。

  其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故,了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些实践活动和操作,以学习一些简单地自我保护身体的方法。

  小百科:保护,指尽力照顾,使自身(或他人、或其他事物)的权益不受损害。

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