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幼儿园优秀教案

时间:2021-09-21 18:49:05 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园优秀教案范文集锦8篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的幼儿园优秀教案8篇,欢迎阅读与收藏。

关于幼儿园优秀教案范文集锦8篇

幼儿园优秀教案 篇1

  《动物齐欢聚》儿童象棋

  适合年龄:5-6 主题:《春天的聚会》

  原始棋:象棋 整合后游戏棋:动物聚会

  游戏目标:

  1、通过学习儿童象棋,让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特殊本领。

  2、懂得关爱小动物,能用实际行动表达对小动物的爱护。

  游戏准备:

  棋子、棋盘:心形代表会跳的动物,飞机代表会飞的动物,汽车代表能走跑的动物。

  游戏玩法:

  甲方代表:红色与对方不同的棋子(如:大雁、天鹅)乙方代表:绿色与对方不同的棋子(如:老鹰、鸽子)

  甲乙双方各执(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、会飞、会跳的棋子,双方以多种形式决定谁先行,一方边走边说:“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说:“老鹰会飞或白兔会跳,每次从原点开始向前只走一步,当一方棋子先到小河时,会飞会跳的动物直接跳到河对岸,能走跑的只能从小桥上通过,最后谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢,反之则输。

  “比比乐”黑白棋

  “比比乐”黑白棋

  (设计者:庞兴荣)

  适合年龄:3—5岁

  传统游戏棋:五子棋

  创新后游戏棋:“比比乐”黑白棋

  游戏目标:

  1、通过游戏让幼儿熟知并比较两个数字或点数的大小。

  2、培养幼儿按规则做事情的良好习惯。

  游戏准备:

  1、棋盘:

  2、棋子:正面黑白棋子,反面数字与点数

  游戏玩法:

  甲方:白子

  乙方:黑子

  甲乙双方各执10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盘中的路线标志(随机设置为S、N、M……多种路线)以“AB、AB…”的规律依次摆放,以比较、抽签、猜拳多种形式决定谁先翻棋子,翻开后将两枚棋子上的数字或点数进行比较,数字或点数大的一方可赢取对方棋子,反之将失去一枚棋子。游戏反复进行,获得棋子数多的一方获胜,反之则输。

  游戏规则:

  翻棋时双方两枚棋子必须在同一条直线或斜线,不可随意翻动。

  幼儿园体育游戏:有趣的小布袋

  【活动目标】

  1、发展幼儿的灵敏性、协调性,提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

  2、通过探索模仿袋鼠跳跳的动作,学会原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势。

  3、培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

  【活动准备】

  小布袋人手一个、椅子若干、塑料圈若干、树林图片若干、一条小溪、“小桥”一座。

  【活动过程】

  (一)活动导入

  师:小朋友,上午好,今天黄老师要带大家玩游戏,在游戏前,先和老师做做运动吧!(放音乐)

  (二)玩小布袋

  1、教师出示布袋

  师:老师今天带来了一个神奇的小布袋,说它神奇,是因为小布袋会和宝宝们一起做游戏。你们想和它玩吗?你们会玩吗?怎么玩呢?

  请2、3个孩子说说怎么玩?

  现在,老师发给每个小朋友一个小布袋,给你们5分钟的时间,请小朋友们自己和小布袋玩一玩。

  教师小结:刚刚老师发现有些小朋友这样玩,有些呢钻进了小布袋里。(老师钻进小布袋里)瞧,你们觉得老师现在象什么?(自然引出小袋鼠)

  (三)小袋鼠跳跳跳

  (1)进入主题“跳”

  师:现在老师就是你们的袋鼠妈妈了,请宝宝们把自己的小布袋拿起来,变成裤子穿起来。哇,都变成可爱的袋鼠宝宝了。(穿裤子的诀窍是:一定要把裤子往上拉,裤子掉下去就摔倒了,使劲往上拉)。

  1、师:袋鼠宝宝们,今天妈妈要交给你们一项任务,由于我们的家园被暴风雨毁坏了,我们要到前方去探险寻找一个安全的地方建立新家园,在探险的路上会遇到很多困难和危险,我们可要先把本领学好。

  2、老师示范蹲、起跳:像袋鼠妈妈这样先蹲下来一点再起跳,原地练习一下。

  3、师:小袋鼠们本领学的真快,现在啊,小袋鼠们往前面跳,再往后面跳,(要安全的,不要摔倒,不要笑,用鼻子吸气,嘴巴吐气,用呼吸来帮助你)。试着横着跳;

  (2)一起探险去!

