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幼儿园小班综合教案

时间:2022-05-19 09:59:22 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班综合教案(精选21篇)

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班综合教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班综合教案(精选21篇)

  幼儿园小班综合教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感。

  2、愿意大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣。

  准备:橘子。

  过程:

  1、谈话导入。

  秋天到了,许多的水果都成熟了,小朋友,你喜欢吃什么水果啊?

  今天老师请来了一个水果娃娃,我们来看看它是谁?

  橘子长得什么样子呀?(橘黄色的,圆圆的……)谁愿意和它做好朋友?橘子娃娃说:哪个小朋友会说好听的话,就和他做好朋友了。哦?想考考王老师啊?那我来说一句好听的话,“橘子圆圆象皮球”

  鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。

  你们的话真好听,橘子娃娃愿意和你们做好朋友!

  2、摘橘子。

  我们一起去摘橘子好不好?橘子树真高啊,够不着怎么办啊?我们爬上树,摘个橘子,小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗?瞧,我们摘了这么多的橘子。

  3、摸摸、闻闻。

  我们和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓励幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结:橘子的皮滑滑的,凉凉的

  闻一闻,橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的吗?

  4、剥橘子。

  怎样才能吃到呢?教师示范剥橘子的方法,剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。

  把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的,小小的),并说说好听的话。

  鼓励幼儿创编“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

  大家想吃吗?自己剥橘子,品尝橘子。

  5、活动延伸。

  橘子娃娃真可爱,有营养,我们喜欢吃橘子,还可以把你的橘子分点给客人老师,和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。

  幼儿园小班综合教案 篇2

  活动目标:

  1、知道一些工程车的名称。

  2、观察并讲述工程车的外形及其功能。

  重点难点:

  观察并讲述工程车的外形及其功能。

  活动准备:

  1、教学电子资源:《有用的工程车》。

  2、挖土机、水泥车、吊车玩具若干份。

  3、气球。

  活动过程:

  一、组织教学。

  二、请幼儿观察幼儿用书上的画面,说出画面上车的外形特征。

  1、看一看画面上这些车在什么地方?(建筑工地)

  2、这辆车是挖土机,看一看它有什么特别的地方?(长长的机械手臂)

  3、猜一猜,长长的机械手臂可以做什么?

  4、挖土机的车轮有什么特别的地方?

  5、水泥车的大滚筒里面装着什么呢?

  6、吊车的吊臂为什么那么长?

  三、出示教学电子资源中挖土机、水泥车、吊车的图片或视频,请幼儿说出自己认识的特种车的名称及用途。

  1、你知道这辆车子叫什么吗?

  2、看一看挖掘机是怎么工作的?

  四、幼儿用双臂模仿挖土机工作的情景,从教室的一处把气球运送到另一处。

  五、小结。

  活动反思:

  对建筑工地上的各种工程车,幼儿都非常喜欢,但是对它们的功能和作用了解不多,通过观看图片和视频,对各种工程车的功能有了更加清晰的认识,大部分幼儿表示,今天回家要当小老师,告诉爸爸妈妈他们这些工程车的本领。

  幼儿园小班综合教案 篇3

  活动目标

  1、了解莲湘糕的制作过程。

  2、通过品尝莲湘糕,感受过新年快乐气氛。

  活动准备

  1、经验准备:有吃莲湘糕的生活经验。

  2、物质准备:视频、PPT、可以食用的莲湘糕、歌曲《新年好》。

  活动过程:

  一、回忆莲湘糕

  1、出示莲湘糕:这是什么?你们吃过吗?我们一般什么时候会吃莲湘糕呢?

  师:莲湘糕是我们廊下镇居民的传统美食,每逢过年,爷爷奶奶都要做上几盒热气腾腾的莲湘糕,寓意我们的生活越来越好。

  2、你吃过的莲湘糕里有些什么东西?是什么味道的?

  小结:莲湘糕有很多种口味,有豆沙的、红枣的、芝麻的……,大多数都是甜甜的。

  (价值取向:通过谈话,回忆生活经验。)

  二、莲湘糕的制作

  1、师:你们知道这么好吃的莲湘糕是怎么做的吗?

  2、师:老师这里有一段视频就是讲莲湘糕是怎么做的,我们一起来看看吧!

  3、幼儿观看视频,教师讲解:

  装糯米粉-用木片刮刮平-用模具压出放馅料的洞-放馅料-再装满糯米粉,用木片刮刮平-盖上一块湿布-方形工具扣在做莲湘糕的模具上-翻个身,用木片在模具上用力敲几下-糕做好了-最后放入蒸笼中蒸

  小结:制作莲湘糕真是一件复杂的事情,会做莲湘糕的人本领可真大!

  (价值取向:通过观看视频,了解莲湘糕的制作过程。)

  三、品尝莲湘糕

  1、师:看了这么久的莲湘糕,口水都流出来了吧?别急,老师为大家准备了好吃的莲湘糕,我们大家一起去品尝一下吧!

  2、幼儿品尝莲湘糕,教师播放歌曲《新年好》并巡回观察,引导幼儿说说:你吃的莲湘糕的什么陷的?是什么味道的?

  (价值取向:通过品尝莲湘糕,再次体验过新年的快乐气氛。)

  幼儿园小班综合教案 篇4

  活动目标:

  1、养成自己洗手绢、袜子的好习惯。

  2、学唱歌曲,并教育幼儿自己的事情自己做。

  活动准备:

  钢琴一架,脏手绢人手一块。

  设计者:荣娟娟

  活动建议:

  1、出示脏手绢一块,通过谈话引出。“小朋友,你们看这手绢干净吗?那么该怎么办呢?该由谁来洗呢?”

  2、教师请幼儿说一说,怎样洗手绢、袜子,并简单总结介绍洗手绢、袜子的步骤和方法。

  3、以提问的方式,通过一问一答学说歌词。

  4、教师完整唱歌曲,请幼儿欣赏。

  5、分句教歌曲,对于符点、音节重点教唱。

  6、幼儿集体和老师集体一起反复演唱歌曲。

  7、教师和幼儿采取一问一答的方式演唱歌曲。

  8、把幼儿分成两组演唱歌曲,教师注意指导并纠正。

  9、进行情感教育。教育幼儿在家要自己的事情自己做,养成良好的行为习惯。

  10、实践活动。教师和幼儿一起清洗自己的小毛巾,做个好宝宝。

  渗透方式:

  老师在教唱歌曲中,把自己洗手绢、袜子的好习惯扩展开。

  家长工作:

  家长在家可以督促幼儿自己洗手绢、袜子,让幼儿养成良好的生活习惯。

  幼儿园小班综合教案 篇5

  综合:

  长大真好

  活动目标:

  1.通过活动,初步认识小鸡出壳的过程。

  2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。

  3.感受亲人间的浓浓爱意。

  活动准备:

  ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。

  一、开始部分

  1.导入

  鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢?

  2.引出鸡宝宝

  鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢?幼儿进行猜测。

  3.出示生鸡蛋,一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑,颜色,大小……)

  儿歌:有趣有趣真有趣,鸡妈妈的宝宝有点怪,没有眼睛没嘴巴,不会走呀不会跳……反复进行念)

  二、基本部分

  1.观察鸡宝宝

  哇,原来是个大鸡蛋呀,你们喜欢鸡宝宝吗?谁愿意抱抱我的宝宝呢?点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝,请个别表演)

  小结:有的颜色深,有的颜色浅,有的个大,有的个小

  2.小鸡出壳

  A、妈妈要送给宝宝一个祝福,是什么祝福呢?妈妈希望它快快的长大,越来越漂亮。

  你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福?

  B、鸡蛋一点点的裂开了,会怎么样呢?幼儿进行猜测。

  3.观看小鸡出壳过程的课件

  (播放课件)

  4.示范撕蛋壳

  我这里也有一只鸡蛋,请你们帮帮忙,把小鸡叫出来,我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌:撕撕撕,我把蛋壳敲开来,小鸡小鸡快出来,我给你一起加加油。

  三、结束部分

  1.幼儿操作

  我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙

  2.师幼一起律动

  3.离场

  跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩,好不好?

  儿歌:来来来,走走走,带上你的小宝贝,抱一抱,亲一亲,还要说句好听的话!

  幼儿园小班综合教案 篇6

  设计意图:

  我班的孩子特别喜欢玩汽车,他们从家里带来了各种各样的汽车玩具,孩子们认识了不同的车辆,知道了不同车辆的外形与功用。孩子们非常喜欢模仿小司机,针对这一特点,我们在班级区域活动中创设了小司机的游戏场景。利用废旧的材料盒子自制了各种拖拉车辆,编排了不同排列顺序的车辆牌照,以及停车场等游戏场景的设置。让孩子根据车牌号将车辆有序停放在指定的区域。这样将数知识融于主题游戏的形式深受孩子们的喜欢,在游戏中孩子们主动地去思考,去点数,去操作,去运用数经验解决生活的实际问题,他们学得非常积极主动。为了让孩子了解各种车的用处,对汽车有更多的兴趣和了解,我们展开了各种丰富多彩的活动……

  活动目标:

  1、了解特种车辆的明显特征及其不同的用处。

  2、在游戏中体验简单的交通规则。

  活动准备:

  汽车挂饰人手一份,背景操作图一套

  活动过程:

  一、听听、坐坐——停车场

  1、引导幼儿有序地进入活动室。

  师:这是哪里呀?原来是个停车场,小汽车,快停好,一辆挨着一辆停,你的车位找到了吗?

  2、启发幼儿懂得一个挨着一个坐,才会整齐有序。

  价值体现:老师用充满童趣的语言,引导幼儿有次序地排队入座,每个孩子戴上汽车挂饰,从活动一开始,就进入了活动的角色,并且懂得了汽车停车的规则。

  二、想想、说说——了解特种车辆

  1、停车场里停了什么车?

  (1)出租车在哪里?

  (2)你是怎么知道这是出租车的呢?

  小结:停车场里停着各种各样的小汽车,出租车有个大顶灯,上面会写上TAXI,人们一看就能看懂了。

  2、咦?这是什么声音?

  (1)是谁在哭呢?小兔为什么哭?

  (2)我们赶紧找一辆车帮助它吧!

  (3)警车除了帮助迷路的小朋友,还有什么本领?

  3、小猪家发生了什么事?

  (1)着火了,找一辆什么车来帮忙?

  (2)演示、介绍消防员叔叔救人的过程。

  4、这是谁呀?

  (1)小猫为什么皱着眉头?它肚子很疼,怎么办?

  (2)赶紧找一辆什么车来帮帮它吧,请什么车?

  价值体现:老师设计了不同的场景,通过不同的故事,启发引导孩子初步了解特种车辆的明显特征及其不同的.用处,知道遇到困难要找什么车才能得到帮助。

  三、看看、玩玩——小汽车开来了

  教师和幼儿一起开汽车游戏。提醒幼儿注意避开障碍物,注意信号灯。

  1、讨论:救护车、警车、消防车遇到红灯要停下吗?