  师:小袋鼠们练好了本领,我们一起出发吧。

  1、现在请你们按1、2报数,报1的排成列、报2的排成一列。一个一个出发,我们探险去。在路上可能会遇到危险,一定要遵守纪律、不乱跑、团结协作、互相帮助、注意安全。

  2、老师示范游戏玩法:我们需要绕过树林,跨越树桩,前面是一条河,河里有一条鳄鱼,这条鳄鱼三天没有吃饭了,肚子很饿,你们要悄悄从小桥跳过去,不能惊动鳄鱼,要不它就把你吃了。

  (3)到达开满鲜花的草地。教师小结刚才探险时幼儿的表现情况

  (四)放松活动:

  师:宝宝们,这个地方漂亮吗?我们就在这里建设新家吧,有点累了,我们先休息一会,神奇的小布袋,变变变。变成一张舒服的小床,来,先把小布袋打开,变成一张小床,我们躺在上面休息休息。闭上眼睛。你睡着了吗?我们一起做个梦吧。在梦里,把两只手举起来,在梦里把两只脚举起来。

  (五)结束

  师:宝宝们,起床了。刚才妈妈说过,这是一个神奇的布袋,跟着妈妈一起让神奇的布袋为我们的新家变出更多更好的宝贝来。自然结束。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、能把物体平均分成二分,知道整体大于部分,部分小于整体。

  2、乐意探索多种二等分四等分的方法,体验解决问题的喜悦。

  3、初步了解等分的概念,解决生活中的实际问题。

  活动准备:

  课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋(每袋8个本)。

  教学过程

  1、利用故事引入、随故事内容出示课件。

  提问:故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包?(他们要平分面包)结果怎么样?(面包让狐狸大婶骗着吃了,哥俩只剩下一点点面包)他们是不是两只笨狗熊?假如请你帮忙,你怎样分呢?

  2、 教师操作,二等分圆形,引出概念二等分。

  任意对边折。怎样验证圆形二等分?折好后完全重叠。说明两份一样大。(课件讲解,实物展示。)

  引出概念:把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

  :详细说明整体与部分的关系。

  分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?幼儿讲述,然后老师演证。出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形,重叠比较得出结论:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分, 分后的每一份都比原来的小。

  3、 教师操作,四等分圆形,引出概念四等分。

  两只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教师用圆形纸操作,说明两次对齐折叠的操作方法。(课件讲解,实物展示。)

  :观察分开的和整体的关系。平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。

  4、出示正方形,引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。

  圆形的面包我们会二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的饼干,你能帮他们二等分、四等分么?给发图形幼儿操作探索,教师观察指导。提问“你是怎么分的?”。幼儿操作后,课件展示各种分法。

  :平均分成一样大的两份叫二等分,平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。

  5、指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分,长方形、平行四边形四等分,并观察讲述。

  圆形和正方形可以二等分四等分,那么如果我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天,老师给小朋友准备了好多材料,小朋友自己动手分分看,要怎样才能把它们进行二等分和四等分,有几种分法?然后告诉老师和小朋友你是怎样分的?(两组二等分,两组四等分)

  谈话后:生活中很多东西可以直接等分,如布、面包、苹果等,有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等,很多东西按重量分白糖、米、面、肉, 还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等 。

  6、 启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。——分本。

  生活中很多用品是不能切开、截断分的,椅子截断就不能用了,毛巾剪开就坏了,那这样的物品我们怎么等分呢?可以按物品的数量、物品的重量来进行等分

  老师给每个小朋友都准备了一袋本,(出示准备好的本)想一想按数量怎么等分呢?启发:你手中的本分给两个小朋友,怎么分?每人几个本?你手中的本分给四哥小朋友,怎么分?每人多少个本? 7、抛出问题,结束活动。

  如果老师再多给你一个本,请你把都分给三个小朋友,怎么分呢?这节课我们就上到这,下节课我们学习三等分。现在跟园长老师们说“再见”。

  活动延伸:

  如果老师给你一杯水,请你把它分成相同的两份或四份,怎样分?如果给你一大碗的面,要把它分成相同的两份或四份,怎样分?