  2、汽车开出去加油休息了。

  拓展:让孩子知道,特种车辆在执行任务时,遇到红灯可以不停,在游戏中体验简单的交通规则。

  幼儿园小班综合教案 篇7

  活动目标:

  1、通过各种感官,感知雪是从天空中飘下来的,落在地上是白白的接在手上是冰凉的,还会融化成水。

  2、丰富词:飘融化

  活动准备:

  选择下雪天进行。

  活动过程:

  1、带领幼儿在走廊边观察下雪,引起幼儿兴趣。

  提问:

  (1)雪是怎样从天空下来的?(丰富词汇:飘)

  (2)雪花是怎样飘下来的?(一片一片飘下来)

  2、让幼儿伸手接飘下来的雪花,引导幼儿观察雪飘到手上的变化。

  提问:

  (1)雪飘在手上,手有什么感觉?

  (2)雪在手里变成什么了?(丰富词融化)

  3、师:

  雪从天空中飘下来,落在地上是白白的,接在手上是冰凉的,还会融化成水。

  4、活动建议:雪堆积厚了,可带幼儿到户外去玩雪,如:捏雪球,堆雪人等。

  幼儿园小班综合教案 篇8

  活动目标:

  1.理解故事内容,学习4以内口手一致点数。

  2.愿意看看讲讲,体验数学故事的乐趣。

  活动重点:

  理解故事内容,结合故事内容学习数学。

  活动准备:

  苹果娃娃一个、大图书、PPT、人手一份点子卡片、自编故事。

  活动过程:

  一、谈话导入

  出示图书,这是什么?今天我们一看这本有趣的图书。

  二、阅读图书

  1.认识封面:

  老师:这是书的封面。封面上有什么?幼儿:书的名字。

  老师:这本好看的书,它的名字叫首先有一个苹果。

  2.阅读第一页

  老师:你们看,第一页上有什么呢?

  树林里有一棵树,树上首先有一个苹果。一个苹果可以用“1”个圆点来表示。(出示1个圆点的卡片在板上)

  3.阅读第二页

  ①第二页有谁呀?有几条?

  ②教师示范点数的方法,老师:我来数数看是不是两条毛毛虫哦。

  ③师幼共同点数。老师:请你们伸出小手跟我一起来数一数吧。

  爬来了两条毛毛虫。2条毛毛虫,可以用“2”个圆点来表示。(出示2个圆点的卡片在板上)

  4.阅读第三页

  老师:毛毛虫把苹果啃坏了,怎么办呢?我们来看看谁会来帮忙呢?(看第三页)

  几只小鸟来帮忙了?师幼共同点数。(强调用正确的方法)

  ②请一位幼儿上来点数。

  ③3只小鸟可以用几个圆点来表示呢?

  ④请一个小朋友找出3的圆点,集体验证。(教师边:3只小鸟可以用3个圆点来表示)

  你们数得真棒,一只小鸟都没丢下,小鸟真喜欢你们。

  5.阅读第四页

  ①最后又来了谁?几个猎人走来了?(请个别幼儿点数)(师幼共同点数验证)

  ②请个别幼儿找出4的圆点,集体验证。

  你们的本领越来越大了,这么多的人都数对了,太厉害了。

  三、提问,帮助幼儿了解故事

  这个故事的名字叫什么?

  树上有几个苹果?

  一会爬来了谁?几条毛毛虫?

  接着飞来了谁?几只小鸟?

  最后有走来了谁?几个人?

  四、巩固复习:展示PPT故事:首先有一个苹果

  1.树林里有一棵树,树上首先有一个苹果。师提问是一个么?(请幼儿举出1个点点的卡片)。

  2.不一会儿爬来了两条毛毛虫。伸出手指一起数一数一共有几个?(幼儿举出2个点点的卡片)毛毛虫干什么了?毛毛虫把苹果啃坏了,怎么办呢?请谁来帮忙?

  3.飞来了几只小鸟。数数是三只么?(幼儿举出3个点点的卡片,教师提醒幼儿用手口一致点数的方法)小鸟干什么?小鸟把虫子捉掉了。

  4.最后又来了谁?几个猎人走来了,让我们一起把4个圆点的卡片举起来吧!猎人跟我们小朋友一样,也喜欢吃苹果,四个猎人把苹果摘走啦。(幼儿举出4个点点的卡片,教师提醒幼儿用手口一致点数的方法)

  这个故事好听吗?故事里一共有1只苹果、2条毛毛虫、3只小鸟和4个猎人。

  幼儿园小班综合教案 篇9

  一、引出课题:

  你们发现今天天气怎么样?

  晴天有什么?(太阳)

  没有太阳是什么天气(阴天)

  你们喜欢什么样的天气?(为什么)

  最近森林里的小动物们可发愁了,因为接连下了好几天的雨。

  二、1、引导幼儿观察图片

  提问:小动物们为什么发愁啊?(因为小动物的毛湿了、小动物们没法出去玩了)

  小兔子和小猴子他们为什么也发愁?(出示图片)(因为小动物们没办法出去找食物)

  2、教师小结(原来小动物们发愁是因为雨天找不到食物,而且害怕身上的毛会淋湿,小动物们都在想办法,有的小动物想到了办法,让我们来听听想到了什么办法!

  3、教师弹唱《小雨快回家》,幼儿欣赏

  提问:小动物们用什么样的方式请小雨回家?(小动物的方法是唱歌)

  歌里有什么?(小雨快回家,小动物们要玩耍)

  教师再唱一便,这首歌里面小动物说了几遍小雨快回家(三遍)

  4、教唱歌曲

  小雨还再下,哎电话又响了!(我们是森林里的小动物,我们一起请小雨回家吧)集体唱。

  小雨好象没回家(怎么办)唱响些。

  还有什么办法请小雨回家?

  哦,小猴告诉我说你们可以一边唱一边用动作来表示)

  小雨怎么表示……快回家怎么表示……

  小动物要玩耍(各自扮演小动物)

  教师弹唱两遍。

  三、创编歌曲

  电话铃响:喂,我是森林里的小动物,小雨是回家了,可是地面还很湿,那我们怎么办?(请太阳出来)刚才我们用歌请小雨回家,是小动物想的,那我们用什么办法请太阳出来?编唱太阳

  幼儿园小班综合教案 篇10

  教学目标:

  1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称。

  2、激发幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿大胆交流自己的发现。

  3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。

  教学准备:

  1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园,知道一到两种糖果的名称。

  2、大班幼儿画的糖果作品。

  教学过程:

  一、邀请哥哥姐姐

  1、出示糖果,引出话题,引导分享。

  师:我们小朋友带来了很多糖果,你们看到这么多糖果,想做什么呢?

  大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果,可是他们没有糖果,怎么办呢?(引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。

  2、讨论:怎样和哥哥姐姐一起分享糖果,要说些什么话?(如:给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等)。

  3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动,每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动,孩子们都以一种轻松随意的态度,愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中,在幼儿的交互作用中,获得了对糖果的认知知识。在这一环节中,孩子们在切切实实的生活情景中,探索交往的方法和技能。)

  二、自由谈论

  1、请幼儿自由结伴,互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。(师:你们可以和你的好朋友讲讲,自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?)

  2、比一比谁说出的糖果多。(在自由谈论的过程中,教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的相互作用之中。)

  三、参观糖果展览

  1、我们小朋友带来了很多糖果,老师把这些糖果都放到了一起,你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀?

  2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果,看一看、闻一闻、摸一摸,说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)

  3、幼儿自由交流个别幼儿讲述(小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙)。

  四、品尝糖果

  1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果,说说糖果的味道、名称。

  (1)师:我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?(教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果)。

  (2)师:你吃的是什么糖?叫什么名字?

  2、教师小结:我们看到的糖果,有圆的、方的等不同的形状,有红的、黄的、白的等不同的颜色,有奶油味、咖啡味、桔子味,许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了归属感和认同感。)

  五、画糖果

  1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起小班幼儿的作画兴趣。

  2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具,同时引导大班幼儿:小弟弟、小妹妹不会画,怎么办呢?

  3、展示作品互相交流。

  鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单的语言评价对方的作品。(整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中进行,使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。)

  幼儿园小班综合教案 篇11

  活动目的

  1﹑幼儿能够初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色,准确分辨六种颜色;

  2﹑能够按照听到的指令进行简单的操作活动,体验动手操作的乐趣;

  3﹑初步掌握序数的概念,并能够用简单的语言表达。

  活动准备:

  1、操作材料:“动物的家在哪里”教师两套大的操作材料。包括:一张有三种颜色、两层楼的楼房,小动物六只;一张有四种颜色、三层楼的楼房,小动物十二只。

  2、红色、橙色、黄色、蓝色、绿色和紫色的“颜色小精灵”。

  活动过程:

  一、“颜色小精灵”来啦:

  完成目标:初步认识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色。

  1﹑出示红、黄、蓝、绿四种颜色小精灵,让幼儿分别说出它们的名称。

  师:“颜色小精灵又到我们班上来啦,我们看看,都有谁呢?请小朋友和他们打招呼!”

  2、认识橙色

  师:“颜色小精灵为我们带来了一位新朋友,我们来看看它是谁?”

  出示橙色小精灵,让幼儿认识。

  3﹑认识紫色

  师:“颜色小精灵还为我们带来了一位新朋友,我们来看看它是谁?”

  出示紫色小精灵,让幼儿认识。

  二、动物的家在哪里?

  完成目标:初步掌握序数的概念,并能用简单的语言表达。

  1﹑分清楼房颜色

  师:“今天,不仅有许多颜色小精灵来和我们玩,还来了许多小动物,我们来看看,他们分别住在什么颜色的房子里?”

  出示挂图,让小朋友仔细观察,然后协助小朋友用“XX住在X色的房子里”来描述所看到的内容。

  2﹑分清序数第一、第二。

  师:“我们来看看,这栋楼房有几层呢?”“小青蛙住在第几层?”“大象住在第几层?”

  3﹑综合运用

  协助幼儿正确地说出动物住在哪里,如:“小青蛙住在一楼的红色房子里。”“大象住在二楼的蓝色房子里。”

  三、大家一起来,分清序数第一、第二、第三。

  完成目标:大胆地进行操作,体会动手的乐趣。

  1、你说我做

  教师或小朋友可以自由的把小动物放在不同的房子里,请幼儿用语言表达出来。如:“我让小青蛙住在二楼的紫色房子里。”“我让小猫住在二楼的蓝色房子里。”

  2﹑我说你做

  教师请小朋友仔细听老师的口令,按照教师的要求把小动物放在规定的房子里,如:“小猫住在一楼的紫色房子里。”“绵羊住在二楼的绿色房子里。”

  四、延伸

  把操作挂图放在活动区,让孩子继续游戏。

  幼儿园小班综合教案 篇12

  【活动目标】

  1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。

  2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应动作。

  【活动准备】

  五官图片、小镜子若干、《好宝宝》音乐

  【活动流程】

  (一)出示图片,认识五官。

  1、师:今天,老师请来了一位小客人,来看看她长得什么样子?