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标:

  1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

  2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,初步培养幼儿认真做事的习惯。

  活动重难点:尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

  活动准备:

  粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例

  活动流程:

  情景导入 出示范例图片、观察欣赏 引导创作及指导 延伸活动

  活动过程:

  一、导入

  1.近阶段,来小猪胖胖的公园的游客越来越少,于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客,小猪问小朋友,有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。)

  2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏,你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)

  二、出示范例图片、观察欣赏

  1.这个美丽的图案是用哪个线条画的,是用一个什么好办法画出来的?(粗细的变化)

  教师逐一出示相应的图片进行讲解。

  2.小结:原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案,这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢?

  3.出示范例观察,看潘老师为小猪设计的房子。

  你喜欢哪撞房子?最喜欢它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。)

  小结:原来不用涂颜色,用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

  三、引导创作及指导

  1.提出创作要求:小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想,你用哪个线条,用什么好办法来打扮小猪的房子?

  2.介绍有创意的图案,鼓励大家学一学。

  3.激励绘画中认真作画的幼儿,鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

  四、延伸活动

  今天我们为小猪设计了漂亮的房子,接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

幼儿园优秀教案 篇4

  【活动目标】

  1。在理解儿歌内容的基础上,初步学念儿歌。(重难点)

  2。通过学念儿歌,感受下雪后的变化。

  【活动过程】

  一、引题。

  小动物们搬新家了,我们一起去看看吧!

  教师引导幼儿观察房子,提问:小动物们的房子是怎么样的?

  (以直截了当的方式进入主题,为下面理解儿歌做铺垫。)

  二、操作教具,理解儿歌内容。

  (一)红房子是小兔的家

  教师指点红房子,请个别幼儿猜猜:红房子是谁的家?

  那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唉!来了”提问:是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句:红房子是小兔的家。

  (二)绿房子是小鸟的家

  教师指点绿房子,请幼儿猜猜:绿房子是谁的家?

  那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唧唧喳喳”提问:是谁呀?引导幼儿学说短句:绿房子是小鸟的家。

  (三)黄房子是小猫的家

  教师指点黄房子,请个别幼儿敲门:“咚咚咚,有人在家吗?”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句:黄房子是小猫的家。

  (四)蓝房子是小狗的家

  教师指点蓝房子,齐做敲门状。“咚咚咚,有人在家吗?“汪汪汪”引导幼儿齐说短句:蓝房子是小狗的家。

  (五)教师小结:红房子是小兔的家,绿房子是小鸟的家,黄房子是小猫的家,蓝房子是小狗的家

  (给每位幼儿提供大胆表现自己的机会,使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具,帮助幼儿,理解儿歌内容,学说短句)

  (六)操作图片,引出儿歌后半部分

  有一天,天空下起雪来,“下雪了,下雪了,红房子,绿房子,黄房子,蓝房子,一座,一座,全都变成白房子”操作教具,将房子覆盖上白色的房顶,提问:这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)

  (以小故事形式引出儿歌后半部分,让幼儿在看看,说说的过程中理解儿歌,感受下雪后的变化。)

  三、学念儿歌。

  1。教师完整朗诵儿歌一遍。

  2。引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。

  3。结合肢体动作边念儿歌边表演。

  4。分男、女幼儿表演儿歌。

  (结合肢体动作边念儿歌边表演,增加学习的兴趣。)

幼儿园优秀教案 篇5

  一 设计思路:

  生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。如:观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。

  二 目标:

  1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

  2、 培养幼儿的动手兴趣。

  三 准备:

  1,果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。

  2,请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

  四 过程:

  一、关于饮料的讨论:

  1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?

  2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?

  二、回忆生活经验:

  1,你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?

  2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?

  3,介绍今天老师准备的固体饮料。

  三、幼儿冲饮品尝

  1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。

  在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

  提问:

  ① 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)

  ② 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)

  ③杯底的固体饮料怎么不见了

  ④ 如果固体饮料融化不了怎么办?

  ⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。

  3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)

  四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。

  五、延伸活动

  请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

幼儿园优秀教案 篇6

  活动目标:

  1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。

  2.能大胆想像、创编诗歌。

  3.培养细致观察和较完整表述能力。

  4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  活动准备:

  背景音乐、四幅情景图(小雨落在树叶上、小雨落在伞顶上、小雨钻进花蕊、小雨落在窗玻璃上)

  活动过程:

  一、猜谜语,引出“雨”

  师:千条线、万条线,掉在地上看不见

  师:你喜欢雨吗?为什么喜欢?

  二、欣赏诗歌,理解内容。

  1.幼儿欣赏诗歌

  (1)师:今天,老师带来一首好听的散文诗《听雨》,师配乐有感情地朗诵。

  (2)提问:散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音?

  2.幼儿再次欣赏诗歌

  师:当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听

  3.幼儿观看课件,理解内容

  师:刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音?它在干什么?(根据幼儿的回答逐一出示情景图,帮助幼儿理解散文。)

  4.幼儿完整欣赏,感受诗歌优美意境

  师:小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧!

  5.幼儿朗诵

  师:这首散文诗美吗?你觉得它哪里美?现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。

  三、创编诗歌,大胆表达

  1.提问:调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上,它还会落到哪里,发出怎样的声音。

  2.幼儿大胆创编,并在集体面前表达。

  3.一起朗读幼儿创编的诗歌。

  活动反思:

  《听雨》是一首优美而又童趣的散文,语言凝练、韵律和谐,想象丰富,它把雨点拟人化,将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿模仿、仿编。

  我认为这篇散文的教学重点是欣赏散文,理解散文内容;难点是运用恰当的象声词,按散文中的句式仿编

  在活动中,幼儿基本能够认真倾听教师朗诵散文,感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不够。如雨点落到不同的地方发出不同的声音,雨点为什么会发出这些声音。为什么落到树叶上是“玩耍”,而落到伞顶上是“翻跟头”。在仿编这一环节难度大,而卧的指导也不到位。(.来源快思老师教案网)如一个幼儿是这样编的:嘶嘶嘶,嘶嘶嘶,小雨在和河水打招呼呢。可以看出这个幼儿的创编中出现了问题:雨点落在水面的声音不符实际,幼儿基本是凭空想象,雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词,又要与雨点落在的地方相对应,还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大,尤其是之前缺乏这方面的经验。我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨,聆听一场雨,丰富幼儿的经验,这样活动的效果可能会更好些。

  小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

幼儿园优秀教案 篇7

  一、教学目标:

  1.通过本课教学,使学生感受歌曲所表现的.明朗和欢乐的情绪。

  2.指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置,并做到声部的和谐

  与统一。

  3.将旋律模仿的手法,运用在学生旋律创作练习中。

  4.在新颖的教学环境中,重视培养学生的创造能力,提高学生的学习兴趣。

  二、教学难点:

  1.一个降号调歌曲的视唱与合唱。

  2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。

  三、教学过程:

  (一)学生随音乐声进教室,师生问好。

  (二)新歌曲调复习,采用多媒体辅助教学,学生用口风琴辅助练习。

  1.一个降号调的音阶练习。

  2.从三度音程练习入手练唱合唱部份(一)。

  3.从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份(二)。

  4.练唱新歌曲调。

  5.口风琴合奏练习。

  (三)新歌歌词教学

  1.揭示课题,启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。

  2.新歌范唱(采用多媒体演示)。

  3.学生学唱新歌。

  引导学生根据歌词内容,以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及

  合唱部分。

  四、《快乐一刻》

  1.学生以二重唱形式演唱新歌,并进行集体点评。(采用卡拉OK形式演唱)。

  2.指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。

  创设雪景环境,启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲,

  更完美地表达歌曲意境。

  五、小结:

  对本课学生学习情况进行评价、总结,肯定学生主动学习及积极创新的精神。

幼儿园优秀教案 篇8

  一、活动目标:

  1、通过观察图片,尝试用自己的语言讲述故事片段,表达自己的观点,并理解故事内容。

  2、了解故事中“多为别人着想”的道理。

  二、活动准备:课件、故事录音。

  三、活动过程:

  (一)导入部分:引发幼儿对故事的兴趣

  师:今天我们一起来讲故事,但是在讲故事之前,老师先问一个问题你们都认识哪些树?那么这些树长在哪里?那么老师今天的故事里的树很特别,它不是长在地上的,那么它长在哪里呢?让我们来看今天的故事。

  (二)基本部分:讲述故事

  1、分段讲述

  (1)图片一:

  师:春天,鸟先生用粘土和干草造了一个坚固的窝,鸟太太就在他们的窝里孵她的蛋宝宝,一天她感觉一个蛋动了一下,难道是宝宝要出生了,但是……

  (2)图片二:

  A、师:你们看鸟太太的宝宝出生了吗?那么鸟太太孵出了什么?那么你们觉得小树苗长在鸟窝里是好还是不好?为什么?(开放式的问题,鼓励幼儿表达自己的想法,活跃课堂气氛。)

  B、教师小结:你们讲的很好,鸟先生和鸟太太很担心小树越长越大,会把鸟窝撑破,心里很是害怕。

  (3)图片三:

  A、师:鸟太太孵出一棵树,这个消息很快传遍了整座森林,许多动物都纷纷赶来帮忙,我们来看看谁第一个来帮忙,它想到了什么办法呢?你觉得鸟太太会同意吗?他们他们之间可能说了什么?谁能用完整的话把这张图片的故事说出来?(引导幼儿观察故事中出现的人物,所发生的事情,并让幼儿大胆想象他们的对话,最后将这些信息串起来,进行较为完整的讲述。)

  B、教师小结:教师将孩子们说的故事组合加工再次复述。

  (4)图片四:

  A、师:螳螂的办法已经不能用了,让我们来看看接着又发生了什么,谁能直接把图片上的事情说出来。(尝试让幼儿在老师不提示的情况下进行讲述,教师不断提示,让幼儿自我完善故事内容。)

  B、教师小结

  C、(图片五)那么甲虫先生的办法鸟先生也不同意了,那么还有什么办法呢,那么你们也来帮忙想想办法吧?(开放式问题,让幼儿猜想接下来发生的事情。)

  (5)图片六、七、八

  师:让我们接着听故事,这时鸟先生和鸟太太一起想出了一个办法,不如我们来把小树移个地,于是甲虫和螳螂先生挽起袖子就动手搬小树,鸟先生叮嘱“可别碰坏了我筑的窝”,“也不许碰坏了我的蛋宝宝”鸟太太赶快加了一句,于是大家就都轻手轻脚的把小树搬到地上,把它种到土里。鸟太太和鸟先生想办法和螳螂先生和甲虫先生的办法,谁的最好,为什么?(引导幼儿说出在做很多事情的时候我们要为别人着想,不能光顾着自己,要懂得关爱别人。)

  (6)图片九

  一天鸟太太觉得又有一个蛋动了下,鸟先生尖叫起来“天啊!难道又要孵出一棵树了”,鸟太太瞪了鸟先生一眼“我哪能总是孵出树来,这回准是我们的宝宝要出生了”,果然这次鸟太太一连孵出四只鸟宝宝,鸟先生成了四只小宝宝的爸爸,小树也在鸟先生和鸟太太的照顾下茁壮成长,当来年春天到来时,小树上多了四个小窝。(教师讲述故事的结局)

  2、幼儿小结故事

  我们的故事讲完了,但是故事还没有名字,你们觉得故事叫什么名字好呢?我们来回忆一下故事中都出现了谁,发生了什么样的一件事情?(引导幼儿幼儿回忆整个故事)

  3、完整倾听故事:

  故事讲完了,但是我们还有一个问题的答案没有找到,就是为什么这棵树是什么树,它怎么就长在鸟窝里了呢?那让我们完整听一遍,答案就在故事中。(给幼儿再次倾听故事的动力,希望借此让幼儿能更认真的完整倾听。)

  (三)结束部分:活动延伸

  那么故事录音中最后也留给我们一个问题,他说“这课合欢树上的四个小窝还会长出小树吗?”(让故事得以延伸,课后让幼儿继续创编故事……)

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