  出示图片,引导幼儿观察并说出五官的数量、位置:两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴(渗透量词的认知);鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。

  2、小女孩有位好朋友,他长得什么样子呢?

  (出示缺少五官的图片,请幼儿找出并操作)他的脸上少了什么?谁来帮他找一找?

  (二)请幼儿照镜子,指出自己的五官。

  师:你的脸上有什么?在什么位置?找一找。

  (三)学唱问答歌,并随歌词做出相应的动作。

  1、问一问,答一答师:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?--引导幼儿回答并指出相应位置,学说"牟老师,告诉你,我的鼻子在这里";不断替换内容进行问答。

  2、教师加入旋律提问,学唱问答歌。

  3、熟悉歌曲后,教师将"好宝宝"替换成小朋友的名字来演唱。

  (四)互动游戏:指五官

  1、幼儿听教师口令,正确地指出五官;

  2、幼儿两人一组在老师的口令下正确迅速的指出好朋友的五官。

  【活动延伸】

  摆五官:卡纸剪成的五官模具、脸型,请幼儿摆一摆;幼儿熟练拼摆后,在提供帽子、身体、四肢、服装等材料,丰富游戏内容。

  幼儿园小班综合教案 篇13

  活动目标:

  1.能说出本身是XX幼儿园的小同伴。

  2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。

  3.能用简略的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。

  活动准备:

  事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点的照片。

  活动重难点:

  重点:能用简单的词语描述幼儿园。

  难点:感受幼儿园的美,产生热爱幼儿园的情感。

  活动过程:

  一、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

  师:小朋友们,你们知道我们是哪个幼儿园的小朋友?你觉得我们幼儿园怎么样阿?漂不漂亮?

  师:现在啊,让我们一起来参观一下我们的幼儿园,好不好呀?

  引导幼儿大胆表述。

  二、找幼儿园的园牌,认园名。

  1.参观幼儿园大门师:这里是什么地方呀?哦,这里是幼儿园的大门,你看到了什么?

  2.看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。

  三、参观幼儿园全貌。

  1.走进大门浏览幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。

  师:走进大门,终于来到了我们幼儿园啦!让我们一起来好好看看吧!

  师:谁来猜猜看,这是什么地方?(出示操场图)哦,是我们小朋友每天做早操的地方。

  师:谁还向来猜一猜的,这里又是什么地方?(带领幼儿依次参观)师:我们参观完幼儿园了,小朋友们,你们觉得我们幼儿园怎么样啊?(引导幼儿说出很大、很美)

  2.找找幼儿园最漂亮的地点。

  师:看了这么多地方,你觉得幼儿园里最漂亮的地方是哪里?你最喜欢那个地方?你为什么喜欢那个地方呢?你想在哪里做什么呢?

  3.让幼儿自在地在喜爱的地点参观玩玩。

  师:今天,我带小朋友参观了我们幼儿园,小朋友也可以带爸爸妈妈参观一下我们幼儿园。

  幼儿园小班综合教案 篇14

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

  2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

  活动准备:

  1、塑料筐人手一个(作乌龟壳):

  2、各种色彩的蜡光纸,胶水。

  活动过程:

  (一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。

  1、师:“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床,轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》

  2、师:“天亮了,小宝宝们睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懒腰起床啦!”

  3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确“小乌龟”的角色。

  师:“小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。

  (二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。

  1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。

  师:“你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”

  2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

  3、提出操作的难点,引发合作方法:“小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?“引导幼儿互相帮忙。

  4、引导操作:

  师:“我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!”

  教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。

  5、互相欣赏,教师作简要评价。

  (三)成果展示:

  1、幼儿围圆圈,跳乌龟舞。

  2、创设情景,唱着歌爬出活动室:“下雨啦,小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去,头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚,玩了一天,我们回家!”

  幼儿园小班综合教案 篇15

  活动目标:

  1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象,培养热爱自然的情感。

  2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。

  3、培养幼儿的观察力及想象力。

  活动准备:

  1、活动在雨天进行。

  2、让家长为幼儿准备各种雨具,如:雨伞、雨衣、雨鞋等。

  活动过程:

  一、引发幼儿看雨的愿望。

  1、今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?

  2、我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?

  3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。

  4、启发幼儿帮助同伴。

  二、带领幼儿到操场上看雨,听雨,“装雨”。

  1、引导幼儿看雨。

  (1)小雨点真可爱,从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!

  (2)幼儿到户外,自由分散地到处观察,教师观察指导。

  2、引导幼儿听雨。

  3、把雨点带回“家”。

  三、回活动室,集中交流总结。

  1、小雨点找到了那么多的朋友,它们是谁呢?它们在说什么呢?

  2、小朋友回家再找找看,小雨点还有哪些朋友,它们在说什么悄悄话?

  延伸活动:

  1、水洼与脚印。(雨停后,到操场找水洼,做踩水洼游戏)

  2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

  幼儿园小班综合教案 篇16

  活动目的:

  1、通过操作活动,体验游戏的快乐。

  2、通过观察、辨别,排除干扰,找出一一对应的关系。

  3、初步养成良好的行为习惯,知道收拾、整理物品。

  活动准备:

  1、四张操作桌分别放四张小脚图样及鞋子图样若干,成人鞋子若干分别放于红线和蓝线处。

  2、幼儿座位呈单半圆形摆放。

  3、游戏音乐《大鞋和小鞋》,录音机。

  4、曾经玩过音乐游戏《穿大鞋》。

  活动过程:

  1、能大胆的和同伴交流“自己今天穿的鞋”,并初步了解鞋子有很多种类。

  (1)以介绍我自己的鞋为题,幼儿互相交流、表述。

  ①“今天每个小朋友都穿了一双漂亮的鞋,伸出来给我看看!”(幼儿把脚伸出来,教师观察)

  ②“有的鞋子是x色的,有的鞋子是x色的,有的鞋子上有xx,有的鞋子上还有xx,真漂亮。老师今天也穿了一双鞋,我们一起来看看!”(教师把自己的鞋子往前伸,请幼儿观察、讲述)

  ③“你们的鞋子也很漂亮,现在就请你把它的模样向你旁边的小朋友介绍一下吧!”(幼儿互相进行讲述,教师倾听、指导)

  (2)请个别幼儿上台来描述一下自己的鞋。

  “现在请一个小朋友上来向大家介绍一下你的鞋子。”

  (3)说说自己还知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的种类。

  “刚才我们说了许多种鞋,有皮鞋、球鞋,那除了这些鞋,你们还知道哪些种类的鞋吗?”(幼儿自由讲述,教师引导幼儿讲述出鞋子别的种类名称。)

  (自评:鞋子作为人们生活中必不可少的一样物品,孩子们也非常的熟悉,从而会常常成为他们谈论的中心。设计这一环节,是本着从孩子们的兴趣出发为旨,让他们通过自己的观察和探索,相互介绍、分享自己的见解,把孩子们的注意力自然而然的引入主题,并为下一环节奠定基础。

  《纲要》中指出:“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。”因此,设计此环节也试图为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,并尝试描述出自己所穿鞋子的模样,发展幼儿的语言表达能力以及思维能力。)

  2、游戏“鞋样匹配”。

  (1)提出要求,幼儿操作。

  ①“今天,糊涂城里要举办一个晚会,可是城里的小脚丫们却在犯愁,因为他们每天回来就把鞋子乱扔,现在怎么也找不到一双一样的鞋子。他们想请大家帮帮他们,好吗?”

  ②教师边讲述边出示小脚图和鞋样,进行示范。

  “等会,请每个小朋友到后面桌上找一个小脚丫,然后从中间的篮子里帮它找一双一模一样的鞋子,找到后就拿着鞋子赶快回到自己的位子上和旁边的小朋友说说,你找到的鞋子是什么样的,看看谁能找得又快又对!”

  (2)教师小结,并对幼儿进行良好行为习惯的教育。

  ①教师检查幼儿的配对情况,对配错的情况在集体中请幼儿观察、分析,帮助幼儿排除干扰,找对一一对应的关系。

  “小朋友们都把鞋子拿好,我来检查一下,看看你们有没有帮小脚丫找对鞋子。”(幼儿把鞋样拿好,教师观察)

  ②教育孩子在平时的生活中也应该把脱下来的鞋子摆放整齐,并交代要求,请幼儿把鞋样收整齐。

  “那我们平时能不能向糊涂城里的小脚丫这样把鞋子乱扔呢?鞋子脱下来以后就要把它们(摆整齐)。

  现在就请小朋友们把鞋子整齐的放在小椅子底下,放好以后赶紧到老师这来排好队开火车,看谁放得又整齐又快!”(排队带幼儿到红线处一队站好。)

  (自评:〈〈纲要〉〉中指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,……寓教育于生活、游戏之中。”孩子们都喜欢游戏,也喜欢拥用一定的角色身份来进行游戏。因此,这个环节的设计上就利用了故事的形式来进行引入,赋予幼儿一定的角色和情境,并以游戏的方式引导幼儿去进行操作,目的就是想为幼儿创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试和操作,并通过这种轻松、愉快的操作达到教育的目的。与此同时,也充分利用这种情境,让孩子在学习知识的同时,有效地进行养成教育,以培养幼儿良好的行为习惯。)

  3、游戏“穿大鞋”。

  (1)提出游戏要求,幼儿游戏。

  “我们上次玩了‘穿大鞋’的游戏,今天大家还想玩吗?可是,今天的游戏有一点点不同。听好了,待会听到老师的哨音,请你们先从红线这随便拿一双鞋,然后赶快跑到那边的蓝线处找到它的好朋友,找对以后就在蓝线那把自己的小鞋脱下来、摆整齐,然后把大鞋子换好就可以到中间来做游戏了。”

  (2)幼儿穿上大鞋在场地中间随音乐自由玩耍,教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。(播放“大鞋和小鞋”的音乐)

  (3)请幼儿把鞋子互相交换,再次进行游戏,教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。(播放“大鞋和小鞋”的音乐)“现在,请小朋友们到老师这儿来,轻轻地把自己的鞋子脱下来,和别的小朋友交换一下。”

  (4)请幼儿换回自己的鞋子,然后按老师要求把大鞋收拾整齐。(幼儿换鞋子的同时播放音乐)“玩得高兴吗?现在请小朋友们轻轻地去把自己的鞋子换回来,然后把你刚才穿的大鞋收到那两个绿色的大篮子里放好,到老师这来开火车。”(以游戏“开火车”的形式带幼儿离开活动室)

  (自评:“穿大鞋”是孩子们非常喜欢和热情投入的一个音乐游戏,因为也是和鞋子相关的游戏,因此,便想把它放入活动中来。可是怎样才能使这个游戏更好的为本次活动的教育教学服务,经过思考,我便把游戏的玩法更改了一下,在本环节的设计中,在音乐游戏之前加上了配对的环节,这样既达到了教育的目的,又满足了幼儿游戏的天性,一举两得。此外,在这个环节中,为了确实的落实养成教育的目的,和上一环节相呼应,活动中教师就在幼儿会出现的情况中前时时提醒,反复强调,在点滴中加强对幼儿的习惯的培养。)

  幼儿园小班综合教案 篇17

  教学目标:

  1、熟悉自己的小手,能说出手心、手背及手指的名称。

  2、大胆表述小手会做的事情,感受自己的长大和能干。

  教学具:

  《小朋友的书—我自己》

  教学过程:

  一、引入

  教师和幼儿跟随《小手拍拍》的歌曲磁带一边唱歌一边做动作。

  二、观察自己的小手

  1、找一找手心、手背及手腕。

  2、数一数自己的手指,说说各手指的名称。

  3、教师说出一名称,请幼儿用动作表现。

  三、手指游戏

  1、看《小朋友的书—我自己》17页“睡觉起床,了解儿歌内容。

  2、教师一边朗诵儿歌一边做手指游戏。

  3、幼儿和老师一起做手指游戏。

  四、能干的小手

  1、启发幼儿说说自己的小手会做的事情。

  2、《小朋友的书—我自己》18页,看看图中的小手会做哪些事,你的小手会做这些事吗?

  3、教师小结:鼓励幼儿自己的事情自己做,不会的事情学着做。

  总结及建议:

  本次活动以“幼儿的小手”为切入点,在施教过程中,主要采用了游戏导入法、经验交流法等等,充分调动幼儿积极参与活动的积极性。孩子们对自己的小手有了进一步的认识,同时语言表述的完整性也得到了进一步的发展。

  孩子们对手指游戏“睡觉起床”很感兴趣,能很快的学会儿歌和游戏方法,由于儿歌的内容非常形象生动,以至于大部分幼儿只记住儿歌里形容的手指名称了,老师伸出大拇指他们就说这是爸爸,特别是中指和无名指很多幼儿还说不出名称。

  幼儿园小班综合教案 篇18

  活动目标:

  1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

  2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

  3、培养幼儿的大胆、连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

  2、水果拼盘四个,小碗20个,勺子20个。大筐一个。

  3、多媒体材料:西瓜宝宝卡通图片一个,水果图片音乐相册一个。

  活动过程:

  一、猜一猜

  1、出示西瓜宝宝卡通图。

  小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜宝宝)

  对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

  2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、认一认

  1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

  2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

  请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

  请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

  3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

  三、说一说

  1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师以西瓜宝宝口吻问:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

  2、大家一起来。

  3、西瓜宝宝请大家看水果音乐相册,幼儿边看边认识其中出现的水果。

  四、尝一尝

  1、小朋友,西瓜宝宝为我们准备了好多好吃的水果,请大家尝一尝,尝好了告诉老师或旁边的小朋友:你吃的是什么,它是什么味道的?

  2、幼儿品尝。

  3、组织交流。

  五、小结。

  今天我们和西瓜宝宝度过了一个快乐的生日庆祝会,认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。我们和西瓜宝宝再见!

  幼儿园小班综合教案 篇19

  活动目标

  1、知道冬天保暖的方法与物品,如口罩、帽子、围巾等。

  2、引导幼儿粘贴冬天的景象(雪人),发展幼儿动手能力和想象力

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  教学重点、难点

  教学重点:引导幼儿利用材料制作娃娃,感受活动的乐趣。

  教学难点:制作出不同的娃娃。

  活动准备

  图画纸大小各一原形纸三角形纸水彩笔胶水

  活动过程

  一、导入

  1、小朋友你们知道现在是什么季节?

  2、冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?

  3、想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)

  4、小动物是怎么过冬的?(小动物过冬的方法有几种:冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬,冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁、狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等)

  动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。

  5、到了冬天的时候人们都吃什么了?

  6、“冬天到了,冬爷爷给我们带来了礼物,你们知道是什么礼物吗?”(出示图片雪花)

  7、冬天天气十分寒冷,还会下雪,看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的?

  二、手工制作‘雪娃娃’

  1、看到了这么漂亮的小雪花,你想到了什么?

  2、你们和我想到的一样,可惜啊我们现在这没有下雪,不能到户外去堆雪人!那咱们来一起动手制作一下!

  3、教师演示

  4、幼儿动手制作:雪娃娃

  5、幼儿展示自己的作品,将作品贴在展示栏中!

  三、总结:

  小朋友做的都很漂亮,老师非常的喜欢这些雪娃娃,

  活动延伸:

  “等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”?自然结束。

  幼儿园小班综合教案 篇20

  活动目标:

  1、在撕撕玩玩彩纸中,感知红、黄、蓝、绿的色彩和“1”和“许多”的不同。

  2、在想象中,体会快乐的情绪。

  3、有收拾场地的良好习惯。

  活动重难点:

  1、重点:感知红、黄、蓝、绿不同的色彩。

  2、难点:知道“1”和“许多”的不同。

  活动准备:红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只;音乐磁盘。

  活动过程:

  一、彩纸像什么

  1、教师出示彩纸条,提问:“这是什么?”并抖动纸条,问:“你们看看这象什么?”

  2、教师示范撕纸,提问:“我把纸条变成了什么?”

  3、教师将把准备好的彩色小纸片撒向空中,“过节啦,好高兴啊。”

  二、撕纸条

  1、激发幼儿撕纸的愿望——“你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来。”

  2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。

  三、玩纸,让幼儿感受快乐。

  1、引导幼儿将做好的小纸片撒向天空,感受快乐。

  2、“你们知道什么节日吗?我们一起来过节。”

  四、找颜色纸片

  1、“请你找出和老师手里一样颜色的小纸片。”依次类推,分别找出红、黄、蓝、绿不同颜色的小纸片。

  2、听语言指令找颜色纸片——“请你找出蓝色纸片。”

  五、认识1和许多

  1、请幼儿找到一片纸片,并放到老师的盘子里,看看是多少片,感受1和许多的关系。

  2、反复练习,并进行个别指导。

  六、收拾场地——教师以游戏的口吻引发幼儿自觉收拾场地的愿望,并鼓励其能坚持到底。

  师:“听听,是谁在哭?原来是地板,它的衣服被小朋友弄脏了,该怎么办呢?”激起幼儿主动收拾场地的愿望。

  活动目标:

  1、在撕彩纸和玩彩纸中感受彩纸的色彩和数量。

  2、在想象与游戏中体验快乐的情绪。

  活动准备:

  红、黄、蓝、绿彩色纸条若干,塑料小筐人手一只,画有红、黄、蓝、绿颜色标记的房子图,红、黄、蓝、绿“颜色宝宝”若干,录音机,轻快音乐的磁带活动过程:

  一、自由想象,彩色纸条像什么。

  1、出示束成一把的彩色纸条,“今天老师带来了什么?”

  2、抖动彩色纸条,启发幼儿想象像什么。

  二、撕纸片。

  1、示范将纸条撕成小纸片,并放入小筐中。

  2、教师将事先准备好的彩色纸片撒向空中。“哦,过节啦,真高兴呀!你们想过节吗?”

  3、幼儿撕纸片,教师个别指导。

  三、“过节”撒纸片。

  师:“我们来过节吧,过什么节呢?(好,过……节)来,一起往上抛,过……节啦!

  四、听语言指令找纸片并送入相应颜色的房子图中。

  1、师:“看,地上有许多小纸片。我找到了一片红颜色的小纸片,请你也找一片红颜色的小纸片。“2、出示画有红、黄、蓝、绿颜色标记的房子图。

  师:“红颜色的小纸片应该住哪一间房子?”

  3、幼儿将红纸片贴到“红房子”中。

  师:“你们手上的一片纸片放在一起变成了多少纸片?(感知1和许多)4、依次找黄、蓝、绿颜色的纸片并送入相应的房子图中。

  五、“颜色宝宝”找朋友。

  1、出示“红宝宝”,“什么东西是我的朋友也是红色的?”

  2、出示“黄宝宝”,“什么东西是我的朋友也是黄色的?”

  3、出示“蓝宝宝”,“什么东西是我的朋友也是蓝色的?”

  4、出示“绿宝宝”,“什么东西是我的朋友也是绿色的?”

  六、整理地面。

  教师和幼儿一起将地上的纸片捡起来。

  幼儿园小班综合教案 篇21

  活动目标:

  1、尝试有兴趣地探索使物体变长的方法并愿意用语言表达。

  2、在说说做做中感受帮助别人带来的快乐。

  活动准备:

  1、前期经验:初步了解物体连接的方法

  2、其他准备:ppt、活动的背景大树、二只蚂蚁、吸管、回形针、橡皮泥、夹子、纸条、扭扭棒、绳子、魔棒、透明胶、固体胶

  活动过程:

  一、引出主题——激发兴趣

  1、出示蚂蚁

  1)这是谁啊?

  2、这只蚂蚁叫点点,点点还有一个好朋友他的名字叫小黑,小朋友们好?(引导小朋友打招呼)

  3、你们有好朋友吗?恩好朋友一起玩一起做游戏。这两只小蚂蚁住在树洞,他们要到树顶上看风景,提问:

  1)第一个问号来咯?什么叫树顶吗?

  2)第二个问号来咯?小蚂蚁站在高高的树顶上可以看到什么风景呢?

  4、你们说的风景可真美啊,点点想看的更清楚一点,就往前跨了一步,从树上掉了下来。掉到了小河里的树叶上,提问:

  1)如果你的好朋友发生了危险你们的心里会怎么样?

  2)那怎么办啊?

  3)小黑找到了树枝,可是树枝怎么样?(太短)

  6、小结过渡语:那怎么变长,桌子上面有许多短短的材料请你们把它变长救救点点。可是救人的时候速度是很重要的哦,要抓紧哦。

  二、自由探索——把短的东西变长

  1、幼儿自由探索桌子上准备的材料让其变长。

  2、先变好的幼儿可以去试一试看看是否够长。

  3、让点点延着长长的管子爬上去,点点得救了。

  4、讨论:

  1)你是用什么方法把什么东西变长的?

  2)看看谁还用了一样方法啊?

  5、原来有这么多方法可以使短短的东西变长,有套的方法、有插的方法、有扭的方法、有夹的方法,还有可以用工具让东西变长,可以用透明胶来粘、用夹子来夹。同一种材料可以用不同的方法,不同的材料可以也用同一种方法,材料之间还可以相互组合使用。

  5、小结:今天你们认识了两个好朋友,还把我们生活中常见的东西用各种方法让它变长救了点点,帮助了他们你们高兴吗?有的时候帮助别人也是一件让自己高兴的事情。

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